【優(yōu)】家庭作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的家庭作文5篇，希望對大家有所幫助。
家庭作文 篇1
家，是溫馨的港灣。在這個港灣里，發(fā)生過許多有趣的事。其中，有這樣一件事讓我難以忘懷。
那是去年的一個星期天，我和爸爸媽媽去公園玩。在公園里有許多好玩的，有坦克大戰(zhàn)、碰碰車、蹦蹦床等等。爸爸問我玩哪個游戲，我看了看這邊，看了看那邊，最后我決定要和媽媽一起去坐木馬。
我和媽媽騎上木馬，啊，木馬真高呀！一會向上一會向下，就像真的馬在跑。我和媽媽坐了好幾圈，看到爸爸時，我使勁的'揮手，爸爸也興奮地喊我的名字。我想：我要像木馬一樣向著更高更遠的目標前進。
這天，我覺得很有趣！
家庭作文 篇2
“早起的鳥兒有蟲吃”，我早早地起了床，與媽媽一起去了菜場。
左看看，這兒有好幾個身材高大魁梧的屠夫（因為他們是賣豬肉的）正在揮刀向眾人們展示自己高超的切肉刀法；右看看，那兒有好大的條蝦呀！遠看，一只只活蹦亂跳的條蝦“跳起來”，在空中嬉戲。近看，一只只從水里跳起來的大條蝦把周圍弄得水花四濺，像一個個幼稚的小朋友在水中玩水戲耍。不到四十分鐘，菜就買完了，高高興興地回到了家。
接下來的任務就十分重大了。要先把花菜和香菇菜放在水里浸泡，把土豆的皮削掉，洗掉，切成小細條，放進鍋里蒸熟，再放在一旁散熱。然后把已經浸泡了十五分鐘的花菜和香菇菜從水里拿出來，放到砧板上。先將花菜切成兩半，這兩半都將它們小片小片地分開。然后在水里一個一個小心翼翼地搓著，搓完后放進籃子里漏水，將香菇菜的菜葉一瓣一瓣地掰掉，再把菜梗上的臟東西給洗干凈。接著用菜刀把菜梗和菜葉給“分開”，也用水洗干凈，和花菜一起放在那里“晾干”。
大概五分鐘以后，我再次拿起切好的`香菇菜，先將菜梗放進鍋里，將它炒幾翻，放進鹽再炒一炒，然后放進菜葉……我嘗了一口，嗯——，味道棒極了；再喝口湯，咝——，貌似鹽放太多了！下次得注意了！
接著，在媽媽的幫助與教導下，我又燒了花菜魚圓湯、紅燒金槍魚、炒土豆絲，是超級超級的美味。那一頓午餐，是我出生以來吃過最最好吃的飯餐，可比皇家大餐好吃多了！
吃完飯后，休息片刻，就開始擦地板了。根據(jù)媽媽的指點，要從房間的最里處開始擦起。我認真地把每個房間擦得干干凈凈，一塵不染的。我和媽媽看著我的偉大杰作，欣慰地笑了。
因為滿頭大汗，我馬上跑去洗個熱水澡，在這期間，媽媽已將中午的菜熱好了。
吃過晚飯我把自己的衣服褲子毛巾拿到陽臺上去洗。洗衣服可真麻煩呀！一會兒又要浸泡，一會兒又要擦肥皂，一會兒又要搓臟地方，一會兒又要沖洗……
洗完的時候，我已經累趴了下了，直接撲倒在沙發(fā)上。��！這“家庭主婦”可真難當呀！得讓我們早點兒學會干這些家務事，不然我們這些“衣來伸手，飯來張口”的現(xiàn)代城市嬌兒，以后將會一事無成！
家庭作文 篇3
在人生歲月的長河中，陪伴我走過的是—書。讀書的方式有許多，但最讓我受益匪淺的一種是親子共讀。
與家人在一起的時光本就短暫而幸福，而我認為讀書卻是一刻值千金。不僅如此，讀書更是精神上的洗禮。這兩者的結合更是奇妙無比。
周末，父母與我一起共讀一本書，品書中的好詞好句，交流書中的問題。有時，父母還會準備一些好吃的零食，邀請我的朋友一起來邊吃邊讀，一起領悟書中的奧秘。
我與父母一起讀了各種各樣的書。讀《烏鴉喝水》的故事時，我被烏鴉的智慧所折服；讀《賣火柴的小女孩》時，我為小女孩的悲慘境遇而感到難過；讀《魯賓遜漂流記》時，我被主人公的毅力所感動。
從前，我的寫作水平并不好，每當我寫完一篇作文，母親看過總說：“作文主題雖好，可是內容卻索然無味，讓人難以有讀下去的興趣�！泵慨斅牭竭@句話時，我總是失去了寫作的'興趣。不過，通過親子共讀，我積累了大量的好詞好句、優(yōu)美段落，每當進行寫作之時，我文思泉涌，洋洋灑灑幾百字從筆尖悄然落下。此外，我還在學校網站上發(fā)表了幾篇文章，并獲得了獎狀。
總之，親子共讀不但使我們與家人有了更多的時間相處，并且讓我們有了更多的時間進行互動的讀書型學習；家庭里彌漫著書香的氣息，而我熏陶于知識的香爐之下，在良好的學習氛圍里茁壯成長。
家庭作文 篇4
你知道我的家庭是什么樣的嗎？下面我就給你講。我家有三口人，分別是爸爸、媽媽和我。因為爸爸媽媽都是教師，所以都很會教我。以前每到星期天，我兩天才能完成作業(yè)，由于爸爸媽媽有幾個星期天讓我一天完成作業(yè)，所以我就養(yǎng)成了習慣：每個星期天都一天完成作業(yè)。
每天，爸爸媽媽都陪我寫作業(yè)。如今我已經是三年級的學生了，能夠養(yǎng)成了好習慣，爸爸媽媽終于可以放心了。我有這么一個好家庭，一定會好好學習的。我的.家庭你知道我的家庭是什么樣的嗎？下面我就給你講。我家有三口人，分別是爸爸、媽媽和我。因為爸爸媽媽都是教師，所以都很會教我。
以前每到星期天，我兩天才能完成作業(yè)，由于爸爸媽媽有幾個星期天讓我一天完成作業(yè)，所以我就養(yǎng)成了習慣：每個星期天都一天完成作業(yè)。每天，爸爸媽媽都陪我寫作業(yè)。如今我已經是三年級的學生了，能夠養(yǎng)成了好習慣，爸爸媽媽終于可以放心了。我有這么一個好家庭，一定會好好學習的。
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