假如我是老師作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是老師作文1

　　假如我是一位老師，首先我要把我們的教室改造成一個既能學習又能開展何種娛樂活動的場所。在這里，所有現(xiàn)代化的設施應有盡有。上課時，同學們可以根據(jù)自己的愛好來選擇課程，老師不 留作業(yè)，也不考試，只是讓大家做感興趣的課題，自己探索知識的'奧秘。

　　同學們在這里學習，就像走進了人間的天堂，想學的東西、感興趣的東西隨處可見。想玩什么就有什么，想怎么玩就怎么玩。通過網(wǎng)絡，同學們可以和各個學科領域的專家學者進行交流，文藝 、體育、科學、技術等等都可以無限度的交流。

　　這里是一個魔幻的世界。在這里同學們可以不知不覺地涉獵到各種知識，真希望這樣的學校、這樣的教室能夠早日出現(xiàn)在我們現(xiàn)實的生活中。

假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我就會讓他自學上課、下課、晚上，都讓他們自學。上課我讓他們一邊寫一邊背，下課的時候我收作業(yè)。不過三張的時候我會讓他們抄兩篇作文。有錯字得錯字罰一行。寫完了才能出 去玩沒有錯字直接出去玩。

　　大班空的時候我會讓沒寫完的留下，寫完的`出去。我還會和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲�；貋淼臅r候我檢查沒寫完的時候重新寫。在加一張自己的卷子。

　　晚上讓他們自學不過五張的時候給家長打電話，做三張自己的卷子。

　　我會當一個合格的老師。

假如我是老師作文3

　　我多希望長大后當一名人人尊敬的老師，因為他們無私奉獻為祖國培養(yǎng)一批又一批人才。

　　假如我是一名老師，我一定不高高在上，我會象他們的朋友一樣，有困難幫助他，有缺點告訴他。

　　假如我是一名老師，我一定不會留太多的作業(yè)，因為這樣會讓學生們輕松。我讓他們有自己的時間，而不是成天地學習。我會讓他們靈活而又輕松地掌握所學的`知識。讓他們在游戲中學習。

　　假如我是一名老師，當他們有錯誤時，一定不會嚴厲地指責他，相反我還會耐心地教導他，因為打罵不但不會使學生改正錯誤，而且還容易破壞師生關系。

　　假如我是一名老師，我一定不會偏心，有的老師專門教好的學生，而我還會去教學習較差的學生，當他不會題時，我會耐心地講解。

　　假如長大后我當老師，我一定是最優(yōu)秀的老師。

假如我是老師作文4

　　今天中午吃完飯，我們在玩假如我是老師的游戲。

　　我們幾個先分配職務，徐博姿嫻當副主任和數(shù)學老師，黃舒曼當校長的美術老師，孫問當董事長和語文老師，張錦萱當主任和音樂老師，張嘉誠當總務和科學老師，我當副校長和體育老師。

　　我們開始上課了，第一節(jié)課是語文課，由孫問來上，她讓我們上自由活動課。第二節(jié)是英語課，老師有事改為上音樂課，第三節(jié)課由我來上體育課，我讓他們上自由活動課，好讓自己輕松輕松。

　　你看當老師不是一件好事，當老師太難了。

假如我是老師作文5

　　假如我是語文老師，首先，我要讓同學們意識到，我們到學校來的學習目的。同學們可能會說：“當然是為了將來的一份好的工作，好的前途�！痹捠钦f得不錯，可是，更重要的一點是我們來到這 個世界，先應該好好讀書，成為一個有用的'人才，將來才能更好地為社會做貢獻。

　　人的生命是有限的，我們應該要珍惜這來之不易的生命。我們不進一生在美好的時代而驕傲，而且要讓祖國引誘我們而感到自豪。

　　假如我是語文老師，我會把我的精力全不投入到我的工作崗位上做到這點是困難的，但是，我相信只要與同學們一起努力，沒有克服不了的困難。

　　假如有機會讓我做語文老師，我會做一個辛苦的園丁，為這些祖國的幼苗澆水、施肥，讓他們沐浴春天般的雨露，開著世界上最美麗、最嬌艷的花朵！

假如我是老師作文6

　　如果有一天我當了老師，走上那寬闊的講臺。我會當一個既嚴格又和藹的老師，會當一個受學生喜愛的`老師。

　　在課堂上如果我發(fā)現(xiàn)有人沒有聽講，我不會斥責他，而是用微笑的目光注視他，讓他在羞愧中改正。

　　在辦公室里批到做得不認真的作業(yè)時，我會將那位同學叫到辦公室嚴肅地為他講這樣做的壞處。并讓他重新認真的做一遍，讓他記住這個教訓。

　　在下午的教室里，我不會在那黑板上留下太多作業(yè)，讓同學們有自己的快樂時光。

　　在我下班的路上，當我發(fā)現(xiàn)在同學在買一些不衛(wèi)生的食品時，我會上前對他們說這些食品的危害，讓他下不準再買了。而且我會與店主說讓他進一些衛(wèi)生的食品。

　　希望你們能喜歡我這位老師！

假如我是老師作文7

　　假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。

　　有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我 沒給你們時間寫！”（很快進入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現(xiàn)有一個同學在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。

　　可是，過了一會兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業(yè)。�。≡瓉懋斃蠋熞膊皇沁@么容易�。�

　　這時，好像有人在叫我，等我反應過來原來是一場夢�。≌驹谖颐媲暗牟痪褪抢蠋焼�？這時老師對我說：“上課時你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語地說：“要是沒有睡覺就好了……”（意外的結(jié)果，后悔莫及了吧？）

假如我是老師作文8

　　我最希望自己能變成一位知識廣博的老師，因為老師很聰明，又能管教學生。

　　假如我是老師，我會把我腦子里的知識傾囊傳授給小朋友，讓他們像天才一樣聰明機靈。

　　假如如果我是老師我會把我知道的天文，地理都告訴他們，讓他們做未來和國家有用的人。

　　假如我是老師我希望我教的那些學生能考上大學，研究生、博士做個對國家有用的人。那該多好�。�

　　假如我是老師我就會不停地給他們講道德，讓他們知道怎么做人的和怎么愛母親的`孩子。

　　假如我是老師，我就會把小朋友當作是自己的孩子一樣疼愛。

　　假如我是老師，我就會用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的，讓他們的父母不用操心。

　　假如我是老師，對孩子要嚴厲，但有時候也要給他們帶來快樂。

　　我希望我長大以后真的能當一位知識淵博的老師。

假如我是老師作文9

　　假如我是老師，那該多爽啊。我會教學生們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　假如我是老師，那該是多好的事啊。我會給學生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的'，學生們喜歡的，我都要講。

　　假如我是老師，我一定給學生們少一點作業(yè)，多一點活動的時間。孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時，是多么困難的事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ�？其實玩耍也可以學到知識的 。

　　假如我是老師，我決不讓我的學生背課文，背作文選，我會帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會激發(fā)他們的文思，以前學過的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強多了。 假如我 是老師，我不會因為學生成績差就到家長那里“告狀”，會耐心地給他補課。當然，更多的時候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。

假如我是老師作文10

　　假如我是一名老師，我一定讓我的學生快樂。

　　假如我是一名老師，我就要實行的多多制和少少制。即游戲時間多多制和作業(yè)布置少少制。現(xiàn)在有的老師嘴上說要減輕學生負擔，實際上總是趁有機會的時候多布置作業(yè)。學生在下面叫苦連天，恨不得自己是機器人，老師也是抱著作業(yè)本批，兩者真是“作業(yè)里翻跟斗”所以我要讓學生多玩，當然不是瞎玩，我要想一個特殊的方法，讓學生們在玩中學習本領。這可比在教室了坐的直挺挺的好玩多了。我還要我的.學生一切自理。又是兩制：自理勞動多多制；父母嬌慣少少制，大家都知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，父母過于寵愛，是孩子不能自立，人人都是自己的事情自己做，可是有幾個學生真正做到呢？自己的衣服自己沒洗過，自己的被子自己沒疊過，因此，我要讓學生們自己干；洗衣、疊被、拖地、刷碗樣樣都會干。

　　假如我是一名老師，我一定給我的學生、孩子留下快樂的童年！

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