關(guān)于假如的作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的假如的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我有一只馬良的神筆，我要畫一個(gè)神奇的太陽(yáng)，讓它發(fā)出和平的光芒，照射在全世界的每一個(gè)角落，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都充滿著和平和愛(ài)的光環(huán)。

　　假如我有一只馬良的神筆，我要為那些沒(méi)錢讀書的小孩子們畫一個(gè)像宮殿一樣美麗的希望小學(xué)，讓他們也能像我們一樣，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，在寬闊的操場(chǎng)上自由玩耍。

　　假如我有一只馬良的神筆，我要為所有被疾病折磨的.人們畫一個(gè)健康的身體，讓患了白血病的人不再痛苦，讓盲人能看見(jiàn)這個(gè)奇妙美麗的世界，讓啞巴也能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　假如我有一只馬良的神筆，我要畫一個(gè)神奇的梯子，讓我能直接爬到月球上去，看看美麗的嫦娥姐姐和她那乖巧的玉兔，探索宇宙的奧秘。

　　假如我有一只馬良的神筆……

假如的作文 篇2

　　假如我有可以任意百變的超能力，我希望自己能千變?nèi)f化，成為一個(gè)擁有令人意想不到的新奇功能和外型可以隨意變化的萬(wàn)能冰箱。這些巧奪天工的特殊功能，不但可以使人們更愛(ài)不釋手的使用它，也讓人們對(duì)冰箱的看法更別開(kāi)生面。

　　我想變成萬(wàn)能的冰箱，是因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在大部分的冰箱功能總是不能那么的一應(yīng)俱全，而且使用起來(lái)也不是那么的動(dòng)心娛目；所以，我要變成一臺(tái)好看又好用的冰箱，它不但外型非常金碧輝煌，碩大無(wú)朋的`超強(qiáng)功能，也會(huì)讓人們贊嘆不已、驚奇不斷。

　　我的萬(wàn)能冰箱，有許多非常實(shí)用的功能，如：當(dāng)人們?cè)谀貌藭r(shí)，我就可以用我身體兩側(cè)的大喇叭來(lái)播放音樂(lè)，讓人心花怒放、心滿意足。我的喇叭不是一般人可以在 市面上比比皆是的普通喇叭，而是經(jīng)過(guò)一位家喻戶曉的名設(shè)計(jì)師不斷精益求精的杰作，所以音樂(lè)不但非常清脆響亮，一點(diǎn)雜音都沒(méi)有，節(jié)奏也非常悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人聽(tīng) 得如癡如醉，彷彿忘了自己來(lái)這里的目的是什么呢！

　　我的功能不單單只有一、兩樣而已，我還有變化多端、獨(dú)一無(wú)二的特殊功能。每當(dāng)停電時(shí)，冰箱總會(huì)因沒(méi)電而不能使用，而我就是偉大的救星，只要按下一個(gè)專門設(shè)計(jì)的特殊功能按鈕，就可以開(kāi)啟免電模式，繼續(xù)冷藏保鮮冰箱里的食物，讓食物的保存期限像人們的友誼一樣，天長(zhǎng)地久，地久天長(zhǎng)。

　　我覺(jué)得擁有萬(wàn)能的冰箱，雖然可以使人類的日常生活更便利，但人們?nèi)绻�不懂得如何按部就班的使用它，就�?huì)讓它的壽命像斷掉的鉛筆一樣越寫越短，也會(huì)無(wú)形中對(duì)地球造成像海一樣大的環(huán)境污染，所以，大家一定要好好的珍惜使用冰箱喔！

假如的作文 篇3

　　今天，老師教了一篇新課：《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》讀過(guò)這篇文章，我想：如果我也能擁有一只尼爾斯的鵝，那我不就可以把賣火柴的小女孩兒，最終悲慘的結(jié)局改變了嗎？

　　夜幕降臨了，晚上我想了，如果有一天我發(fā)現(xiàn)我變成了小人兒，家里出現(xiàn)了一只鵝，他說(shuō)：“我是尼爾斯的鵝可以實(shí)現(xiàn)你的愿望。"聽(tīng)完后我欣喜無(wú)比，帶上我的零花錢，說(shuō)："我想去到賣火柴的`小女孩那里改變她的結(jié)局！"剛說(shuō)完就到達(dá)了，我看見(jiàn)小女孩走過(guò)來(lái)，一雙小腳凍的一塊紫一塊，我走過(guò)去說(shuō)道："我要11把火柴。"小女孩拿出火柴，這時(shí)我拿出11元錢，里面藏著50元，說(shuō)道："給你！"看她開(kāi)心的跳起來(lái)，我也微微地笑了，但我不忍心看著她繼續(xù)穿著那件釘滿布丁的衣服，于是，騎鵝到了服裝店，買了一件絨毛大衣和一雙暖和的靴子，遞給給她，就飛快的騎著鵝飛走了。我騎著鵝飛啊飛啊…如果真的可以這樣就好了！那該多好啊！

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著鵝飛遍世界的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，用盡全力為人們排憂解難，讓人們開(kāi)心、幸福起來(lái)！我能夠有這個(gè)能力嗎？有，因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)活潑、快樂(lè)的小精靈！

假如的作文 篇4

　　我其實(shí)只是一滴水平凡的水。由于小主人洗臉的時(shí)候，水龍頭的水忘了關(guān)，所以我想：找到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶。它們就是河、江、海、溪。而我卻只是一滴水。

　　等我找到了它們，我一定也要成為海。告誡人們：“如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，地球上的'最后一滴水將是自己的眼淚�！庇谑�，我跑到了太陽(yáng)公公的面前，太陽(yáng)公公對(duì)我唉聲嘆氣地說(shuō)：“哎!孩子，你還想要回到父母的懷抱里嗎?“我毫不猶豫地說(shuō)：”嗯、”“好，起，呀好高呀!太陽(yáng)公公說(shuō)：”孩子，你先在天使往上幾天，過(guò)幾天你就會(huì)和這些姐妹們一起回家了�！薄芭�!謝謝，太陽(yáng)公公您真好”我興高采烈地。

　　這，這如同在坐過(guò)山車一般�！鞍莅�!太陽(yáng)公公，謝謝您，我終于回家了�！薄拔议L(zhǎng)大了對(duì)嗎”“對(duì)，我長(zhǎng)大了!現(xiàn)在，我要去告誡人們：“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。”可是，這只是假如，我如果真是一滴水平凡的水，那么我的認(rèn)識(shí)又會(huì)怎么樣呢?“我要謝謝太陽(yáng)公公，幫助我告誡人們節(jié)約用水�！�

　　啊!假如我只是一滴水。

假如的作文 篇5

　　那天，從天而降一只鵝，我見(jiàn)它受了傷，又很可憐，便收養(yǎng)了它。

　　一天，我在看《海的女兒》，小美人魚最后化成了泡沫，我覺(jué)得有點(diǎn)可憐，憐惜地說(shuō)：“哎，要是我在里面，我就不能讓小美人魚化成泡沫。”“我?guī)湍�！”一個(gè)聲音說(shuō)道，“我可以穿越童話世界�！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)竟是那只鵝在說(shuō)話，問(wèn)道：“你怎么會(huì)說(shuō)話？”那只鵝答道：“我是尼爾斯的鵝，叫馬丁，我本來(lái)就是童話世界的，所以既能說(shuō)話又能隨意穿越童話世界�！薄罢娴膯�？你真的可以隨意穿越童話世界嗎？那就趕緊去吧�！薄班牛　�

　　轉(zhuǎn)眼間，我和馬丁就在——咦？怎么在水里？我怕水，又不會(huì)游泳，把我給嚇壞了。馬丁見(jiàn)我害怕的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“這里是童話世界，所以就像和在陸地上一樣。”我晃了幾下，發(fā)現(xiàn)自己真的能像小魚一樣自由自在的游來(lái)游去的了。我們往下看看見(jiàn)小美人魚正在和巫婆要藥呢。于是就游到了下面。游著游著，看見(jiàn)巫婆正想要小美人魚的聲音，我加快了腳步。一落地，我就不管三七二十一對(duì)著巫婆破口大罵起來(lái)：“不就是個(gè)藥水嗎，還要她的聲音……”沒(méi)等我說(shuō)完，巫婆就對(duì)我使用巫術(shù)。我趕緊用胳膊擋住，閉上眼睛�？墒�，過(guò)了一會(huì)，沒(méi)什么動(dòng)靜，我掀開(kāi)胳膊一看，巫婆對(duì)我使得又是魔球又是魔光的，我卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。馬丁見(jiàn)我困惑不解，把嘴靠到我耳邊小聲的`說(shuō)：“別忘了這是哪兒！”我明白了。理直氣壯地往前走著，我越走得近，巫婆施法施得越起勁，可是有什么用呢？越來(lái)越近了，越來(lái)越近了……我和馬丁猛地把巫婆撲倒在地，巫婆連忙求饒：“女大俠，小的有眼不識(shí)泰山。但是那藥水也是我辛苦研制成的，也得有點(diǎn)報(bào)酬吧？”我思考了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)小美人魚說(shuō)：“你有沒(méi)有可送的東西呢？”“有�。　毙∶廊唆~用甜美的聲音說(shuō)。說(shuō)完就把頭上的發(fā)卡給了巫婆，誰(shuí)知那巫婆竟不愿意，反駁道：“不行，就這一個(gè)發(fā)卡……”沒(méi)等巫婆說(shuō)完，我擦著拳頭、呲著牙說(shuō)：“你說(shuō)什么呀？”那巫婆嚇得不敢說(shuō)話了。我把藥水給小美人魚說(shuō)：“你快去告訴王子真相吧�！毙∶廊唆~向我深深鞠了一躬，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你，章魚小姐，我會(huì)的！”什么？她叫我章魚小姐？不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，事情已經(jīng)解決了。我瞪了巫婆一眼，又狠狠的踢了她一腳，就回到現(xiàn)實(shí)世界去了。

　　一到現(xiàn)實(shí)世界，我先翻開(kāi)書看了看，結(jié)局是：小美人魚和王子幸福地生活在了一起。我心里甭提有多高興了。

　　“你要走了嗎？”我哭著問(wèn)馬丁。“是的，我因?yàn)槭軅�了才掉到這里來(lái)的�，F(xiàn)在傷已經(jīng)好了，并且尼爾斯需要我，所以我必須要回去了�！瘪R丁說(shuō)完我們就緊緊擁抱在一起了，不一會(huì)兒，我們都含著淚悲傷得望著對(duì)方遠(yuǎn)去。

假如的作文 篇6

　　黃昏時(shí)的蕭山城里繁華無(wú)比。車水馬龍、燈火通明。耀眼的燈光和尖銳的車?guó)Q聲在車與車，房與房之間不停穿梭，這是夜幕降臨前最后一次喧囂。

　　此時(shí)我正愜意地躺在車座上，無(wú)比悠閑地望著身旁形形色色的車輛與店面，對(duì)于塞車，我感覺(jué)不到絲毫的煩躁與焦慮。

　　人與人的邂詬就像這座繁華而迷離的都市一般，誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。而此刻，印入我眼簾的卻是一位衣著簡(jiǎn)陋整潔，留著一臉胡子茬的老人。他邁著緩慢而穩(wěn)健的步伐，穿過(guò)首尾相連的塞車隊(duì)伍，對(duì)這喧囂與冗雜視而不見(jiàn)，仿佛一位隱居深山的智者，一步一步匆匆向我們走來(lái)。在微微的詫異中，我也算能看清他的全貌。

　　這張列夫。托爾斯泰式的面容長(zhǎng)滿了灰白色的須發(fā)與胡子，一頂可笑的黑色鴨舌帽緊扣在額沿上，一雙雖說(shuō)不上犀利的眼睛里蘊(yùn)藏了太多的情感，沉悶、壓抑，又似乎要迸發(fā)出激情的火花。

　　他麻利地舉起左手，一塊皺巴巴卻無(wú)比潔凈的毛巾魔法般地閃現(xiàn)。這塊毛巾在我們的車窗上輕輕地擦拭著，仿佛在為它拂去歲月的塵埃。

　　那塊毛巾不久就嘎然停止了神秘而美妙的舞蹈，詫異地向他望去，只見(jiàn)他右手又魔法般地變出一只塑料杯，然后默默地彎下腰，深深地鞠了三個(gè)躬。那雙深邃的.眼睛里充滿了期待的眼神，淺淺地在我們臉上掃過(guò)……

　　原來(lái)如此，我恍然大悟。

　　前方的車流開(kāi)始慢慢地移動(dòng)了，爸爸也一踩油門向前緩緩駛?cè)ァＤ莻�(gè)老人——應(yīng)該說(shuō)那個(gè)乞丐，臉上閃過(guò)一絲絲的驚異與失落，他的雙眼突然變得凄涼、孤獨(dú)與無(wú)助，從中射出一道道寒光深深刺入我內(nèi)心深處。我的心仿佛被抽去了似得，胸中空蕩而寂寥，只剩下無(wú)盡的惋惜，在默默回轉(zhuǎn)，悄悄顫動(dòng)。

　　為什么不給他一點(diǎn)錢？

　　“他其實(shí)年紀(jì)并不大，只不過(guò)四十多歲。他有手有腳四肢健全，他自己會(huì)掙錢，不應(yīng)該走討飯這條路。這種人太多了，不值得我們同情！”

　　冰冷無(wú)情的言語(yǔ)與冷漠的回避，讓黑夜更快地降臨，似乎與這繁華的街市并不相稱。

　　天空開(kāi)始下起點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)雨，滴滴答答灑落在車窗上，打散開(kāi)來(lái)，我只得沉默無(wú)言。

　　如果再給我一次塞車的經(jīng)歷，我一定會(huì)搖下車窗給他一塊錢。這不是同情，是人性面對(duì)嘆息時(shí)所泛起的點(diǎn)點(diǎn)溫情！

假如的作文 篇7

　　假如我是一位教師。我會(huì)將我所學(xué)的知識(shí)，毫不吝嗇的教授給學(xué)生，讓他們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，為祖國(guó)的'建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一切。

　　假如我是一位教師。我會(huì)用和藹可親的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。我不會(huì)偏袒每一位學(xué)生，更不會(huì)歧視每一個(gè)每一位學(xué)生。我會(huì)讓他們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)科都取得全面的

　　發(fā)展，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我不會(huì)辜負(fù)人們對(duì)老師的尊稱：“人類靈魂的工程師”、“像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人”、“像園丁一樣細(xì)心呵護(hù)花園里的每一棵花花草草”。

　　假如我是一位教師。我不僅僅要教會(huì)我的學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳窩的人，更要教會(huì)他們?cè)鯓訆^發(fā)圖強(qiáng)，讓他們明白“有志者，事竟成�！薄熬�誠(chéng)所至、金石為開(kāi)�！钡恼芾怼�

　　假如我是一位教師。我會(huì)和學(xué)生們共同努力、共同解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我會(huì)告訴他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活與學(xué)習(xí)中的種種考驗(yàn)。我要讓他們懂得怎樣珍惜時(shí)間，要讓他們積極參加各種實(shí)踐和活動(dòng)。

　　假如我是一位教師。我要告訴我的學(xué)生“則其善者而從之，其不善者而改之�！边@個(gè)道理的含義。

　　我要好好學(xué)習(xí)，為長(zhǎng)大后做一名真正的人民教師而努力。

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