實用的假如作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的假如作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文 篇1

　　上了五年級，我們的教室搬到了三樓，搞衛(wèi)生拖地成了我們班的“老大難”問題。

　　雖然我們班同學(xué)都是"力拔山兮氣蓋世"，但面對值日提水拖地的"考驗"，許多同學(xué)都打了退堂鼓。一大桶水從一樓提到三樓，要爬44級樓梯，晃晃悠悠，三步一停，把水提到教室就已經(jīng)“精疲力盡”，哪還有力氣接著拖地呀。身為班干部的我，人高馬大的我，作為小小男子漢的我，接下這一任務(wù)卻義不容辭。

　　第一次，我拎著水桶獨自下樓打水。打了滿滿一桶水，我掄了掄手臂，兩只手合力抬起水桶，好重！往前挪一步，水晃蕩一下，打濕了我左腳的鞋子，我連忙把桶往右一斜，我的右褲腿濕透了。好不容易把水“艱難”地挪到樓梯口，上樓梯更是成了“攔路虎”，我一個臺階一個臺階上，桶里的水就像淘氣的孩子，爭先恐后地想要往外蹦，樓梯也不可避免地成了一個個“沼澤地”，大大小小的水灘到處都是。我一邊提醒路過的同學(xué)小心不要滑倒，一邊尋找著上臺階最省力的方法。提到教室門口，一桶水只剩下了半桶，顧不得濕透的鞋子和褲腿，開始拖地。等待我的還有一個更“艱巨”地任務(wù)——把這桶臟水提到樓下去倒掉……

　　到了冬天，打水后最痛苦的.是攪干拖把。由于我們班的工具比較“原始”，只能“純手工”攪干。在攪干時，你的手就會和冷得刺骨的濕拖把來個“親密接觸”。攪干一次拖把，手就像在冰水里浸過一樣，如果拖把比較臟，你的手還會像下雨天去路邊剛玩過泥巴一樣，粘滿了黏乎乎的泥沙。有時為了避免冰水和泥沙的雙重“襲擊”，我會直接“PASS”過這一道工序，嚴(yán)重影響值日質(zhì)量。

　　假如我有一支神筆，我會畫一架升降機(jī)，讓教室在三樓四樓的同學(xué)們可以輕松提水。假如我有一支神筆，我會畫一些拖把自動甩干機(jī)，讓同學(xué)們能輕松甩干拖把。假如我有一支神筆，我還會像馬良一樣，用這支神筆做更多的好事！

假如作文 篇2

　　轟隆隆，外面的天空上話過一到響雷，緊接著，我就出現(xiàn)了。我就是——雨。

　　很多地方都留下了我來過的足跡，我也去過好多地方，有時候，我今天在英國，明天就到美國去了，我現(xiàn)在在中國，下一秒日本也出現(xiàn)了我的足跡。我很喜歡跑來跑去，我去過最少的地方就是沙漠了，那里整天烈日炎炎，水源少之又少，只有光禿禿的仙人掌，所以我很少去那，而且，那里也沒有其他地方好看。

　　我?guī)椭�過好多人，春天的時候，農(nóng)民們播完種子，我就開始來了，漫天黑壓壓的烏云，在田野上空飄過，嘩啦啦，傾盆大雨就下起來了。這時，農(nóng)民們就會露出開心的微笑。我也壞過別人的好事，夏天的.時候，前幾秒還晴空萬里，后一秒就下起了太陽雨來，今年夏天就出現(xiàn)了兩次。如果這時他們曬著被子，衣服，或者在外面郊游，就很痛恨我了。

　　我還有其他幾種形態(tài)，就是雪和冰雹，下雪或者下冰雹前提是要溫度很冷才可以，不然就不會是我變成這兩種形態(tài)。我很喜歡變成雪，下完雪后，滿世界都一片白色，再看著小朋友們玩雪玩的很高興，我也會高興起了。今天，我又下起來了，這次很大，下了好久。過了幾天，太陽很大，這是，我就蒸發(fā)了，變成了水蒸氣，其實，這是我的特殊形態(tài)。

　　在春天的時候，我?guī)椭�農(nóng)民讓麥子成長，到了夏天，我有幫助人們解熱，所以，我是一個對人有益的東西。

假如作文 篇3

　　每當(dāng)我打開《神筆馬良》這本書時，我就會想到……

　　假如我是神筆馬良，我會畫很多的環(huán)保機(jī)器人，讓他們守著每個樹林、花園、公園、森林，不讓人們破壞環(huán)境，而是讓人們保護(hù)環(huán)境。我還會畫一個店鋪，名字叫“免費店”，專送一些人們需要的東西。如果一個人，有了我送給他的東西，他（她）還想破壞環(huán)境的話，那送給他（她）的'東西就會把信息傳達(dá)給環(huán)保機(jī)器人。環(huán)保機(jī)器人一接到信息，就會馬上趕到現(xiàn)場，把他（她）抓到環(huán)保大牢，讓他（她）受到環(huán)保機(jī)器人的教育后，知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的，使他（她）明白這個道理，就會把他（她）放出去。

　　假如我是神筆馬良，我會畫許多糧食，分給沒有糧食吃的窮人，還送一個電飯煲，讓所有人都過著快樂的生活，每天嘴上都帶著笑容、講著笑話，沒有呻吟、哭泣！

　　假如我是神筆馬良，我會畫許多堅固而又美麗的學(xué)校，擺著很多桌椅和各種設(shè)備，讓每一個孩子都來這個美麗又堅固的學(xué)校讀書，在這美麗的校園里健康、快樂地成長，學(xué)好本領(lǐng)，將來成為國家需要的合格人才。

　　假如我是神筆馬良，我會畫很多學(xué)習(xí)用品，比如新的書包，新的課本、作業(yè)本、練習(xí)本，還有各種可以幫小朋友提高知識的筆，讓他們知道讀書是一種樂趣。

　　假如我是神筆馬良，我會畫很多的漂亮鞋子、衣服，讓那些窮人們穿上漂亮的鞋子、衣服，不用再穿補了又補的破舊鞋子、衣服了。

　　假如我是神筆馬良，會畫很多清潔機(jī)器人，專門負(fù)責(zé)整理衛(wèi)生工作。比如一條小河很臟很臟，河邊堆滿了垃圾的話，清潔機(jī)器人睜開千里眼向遠(yuǎn)處看的時候，那條小河是很容易被它們找到的。一旦找到，它們就組織一個隊，去清潔那條小河。清潔完了，它們還要在河邊種滿花草樹木，使那條小河變得更美麗。

　　假如我是神筆馬良，我會把祖國打扮成一個美麗無比的大花園。

假如作文 篇4

　　打開窗戶看著那天空中一只只自由飛翔的小鳥，我不由得羨慕起來，那些鳥兒們無拘無束，想飛哪兒就飛哪兒，可以飛到自己向往的地方，可以在天空上自由的盤旋看著這片天下的世界，我多想當(dāng)一只鳥啊!

　　假如我是一只鳥，我首先會飛到我們的首都北京去看看鳥巢和水立方，去看看北京的故宮和慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園。我會一覽北京的`風(fēng)景名勝，見識我們首都是多么的美!

　　假如我是一只鳥，我會飛到臺灣，看哪!哪里有一位老人正在窗子前朝著大陸的方向，說著什么。我停在窗臺上，這位善良的老人馬上給我拿來了一些鳥食。一邊喂，一邊撫摸著我的羽毛，嘴里說：“哎!60年了，我何時才能回大陸與家人團(tuán)圓那!”老人流下了眼淚。我聽了很感動。并想幫助一下這位孤獨的老人。我找來許許多多同伴，讓他們搭起了一座橋，老人從橋上走過，回到了大陸。他流下了高興的淚水，撫摸了我的頭，說了一聲“謝謝”。我為我做的是感到很自豪。

　　假如我是一只鳥，我會飛到大海上，看看大海有多么寬廣，看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鯨魚噴出幾米高的水柱。都快把我淋透了。那些海鷗像士兵一樣在海面上來回巡邏。大海是多么寬廣啊!我飛這么高都還沒看見他的盡頭。

　　假如我是一只鳥，我還會飛全國的風(fēng)景名勝去游覽一番，那些美麗的景區(qū)都讓我過目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龍虎山、井岡山......這些美麗的景點總是出現(xiàn)在我的腦海里。我們的祖國是多么的富強、昌盛啊!

　　如果我真的是一只自由自在的小鳥那該多好啊!

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