【精華】假如的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的假如的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　假如我有一支像馬良那樣的神筆，我就用這只神筆為干旱地區(qū)畫出一條條快樂(lè)的小河，一條條清澈的小溪流……讓他們永遠(yuǎn)不缺水，永遠(yuǎn)有足夠的`水用。

　　假如我有一支像馬良那樣的神筆，我就用這只神筆為那些可愛(ài)的魚(yú)兒、蝦兒、蟹兒、海馬等水生動(dòng)物畫出一條條不會(huì)被污染的小河，一條條永遠(yuǎn)都清澈見(jiàn)底的小溪……讓這些水生動(dòng)物永遠(yuǎn)有地方 玩，永遠(yuǎn)都快快樂(lè)樂(lè)的。

　　假如我有一支像馬良那樣的神筆，我就用這只神筆為企鵝畫出一張張結(jié)實(shí)的冰床，一條條又肥又大又美味的魚(yú)兒，一片巨大的海洋，好讓這些十分可愛(ài)的企鵝在南極隨手就有魚(yú)吃，任何時(shí)候都能痛 痛快快的，而且快快樂(lè)樂(lè)的玩耍、嬉戲。

　　假如我有一支像馬良那樣的神筆，我就用它為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，讓它更加繁榮，更加昌盛。

假如的作文 篇2

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們?cè)趯W(xué)校里嬉戲玩耍，快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁！

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給因貧窮而失學(xué)的學(xué)生畫一些錢，讓他們重新跟他們親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)校里瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍世界！

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給流浪的小朋友們畫親愛(ài)的爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家，讓他們一家快快樂(lè)樂(lè)的在一起，永不分離！

　　假如我有一枝馬良的`神筆，我會(huì)給殘廢的人們畫他們殘缺的部位，讓他們可以快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，跟自己的伙伴們?cè)谝黄鹜嫠�，不再讓他們的伙伴是寂寞�?/p>

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給壞人畫一顆善良的心，讓他們脫胎換骨重新做人，如果他們的行為換成在正經(jīng)的工作上那該多么的靈巧！

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給干旱的地方畫一條甘甜的純凈水，讓他們不在為水的問(wèn)題而發(fā)愁，讓這甘甜的純凈水流進(jìn)他們的心田！

假如的作文 篇3

　　假如我是孫悟空，我要把家鄉(xiāng)花果山建設(shè)得更好，在花果山外面修建一個(gè)像少林寺一樣氣派的大門，大門兩邊栽上像士兵一樣整齊的樹(shù)。走進(jìn)大門，兩邊全種上花樹(shù)和果樹(shù)，讓那里一年四季都有花兒開(kāi)放，不同季節(jié)都有果實(shí)成熟。特別是水簾洞，更要修建得充滿現(xiàn)代色彩，在水簾洞的旁邊建一座海洋館和一座大;龍宮。

　　假如我是孫悟空，當(dāng)師傅唐僧又念緊箍咒時(shí)，我會(huì)對(duì)師傅說(shuō)：師傅，你教會(huì)了我做人的.道理，讓我知道了改造世界應(yīng)從改造自我開(kāi)始。

　　假如我是孫悟空，，當(dāng)晚上放學(xué)我又要等電梯時(shí)，我就坐在金箍棒上，大喊一聲：長(zhǎng)！金箍棒會(huì)一下子把我遞到30樓上，這樣再也不用等電梯了。

　　如果我是孫悟空，當(dāng)我要上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我就拔根毫毛變一個(gè)假身去，而真正的我已來(lái)到球場(chǎng)打球。

　　假如我是孫悟空，那該有多好��！

假如的作文 篇4

　　老鷹是天空的主人，老鷹可以在天空飛翔，可以俯沖下來(lái)捕捉獵物。老鷹可以從高處俯看到房子、大大小小的河流、大海、森林。老鷹愛(ài)吃的東西有兔子、梅花鹿、魚(yú)，還有腐爛的動(dòng)物尸體。

　　我覺(jué)得老鷹真是太厲害了，我真想也能像老鷹那樣飛翔，像老鷹那樣做天空的主人，那該多好��！

　　假如我有了老鷹的能力，我就在天空中自由自在地飛翔，感受天空的遼闊和一望無(wú)際，呼吸藍(lán)天下的新鮮空氣。

　　假如我有了老鷹的能力，我要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我會(huì)飛過(guò)藍(lán)天、掠過(guò)白云、飛躍大海、飛過(guò)高山，領(lǐng)略以前我從沒(méi)有看見(jiàn)的風(fēng)景。

　　假如我有了老鷹的.能力，我一定要飛遍世界各地，吃我所有想吃的美食。我要飛到美國(guó)吃海鮮、意大利面、披薩，我吃得心滿意足才回家。我還要去泰國(guó)喝椰子水，去日本吃壽司……

　　我喜歡老鷹的超能力！假如我也能像老鷹這樣自由自在地飛翔該多好哇！

假如的作文 篇5

　　陌上，繁華幾許開(kāi)落，笙歌幾許靜默。我在寂寞二十年后，遇見(jiàn)，并選擇了你。是因了前世，那份未了的塵緣。為了守候這一場(chǎng)輪回中，宿命的緣，我在初遇的渡口，種下櫻花十里，不約來(lái)生，不諾后世，只許今生今世，只求現(xiàn)世安穩(wěn)。

　　我們蔥蘢的年華，被一歲歲春風(fēng)撫綠，又被一年年冬雪漂白。日復(fù)一日，安靜修行的足跡，未曾刻意鋪排詞句，卻已然成行。見(jiàn)與不見(jiàn)，是每一個(gè)季節(jié)，轉(zhuǎn)角處的耳鬢廝磨。寂寂心語(yǔ)，或婆娑，或明媚，全是關(guān)于遠(yuǎn)方，關(guān)于你。

　　聽(tīng)聞，那個(gè)初遇的渡口，一夜春風(fēng)，十里櫻花，次第綻放。那是大片的淺粉，淡到極致。櫻花開(kāi)的肆意，旁若無(wú)人。你說(shuō)，綻放很美，我一直在你心底，素素開(kāi)。如我們濃淡相宜的守候，干凈如琉璃，不染一絲塵埃。站在熏香的時(shí)光里，忽然就忘了前塵，忘了來(lái)路，忘了想念的苦楚。那個(gè)恰好的遇見(jiàn)，被誰(shuí)遺失在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的蒹葭，蒼茫茫。卻原來(lái)，我是你一生觸不到的溫柔，好可惜！

　　曾經(jīng)的期許，多像那淺淺的櫻花，如煙，如霧，如幻，美得那么令人炫目。櫻花樹(shù)下，邀風(fēng)小坐，邀你桑麻。我偷偷為你藏起的那一枚，胭脂色的念，被眸中的水意，洇濕，濺滿衣襟。不知，經(jīng)年以后，時(shí)光會(huì)不會(huì)把所有深情都殆盡！這一場(chǎng)綻放的美，會(huì)被誰(shuí)寫成愛(ài)過(guò)的傳奇，在水墨里永恒。

　　風(fēng)里，雨里，緊扣一縷春的香息，安靜走過(guò)四季。茫茫人海之中的相遇，誰(shuí)的'回眸，瀲滟了這個(gè)滴露的春天？誰(shuí)的守候，娉婷了我們清淺的歲月。行于紅塵，眷于紅塵。對(duì)于有些愛(ài)與喜歡，一直在原地，從未擁有，也未曾失去。夕陽(yáng)西下時(shí)，噠噠的馬蹄，只是個(gè)錯(cuò)誤。經(jīng)年，那個(gè)關(guān)于櫻花的約定，被我負(fù)了又負(fù)。不是不想，只因，前世今生太遙遠(yuǎn)……

　　煦風(fēng)輕輕，拂過(guò)矮矮的籬笆墻，那里住著我們寄出的一封封櫻花信。那信，是落滿花香的，低眉輕嗅，總能感受到香里融著暖，沁滿愛(ài)。夕陽(yáng)西下時(shí)，晚霞棲上了西窗。我在讀信，你在讀我，偶爾相視一笑，不說(shuō)話，也很暖，很溫馨。若他年失散，林下再次相逢，我們都改變了名姓，是否還會(huì)隔著萬(wàn)千人海認(rèn)出彼此？

　　那年，一起放過(guò)的紙鳶，是一箋泛黃的詩(shī)詞，惹了蚱蜢舟的輕愁，載不動(dòng)。那月青梅，是竹馬追不上的流年，在初見(jiàn)的時(shí)光里，郁郁寡歡。那日的你我，緣聚緣散，你醉在了楓橋的漁火，我隨了唐朝的月光。

　　三生石上，刻下的誓言，在風(fēng)雨里飄搖。那遙遙的歸期里，誰(shuí)錯(cuò)過(guò)煙雨一重重，誤了櫻花約。誰(shuí)輕輕一個(gè)回眸，醉了誰(shuí)的浮生流年。就將那些流淚的曾經(jīng)，捻入記憶的沙丘。枕著那一彎長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，把所有的荒蕪，擱淺在紅塵之外。

　　假如那天，我要凋零，如綻放時(shí)肆意，紛落如雨，轉(zhuǎn)眼隨了流水。你還會(huì)不會(huì)，循著最后一脈，若有若無(wú)的香息，尋到我凋落一地魂。然后，輕輕拾起，為我堆一個(gè)冢，年年梵一柱檀香。偶爾，念起昨日的我，而淚濕衣襟？

　　假如那天，我要凋零，會(huì)在你轉(zhuǎn)身時(shí)，收起曾經(jīng)所有綻放的明媚，瞬間枯萎。不念前塵舊夢(mèng)，不記相約來(lái)生。只是，只是黯然零落成泥，碾成塵，不留一絲香息。從此，十里宮闕，笑漸不聞聲漸悄......

假如的作文 篇6

　　前段時(shí)間，我們學(xué)了《神奇的克隆》這篇課文，讓我產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想……

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆O型血，因?yàn)檫@種血型可以與任何血型相配，拯救更多的人和O型血的人。我還要克隆Rh陰性血，因?yàn)镽h陰性血過(guò)于稀少，不亞于大熊貓的'珍稀程度，所以又叫“熊貓血”。但是如果我會(huì)克隆，就要讓每一個(gè)需要它的病人都能輸上血。

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆新生兒的的臍帶血，因?yàn)榈玫刂泻Ｘ氀�的患兒，只有母親再生一個(gè)孩子，用新生兒的臍帶血拯救他，但有時(shí)是雙胞胎同時(shí)患上，臍帶血不夠，必須有一個(gè)孩子面臨死亡。假如我會(huì)克隆，就不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆瀕臨死亡的科學(xué)家，讓他們的智慧保存下來(lái)，想出更多發(fā)明，發(fā)明一種可以監(jiān)測(cè)飛機(jī)并且不會(huì)斷線的儀器，讓它幫助我們了解飛機(jī)失事之謎。

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆一個(gè)地球，解決人類的資源問(wèn)題及人口問(wèn)題等。這樣，我們還可以綠化現(xiàn)在的地球……

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆好多東西，為人類造福。

假如的作文 篇7

　　即將離別，那些關(guān)心我的同桌和我的美好回憶，那些睡在我上鋪打呼嚕的好兄弟，都在此刻漸漸清晰。很多時(shí)候，我們會(huì)對(duì)自己的記憶產(chǎn)生懷疑，懷疑這些美好事情是否真的在我們的生命里出現(xiàn)過(guò)。

　　夜晚的風(fēng)變得涼爽，臨行的同學(xué)大概都是久久不能入睡。躺在床上，他們望著自己打包的行李——明天就要離開(kāi)了。記憶的大門一旦打開(kāi)便一發(fā)不可收拾，那便是屬于我們時(shí)代的故事。時(shí)光的年輪轉(zhuǎn)到今天，不知道今后在同樣的宿舍屋檐下會(huì)發(fā)生怎樣的故事。

　　田徑場(chǎng)上，野草還在瘋狂的生長(zhǎng)，那是暑假過(guò)后才能有的。這樣的雨季里，我再次踏草而行。腳下的路，還是從前的路嗎？體育館內(nèi)，我們?cè)谝黄鹆鬟^(guò)汗水，響徹過(guò)我們的笑聲。飛逝的.歲月，無(wú)悔的青春，籃球場(chǎng)上的伙伴們，不知道今后將在何方。再美好的未來(lái)，無(wú)法代替那些月朗星稀的夜晚。

　　課桌里，那些鮮活的課本卻如此凄慘。我清楚地知道它曾是我們不喜歡的書(shū)籍，因?yàn)樗鼈兪俏铱鞓?lè)路上的小雨和陰云。書(shū)也有生命��！當(dāng)它們?cè)俅温涞轿沂煜さ氖稚蠒r(shí)，我卻只能輕嘆一句：無(wú)可奈何花落去。

　　微風(fēng)再次吹皺了校園，“魚(yú)戲蓮葉間，”同學(xué)一個(gè)個(gè)走向走廊�？帐幨幍慕淌�，苦望的身影，幕幕景象，漣漣淚水。

　　再回頭看看那池畔清柳，那燈光下依稀的宿舍樓，那懷盤狼藉的散伙飯——再見(jiàn)了，初中三年。

假如的作文 篇8

　　最近腳很痛，走路也很難走，不舒服。我的心情也因此很差。這天放學(xué)后，我拖著腳步來(lái)到院子里，想畫畫。

　　我準(zhǔn)備好了所有的顏料桶，但是卻想不出要畫什么。我四處張望，想找出一些事物。我望著天十分出神。突然，有一個(gè)黑色飛行物映入我的眼球。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，它似乎離我越來(lái)越近。終于，它近的足以讓我看清楚了。我一驚，這是……它加快了降落速度“砰”一聲壓在我身上，好痛呀！哼！這回看得十分清楚了，它竟是一只鵝！看得出來(lái)，它驚魂未定，用一種又呆又恐懼的眼神直盯著我。它笨挫地站起來(lái)，怕我傷害它似得，直往后退�！叭�，二，一”，這家伙剛好踩到了我的顏料桶，剎時(shí)成了一直狼狽并且渾身橙色的奇異鵝了！我頓了頓，哈哈大笑起來(lái)。它很害羞，沒(méi)面子，小眼睛盡量避開(kāi)我。說(shuō)實(shí)話，我真覺(jué)得它很可憐，便去拿來(lái)一條濕毛巾在它身上擦來(lái)擦去。沒(méi)想到，卻把它擦得更橙了！“對(duì)不起”。我對(duì)它說(shuō)。它搖搖頭，好像是原諒了我。我問(wèn)它叫什么名字，它竟用橙色的腳丫在地上寫了“馬”“丁”！“馬丁”！我十分驚喜地望著它，半天說(shuō)不出話來(lái)。

　　家里來(lái)了一只叫“馬丁”的鵝，我很開(kāi)心，和它成為了朋友。但我不可以讓家人知道，不然他們會(huì)把馬丁扔掉的。我要去上學(xué)了，把馬丁留在家里很危險(xiǎn)，怎么辦呢？突然，我想起來(lái)學(xué)校今天要辦一個(gè)什么“動(dòng)物展覽會(huì)’，我正可以以充分的理由把橙馬丁帶到學(xué)校去了！

　　我拿一個(gè)大籃子，把馬丁放進(jìn)里面，然后提著它上學(xué)去了。到了教室，同學(xué)們都抱出自己的小動(dòng)物，有烏龜，兔子，狗，貓……但卻沒(méi)有鵝。當(dāng)我把馬丁抱出來(lái)，放在課桌上時(shí)，同學(xué)們的目光立刻注意在馬丁身上。他們上下打量著這只橙色的鵝，教室里又熱鬧起來(lái)了！

　　他們七嘴八舌地談?wù)撝�馬丁，還有不少同學(xué)過(guò)來(lái)摸它，碰它，我很擔(dān)心他們這種驚異會(huì)把馬丁嚇壞，所以我一直抱著它。不過(guò)馬丁似乎很喜歡這種受歡迎的感覺(jué)，掙脫我的雙手，搖搖晃晃地穿過(guò)人群，“呼”地飛到了講臺(tái)上，像個(gè)表演者。大家像觀眾一樣注視著它。

　　它在講臺(tái)上竟這邊跳跳那邊飛飛，不知是誰(shuí)開(kāi)響了搖滾音樂(lè)，全班都HIGHT起來(lái)了！隨著馬丁的腳步，大家都興奮地又唱又跳。馬丁像個(gè)大明星一樣，又走又跳，連我們班的'粉筆和粉筆擦都被馬丁擠下地，想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)。

　　每個(gè)班的老師都停下腳步，注視著這個(gè)隨著只顏色奇怪的鵝而瘋狂的班，我們班主任在門口急的直跺腳，生怕影響到校長(zhǎng)和其他班。而我們毫不理會(huì)，全成了馬丁的FANS，又蹦又跳……大家都十分喜歡馬��！這熱鬧的一天結(jié)束了。黃昏中，我背著書(shū)包抱著馬丁。注視著它，我的好朋友。夕陽(yáng)中，只有我們?cè)谝黄鹩直挠痔�的身影…�?/p>

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