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假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良 篇1
星期六的晚上，我正在看一部叫《神筆馬良》的電影�？粗粗矍敖鸸馑纳洌又鴤鱽硪魂嚶曇簦骸拔医o你一支神筆，你去造福百姓吧！”話音剛落，我便眼前一黑。
當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)手上多了一只筆。難道那個話是真的？我變成了神筆馬良？我疑惑不解地在墻上畫了一只小貓，不料，小貓從墻上跳了下來，變成了一只活生生的貓。我大吃一驚，因為這就意味著我真的變成了神筆馬良。
我拿著神筆走出了家門，來到了一個非常貧窮的農(nóng)村，這里只有年邁的老人和，還沒成年的小孩。他們身穿破爛的`衣服，房子上有好幾個破洞，似乎一陣風(fēng)，就可以把它吹倒。我頓時起了憐憫之情，心想應(yīng)該為他們做些什么。想了一會兒，在原來荒蕪的田地里，我隨手畫了幾只水牛，可壯實了，皮毛發(fā)著光呢，這樣一來，有了牛來拉犁，他們就不會忍饑挨餓了。我又將房子的破洞用畫出來的新磚頭補上了，而且用涂料將他們粉刷成了一座座新房子。再看看他們穿的衣服，我靈機(jī)一動，給老人畫了幾件厚厚的棉衣，給小孩畫了幾雙棉鞋，他們對我感激不已，小孩一涌而上，爭著跟我擁抱。
不知不覺，我來到了一片美麗的森林，“嘰嘰嘰嘰——”哪來的聲音？我聞聲而去，發(fā)現(xiàn)一只躺在草地上的小鳥，我蹲下來把它捧在手心里，發(fā)現(xiàn)小鳥的翅膀上有一條深深的傷口，正在不停地往外冒血。我趕緊畫出紗布、藥、棉簽，我先給它清洗了傷口，再給它涂上藥，最后用紗布把它包扎了起來，又給它畫了一個鳥窩，把它放了進(jìn)去，小鳥“嘰嘰”地叫著好像在說：“謝謝你！”
“起床啦！”一個催促的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，是媽媽，原來那個離奇的事只是一個夢而已。
假如我是神筆馬良 篇2
假如我是神筆馬良，我要媽媽畫一種特效的藥，讓媽媽的在干農(nóng)活腿疼的時候，拿出藥一看腿就會不疼了，媽媽就不在那么痛苦了。
假如我是神筆馬良，我要給有困難的人畫許多對他（她）們有幫助的東西。如，今年我們這里的`天氣很干旱，稻田里的稻子也都快干枯了，我要每一塊稻田邊畫一個水池，讓稻子水，讓農(nóng)民伯伯年年都有個好收成，讓我們些孩子在不成為留守兒童，上學(xué)的時候還要都爺爺奶奶家或叔叔家寄宿。
假如我是神筆馬良，四川今年發(fā)生了大地震，造成了許多大人和小孩無家可歸，許多小朋友沒法像我們一樣在美麗的校園里學(xué)習(xí)，我要給他們畫一棟棟漂亮的房子，讓他們的有家可住，讓那些小朋友也有我們這樣美麗的校園，讓他們重新的背起自己的小書包，快快樂樂的去上學(xué)，讓他們在校園里和伙伴一起度過快樂的童年。我還要給他們畫好多好多的吃的、喝的、用的東西，讓解放軍叔叔不再那么辛苦的運送。
假如我是神筆馬良，我會讓這個世界沒有痛苦，沒有地震，沒有災(zāi)難，只有幸福，只有快樂。
假如我是神筆馬良 篇3
每當(dāng)我打開《神筆馬良》這本書時，我就會想到……
假如我是神筆馬良，我會畫很多的環(huán)保機(jī)器人，讓他們守著每個樹林、花園、公園、森林，不讓人們破壞環(huán)境，而是讓人們保護(hù)環(huán)境。我還會畫一個店鋪，名字叫“免費店”，專送一些人們需要的東西。如果一個人，有了我送給他的東西，他（她）還想破壞環(huán)境的話，那送給他（她）的東西就會把信息傳達(dá)給環(huán)保機(jī)器人。環(huán)保機(jī)器人一接到信息，就會馬上趕到現(xiàn)場，把他（她）抓到環(huán)保大牢，讓他（她）受到環(huán)保機(jī)器人的教育后，知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的，使他（她）明白這個道理，就會把他（她）放出去。
假如我是神筆馬良，我會畫許多糧食，分給沒有糧食吃的窮人，還送一個電飯煲，讓所有人都過著快樂的生活，每天嘴上都帶著笑容、講著笑話，沒有呻吟、哭泣！
假如我是神筆馬良，我會畫許多堅固而又美麗的學(xué)校，擺著很多桌椅和各種設(shè)備，讓每一個孩子都來這個美麗又堅固的學(xué)校讀書，在這美麗的校園里健康、快樂地成長，學(xué)好本領(lǐng)，將來成為國家需要的合格人才。
假如我是神筆馬良，我會畫很多學(xué)習(xí)用品，比如新的'書包，新的課本、作業(yè)本、練習(xí)本，還有各種可以幫小朋友提高知識的筆，讓他們知道讀書是一種樂趣。
假如我是神筆馬良，我會畫很多的漂亮鞋子、衣服，讓那些窮人們穿上漂亮的鞋子、衣服，不用再穿補了又補的破舊鞋子、衣服了。
假如我是神筆馬良，會畫很多清潔機(jī)器人，專門負(fù)責(zé)整理衛(wèi)生工作。比如一條小河很臟很臟，河邊堆滿了垃圾的話，清潔機(jī)器人睜開千里眼向遠(yuǎn)處看的時候，那條小河是很容易被它們找到的。一旦找到，它們就組織一個隊，去清潔那條小河。清潔完了，它們還要在河邊種滿花草樹木，使那條小河變得更美麗。
假如我是神筆馬良，我會把祖國打扮成一個美麗無比的大花園。
假如我是神筆馬良 篇4
每當(dāng)我打開《神筆馬良》這本書時，我就會想到……
假如我是神筆馬良，我會畫很多的環(huán)保機(jī)器人，讓他們守著每個樹林、花園、公園、森林，不讓人們破壞環(huán)境，而是讓人們保護(hù)環(huán)境。我還會畫一個店鋪，名字叫“免費店”，專送一些人們需要的東西。如果一個人，有了我送給他的東西，他（她）還想破壞環(huán)境的話，那送給他（她）的東西就會把信息傳達(dá)給環(huán)保機(jī)器人。環(huán)保機(jī)器人一接到信息，就會立刻趕到現(xiàn)場，把他（她）抓到環(huán)保大牢，讓他（她）受到環(huán)保機(jī)器人的教育后，明白怎樣做是好的，怎樣做是不好的，使他（她）明白這個道理，就會把他（她）放出去。
假如我是神筆馬良，我會畫許多糧食，分給沒有糧食吃的窮人，還送一個電飯煲，讓所有人都過著歡樂的生活，每一天嘴上都帶著笑容、講著笑話，沒有呻吟、哭泣！
假如我是神筆馬良，我會畫許多堅固而又美麗的學(xué)校，擺著很多桌椅和各種設(shè)備，讓每一個孩子都來這個美麗又堅固的學(xué)校讀書，在這美麗的.學(xué)校里健康、歡樂地成長，學(xué)好本領(lǐng)，將來成為國家需要的合格人才。
假如我是神筆馬良，我會畫很多學(xué)習(xí)用品，比如新的書包，新的課本、作業(yè)本、練習(xí)本，還有各種能夠幫小朋友提高知識的筆，讓他們明白讀書是一種樂趣。
假如我是神筆馬良，我會畫很多的漂亮鞋子、衣服，讓那些窮人們穿上漂亮的鞋子、衣服，不用再穿補了又補的破舊鞋子、衣服了。
假如我是神筆馬良，會畫很多清潔機(jī)器人，專門負(fù)責(zé)整理衛(wèi)生工作。比如一條小河很臟很臟，河邊堆滿了垃圾的話，清潔機(jī)器人睜開千里眼向遠(yuǎn)處看的時候，那條小河是很容易被它們找到的。一旦找到，它們就組織一個隊，去清潔那條小河。清潔完了，它們還要在河邊種滿花草樹木，使那條小河變得更美麗。
假如我是神筆馬良，我會把祖國打扮成一個美麗無比的大花園。
假如我是神筆馬良 篇5
小朋友們，你們認(rèn)識神筆馬良嗎？就是那個畫什么就像什么，畫什么就成什么的神童啦！假如有一天你變成了神筆馬良，你會畫什么呢？那么接下來，就讓我來告訴你，我會畫什么吧！
假如我是神筆馬良，我要給賣火柴的小女孩畫上一棟溫暖的房子，在房子里配備最好的家具，在桌子上放上她最喜歡吃的雞腿和火腿腸，讓她安安心心地待在家里，再也不用冒著嚴(yán)寒去賣火柴了。
假如我是神筆馬良，我要給居無定所、到處流浪的三毛畫一座會移動的屋子，他走到哪，房子就跟到哪。當(dāng)他餓了，就去屋子里的廚房中大吃一頓；當(dāng)他累了，就去屋子里的臥室中大睡一覺。這樣一來，行走在路上的三毛，再也不用擔(dān)心吃不好睡不好了。
假如我是神筆馬良，我要給全世界的`沙漠都畫上大樹，讓沙漠也能綠油油的。還要在大樹的頭頂上，畫上烏云。大樹渴了，只要用他葉子搖晃一下烏云，烏云就會立刻用甘甜的雨露來響應(yīng)他。這樣，生活在沙漠中的大樹再也不用擔(dān)心被渴死了。
假如我是神筆馬良，我要給生活在山區(qū)里的孩子們畫上一所希望小學(xué)。還要為他們畫上書包、文具，讓他們背上書包，踩著輕快而堅定地步伐，走在去學(xué)校的路上，繼續(xù)完成他們還沒有實現(xiàn)的的夢想。
假如我是神筆馬良，我要為城市畫上清清的小溪和細(xì)細(xì)的河流，讓它們美化城市的環(huán)境，凈化城市的空氣，讓城市的霧霾遠(yuǎn)離，鳥語花香圍繞。
假如我是神筆馬良，我要畫許多善良的小精靈，讓他們散布在世界的各個角落，幫人們實現(xiàn)愿望。如此一來，世界會變得更加和諧可愛。
假如我是神筆馬良 篇6
假如我是神筆馬良，我要畫一些可愛的動物。
有一天，我戴著草帽，拿著一支金燦燦的神筆，走在森林里。我怎么覺得森林里空蕩蕩的？哦，這片森林是我畫的，我忘記畫小動物了！我連忙提筆畫了四只孔雀；孔雀的顏色有藍(lán)和綠、白和黃、紅和粉、棕和黑，美極了！我還畫了很多其他的動物……這時，一個士兵飛來抓住我：“馬良，我們的.國王要見你！”
他們的國王可是老鷹變的，他們的國王長著一雙非常寬大的翅膀，還有一張銳利的尖嘴，上次還叫我?guī)退嬑灏僦恍⊥冕套�，我趁他們吃飽喝足后，睡著了，才跑出來。想不到今天又被他們給抓了，看來這次是不能放過他們，上次真是對他們太好了。到了老鷹國，國王來了，說：“這次給我畫五萬只兔崽子。”我先畫了一片很大很大的草原，國王說：“你這個笨蛋，我叫你畫的是兔子，不是草原，真笨！”“沒有嫩綠的小草，小兔子們吃什呀？”我理直氣壯地說。國王聽得有理，一聲也不吭了。我畫了一只金燦燦的小兔子，那是用金元寶做的，我給金燦燦的小兔子畫了五十條腿，它一跳，就能跳到五十千米了，國王飛快地追去。我又畫了一頭龐大的霸王龍，我坐到上面指揮道：“給我把老鷹國給燒了！”霸王龍馬上噴火出來。很快國王抓住了金兔子，一咬，牙齒全掉光了，那是因為金兔子是用金子做的，很硬！此時，老鷹國被霸王龍燒掉了，國王卻跑掉了，它離開了森林。我又用神筆畫了一支魔法棒，給森林添加了一層保護(hù)膜。
這時一只大鳥飛過來喊道：“上作文課啦！再不起來就要被老師罵了。”我一睜眼，原來是個夢啊，我的同桌正在叫我呢！原來我趴在桌上睡著了。上課了，老師說今天要寫的是《假如我是神筆馬良》，我高興地笑了。
假如我是神筆馬良 篇7
我是神筆馬良!
早晨，我出去游玩。當(dāng)我走過一片樹樁時，發(fā)現(xiàn)這里沒有一棵樹，便好奇地問風(fēng)婆婆：“風(fēng)婆婆，這里怎么沒有一棵樹呀？”
“哎！”風(fēng)婆婆嘆了一口氣又接著說：“說來話長呀！在很久以前，這里本來是一個美麗的大森林，可是由于人們長期砍伐這里的樹木，使這片美麗的大森林變成了你現(xiàn)在看見的樣子了！”我聽后就毫不猶豫的拿出了神筆給這片只剩下樹樁的'大森林加上了美麗的枝桿和枝葉。使這片森林恢復(fù)了以前的樣子。
隨后我來到了草原。
本來還以為可以呼吸一下新鮮空氣，可誰又知這里只有工廠，連草的影子都沒看見。而且這里到處都是熏鼻的濃煙，讓人喘不過氣來。我看見了，又連忙拿出筆來把工廠改成了美麗的大草原！
我又去看小河阿姨。
來到小河阿姨那，一股難聞的氣味迎鼻撲來。我仔細(xì)搜索著這難聞的氣味。最后才發(fā)現(xiàn)這難聞的氣味是從河阿姨的身上傳出來的。我奇怪的發(fā)現(xiàn)河阿姨身上漂浮這不用的塑料袋、啤酒瓶等等許多垃圾，甚至還有一些死魚的尸體。我聞河阿姨是怎么回事。河阿姨傷心地說：“我原來并不是這樣的，我本來穿著美麗的白紗裙，河里住著小蝌蚪、小魚、小蝦等等，許多小動物，它們每天在一起做游戲�？墒乾F(xiàn)在都死了，是因為人類把污水排放在這里，是因為人類亂扔垃圾，所以不但把我害成這樣，還使許多來這飲水的小動物們死亡！”聽完河阿姨的話，我在一次地拿出了神筆，讓河阿姨恢復(fù)以前的美麗！
回到家后，我想了很多。
在此，我再一次提醒人們：不要在污染環(huán)境了，光靠我的神筆是沒有用的，你們應(yīng)該懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
假如我是神筆馬良 篇8
我是一個喜歡幻想、經(jīng)�；孟氲呐页３；孟胍恍┪宀世_紛的事情，比如：我是白雪公主、灰姑娘……我擁有一雙水晶鞋，小松鼠伙伴，一輛金光閃閃的馬車……
我今天的幻想主題是--神筆馬良。神筆馬良擁有一支神奇的毛筆，只要用這支神通廣大的毛筆畫畫，畫出來的畫就一定能成為現(xiàn)實中的事物。今天，我就來當(dāng)一回神筆馬良。
早晨，我和爸爸一起看新聞聯(lián)播，才知道日本地震了。雖然在戰(zhàn)爭時期時，日本人做了那么多次傷天害理的事，但是，畢竟那是他們上一代人做的.，更何況我們都是人，我們工頭生活在同一個地球上。
假如我是神筆馬良，我會畫出一座金山，讓礦工們在世界各國有危險時開采，拿去換到很多錢，然后買到足夠的日用品，送給正在陷入危險的國家，讓這個國家的人民振作起來。
走在熙熙攘攘的街上，每隔一段路，都會看見有衣衫襤褸的人在街上賣藝、行乞。每每看到這些，我的心中都會涌上一股酸流，眼眶會不聽話的紅潤，自己就會不由自主的走上前去，把身上的錢掏得一分不剩的給他。
假如我是神筆馬良，我會畫幾所福利院，讓全國的行乞者、賣藝者，都能在這里過上與平常人一樣安逸、幸福的生活，不會再為沒錢、沒住所、沒有食物而憂心沖沖。我還要畫幾位慈眉善目叔叔阿姨們，是那些行乞者、賣藝者都能擁有自己的兒女……
假如我是神筆馬良……
幻想就像海面上的泡沫，是空虛的，短暫的，也像漆黑天空上絢爛的煙火，只是短暫的美麗、長久的空虛。所以，我們要通過自己的努力，把自己的幻想充實，使自己的幻想變成永久的美麗！
假如我是神筆馬良 篇9
一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，突然想，要是我也能有一支這樣的神筆該多好�。o論畫什么都會變成真的，想著想著我便睡著了，還做了一個奇怪的夢。
夢里我在大山里走著，四周云霧迷蒙，我迷路了。突然我看見了一位鶴發(fā)童顏的白胡子老爺爺，老爺爺關(guān)切地問：“孩子，你怎么在這里啊？”
“我想找馬良爺爺借他的'神筆用一用�！蔽艺f。
“孩子，我就是你要找的馬良爺爺啊�！�
“馬良爺爺，您能把你的神筆借給我用用嗎？”
“好啊！”馬良爺爺說，“但有一個條件，想要神筆，須先用神筆為老百姓們做三件好事，我才能把神筆借給你�！�
我答應(yīng)了馬良爺爺?shù)臈l件，拿著馬良爺爺?shù)纳窆P高興地回到了家。
我先畫了一輛汽車，汽車果然變成了真的，我開著車來到貧困地區(qū)，用神筆為那里的窮人們畫了許多新房，又添了許多家具，看著他們歡歡喜喜地搬進(jìn)了新居。
我又來到田地里，發(fā)現(xiàn)那里因為嚴(yán)重缺水，已經(jīng)干旱得不成樣子，莊稼都快死了。我立即用神筆給那里畫了一個大水庫，清清的水順著水渠流進(jìn)田里，小苗喝足了水，又重新抬起了頭。那里的人們不停地向我表示感謝。我還為那里的孩子們畫了一所新學(xué)校，畫了老師，畫了書包和文具，孩子們興高采烈地走進(jìn)教室，教室里傳出瑯瑯的讀書聲。
我拿神筆做的三件好事，馬良爺爺很滿意，把神筆送給了我，他叮囑我要多拿這個神筆為百姓做好事，如果做壞事，神筆就會變成普通的筆。
“我有神筆啦！”我高興得跳起來，一不小心一下從椅子上摔到地上，睜眼一看，原來是一個美好的夢。
假如我是神筆馬良 篇10
假如我是神筆馬良小時候，老師給我講過：一個叫馬良的小孩子，特愛畫畫，可是家窮，買不起畫筆，就只好在放牛時畫。
一天晚上一個白發(fā)蒼蒼的老人送給他一支筆，畫什么活什么......他借助筆幫助村里人做善事..這時我便想了，假如我有一支這樣的筆那該多好啊.假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，畫出一所美麗，堅固的學(xué)校。讓因為各種關(guān)系而失學(xué)的兒童，能夠感受到學(xué)習(xí)的重要性，看著那些兒童對我笑著，真好......假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，我要畫出助聽器，絕不是次品，可以永遠(yuǎn)幫助那些失聰?shù)恼一芈犃�，因為，我媽媽也是其中的一員.我要我媽媽能夠聽清楚我說什么，也不再說“你說什么？說大聲點”當(dāng)媽媽戴上后，我說的第一句話一定是“媽媽，我愛你”看到你的雙眼洋溢出來的一種叫做淚的東西，我也哭了.....假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，我要畫出很多錢，我要把錢全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子，讓孩子的生活不再為沒錢而煩惱；把錢給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過下半輩子，不再為，今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。假如我是神筆馬良。我要揮動畫筆，畫出一個美麗的.人類生存的世界。那些垃圾，全部沒有了，留下的是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒.....人類不再去思考，月球上可否生存人。神筆是不存在的，存在的只是我的理想。
所以，我要朝著我的理想出發(fā)，去努力，去好好學(xué)習(xí)。對自己說聲“come on！”
假如我是神筆馬良 篇11
假如我是神筆馬良，我會幻化出一朵朵烏云，讓它們集聚到那些干旱的農(nóng)田里，為農(nóng)田灌溉雨水，讓莊稼快速生長，長成一棵棵茁壯頑強的小苗，讓農(nóng)民們臉上露出微笑，讓貧困地區(qū)的人們不再饑荒。
假如我是神筆馬良，我會描繪出無數(shù)豐盛的飯餐，給那些貧困地區(qū)的孩子天天能吃飽飯，讓他們不再營養(yǎng)不良，不會再天天餓著肚子去上課；我還會畫出一些新的衣服，厚厚的被子，給他們送去，讓他們在冬天不再用凍僵的小手去握住堅硬的，而是用渴望的眼神進(jìn)入知識的海洋，漫步在知識海洋里，暢游著，用著強壯的身體去好好學(xué)習(xí)。將來報效祖國，讓祖國變得繁榮昌盛。
假如我是神筆馬良，我會畫出一支支神奇的粉筆。這種粉筆不再會危害老師。因為這種粉筆是無塵無灰的，要擦掉字跡時，不會弄得烏煙瘴氣。這樣，老師就可以安安心心，健健康康的上課了。
假如我是神筆馬良，我會用這支神奇的.畫筆，畫出一個健康美麗的地球。讓它不再有污染，不再地震，不再發(fā)洪水，讓這些自然災(zāi)害統(tǒng)統(tǒng)消失，不會給人們的生命帶來威脅，讓人們每天過上安定的生活。讓天空更美麗，動物和人類都有一個更美好的家園。讓一切空氣污染遠(yuǎn)離人類，遠(yuǎn)離地球。
假如我是神筆馬良，我會給世界上的盲人都換上一雙明亮的眼睛。讓他們永遠(yuǎn)脫離黑暗的恐懼的生活，為他們帶來一個屬于光明的世界，讓他們感到世間的美妙，看到這美好的景象。
假如我是神筆馬良……
我要幻想的還有很多很多，想為這個世界帶來更多的美好。 雖然這一切只是幻想，但只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，隨著科技的發(fā)展以及我們的努力，在不久的將來，這一切夢想不但能實現(xiàn)，還會讓我們過上更加幸福的生活！
假如我是神筆馬良 篇12
假如我是神筆馬良，我會用它繪出祖國的壯麗河山，描出歷史深遠(yuǎn)的步履。假如我是神筆馬良，我要讓所有窮人家的孩子有學(xué)上，讓那些自私的富家子弟受到管束。
假如我是神筆馬良，我要畫出紅的花，湛藍(lán)的天，潔白的云朵，清澈的湖海河流。讓那美麗的環(huán)境重現(xiàn)眼前，讓鳥兒有新的歸宿，魚兒有新的家，讓被破壞的生態(tài)恢復(fù)生機(jī)，讓大地重新煥發(fā)光彩。
假如我是神筆馬良，我會在自己的小房間繪出星河宇宙，呼喚我內(nèi)心深處的太空夢，在月球上盡情遨游，與嫦娥親密交談。與玉兔共戲玩耍，為嫦娥尋得快樂，為她繪出心上人后羿，讓有情人終成眷屬。
假如我是神筆馬良，我會趕在黛玉死前為她畫成治病的神藥，救她于重病危難間。我會讓寶玉與她成婚，讓他們的虐心苦戀改變結(jié)局，讓苦情人終得所愛，讓他們幸福地生活。
假如我是神筆馬良，我要繪出中國航天的壯觀景象，為飛行員繪出舒適的生活空間，讓他們在太空能夠保持良好的體能狀態(tài)，以最好的狀態(tài)平安返回，帶著驕傲和自豪，迎接國人的祝賀和榮譽。我會在戰(zhàn)爭爆發(fā)前為他們繪出停戰(zhàn)的和平境況，國家安定，社會和諧，人們安居樂業(yè)，幸福生活。
假如我是神筆馬良，我要為內(nèi)心充滿孤獨的留守兒童繪出他們的爸爸媽媽，讓他們幸福的生活充滿親情，讓無數(shù)留守兒童重新找回父母的愛，感受到父母愛的'溫暖。我會為身體殘疾的人們繪出健全的體魄，讓他們能夠像常人一樣行走，讓殘疾運動員能夠重新回到熱愛的體育事業(yè)中去，揮灑汗水，贏得掌聲和鮮花。
假如我有一支神筆，我要讓天底下所有的母親都有一個引以自豪的兒女，十月懷胎，每個母親都應(yīng)該受到尊敬。我要為他們繪出歲月的光陰，繪出兒女成人立家的幸福畫面。
假如我是馬良，我要改變這世間所有的不公，讓受到不公對待的人得以公平對待，讓那些唯利是圖的人受到懲罰，這個世界將變得不同，所有的改變只因為我是神筆馬良。
假如我是神筆馬良 篇13
我們現(xiàn)在的環(huán)境已是非常惡劣了，空氣已經(jīng)被污染了。假如我是神筆馬良的話，我一定要空氣變得清新，環(huán)境好一些。
突然，我變成了神筆馬良。我發(fā)現(xiàn)我的手上也有了一只又粗又大的神筆。然后，我來到了垃圾場，發(fā)現(xiàn)那兒的垃圾多地數(shù)也數(shù)不清，而且又還臭氣熏天，然后，我用神筆畫了一個吸塵器，那可是一個無論多少垃圾都不會滿的吸塵器。我就把所有的垃圾都吸進(jìn)了這個吸塵器里。然后，我又畫了一個隨意門，我打開這個門走進(jìn)了一個十分熱的地方——火山口，我就把吸塵器里的所有東西都放了出來，再讓火山的火焰把它燒完。我又回到了哪個臭氣熏天的垃圾場。我想，這么臭怎么辦呢？對了，我畫一瓶香水，這瓶香水十分神奇，一噴就可以香飄十里，又可以讓這里的環(huán)境十分干凈。我在每個角落都噴了一下，許多人聞著香味都過來了想看看究竟怎么回事�，F(xiàn)在那個臭氣熏天的垃圾場變成了又干凈又香的地方。在這垃圾場前面的幾家服裝店的生意也好了，因為這些人覺得在這環(huán)境這么好的地方出來的`衣服一定十分好。我又來到一個煙霧十分濃而且還要把污水排放到河里的一家工廠前，我想：“這樣污染環(huán)境，讓人怎么生活��！我就把煙用神筆畫成了清新的空氣，把排放出來的污水全畫成了十分干凈的水，我又把那條十分臟的河畫成了清澈見底的河，清得可以看見水底的沙石，綠得仿佛一塊無暇的翡翠一樣。
我希望人們不要再破壞環(huán)境了，我們只有一個地球媽媽，所以我們不能讓她傷心，難過，應(yīng)該讓她每天都開開心心的，又十分干凈，十分香。
假如我是神筆馬良 篇14
“神筆馬良”這篇文章小時候?qū)W過，為什么他這么神奇？假如世界有神筆馬良，我就是他該有多好呀！——題記
假如我是神筆馬良，我會畫一個時空穿梭門！當(dāng)我在這扇門上輸入“六年級的生活”，然后打開它，我就進(jìn)入了過去。母校出現(xiàn)在我眼前，我連忙跑進(jìn)去，急急忙忙的去上課，我認(rèn)真的聽著老師教給我們的解方程，當(dāng)鈴聲打響，感覺一節(jié)課比初中的少得多，于是我與死黨們跑到操場上打鬧……與同學(xué)們一兩年不見，我真的'感到很傷心，每當(dāng)晚上賞月回憶起六年級的生活，便希望我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我會為爸爸媽媽畫上有力的黑發(fā)！他們養(yǎng)育了我十多年，從小到大，每時每刻都關(guān)心著我。每天我看著媽媽洗菜端盆的動作和爸爸回家時的勞累，心里感到一股酸楚。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們頭上生出一根根白發(fā)，我好想現(xiàn)在能掙錢，讓爸媽在家歇著，但這都是幻想，唯有好好學(xué)習(xí)才能報答父母。所以我想先為爸媽畫上黑發(fā)！
假如我是神筆馬良，我要在同學(xué)們的臉上多畫些歡樂！初中已和六年級不同，學(xué)習(xí)越來越緊，同學(xué)們每天都昏昏沉沉的，埋頭苦學(xué)，笑聲很少聽到了。所以我想讓他們增添笑容，讓他們既學(xué)好習(xí)又充滿快樂，過好每一天不讓每一天渾噩！
假如我是神筆馬良，要為老師們畫一朵花，表達(dá)我對他們的熱愛，我要為老師抹去那些生氣和傷心，讓他們每天都看到鮮艷的花朵，都想它們一樣燦爛、活潑！
假如我是神筆馬良，我還要為我畫一個場景：一片草地、一輪火紅的太陽、一叢花兒、三棵很大的樹、一片蔚藍(lán)的天空、一彎清澈的溪流。我要和我最要好的朋友在上面奔跑玩耍幾天！
神筆馬良，神筆馬良，何時我能像你一樣？
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