實用的火星想象作文匯總五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的火星想象作文6篇，歡迎大家分享。

火星想象作文 篇1

　　“在幾十億年前，第一個生命出現(xiàn)了。生命出現(xiàn)在火星，因為那時，只有火星才具備這樣的能力……”

　　現(xiàn)在某公元20xx年，我們正準(zhǔn)備去往火星旅游，剛剛聽完導(dǎo)游的介紹，我已經(jīng)迫不及待了。因為火星到地球的距離，最近距離約是5500公里，最遠距離則超過4億公里。而且，兩者之間15年才拉近一次距離。

　　“各位，請上車，并系發(fā)您的安全帶，我們將在10秒后出發(fā)！”導(dǎo)游對太空船司機說：“請開始曲速飛行模�！�

　　不一會兒，我們便感覺有些顛簸。啊！原來是到了，我們戴上氧氣罩，穿上特制的宇航服便上了車。

　　這兒的.溫度可以說是極端了�；鹦巧系钠骄鶞囟燃s為零下55攝氏度。冬天溫度最低為零下133攝氏度。最高溫度約為23攝氏度。如果我們在某地稍稍停留一小會兒，你的鞋子就會馬上凍住，你輕輕一碰就會碎掉。

　　火星基本上都是沙漠，地表沙丘，磚石遍布，且沒有穩(wěn)定的液態(tài)水體，這樣的地方，處么會曾經(jīng)有生命出現(xiàn)呢！

　　可惜，沒等我把這個謎底解開，今日一游就結(jié)束了，火星還有許多奧秘等著我們?nèi)ソ狻?/p>

火星想象作文 篇2

　　中國古代天文學(xué)家認為火星是一顆“燃燒的星星”，科學(xué)家至今仍在激烈爭論與這顆紅色行星有關(guān)的問題。即使已經(jīng)有不少飛船已經(jīng)被派去研究火星，但它的許多問題，我們至今仍不知道答案。

　　1.火星為什么有兩張臉？

　　幾十年來，科學(xué)家一直對火星兩面存在的巨大差異感到不解。這顆行星的北半球平坦而地勢較低，是太陽系里最平坦的地方，這種地形可能是由曾經(jīng)從火星表面流過的水流造成的。但是火星南半球的地表非常崎嶇，有很多龐大的隕石坑，海拔比北半球的盆地高大約2.5英里到5英里（4公里到8公里）。最近獲得的證據(jù)表明，火星南北半球的巨大差異是由長期的太空巖石撞擊造成的。

　　2.火星上的甲烷來自哪里？ 20xx年，歐洲航天局的“火星快車”首次在這顆紅色行星上發(fā)現(xiàn)甲烷，這是最簡單的有機分子。地球大氣里的大部分甲烷都是生命產(chǎn)生的，例如牛消化食物。據(jù)悉火星大氣里的甲烷達到穩(wěn)定狀態(tài)僅有大約300年，因此不清楚目前是否它仍在繼續(xù)產(chǎn)生這種氣體。當(dāng)然，在沒有生命的'情況下也能產(chǎn)生甲烷，例如火山活動。打算在20xx年發(fā)射升空的歐洲航天的“ExoMars”飛船，將會研究火星大氣的化學(xué)成分，了解更多與甲烷有關(guān)的問題。

　　3.火星上有沒有海洋？

　　大量前往火星的任務(wù)顯示的這顆紅色行星的表面特征，表明它以前的溫暖環(huán)境足以確保液態(tài)水在火星表面流淌。這些特征包括像是巨大海洋的結(jié)構(gòu)、河谷網(wǎng)、河流三角洲和需要在水環(huán)境下形成的礦物質(zhì)。然而，當(dāng)前的早期火星氣候模型無法解釋這種溫暖環(huán)境為何存在，因為那時的太陽比現(xiàn)在更加微弱，因此一些人不禁懷疑，這些地貌特征可能是由風(fēng)或其他因素造成的。有些證據(jù)表明遠古火星的溫暖氣候至少可以令一面存在液態(tài)水。其他發(fā)現(xiàn)則暗示遠古火星曾又冷又潮濕，并不像人們經(jīng)常爭論的那樣是又冷又干或者溫暖而潮濕。

　　我們的火星就是這樣，還有一個事實那就是地球的蠻生兄弟是火星！

火星想象作文 篇3

　　我生活在火星上，和一些美得出奇的“大怪物”——火星人生活在一起，你想了解他們的生活嗎?請聽我講。

　　說他們美得出奇，一點也不夸張。男的：粗粗的眉毛，高高的鼻梁，古銅色的.皮膚，高挑的身材，應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)的美男子。女的：又細又長的柳葉眉，光滑俏挺的小鼻子，粉紅色的嘴巴，烏黑透亮的頭發(fā)，白皙的皮膚，真可謂是靚女。

　　由于我是移民過去的，所以給了一份值得尊重的工作——送餐。他可以根據(jù)吃他的人的心情來變化口味，比如說，你的心情很差，嘗到的口味就是甜的，如果你的心情很好，他就稍微帶點澀，讓人回味無窮……把餐送完了，就完成任務(wù)了。

　　之后就該到學(xué)校上學(xué)了。今天上的是體育課，練習(xí)憋氣，一個盆里倒?jié)M水讓我把鼻子放進去，和其他小同學(xué)比賽，誰憋的時間長誰就是冠軍。

　　由于火星人是白天睡覺晚上活動，和我們很不一樣，所以火星人給我起了個有趣的外號——“貓頭鷹”，俗稱“夜貓子”。

　　不過，火星上真的有貓頭鷹，不過，火星人叫他們“QQ”，他們體積雖然小，但是胃口不小，一只貓頭鷹就可以吃掉一只大象，嘿嘿，是不是很神奇?

　　在火星上生活得很合我意，在上邊生活得很快樂，也交到了好多朋友，要是可以的話，我真想到地球上，把所有人都帶到火星上來…

火星想象作文 篇4

　　放假時，有一天，我自己單獨去公園畫畫。突然，我看見了一團火紅的艷火，我的好奇心已經(jīng)忍不住了！用手指觸動了一下，我暈了過去。

　　一醒來，我就感覺好冷好冷，但是，我看見了一排火星人，他們一起說道：“歡迎來火星玩！”我聽后感到非常吃驚。“我來到火星啦？”“是的，你來到了火星”。一位火星人對我說，我又看了看四周，“哇！好美的景色，山青水秀，一草一木，花草樹木簡直就是天堂！”我心里開心的想“好！我今天一定要玩?zhèn)�痛快�！�

　　于是，我來到了公園，看見了一個《知識小房屋》，我走了進去，看見了一個外星人老師。我問了這個老師許多問題，經(jīng)過這次去《知識小房屋》的認識我知道了，火星是太陽系八顆行星之一，除金星以外，火星離地球最近，火星有四季變化，氣溫比地球低，生存條件僅次于地球�？茖W(xué)家推測，火星曾比現(xiàn)在更溫暖，潮濕，可能出現(xiàn)過生命……

　　我從《知識小房屋》里出來后，看見了好多火星人都在逛商場。正方形的腦袋，肚子上有一個視頻，肚皮眼成了視頻的按鈕了。

　　晚上了，我找了一家旅館，但我聽不懂火星人的話語，怎么辦呢？旅館的管家來了，“羅里吧啦，羅里吧啦�！笔裁匆馑悸铮课蚁雭硐肴サ�，心想：“哎呀！我又聽不懂，這可怎么辦，怎么辦？”我眼睛一轉(zhuǎn)，呀！有辦法啦！就隨便說幾句吧！我就說“嘰哩鍋巴，嘰哩如啦······”火星人好像聽懂了我說的話，給我訂了一間非常漂亮的房間，今晚，我睡得非常香甜。

　　第二天，我來到火星的游樂場，“哇！有好多火星小朋友呀！”我興奮地說。我也開始玩了，我玩的第一個是旋轉(zhuǎn)木馬，“真好玩呀！”我玩的第二個就是旋轉(zhuǎn)木杯，“好暈呀，太暈了！”我玩的第三個是過山車，“呀！”只聽我大叫一聲，“真可怕呀！”我以后再也不玩過山車了！我玩的.第四個是“羊肉串”，“哇，太刺激了！比過山車還刺激呀！”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，嚇?biāo)廊死�，那時候火星是夏天，玩羊肉串的時候，我轉(zhuǎn)的馬上簡直要變成真的羊肉串了！呀，真好玩！餓，啊~我的肚子怎么“叫”了呢？于是，我回到“火星家”吃了些小零食，味道怎么怪怪的？當(dāng)我吃到一塊面包的時候，我突然回到了我自己的世界。

　　“啊~”我非常傷心，“我怎么又回到了自己的世界呀？”我又想到了，“可是，我心中也有這種景呀！”我自己鼓勵自己，后來，我變得每天都非�？鞓罚�開心！

火星想象作文 篇5

　　“各位觀眾你們好！我是火星新聞臺的記者黃盛。今天是有著220年歷史的匯師小學(xué)在火星上安家后的第一次校慶，作為一名校友，美麗的匯師在我的記憶中有著深刻的印象。但是，火星上的母校會是怎樣的呢？請大家跟隨我的鏡頭去領(lǐng)略這所古校的新貌吧！”

　　場景一：操場不見了。

　　在離校門不遠處，我遇見了一位滿頭銀絲、精神矍鑠的老人，她舉手投足間透露出的優(yōu)雅氣質(zhì)使我立刻認出她就是袁老師。我快步迎上前去，與袁老師緊緊擁抱。袁老師告訴我她一直住在月球上的廣寒宮，今天受學(xué)校的邀請一定要來看看新學(xué)校。

　　當(dāng)我和袁老師一踏進校門，立刻被眼前的景象所怔住了：學(xué)校里到處是奇花異草，小動物穿梭在花草叢中，一些學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下觀賞著植物和動物，好一幅人與自然和諧統(tǒng)一的美麗畫卷！“這是公園還是學(xué)校呀？那操場呢？”正當(dāng)我和袁老師感到納悶的時候，一位紅領(lǐng)巾走了過來，說：“兩位老師好！你們一定感到奇怪，學(xué)校怎么沒有操場呢？每一個初到我們學(xué)校的人都會流露出你們剛才的表情。由于火星的地質(zhì)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，不會像地球那樣火山爆發(fā)，所以建筑師把操場建在地下了，這樣地面上就可以有很大的.綠化面積，使學(xué)�？雌饋硐褚蛔�大花園。如果我們想到操場上去玩的話，自動升降機會把我們帶到那兒的！”“那在地底下人會不會因缺氧而感到不舒服呢？”袁老師不禁問到�！安粫�的，地下空氣中氧氣的含量和地面上完全一樣，奧秘就在于這些植物，它們不僅能把光合作用產(chǎn)生的氧氣釋放在地面上的大氣中，而且還能把氧氣通過管道輸送到地下呢！”“袁老師，我們呆會兒一定要去體驗一下！”我興奮地對袁老師說。

　　場景二：變色樓。

　　在那位紅領(lǐng)巾的介紹下，我和袁老師把目光集中在了教學(xué)大樓上：“現(xiàn)在大樓的墻壁是由一種發(fā)光塑料制成的。在白天大樓是磚紅色，到了晚上大樓就會發(fā)出光芒，整座教學(xué)大樓會變得晶瑩剔透。大樓的內(nèi)墻的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成柔和的綠色，這有助于保護同學(xué)們的視力。上課了，墻壁又會變化成淡淡的藍色，因為藍色可以緩解緊張的情緒；要是嫌光線不好，還可以自動調(diào)節(jié)明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會發(fā)光，沒人就會自動關(guān)閉，絕對不存在像過去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費能源的現(xiàn)象�！�

　　正說著呢，迎面來了一群人，定睛一看，有朱老師、劉老師、龔釗文、陳韻如……對不起，各位讀者，我現(xiàn)在要和朋友們好好聊聊，有關(guān)新匯師的報導(dǎo)且聽下回分解。

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