【精品】想象作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　我常常想：如果我是蟬，我會過著怎樣的生活呢？或許別人認(rèn)為蟬是可悲的，但我不這么認(rèn)為。

　　假如我是蟬，我的母親會將我埋進那厚厚的沙土內(nèi)。我就這樣沉睡著，睡了一年、兩年——直到第十七年。這十七年里，我不知自己到底是死了還是活著——我的母親也沒有告訴我。我只知道，我“活”過來了，從這貧瘠而寂寞的土地中“活”過來了！我興奮地爬出沙土，用噙滿淚水的雙眼感謝這個正在歡迎我的世界。

　　假如我是蟬，我爬出土壤后見到的一定不會是我的親人。一陣興奮后，我迷惘地尋找自己的親人，口中呢喃著母親的名字：母親，你這是不要我了嗎？我已沒有了哭的力氣，所以我打算去自己出生地旁邊的那棵樹上弄點食物。我費盡全力爬上樹梢，用不嫻熟的動作吮吸樹里的甜汁。我恢復(fù)了一點力氣，本想去找母親，卻突然瞥見樹葉中一只螳螂正虎視眈眈地看著我。我意識到，自己恐怕要成為這只螳螂的一頓美餐了。

　　假如我是一只蟬，哪怕是身臨絕境，我也不會放棄。螳螂在一步步逼近，我不由得屏住了呼吸。我想：我還沒找到母親，我還不能死！上天仿佛聽到了我的祈禱——一只黃雀俯沖下來，將那螳螂叼走了。我長舒一口氣，休息了一會兒，覺得自己不該這么窩囊地活下去，于是，我有了一個令我自己都吃驚的念頭。

　　假如我是一只蟬，我便要讓自己的生命不平靜！我開始歌唱，用那嘹亮的歌聲點綴我平凡而短暫的生命。我明白我還不能死，卻不是為了懦弱地尋找母親，而是為了讓我的生命發(fā)出如同真珠般閃耀的光彩，讓所有人都知道——世間還有我的存在！我并不是在妄想得到人們的贊美，我只是不想辜負(fù)了那漫長的十七年和那將我?guī)У绞郎系哪赣H。

　　假如我是一只蟬，我在死亡之前并沒有什么遺憾。秋風(fēng)吹來了，如同死神的鐮刀一般割在我的身上。我沒有怨言，哪怕是用十七年的光陰換九十天，我也不會有任何不滿，因為我知道，我給別人帶來了多么愉快的東西，又帶走了多么苦惱的`東西。

　　假如我是一只蟬，我的靈魂將帶著人們的煩惱，隨秋風(fēng)遠去。請你們記住，我是一個不可悲的蟬！

　　點評：或許在別人看來，成為蟬是一件可悲的事情，但是在小作者看來卻不是這樣的。

　　他把自己想象成一只蟬，一只身臨絕境永不放棄的蟬，一只為生命在歌唱的蟬，一只不畏懼死亡的蟬，看，你看，成為一只蟬，并不可悲，因為生命永遠是掌握在自己的手中的，小作者大膽的想象讓我們重新認(rèn)識了蟬，讓我再次走進了蟬。

　　小作者的想象力十分豐富，并且很大膽，語言也是流量自然，值得稱贊！

想象作文 篇2

　　我揮動我的神筆，我要畫一臺“自動掃地機”，送給勞苦功高的媽媽，媽媽才不會那么辛苦。我揮動我的神筆，我要畫出五彩繽紛的衣服，讓媽媽變成漂亮的白雪公主。我揮動我的神筆，我要畫出美麗的花朵，送給美麗的媽媽，感謝對我無微不至的照顧。

　　我揮動我的神筆，我要畫出神奇的翅膀，讓媽媽去環(huán)游世界。

　　我揮動我的神筆，我要畫出金銀珠寶，送給媽媽金銀珠寶，讓媽媽大發(fā)財。

　　我揮動我的.神筆，我要畫出神奇的藥水，送給媽媽，喝下去就會長生不老。

　　我揮動我的神筆，我要變出更多的星星，散發(fā)璀璨的光芒，把夜空點綴的更加耀眼亮麗。

　　我揮動我的神筆，我就可以邀請你進入我的夢鄉(xiāng)，乘著夢的火車，探究夢中的神秘和驚奇。

　　你有什么希望，在你說出來的一剎那，我的神筆，已為你實現(xiàn)夢想。

想象作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與能力

　　1.指導(dǎo)學(xué)生自由、大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的思維。

　　2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，鼓勵學(xué)生求異思維。

　　（二）過程與方法

　　1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞白紙展開合理想象。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生具體明確、文從字順的表達自己思想感情。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，養(yǎng)成學(xué)生觀察周圍事物的習(xí)慣。

　�。ㄈ�）情感與態(tài)度：

　　1.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂于寫作

　　2.鼓勵學(xué)生用心感受生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)的思想感情教學(xué)重點：

　　1.學(xué)會觀察、思考、想象、創(chuàng)造。

　　教學(xué)難點：

　　1.暢所欲言講述自己的感受、想象。

　　2.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂于寫作

　　教學(xué)用具：

　　每人一張A4紙（提前發(fā)到學(xué)生手中）

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（營造氛圍，激發(fā)興趣，3分鐘）

　　很高興能與大家一起學(xué)習(xí)，希望能度過愉快的一課。（掌聲，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。

　　接下來的學(xué)習(xí)中，大家能不能積極發(fā)言？請大家舉起高尚的手，先為自己加油、鼓勁！同時也希望在課上同學(xué)發(fā)完言后，響起你們高尚的掌聲！

　　現(xiàn)在請各位同學(xué)看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓，請小心保管好，不要使它殘缺或是失蹤了！

　　二、玩紙游戲（8分鐘）

　　請所有同學(xué)用心來體會，我們從一張白紙，能得到什么。（板書“玩紙”）

　　1.看（板書）

　　師：你看見什么？請大家各抒己見，暢所欲言�。ㄒ韵赂鳝h(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由發(fā)言，每方面3個人左右發(fā)言即可）

　　生：說自己所見。（生有序發(fā)言）

　　2.摸（板書）

　　師：你摸到什么？是什么感覺？

　　生：說自己所感。

　　3.嗅（板書）

　　師：你嗅到什么？有什么味道？

　　生：說自己所聞。

　　4.聽（板書）

　　師：你聽見什么？

　　生：說自己所聽。

　　5.飛（板書）

　　師：怎樣才能讓白紙飛起來？

　　小結(jié)：能讓紙飛起來的方法很多，每個人想的都不一樣，可見：紙隨心飛�。ò鍟�）

　　三、速寫玩紙過程（10分鐘）

　　師：方才通過各種途徑，我們隨著一張白紙，想到了很多事情，相信大家各有所得。請所有同學(xué)在這張白紙上，以“紙隨心飛”為題目，確定一個中心迅速寫下剛才玩紙過程，200字左右。注意：是自己玩紙的過程。（師巡視指導(dǎo)）

　　四、簡單修改（3分鐘）

　　師：請讀一讀自己速寫內(nèi)容，找出每個段落中心句子，修改或刪掉與中心句無關(guān)的.句子。找出不真實的句子（不是由衷所想），將之去掉。

　　五、分組交流展示（12分鐘）

　　師：大家已經(jīng)完成了速寫，請各小組花2分鐘時間迅速交流討論，推選出一篇，一會朗讀展示。

　　哪個組先來給我們展示一下你們的習(xí)作？（簡單點評，鼓勵為主）

　　六、總結(jié)提高（3分鐘）

　　師：總結(jié)剛才習(xí)作展示。提問：剛才玩紙過程中，我們是如何由一張白紙想到那么多內(nèi)容的？（借五官而想象，板書）

　　平時我們往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有可寫的，而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲侥切┧夭牡哪芰Α?/p>

　　一般說來，想象可以是無目的的，也可以是帶來一定目標(biāo)的，我們的作文中的想象就要根據(jù)題意、要求進行想象。因此，我們平時應(yīng)該多用心觀察生活，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　七、作業(yè)布置（1分鐘）

　　課后將習(xí)作擴充完善，形成一篇完整的文章。

　　八、板書設(shè)計

　　玩紙看

　　想象

　　摸

　　白紙

　　嗅飛紙隨心飛聽

想象作文 篇4

　　有一匹小馬住在美麗而富饒的西沙群島上。

　　一天，小馬突然有了回父母家的念頭，父母家到西沙群島相距上億里，但是小馬不怕困難，拿著公交卡(昨天剛充了300元)，帶上50個森林幣和干糧，就出發(fā)了。因為小馬已經(jīng)快兩年沒回家了，所以就回去了。

　　他來到水上車站，跳上水上快車K99路并拿出公交卡刷了一下，只聽“嘀咕”一聲，小馬就走進去了。小馬剛坐下，水上快車就發(fā)動了。報站器響了：“歡迎您乘坐K99路水上快車，開往澳門�！辈灰粫�兒，水上快車就沖出了西沙群島，來到蔚藍的大海上。過了幾秒種，水上快車就開到澳門了。一下了車，小馬立馬坐上UFOK473路，往南昌飛去。到了南昌，小馬包了個房間住了一夜，一共花費了10個森林幣。第二天早上，小馬退了房，坐上K89807路往北京飛奔而去。到了北京，再乘上G97635428966路地鐵往黑龍江的'哈爾濱開去。

　　到了哈爾濱，小馬就沖進父母家。父母們問他：“你怎么這么長時間才回來？”

　　“我怕會花很多錢。”小馬嘟噥道。

　　“沒事兒的�！蹦赣H說，“下次�；丶铱纯磁叮　�

　　“嗯，一定�！毙●R說。

想象作文 篇5

　　在我的童年里，有著難以忘記的故事，最讓我印象深刻的，就是六歲那年。下午，我從幼兒園里回到家，看見在家里的一個魚缸里，發(fā)現(xiàn)了在兩條魚的身有幾個“大蒜頭”。我左看看，右瞧瞧，摸不著頭腦，咦！這個魚缸里怎么會有“大蒜頭”呢？難道養(yǎng)大蒜只要用水就能長大嗎？不對，老師說過，大蒜頭只能種在泥土里。我又一次摸不著頭腦，我忙把爸爸給叫出來：“爸爸，我們家的魚缸里怎么有‘大蒜頭’呢？它不是應(yīng)該長到土里才對嗎？”爸爸聽了我的話，哈哈大笑：“傻瓜，那才不是什么‘大蒜頭’呢，那是水仙花�！薄霸瓉硎撬�仙花呀！爸爸，什么是水仙花啊？”我迫不及待地問。爸爸耐心地回答：“水仙花是一種有利于人們的一種植物，它們能散發(fā)出一種獨特的芬芳，是很有實用價值的�！甭犃税职值腵話，我終于知道了，原來在我們家的魚缸里是水仙花，不是“大蒜頭”。

　　現(xiàn)在回想起來，還覺得當(dāng)時的我真是充滿樂趣呢！

想象作文 篇6

　　時光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間我已大學(xué)畢業(yè)。為了兒時的夢想，我登上了北大，又離夢想近了一步�？纯船F(xiàn)在的我，已經(jīng)出版過幾十本書，寫過無數(shù)篇散文，點評過無數(shù)篇作文，閱書千篇，感心萬律。是個充滿文藝味的少女

　　“xx市xx縣xx學(xué)校貧困一個陽光斜照的上午，我沒有寫書，而是悠閑的看著報紙，便沉思起來。不久后，我行衣樸素，帶著我寫的書來到了這所學(xué)校，當(dāng)了一個月的老師。教學(xué)生各種自己的.閱歷經(jīng)驗。我永遠也忘不了孩子們的笑容，純潔無暇，像是天上的白云即使傷心也不會變成黑云�？杉幢阌卸嗔魬�，我畢竟是個作家，我該走了。

　　《幽靜的童年》，《那年秋天》，在之后的一年里，我做了許多事，一直沒變的是，我一直堅持給孩子們寫書。即使不再見面

　　若干年后，我讀著一篇文章”感謝那位教師，她給了我啟迪，讓我考上北大xx市xx縣xx學(xué)�！蔽倚α耍�覺得這是我做過最有意義的事了。我看著即將要發(fā)給孩子們的書，在每本書后都加了一句”加油，今夕何夕等你績業(yè)我歸來。

　　我雖然驕傲的活著，但卻有一個心愿，回到童年。

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