- 相關(guān)推薦
假如我是作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的假如我是作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是作文1
雷鋒生平感人至深，他光輝的名字，高懸在中華民族現(xiàn)代史天幕之上，為億萬人民所景仰！又是一年雷鋒日，雷鋒從我單薄的思緒中打馬而過，喚起那已在我腦海里沉睡多時的“雷鋒精神”。
曾記否那勇接墜落女孩的“最美媽媽”？當(dāng)墜樓女孩被抱在懷中的一剎那，世界上沒有力學(xué)的存在，一個平凡的女人學(xué)會了乾坤大挪移，完成了一個從物理學(xué)角度上講幾乎是不可能的奇跡。
曾記否那瓢潑大雨中為乞丐撐起愛心傘的“最美仙女”？當(dāng)暴雨排山倒海般澆在殘疾乞丐身上的一瞬間，女孩的一把愛心傘，撐起了足以溫暖人心的一片晴空，成為這個夏天暴雨中最美的風(fēng)景。
曾記否那為溺水老人做人工呼吸的“最美女孩”？當(dāng)花枝招展的妙齡女郎對生命垂危的老人做人工呼吸時，世間僅剩下那蘊(yùn)藏在人類自身的善良與真誠。她，釋義著“白衣天使”救死扶傷的神圣承諾，鳥美在羽毛，人美在心靈�！袄卒h精神”在她們身上弘揚(yáng)，并找到了久違的價值回歸。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族，然而一個有英雄，卻不知尊重，不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄，他從不會離開我們，而我們卻幾度遠(yuǎn)離了他。今天所謂的學(xué)雷鋒，已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒了，不然就不會有駭人聽聞的'“小悅悅事件”，就不會有在路邊卑躬屈膝，卻被人們認(rèn)為是利用同情心賺錢的“丐幫”。讓出一份關(guān)愛，獻(xiàn)出一腔熱忱，再也不要讓“雷鋒叔叔三月來了四月走”了好嗎？
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……�！�，堅定的節(jié)奏，在耳畔回蕩，無私的付出，無償?shù)慕o予，編織著我們美麗的夢想。雷鋒的美，不是一時的做作，而是人性的善良，道義的托舉；雷鋒的善，不是為了流傳的美名，而是真情的流露，真心的幫助。社會中的雷鋒，似黑暗中的一把火，點(diǎn)燃了人們的蒼茫視線，讓我們清楚的看到，美德的堅守，需要全社會的共同努力，這其中包括一個你，一個我，和社會中的每一個平凡者�！袄卒h精神”如同一面火紅的旗幟，將永遠(yuǎn)在我們的隊伍前面迎風(fēng)招展，徐徐飄揚(yáng)！
花季的年齡，用什么去詮釋？如花般的歲月，用什么去演繹？付出，但不求回報。偉大，卻不求功名。對，學(xué)習(xí)雷鋒，才是我們青春最完美的展現(xiàn)。不要讓冷漠成為善良永遠(yuǎn)的代名詞。
假如我是“雷鋒俠”，即使這意味著艱辛的付出，但我同樣會傾我所能，勇敢擔(dān)當(dāng)。
假如我是“雷鋒俠”，即使這代表著青春的磨蝕，但我依然會從容應(yīng)對，乘風(fēng)破浪。
假如我是“雷鋒俠”，即使這面對著舍己為人的壓力，但我仍舊不驕不躁，奮進(jìn)自強(qiáng)。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。而淘不盡的，是我們對風(fēng)流人物——雷鋒的思念與追憶！
帶著愛，伴著善，邀上文明與禮讓，我就是我，一個學(xué)習(xí)雷鋒的小小雷鋒俠……
黑龍江省五常市山河鎮(zhèn)世紀(jì)學(xué)校初一:張鈺晗
假如我是作文2
它，柔腸百轉(zhuǎn)，纏綿千里連成相思線；
它，恨壓三峰，淚添九曲匯成不屈簾。
它，是雨。
假如我是它，我要把易安的情，易安的愁和易安的苦，化成連連雨絲，融入我的身體，譜成一曲血淚交融的流觴。我是雨，我和易安之緣有著宿命的味道，我離不開她，就像她離不開我一樣。
多情的春半掩粉面，搖器純真的夢，曳著羞澀的波。假如我是雨，我會在春懷初露時，化作春嬌羞的眼淚，輕伏在那女子的眼角。春風(fēng)扶細(xì)柳，吹皺一池春水。河岸旁，芙蓉花開，映紅女子的笑靨。芙蓉團(tuán)簇，遮不了美麗的倩影。嬌羞默默同誰訴，“眼波才動被人猜”。假如我是雨，我會輕輕扣開那女子的心門，融進(jìn)她微微泛動的眼波，漾起層層漣漪。我播灑清醇的訊息，我透露愛戀的秘密。我是雨，是春的精靈，我偷聽那女子的心語，寄予天地，把她的柔情蜜意春地給熱烈的夏季。
深情的夏敞開胸懷，跳起歡快的舞，唱著歡快的歌。假如我是雨，我會在夏花怒綻時，鋪下清涼的地毯，化作更輕柔的撫慰，青攏起那個女子的發(fā)鬢。一見鐘情，彩云追月，怎比他們夫唱婦隨，舉案齊眉？燕爾新婚，然伉儷情深，趙君負(fù)笈遠(yuǎn)游，難舍難分都寄言于情深深，雨蒙蒙。皓月當(dāng)空，獨(dú)倚西樓，拋下片片花瓣，看花飄水流，觸愁緒萬千。都道鴻雁殷勤，誰知錦書難托！無奈“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。假如我是雨，我會把她離別的感傷收進(jìn)如織的簾里，串起點(diǎn)點(diǎn)依戀，彌漫成滿天的相思雨。我會采下鮮綠的`柳葉，捎去她無邊的思念，讓她不會在清冷的夢里孤寂的醒來。我是雨，是夏的使者，我偷覷那個子的笑臉，寄予青鳥，傳遞給蕭瑟的秋季。
悲情的秋低垂眼簾，憶起昔的景，嘆著今朝的凄。假如我是雨，我會在秋葉紛飛時，揮去一世的凄冷，陪伴在那個女子的身旁，化作秋清新的親吻，淡去她濃烈的愁緒。“物是人非事事休，欲語淚先流”。逝夫痛，亡國愁，誰堪聽？半世飄零，清苦一生，物還在，人已去，可憐閨房月徘徊，無奈，僅�？沾矓乘厍�。假如我是雨，我會聽那個女子娓娓地傾訴，哀哀地低泣，悲她之悲，痛其之痛。黃花滿地，憔悴堆積，梧桐細(xì)雨，點(diǎn)滴愁緒，都奏成“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。假如我是雨，我會和著那個女子的哭泣，飄去她憂郁的淚水，洗去她難言的痛楚，愈合她無痕的傷口�！安∑鹗捠拑婶W華，臥看殘月上窗紗”。那個女子佇足階前，悵然若失，遙望前方，翹首以待。我是雨，我是秋之天使，我不會再讓她無望地等待，我會安撫她細(xì)膩脆弱的靈魂，讓她撲入我的懷中，暢快地宣泄。我是雨，我偷想那個女子的心事，在我生命的殘冬里，慢慢咀嚼體味。
她，多情似水；
她，深情似海；
她，悲情如潮；
它，情隨她轉(zhuǎn)，心隨她走。它是她的化身，她是它的依戀。
假如我是它，我會用自己的身體建起一座透明的墓冢，作為她香消玉殞的歸宿。我漫天飛旋，訴說她美麗而凄婉的故事，祭奠她凄婉而美麗的人生。
假如我是作文3
假如我是神筆馬良，我有一支具有神奇魔法的筆，它可以把我畫出來的東西變成現(xiàn)實(shí)，我一定要好好利用這支神筆，讓人們過上更加幸福、美好、安寧的日子！
假如我是神筆馬良，我要畫許許多多高科技的`東西，讓另外的國家對我國刮目相看，讓我國的科技更加發(fā)達(dá)，讓人們過上更加幸福的生活！
假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的金錢，把金錢捐給貧困災(zāi)區(qū)，把金錢捐給希望小學(xué)，把金錢給一些很貧窮的人。讓他們變得富有起來，讓整個祖國變得興旺發(fā)達(dá)起來！
假如我是神筆馬良，我要在每一個沙漠里，畫出一個個茂盛的大樹，讓沙塵暴不再干擾人類快樂的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的污水凈化器，讓長江、黃河變得清澈見底，讓人類的心情變得更加愉快。
假如我是神筆馬良，我要畫出許許多多的彩橋，讓它把四大洋、七大洲都連接在一起，讓全世界不分什么國際線，不管是怎樣膚色的人都可以自由來往，讓全世界人民的心都永遠(yuǎn)連在一起！
假如我是神筆馬良，我要讓人們過上更加幸福的生活，讓我們明天的世界變得更加繁榮、更加美好、更加幸福�。�！
假如我是作文4
如果我是億萬富翁，我就會把我財產(chǎn)的一半捐給玉樹，讓玉樹的人們重建校園，讓那些失去校園的孩子們，從新返回他們美麗的校園，度過快樂的童年。如果我是億萬富翁，我就會把我財產(chǎn)的一半的一半捐給玉樹，讓玉樹人們修建一所醫(yī)院，讓受傷的人民群眾，得到最好的醫(yī)治，早日恢復(fù)健康重建家園。
如果我是億萬富翁，我就會把我剩下的財產(chǎn)全部捐給玉樹，讓玉樹人們修建一座敬老院，讓那些無家可歸的老人在哪里安度晚年。然后再建議做幼兒園，讓那些失去父母的孤兒，故國一個美好的幼年，也讓他們感到祖國親人的溫暖。如果我已不是億萬富翁，我會白手起家，創(chuàng)造億萬富翁，到玉樹定居，和玉樹人民在一起植樹，造林。要讓玉樹成為一個和平原一樣的地區(qū)，還要開發(fā)玉樹的旅游事業(yè)，讓全世界人們來到這里參觀旅游，這就是大地震也震不倒玉樹人民，來看看地震后的玉樹是多么的風(fēng)光秀麗，景色宜人。如果我已不是億萬富翁，我會當(dāng)一名志愿者，憑著自己的聰明才智和一雙勤勞的手，為玉樹人民修建一座座溫暖的房子，讓大家住進(jìn)去。再去學(xué)校給那些失去老師的孩子們當(dāng)老師，教他們數(shù)學(xué)，語文，英語……當(dāng)一名好老師。
還要讓那些雙目失明的老人能夠和正常人一樣。拉著他們的手，不管在什么地方都行走自如。比如說：“回家，早上晨練，去劇院……”如果我已不是億萬富翁，我會從一個小商店，發(fā)展成為一個大企業(yè)，專門為世界各地的`受災(zāi)地區(qū)提供食物，衣物，還有各種日用品，讓受災(zāi)地區(qū)的人民享受和我們一樣的幸福生活學(xué)校：和林一小五四班郭浩宇如果我是億萬富翁，我就會把我財產(chǎn)的一半捐給玉樹，讓玉樹的人們重建校園，讓那些失去校園的孩子們，從新返回他們美麗的校園，度過快樂的童年。如果我是億萬富翁，我就會把我財產(chǎn)的一半的一半捐給玉樹，讓玉樹人們修建一所醫(yī)院，讓受傷的人民群眾，得到最好的醫(yī)治，早日恢復(fù)健康重建家園。如果我是億萬富翁，我就會把我剩下的財產(chǎn)全部捐給玉樹，讓玉樹人們修建一座敬老院，讓那些無家可歸的老人在哪里安度晚年。然后再建議做幼兒園，讓那些失去父母的孤兒，故國一個美好的幼年，也讓他們感到祖國親人的溫暖。如果我已不是億萬富翁，我會白手起家，創(chuàng)造億萬富翁，到玉樹定居，和玉樹人民在一起植樹，造林。要讓玉樹成為一個和平原一樣的地區(qū)，還要開發(fā)玉樹的旅游事業(yè)，讓全世界人們來到這里參觀旅游，這就是大地震也震不倒玉樹人民，來看看地震后的玉樹是多么的風(fēng)光秀麗，景色宜人。如果我已不是億萬富翁，我會當(dāng)一名志愿者，憑著自己的聰明才智和一雙勤勞的手，為玉樹人民修建一座座溫暖的房子，讓大家住進(jìn)去。
再去學(xué)校給那些失去老師的孩子們當(dāng)老師，教他們數(shù)學(xué)，語文，英語……當(dāng)一名好老師。還要讓那些雙目失明的老人能夠和正常人一樣。拉著他們的手，不管在什么地方都行走自如。比如說：“回家，早上晨練，去劇院……”如果我已不是億萬富翁，我會從一個小商店，發(fā)展成為一個大企業(yè)，專門為世界各地的受災(zāi)地區(qū)提供食物，衣物，還有各種日用品，讓受災(zāi)地區(qū)的人民享受和我們一樣的幸福。
假如我是作文5
細(xì)霧勾起它的輪廓，青瓦白墻。平整的青石板上，只一閃而過恍若塞北飛檐的那一抹磅礴，零星的恢弘在青苔的綠意間，洋溢起微弱卻又溫婉的光芒，直到，一切被輕柔的雪細(xì)密地覆蓋上。也許，這就是江南，干凈而溫柔的江南。我常想，假如，我是陌上的花朵，行走在江南的脊背上。
我是那陌上的花朵，開著有著江南般筋骨的花朵，漸次由深到淺，張開著瓣葉親近陽光。溪流汩汩地在我的胸懷流淌，流過身邊，沉淀了落淚成詩的憂傷。露水安靜地降落在我的花瓣上，那清涼飄渺得就像個孩子躲在江南的薄紗裙里看世界。
我是那陌上的花朵，在江南堅實(shí)的脊背上寫下“磐石無轉(zhuǎn)移”的誓言，緊緊依偎著身后熟透了的金黃稻田，還有石拱橋班駁的背影旁細(xì)密的陽光。
綠樹在村邊圍合，清山在郭外傾斜，早鶯爭著暖樹，新燕啄著春泥。陌上花朵的幸福，和著無邊際的自然氣息，也只有在江南，它才能顯得這樣酣暢淋漓。
我是陌上的花朵，映著如水的月光陶醉在撥動著《二泉映月》的琴弦里，我能聽到空洞眼睛的背后靈魂舞動在二胡的弦上時腳尖觸碰起的音符。那是江南特有的情懷，在弦的`振動里繞起一圈圈氤氳。那個江南，白發(fā)蒼蒼。
我是那陌上的花朵，走過江南，愛上江南，錯過絲竹，思想去駐留在了二胡的琴弦上。那把演繹在二泉邊上的二胡，似水柔情，不知那流淌的是二泉的水，是音符，是阿炳的憂傷，還是江南的詩人情懷。那個江南橫臥在東方，攜一把二胡，彈奏著歲月里的絲絲縷縷，讓文化和時光在琴先交匯。
泉從源頭出，淅瀝有聲。繞過頑石，鏗鏘有力。傾瀉而下�；砣婚_朗的，便是詩意的江南。
時光如白駒過隙，江南模糊在扭曲的光陰變幻里。雨巷的姑娘步履匆忙，“看風(fēng)景的人”也使過程在汽車的窗戶中完成得輕描淡寫。林子里沒了層次分明的陽光，直瀉的光芒，讓一切都變的蒼白無力，而我，仍是這開在江南的花朵。
我是生長在江南的花朵，如今已沒了能平躺身體的寬厚的陌，沒了與生命相息的陌。堅硬的水泥板給了我生命生長的狹小空間，我聽到土地從那細(xì)小的縫隙中傳來的聲聲嘆息，我揚(yáng)起脖子向上生長，也許明天，我能接觸到更多的甘露。然后渺小的我，能為土地，而活。
我是江南的花朵，依然愛聽“丁冬”的泉聲。直到那濃稠碧綠的藍(lán)藻在江南的水面上蔓延開來，只到我的胸懷已無法順暢地留過江南的泉水，我知道，那個詩意的江南，已漸行漸遠(yuǎn)。
我是那江南的花朵，怔怔地望著灰石白墻在推土機(jī)的巨掌之下化成殘垣，那一塊塊想是執(zhí)意被摁倒在地的生命在我的面前無奈地嘆息。江南的花，收攏起瓣葉，回憶著那個燕子爭春的江南——那片我深愛的土地。
江南，我的江南，我看到你的脊骨在成長中逐漸變成了鋼筋水泥，墻角的那一抹綠色詩意開始顯得如此單薄。江南，能不能給我一席之地，給江南的文化一席之地？
今冬夢里的江南：小橋，流水，還有人家。
林立的高樓旁，那塊屬于生命的土地上，江南的詩意與陌上的花朵一起綻放，背后，是清晰的田壟，寬厚的石拱……
……
來年，陌上的花朵，我的江南？
假如我是作文6
假如我是護(hù)士長，我將會實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價值，在競爭中完善自己。
我深知護(hù)士長工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，護(hù)士長工作非常辛苦。我會像她們一樣成為蠟燭燃燒自己，照亮別人；成為竹一樣，掏空自己，甘為人梯。
假如我是護(hù)士長，我的工作思路是：以“三個服從”要求自己，以“三個一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以“三個適度”為原則與人相處�！叭齻�服從”是個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個一點(diǎn)”是當(dāng)上級行要求與我行實(shí)際工作相符時，我會盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn)；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時，我會從工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn)；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致時，我會從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。三個適度”是冷熱適度，對人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進(jìn)行等距離相處；剛?cè)徇m度，對事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細(xì)適度，即大事不糊涂，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責(zé)，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚力。我的處事原則和風(fēng)格是，努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。
我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，讓她們像圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位置；像尺子一樣公正無私；像太陽一樣，給人以溫暖；像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次。我的工作目標(biāo)是：“以為爭位，以位促為”。爭取領(lǐng)導(dǎo)對我們的科室工作的.重視和支持，使科室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。讓我們的科室成為領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與院里領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播護(hù)理文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)護(hù)患合作的紐帶。
假如……，我真的是護(hù)士長，我會鞭策自己，完善自己，充實(shí)自己，用汪國真的一首詩來表達(dá)我此時心情。我不想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會不會來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給予世界的只能是背影，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都有在意料之中。
假如我是作文7
“雨后江岸天破曉，老舟新客知多少；遠(yuǎn)山見竹林芳草，晨風(fēng)撫綠了芭蕉�！边@是我對兒時生活的留戀，于是，我想“離家出走”變成一條魚盡情徜徉在大海母親般的懷抱里......
樹木，因人們的過度砍伐已沒有往日的勃勃生機(jī)；揚(yáng)塵，因沒有樹木的遮擋而變得越來越肆無忌憚。每當(dāng)我從水中抬頭，望向大地早已失去了它們本應(yīng)有的生機(jī)；那些揚(yáng)塵，有毒的顆粒，隨風(fēng)飄落入水中。每天，我都因這些有毒物質(zhì)過的提心吊膽，生怕一個意外，嘎噔死去。
終于，當(dāng)咳嗽成了“早上好”的接班人的時候，我不再沉默，決定上岸去追尋那一抹藍(lán)。
我趁著漁夫劃船來捕魚打開閥門游了過去來到了池塘邊，在這里我交了不少朋友和她們也交談甚歡，我從它們口中得知原來原來這片魚塘是屬于私人魚塘，有人定期在這里打掃、喂食，所以這里相對而言比較干凈衛(wèi)生。但是這里飼養(yǎng)的魚食卻對身體極有傷害，因?yàn)樗容^便宜，然后可以促使魚兒快速長大。這也就看出了人類的貪婪，為了賺錢不擇手段。
接著，我便前往下一個目的地，趁著閥門有一點(diǎn)空隙，我便鉆了出去，順著水流開始了我的流浪生活。我順著水流來到了黃浦江，也就是到了上海，伴隨著太陽的慢慢升起，透出的光亮照亮天際時，我看清楚了東方明珠。
看著東方明珠不知不覺入了神，醒過神來才發(fā)現(xiàn)自己被水流帶到了工業(yè)生產(chǎn)的地方。但這一帶的水，卻不對勁。這水怎么會有臭腥味兒，而且這水也越來越渾濁。好奇心促使我加快了尾鰭的搖擺，不久便來到發(fā)源地，在沒靠近還有一百米的地方我就停下了。因?yàn)樵谶@個位置便足以看到水面上都是漂浮著的魚還散發(fā)著陣陣的臭腥味兒。
再離近點(diǎn)兒再往下沉一點(diǎn)就能看見這水底都是垃圾，這污水的來源也是工業(yè)廢水的排放，難道這里本身就被污染了？我?guī)е蓡栂蛑車稳�，想看看能不能憑借我的好運(yùn)氣找到一只幸免的魚�？上矣伟∮�，游啊游，游了半天也沒有見到一只活口，在我快要放棄的時候，我發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的魚，我急忙的向他游去。想從這最后的希望上獲得有用的信息。我盡可能的把我問題的.重點(diǎn)問了出來。聽到這老兄的回答，我才知道原來這里是一條清澈的小溪，不過自從這里建了一所工廠后，工業(yè)污水便向這里排放。這條清澈的小溪也開始被污染，然而不僅僅如此，住在小溪附近的人家也隨著工業(yè)污水的排放也跟著往里面扔垃圾。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過長期的污染，這里的魚兒都葬身在了這里。而我也沒能幸免，因?yàn)槲以谶@里停留的時間太長，我最后也在這里閉上了雙眼，陷入了沉睡......“柳葉漿濺桃花浪，汀舟里鶴眺遠(yuǎn)方......”多么希望那片美景青山綠水不在定格在記憶里，多么希望人類能把破壞環(huán)境的力氣轉(zhuǎn)化成保護(hù)環(huán)境的動力，讓青山綠水不再只是回憶，不再只是歷史......
假如我是作文8
假如我是科學(xué)家，我會做出許多驚動世界的事情。
有一天，我的射電臺收到了一個脈沖信號。我乍一聽，以為是上次樸一森發(fā)現(xiàn)的土衛(wèi)四生命的邀請函，但仔細(xì)一聽，不對，這個信號不是土衛(wèi)四生命發(fā)來的，因?yàn)樗麄兊男盘柛静皇沁@個波段。我們立即啟用了各波段的信號分析器，最終用S波段的分析器分析出了信號。信號的意思大體是：我們在天王星，救救我們，我們快支撐不住了！
壞了，外星生命有危險！我請示了樸一森后架著他的“QQ”號帶著幾個衛(wèi)士上路了。飛船很快用密封艙把他們接了回來。一開艙，天啊，這是什么人啊，怎么跟地球人如此相似？只是鼻梁高過了眉毛，而且身高完全一樣�？礃幼�，他們已經(jīng)奄奄一息了。我和衛(wèi)士把他們扶進(jìn)了屋，只一會，他們又恢復(fù)了精神，充滿了活力。我立刻警覺起來，他們不會是裝的吧？我偷偷拿起我自己開發(fā)的激光槍，對著他們。我拿來翻譯機(jī)，說：“你們是干什么的？說！”他們一邊后退，一邊擺手說：“你誤會了，我們沒有敵意�！蔽液鸬溃骸澳悄銈冊趺催@么快就恢復(fù)了？”他們一聽，趕快說：“你們誤會了，我們靠呼吸二氧化碳維持生命，由于我們鄰星總把綠色植物扔向我們星，并時常進(jìn)行攻擊，我們大部分人都死了，只有我們幾個逃了出來。飛船上二氧化碳不夠，幸好你們救了我們。因?yàn)槟銈冞@里二氧化碳豐富，所以我們恢復(fù)很快�！�
聽他們這樣一說，我才放下槍。我說：“我們正好靠氧氣維持生命，你們在這里住一段時間，我們正好互惠互利�！彼麄兒芨吲d。
在以后的一段時間里，我教會了他們一些地球語言。通過與外界交往，他們的漸漸地不靠翻譯機(jī)也能與我們對話了。
終于有一天，他們要走了。我們互留了脈沖信號，然后揮手告別。
有一天繁忙時，接到了一個信號，居然是上次那幾個人發(fā)來的'邀請函。我把事忙完，就回了一封，說一個月后見。我立刻著手研制飛船。
飛船制作完成了。我用大毛筆在船體上洋洋灑灑地用我的張氏狂草寫下了“星際使者”四個大字。我根據(jù)他們給的方位找到了金星。他們原來離我們這樣近呀！
我下了飛船，他們立刻把我迎到了一個小屋里，并讓我上了一臺機(jī)器人模樣帶輪的艙體里。原來這是他們特意為我們準(zhǔn)備的萬能艙，里面裝滿了很多與地球上一樣的空氣。想得真周到！
他們領(lǐng)我參觀了幾個地方。突然一聲炮響。幸虧萬能艙結(jié)實(shí)。其中一個對我說，這就是他們原來的鄰星，是個好戰(zhàn)星球。我著急了，這怎么辦？他說：“沒事，我們知道他們一定會來找麻煩，我們早有準(zhǔn)備�！蔽乙豢�，幾架激光大炮發(fā)出炙熱的激光，組成了一個激光網(wǎng)。有幾架不要命的飛機(jī)沖了過來，一轉(zhuǎn)眼就成了灰燼。領(lǐng)頭的一看情況不對，連忙帶著幾對殘兵敗將逃走了。我的這些朋友們其實(shí)是些愛好和平的人，只是因?yàn)猷徯遣虐l(fā)生了戰(zhàn)爭。
此后，我經(jīng)常去他們那兒，每次都會受到熱情的款待。我也經(jīng)常送去一些干冰，以感謝他們盛情的款待。
我很高興，因?yàn)榈厍蛴侄嗔艘恍┩庑桥笥选?/p>
假如我是作文9
小時候總是會在媽媽的輕聲哼唱中安然入睡，小小的腦袋里總是充滿著幻想，幻想自己變身為保衛(wèi)地球的勇士，或者是長著翅膀到處亂飛的搗蛋天使；小時候總是把自己柔軟的小手安心地放入媽媽寬大的手掌，快樂地跟著媽媽過馬路；小時候總是會在人群中尋找著媽媽的身影，努力嗅著那熟悉的氣味……
回憶在腦海中一幕幕映現(xiàn)，而鏡中的我已不再是當(dāng)年那個扎羊角辮的小女孩，媽媽也不再是當(dāng)年那個年輕漂亮的女子。隨著我的身高曲線不斷增長的是媽媽臉上一道道深壑似的皺紋。但我，已習(xí)慣在媽媽雙臂下尋找保護(hù)。
晚上，媽媽在燈光下靜靜地織著毛衣，手法看似已不再熟練，但卻一針一線無比認(rèn)真。身旁小狗正在陪著媽媽。我也想陪陪媽媽，可是媽媽讓我看書去。我又想起兒時那些幼稚的夢，我不要做什么保衛(wèi)地球的勇士，我只想做一只狗，一直陪著媽媽。
媽媽是怕黑的，但她又是那么倔強(qiáng)，硬要做兩份工作。她總是披星而起，戴月而歸。晚上我總會在門口翹首企盼，盼著她早些回來。黑暗中隱約看見她的身影，欣喜地跑去接她，媽媽一看到我，嘴角露出了一絲微笑，可是隨即就板下臉：“這么晚了，還不睡覺！”聲音很響，我吐了吐舌頭，不敢再多說，躡手躡腳地跟在后面。媽媽到了房間，我聽到爸爸媽媽的對話：
“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
“怕什么？”
“怕鬼��！”
“那就不要去了�！�
“不行，我要不去，哪來錢供丫頭上學(xué)�！�
我有些驚愕，我不明白為什么媽媽會怕鬼，但聽村里的老人說，鬼是怕狗的，只要狗一叫，鬼就嚇跑了。我想，我要是一只狗，一只勇敢的狗，就可以陪著媽媽走夜路，如果媽媽呵斥我，還可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，那樣的話，媽媽就不用怕鬼了，我還可以保護(hù)媽媽不受壞人欺負(fù)，真好！
媽媽是倔強(qiáng)的，她一直做著精細(xì)的手工活來補(bǔ)貼家用，盡管收入微薄，卻一直不肯放棄。黃昏的燈光映出她疲憊瘦削的臉龐，哈欠連天卻依舊飛針走線。當(dāng)萬家燈火已一一熄滅，唯獨(dú)母親房里的.燈光是我心中的溫暖。漸漸地，媽媽的眼睛不行了，不得不放棄這份工作。前兩年，總是聽見媽媽抱怨自己眼皮總是顫，還不時不自覺地眨眼睛，視力很模糊，在爸爸軟磨硬蹭下，她去醫(yī)院作了檢查，醫(yī)生說是慢性病，若現(xiàn)在不治晚年可能會失明。聽到高昂的醫(yī)藥費(fèi)，她死活不肯醫(yī)，只是簡單地配了點(diǎn)藥。我無法說服她去醫(yī)院作治療，只是希望我可以變?yōu)樗�。假如我是一只狗，我就可以在母親視力衰退的時候，做她的導(dǎo)航，就像
小時候她牽著我的手過馬路一樣。
媽媽在變老，而那個幼稚只知道哭的自己已不再，我已長大，或許，該是我和母親互換角色的時候了，小時候母親為我付出了太多，而現(xiàn)在的我又可以什么呢?我不想奢望自己有金錢或者無上的權(quán)力，我只能從心底表現(xiàn)出我的愛。我希望我可以變?yōu)橐恢还�，從媽媽雙翼下的受保護(hù)者，變成堅定的保護(hù)者。假如我是它，僅僅是一只狗，警衛(wèi)犬，可以保護(hù)媽媽的安全，驅(qū)除她的恐懼；導(dǎo)盲犬，可以為媽媽指引方向；寵物犬，可以為媽媽帶來貼心的歡樂……
我這樣想著，嘴角揚(yáng)起舒心的笑。
“你瘋了，一只狗？！”這是媽媽的回話。
假如我是作文10
假如我是風(fēng)，我要穿上彩色的衣裳，在大地間自由地奔跑，讓人們看得見我，我要為人類造福，我要給人們帶來歡樂。
瓣歡迎我，隨著我的腳步，抖動著枝條，顯得婀娜多姿。人們歡呼：“春天來了！春天來了！”農(nóng)民伯伯喜氣洋洋忙著春耕春種。告別迎春花，我找到了青蛙的洞穴，
我要向冬眠青蛙的洞穴吹口氣，小青蛙一個個活蹦亂跳地跑出來，呼吸著很久沒有嘗到的新鮮空氣。我將暖流吹
響人間，點(diǎn)綠柳芽，染紅桃花，人們脫去厚厚的冬裝，小草探出頭來張望，大地變成了綠色般慈祥地望著人們。我要把烏云吹到干旱地區(qū)的上空，給他們送去及時雨，讓那里的人們看一起翩翩起舞。我來到田野，又和莊稼一起跳起了搖擺舞。來到果園里，把蘋果吹的鮮美紅潤，把梨吹得甜脆誘人，把橘子吹得酸甜可口。瞧，那邊收割稻子的老爺爺，陶醉在豐收的喜悅里，摸著長長的白胡須，笑哈哈地說：“今天又是一個豐收年��！”秋種了，地太干了，
頭，與紅梅輕聲交談，我邀請來白雪公主，給大地和麥田蓋上厚厚的棉被，讓它們好過冬。我恨死了那些病毒害蟲，我要把它們統(tǒng)統(tǒng)凍死。
我是一只小小鳥如果我是一只小小鳥，如果我是一個小仙女，如果我是一朵云，如果我是一只小熊······無數(shù)個如果。展開翅膀，飛向湛藍(lán)的天空，翱翔在大千世界里，自由自在的玩耍，找到屬于自己的一片——天地！如果我是一只小小鳥，我會拿起小背包環(huán)游世界，領(lǐng)悟大自然的美麗與幽靜，在大海上遙望那一座座高大而險峻的大山，在樹上唱起優(yōu)美的曲調(diào)！如果我是一只小小鳥，我會給人們帶來無邊的快樂，做人類的好朋友，和人類一起分享喜、
怒、哀、樂！給人類捉害蟲，不讓人類吃上害蟲生病住院，挨疼痛、受苦。讓人類不再痛苦，而是快快樂樂度過每一天。如果我是一只小小鳥，我更忘不了我的媽媽，因?yàn)樗偸前盐曳旁诘谝晃�，有好吃的東西給我吃，做什么都先想到的'是我，所以，我永遠(yuǎn)都忘不了媽媽的愛。從剛生下來的細(xì)心呵護(hù)到現(xiàn)在，因?yàn)閶寢尩年P(guān)愛里讓我感覺從來都沒有收到過一絲傷害，也從來未遇到挫折。
媽媽想我的影子，在我遇到困難時，總是能及時出現(xiàn)在我面前。正因?yàn)橛袐寢尩臒o微不至的呵護(hù)，才培養(yǎng)了我頑強(qiáng)、勇敢、奉獻(xiàn)的精神，這三種小小的精神，將小小鳥變成一只獨(dú)立的學(xué)會飛翔的鳥兒。假如我是一只小小鳥我會把愛心撒滿每一個城市，每一個角落。讓愛的力量、奉獻(xiàn)的力量變成一串串音符，譜成一首首動聽的樂章！我希望我是一只淘氣、可愛的小小鳥，能在天空中自由的飛翔，看那七色的彩虹，將那多姿多彩的云朵編織成一幅美麗的圖畫，讓人們欣賞這美麗的圖畫，過著無憂無慮的生活，或者在天空為人們唱歌曲，讓人們欣賞著音樂，快快樂樂地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，讓我自己也在天空找到了自己的一席之地！
假如我是作文11
剛剛步入初中的我正站在一條起跑線上，向起跑線的另一端沖刺。而那一端，可以很長，很長；也可以很短，很短。在新的班集體中，我希望我能勝任班長一職。雖然我的體形比較瘦小，并不像常人所認(rèn)為的那樣，要當(dāng)班長必須要長得高大威猛，有震撼性�？晌也⒉幌褡鲆粋�用高大威猛的體型和令人望而生畏的脾氣來壓制同學(xué)們。而是要做一個真真正正能為同學(xué)們服務(wù)、以理服人的班長，而不是以“力”服人，只有這樣才能做一個令同學(xué)們信服、捍衛(wèi)的'好班長。
在小學(xué)，我就曾擔(dān)任過衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、中隊長、語文課代表、副班長等職務(wù)，這些經(jīng)歷為我積累下了豐富的經(jīng)驗(yàn)。所以，在新學(xué)期，我要更上一層樓，向著班級元首——班長努力。請您相信，我有足夠的實(shí)力與優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)這個重任。我會帶領(lǐng)同學(xué)們，跨上一層層新的臺階，得到點(diǎn)點(diǎn)滴滴新的進(jìn)步，永遠(yuǎn)走在前面。
我是“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可指做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹敝高M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指創(chuàng)意和詩意�！斑M(jìn)取”之心，使我進(jìn)步、自我、在學(xué)習(xí)優(yōu)異的前提下，高質(zhì)高效班級工作�！捌胶汀敝�，與失敗，我都用平常的心來對待�！皩捜荨敝�，使我心胸寬廣、虛懷若谷，同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動搞好�！皠�(chuàng)意”，使我管理班級的方法更加新穎，有想法�！霸娨狻�，使我們的學(xué)習(xí)生活更加富有情調(diào)，更加輕松愉悅。
我知道一個好的班長就像是老師和同學(xué)之間的一座橋，老師工作繁忙，不可能了解每個同學(xué)的想法，比如：同學(xué)們喜歡上哪堂課啊，哪個老師上課生動啊，哪個老師上課聽不懂啊，班長可以把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)達(dá)給老師。所以如果我當(dāng)班長，同學(xué)們有問題可以及時向我反映，由我向老師傳達(dá)意見，這樣老師可以了解到更多同學(xué)們的情況。還有我想每個同學(xué)家里都有很多課外書，我可以做個圖書登記，建立一個圖書館，同學(xué)之間可以相互交換，這樣不僅可以讀到更多的好書，大家還可以一起討論，一起學(xué)習(xí)。我既然身為班長，當(dāng)然要管好同學(xué)們的紀(jì)律。如果他們有時候太調(diào)皮、不聽話，我也不能急躁。我會給他們講道理，沖洗掉他們心中的那份不滿。我也會為班級出自己的一份力，掃地啦，擦桌椅，樣樣都有我的份，樣樣我都會爭著做、搶著做。身為班長，我自己的學(xué)習(xí)成績自然就不用提啦。但是，我并不會到處張揚(yáng)，驕傲使人落后嘛。我會主動幫助同學(xué)們，仔細(xì)、生動地給他們講解題目，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們的成績慢慢提高起來。
如果我是班長，我會在老師和同學(xué)的幫助下，改變以往的管理方式，并對同學(xué)像對自己的兄弟姐妹一樣關(guān)心和照顧。我還會利用課間時間輔導(dǎo)一些在學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)。我會積極協(xié)助老師的工作，支持各位班干部的工作。
如果我是班長，我會協(xié)助各位班干部管理好同學(xué)，保證紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個方面都要做到最好，永遠(yuǎn)爭第一。
以上就是我的管理方式，還請老師同學(xué)們提出寶貴意見。
為了做一個好班長，我會嚴(yán)格要求自己，上課積極發(fā)言，下課互相幫助；我還會聽取同學(xué)們對我的意見，虛心接受別人的建議；我要做到語言美、心靈美、和行為美。我會對同學(xué)寬容，對老師尊敬，對家長孝順�？傊�，我會盡力做到最好。請老師和同學(xué)監(jiān)督。
假如我是作文12
假如我是一輛自行車，那么一定要是山地自行車。因?yàn)�，我喜歡沒有束縛的奔跑。只有奔跑，才能體現(xiàn)我的價值；我的使命，就是奔向遠(yuǎn)方。
——題記
我是一輛山地自行車。在自行車大家族中，我被別人羨慕地稱為“自行車中的戰(zhàn)車”。瞧瞧我吧：威武的外形，健壯的身子骨，銀光閃閃的變速鏈條，還有那粗大結(jié)實(shí)的車輪、黝黑厚重的輪胎，無論怎么看，都透著一股子威猛霸氣，透著一股子勇往直前、所向披靡的豪氣。
感謝我的設(shè)計師！他精心塑造了我，讓我與眾不同。用工人師傅的話說，就是“高端大氣上檔次、簡約時尚有內(nèi)涵”。當(dāng)我一出現(xiàn)在車行里，就感受到了人們對我的熱情，尤其是那些視挑戰(zhàn)為生命的驢友們；我也喜歡他們，因?yàn)槲蚁蛲欠N風(fēng)餐露宿的生活。如我所愿，我很快被一位資深驢友一眼挑中，成為了他新“坐騎”。
不過，我的主人叫我“伙計”，那天，他拍著我說，“八千里路云和月，我們在一起！”我能感覺到他的心情激動無比，一點(diǎn)也不亞于剛買上黃包車的祥子，極想帶我上路試試身手。我也很激動。曾經(jīng)多少個夜晚，身邊的伙伴們?nèi)歼M(jìn)入夢鄉(xiāng)，而我睡意全無，憧憬著外面精彩的世界，想象著馳騁在路上的情形；也曾經(jīng)多少個清晨，我期待著知音，期待著伯樂來牽走我這匹千里馬。這一刻終于到來了！
一個風(fēng)和日麗的早上，主人約上隊友，浩浩蕩蕩地出發(fā)。很快，我就陶醉于征途。迎著朝陽，綠油油的樹木揮動著枝葉，歡快地為我們起舞；披著海風(fēng)，蔚藍(lán)的大海閃著粼粼的波光，用濤聲為我們歌唱。�。∥矣X得我不只是用雙腿在奔跑，更是心靈在奔跑；我也不只是一輛山地車，更像是一個自由的、無拘無束的人在奔跑。
慢慢地，我越行越遠(yuǎn)，跋山涉水，不辭艱辛，足跡遍布祖國大好河山。我走過崎嶇顛簸的山路，蹚過濕滑泥濘的沼澤，經(jīng)歷過突如其來的車禍碰撞，遭遇過驚心動魄的山洪泥石流，有時我寂寞無助，有時我傷痕累累，但我毫不在乎，因?yàn)�，與我的目標(biāo)比起來，這些只是我前進(jìn)路上的小礁石。每當(dāng)歷經(jīng)千辛萬苦，到達(dá)目的`地，無論是在呼倫貝爾大草原、江南水鄉(xiāng)，還是在拉薩布達(dá)拉宮廣場、黃土高原，我都有一種“屹立于高山之巔，一覽眾山小”的滿足感，踏實(shí)到了極點(diǎn)。
每當(dāng)此時，我也會想到那些在城市道路上整日里碌碌無為的代步自行車。他們受不了一點(diǎn)苦，貪圖于城市柏油大馬路的安穩(wěn)與舒適，安逸于出入高樓大廈的從容與淡定，沒有烈日暴雨，沒有提心吊膽，看似活得瀟灑，像個白領(lǐng)，像個貴族。但他們，跳不出自己的小圈子，也害怕哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變。他們謹(jǐn)小慎微，時不時地止步于紅燈之前；他們墨守成規(guī)，天天兩點(diǎn)一線，要么被鎖在主人工作單位院子里、要么被鎖在主人居住小區(qū)院子里，生活毫無激情。與這些井低之蛙相比，我是極幸運(yùn)的。
趁年輕，多奔跑，不在于跑向哪里，而在于實(shí)現(xiàn)自己的價值。既然我是一輛山地車，那么我就要實(shí)現(xiàn)一個山地車的價值，而不是像一個代步車那樣在一天天的損耗中完結(jié)自己的生命，雖然后者活得更長。
如果可能，我就要做這樣一輛山地自行車。
假如我是作文13
下午的陽光透過窗簾，灑在教室里，和煦的陽光溫柔地?fù)崦瑢W(xué)們，暖暖的，讓我們都有了一種想要‘瞇’一會兒的沖動，可是……....
“同學(xué)們，你們現(xiàn)在正值青春年華，斗志昂揚(yáng)，朝氣蓬勃，正是學(xué)習(xí)的大好時機(jī)啊，所以我們一定要嚴(yán)格要求自己，一定要做到………
假如，我是老師………
“叮叮叮叮叮叮叮�！�.”
“呵呵，同學(xué)們，大家好，我姓姚，名淑悅，字思羽，號大爽。從今天開始，就由我來擔(dān)任你們的班主任，希望在今后的日子中，我們可以相互幫助，相互理解，共同進(jìn)步，讓你們擁有一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)生活，本人剛剛畢業(yè)，沒多少經(jīng)驗(yàn)，以后有什么做的不妥的地方，還望同學(xué)們多多指教啊，謝謝，呵呵，謝謝啦…..”
“老師，您太謙虛啦，可是，謙虛過度就是驕傲哦…..”
“就是嘛….
“噔噔…”我敲了敲板擦，“那好吧，這位同學(xué)，你好像對你們偉大的老師，也就是我，有那么一點(diǎn)小小的意見，對吧！”
“額，just so so”
“好吧，我首先聲明一下，以后，我不會剝奪你們音樂，體育，美術(shù)，信息課的時間，而且，如果我心情好的話還會每星期專門找?guī)坠?jié)課，來舉辦一個‘技能展示’，讓你們完全有一個，十分，非常，特別，開心，難忘，激動的，學(xué)校生活……”
全班同學(xué)呆滯地看著我……………….
看著他們這樣子，我笑笑說：“怎么，你們是不是感覺我是世界上最好的老師，嘻嘻，其實(shí)你們不說我也知道的，我也就是比其他老師開明了那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，脾氣好了一點(diǎn)點(diǎn)，對不對�！�
“老師萬歲”
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的.熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化…….
“喂，喂你干嘛呢……”我睜開眼，同桌正看著我呢，“你怎么啦，睡著啦？”
“恩，咱老師還沒講完��？多長時間啦，快下課了吧……”
“唉，沒辦法啊，咱班主任激情磅礴的講了快一節(jié)課了”
“唉………..”
“沒辦法，誰讓我是學(xué)生呢，誰讓我不是老師呢，想著剛才做過的夢，想著剛剛發(fā)出的感慨，再看看講臺上講的熱火朝天的老師，我只想說“唉…..”
假如我是作文14
說實(shí)話，對于這個話題我想都沒想過。當(dāng)然我不是沒有上進(jìn)心，只是覺得做好校長并不是件簡單的事情。一位出色的校長必須具備良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的組織管理能力以及較高的教育教學(xué)水平。
為什么我會把良好的心理素質(zhì)放在首位呢？因?yàn)槲矣X得作為校長，在學(xué)校里將具備很大的決策權(quán)，那么在作出某種決定時，必須是盡量滿足和照顧大多數(shù)人的實(shí)際情況，而個別照顧不到的人就肯定會有異議和怨言，同時，校長也必須向上一級領(lǐng)導(dǎo)部門負(fù)責(zé)，按照規(guī)定和命令辦事，這樣就必須做好上傳下達(dá)的作用，所以做為校長就必須要有能夠承受壓力、化解壓力的心理素質(zhì)。沒有健康良好的心理素質(zhì)是無法使得一間學(xué)校健康地運(yùn)作的。
假如我是校長，首先我會對每一位教職工做一次具體的了解，包括性格、特長、愛好等，正所謂知己知彼，百“戰(zhàn)”不殆，這樣才能因才而異地工作安排、與之的相處。因?yàn)?0個人就可能會有10種不同的性格，有的需要經(jīng)常的鼓勵，有的需要給予中肯而不會中傷的建議，有的需要安撫，也有的需要及時地解釋某些決定而避免誤解，還有更多的需要，如果我能夠安排時間來盡量做多些這樣的`事情，那么學(xué)校的教職工之間將會是一種非常和諧的關(guān)系。
接著就是對學(xué)校的教學(xué)管理。我會大量地閱讀一些關(guān)于如何管理好學(xué)校的書籍，積極主動地向其他學(xué)校交流方法。保留原來學(xué)校好的傳統(tǒng)，吸取別的學(xué)校好的方法，再根據(jù)自己學(xué)校的具體情況逐步做改進(jìn)，不能操之過急。而且必須階段性地總結(jié)分析工作的實(shí)施情況，及時做出合理的調(diào)整。在做出決定前必須多想一想，想想該決定的利和弊，可以跟老師們商量一下，聽取別人的意見，把弊端縮得越小越好。
跟著講一講各項(xiàng)活動的組織。我會給負(fù)責(zé)的老師更多的空間，讓他們自己去策劃、布置和開展活動，這樣有利于教師的鍛煉成長。當(dāng)然我也會積極地跟進(jìn)，從中給予一些建議和支持，幫助他們解決當(dāng)中遇到的困難，協(xié)助這些老師順利完成工作。
最后談一下學(xué)校工作的重中之重——教學(xué)教研工作。組織教師互相聽課、集體備課，集體評課等等，多創(chuàng)造一些互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，接受新教師的創(chuàng)新設(shè)想，兩者相互相成，共同提高教學(xué)質(zhì)量。校長就必須起到橋梁的作用。在教研方面，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，申報課題，圍繞課題展開一些實(shí)實(shí)在在的研討工作，做到在平時的教學(xué)工作中搜集資料，總結(jié)歸納，研究開拓出一套適合我們農(nóng)村教學(xué)的的教法學(xué)法。
“假如我是校長”我明白我這是在紙上談兵，沒有太多具體的工作設(shè)想，講的都是一種理想、完美化的想法。在實(shí)際操作過程中，具體的背景、不同性格的人群，實(shí)施時也就會遇到的種種不同的問題了。真不知道，假如我是校長，我能否勇敢地面對事實(shí)，能否很好地解決遇到的問題，這就需要一開始講到的心理素質(zhì)了。
假如我是校長，我會按照上述的要求，時刻提醒自己，盡自己最大的努力去處理每一件事，做到問心無愧，我想這就是做得最好了。
假如我是作文15
每當(dāng)我看見語文老師在講臺上抑揚(yáng)頓挫地帶領(lǐng)我們朗讀，數(shù)學(xué)老師一絲不茍的啟發(fā)學(xué)生思維，英語老師繪聲繪色地講著英語故事，我都會幻想著假如我是一名老師……
上課了，我伴隨著鈴聲熱情飽滿地走進(jìn)教室，“同學(xué)們好！”大家聽到我親切的聲音，臉上都露出了笑容，這笑容如燦爛的陽光，照亮了教室，也溫暖了我�！巴瑢W(xué)們，今天我們來講一講大家既熟悉又喜歡的《白雪公主》�！蔽艺f，“好，首先我們來了解一下這篇文章的兩個主要人物�！蔽以诤诎迳腺N上兩個詞條，一個是“白雪公主”，另一個是“王后”。然后我問：“這白雪公主和王后是什么關(guān)系呢?”有同學(xué)說是母女關(guān)系，可又立即否認(rèn)了，在大家的爭論聲中，終于答對了這個問題。
“同學(xué)們，白雪公主和王后同樣都是女性，生活在一個家庭，但她們的性格卻又天壤之別……”我轉(zhuǎn)過身在黑板上貼滿了各種各樣的詞條：“美麗”、“漂亮”、“聰慧”、“丑陋”、“可愛”，“仇恨”，“真善美”，“假惡丑”……貼完后，我說：“接下來我們就來看看哪些詞可以形容白雪公主，哪些可以形容王后？”我請了一位很文靜的女生上來貼詞條，她是這樣貼的：白雪公主：美麗、單純、可愛、善良、勤勞、聰慧、真善美。王后：美麗、狡猾、虛偽、丑陋、陰險、惡毒、假惡丑。這個同學(xué)剛走下講臺，就有很多同學(xué)開始議論：“‘美麗’是個褒義詞，是不能用在陰險惡毒的王后身上的�！本痛�，我開始引導(dǎo)大家：“女人是因?yàn)榭蓯鄄琶利�，可王后并不可愛，所以我們在用一個詞的時候，一定要注意它的感情色彩。那么，可以換一個什么詞來形容王后的長相呢？”大家都說用“漂亮”，說“漂亮”是一個中性詞，可以既形容好人，也可以形容壞人。我便把“漂亮”這個詞貼了上去，突然我發(fā)現(xiàn)形容王后既有漂亮，又有丑陋，便指著這兩個詞條問大家:“漂亮和丑陋是一對反義詞，它們兩個放在一起，不是矛盾嗎？” 全班鴉雀無聲，同學(xué)們都陷入了深深的思考中。
過了一會兒，班里一個比較淘氣而又思維活躍的男孩說：“老師，我認(rèn)為王后的樣子雖然是漂亮的.，靈魂卻是丑陋的。從這里我們能感受出什么是外表美，什么是心靈美！”這一次，全班同學(xué)都為他鼓掌�！巴瑢W(xué)們”，我微笑的對大家說，“白雪公主待人真誠善良，也經(jīng)常幫助別人，所以總能在危急關(guān)頭得到別人的幫助；而王后雖然滿腦子都是點(diǎn)子，但她有害人之心，最后落得一個悲慘的下場。這使我想起一個俗語：‘善有善報，惡有惡報’。所以我希望我們的同學(xué)都能待人以真誠!”
不知不覺中，下課鈴響了，同學(xué)們議論說：“原來語文課還可以這樣上�！笔前�，如果我的語文課一直這樣上下去，我想，我的學(xué)生們一定會愛上語文的！
假如我是老師是一個假設(shè)�？呻y道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？我希望有一天我會憑自己的信心和毅力，去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實(shí)的老師！
【假如我是作文】相關(guān)文章：
假文盲的作文10-31
假文盲作文08-13
假文盲看圖作文12-19
假文盲作文【薦】03-24
【熱門】假文盲作文03-24
【薦】假文盲作文03-24
假文盲作文【推薦】03-24
假文盲作文【熱】03-24
烏假虎威作文04-27
關(guān)于假文盲的作文02-20