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假如我是作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的假如我是作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是作文1
我曾經(jīng)呆呆的想著，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一只小鳥，假如...假如我能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個“假如”里，我夢寐以求的還是校長。 假如我是校長，我不會讓老師對學(xué)生實行打、罰、罵這3大酷刑。因為教育局早有規(guī)定不能對學(xué)生實行體罰，也不能對學(xué)生有心理傷害。但是學(xué)生畢竟是我們祖國的花朵，所以我們決定實行“很好，但是”方針。你們一定不知道什么是“很好，但是”方針吧，讓我來告訴你吧。假如老師在上課時發(fā)現(xiàn)了有幾個學(xué)生開始扭動，老師發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該這樣說：“有幾位男同學(xué)在做早操，這很好，‘生命在于運動’嘛！但是我建議你們鍛煉你的意志，好好學(xué)習(xí)。”假如老師提書上的問題，但有同學(xué)說錯了，老師應(yīng)該怎么說：“很好，你能大膽地創(chuàng)造出新的答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學(xué)生完成的作業(yè)的字寫得很差，老師應(yīng)該怎么說：“你的思維敏捷，作業(yè)完成得快，這很好，但是希望你把字寫得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的'教學(xué)方式可以讓學(xué)生們在愉快中明白自己的不足。
假如我是校長，我不會讓老師的“作業(yè)山”壓垮學(xué)生，天天讓學(xué)生們抄這個，抄那個，這樣又有什么意義可言？我會讓老師讓學(xué)生抄幾遍就可以了，再讓學(xué)生去多讀幾遍，因為主要的還是學(xué)生能否理解課文的內(nèi)容含義，只要學(xué)生們理解了課文的內(nèi)容含義，可以勝過抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來學(xué)生們常叫的“作業(yè)山”也隨之消失了！
假如我是校長我不會讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時看見了兩個人睡覺，下課時卻只叫一個人去辦公室。這是為什么呢？就是因為老師的傾向行為，老師居然對叫進(jìn)去的人說：“人家睡覺是在閉目深思，你睡覺就是上課不聽講，人家流口水是聽講聽得津津有味，你流口水是睡著了想吃的�！蔽沂墙^對不會允許這種事發(fā)生的。
假如我是校長，我要讓老師們教學(xué)生們?nèi)绾螌懞米魑�，還要把我的寫作經(jīng)驗傳授給學(xué)生們，而且學(xué)生們只要能夠?qū)懞米魑模瑢W(xué)生的語文就到了頂峰了，所以要創(chuàng)造出許許多多的新作文來，不能在描寫人的樣子時，絕不能寫不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學(xué)生們把身邊的每一處小事都記錄下來，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。
假如我真的是一名小學(xué)校長，我一定會以我的行動來證明，我一定要做的事情！
假如我是作文2
月明星稀的夜晚，每個人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有那夜幕上的月亮孤獨的唱著歌，在邀請星星過來伴舞。我望著天際，揉了揉發(fā)酸的眼睛，想著：假如我是小鳥，那該多好啊！就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我是一只小鳥，一只無拘無束、自由自在的小鳥。
在森林里，我有一個溫馨而快樂的家。每天我都會在河邊洗澡，在林邊唱歌，在家里舞蹈，我是多么快樂呀！一天，我突發(fā)奇想，想出去旅行，媽媽和爸爸同意了。
第一天，我?guī)е眯邪w到了中國的蘇州，蘇州的房屋建筑古色古香，有著
古典園林的美稱。我在屋里飛來飛去，忽然聽到了一陣陣哭泣的聲音，我隨著聲音尋找。哦，原來是一只折了翅膀的小鳥，我問：“你的翅膀怎么折了呢？”小鳥說：我太貪玩了不小心被捕鳥人的槍打中了，回不了家，就堅持到這里。’’我問：怎么才能治好你的病呢？”她說：“只要你一根羽毛，因為你是鳥王的女兒。你的羽毛可以幫助任何人的任何事�？赡愕挠鹈玫降谒母臅r候，你就會失去生命�！尹c了點頭，說：‘‘沒問題。”說完，我給了她一根羽毛，又開始了我的旅程。
第二天，我到了法國巴黎，那里是個浪漫國度，到處飄著玫瑰的芳香，在這美妙的氣氛里，卻有一個哭鬧的`男孩，我沒有辦法和他溝通，就聽到跟前的小鳥說：“他的媽媽病危，他沒有錢去買藥，所以，他在這里哭泣�！蔽衣犃撕敛华q豫地拔了一根羽毛用嘴銜到了他的手里。我又飛走了，繼續(xù)著我的旅程。
接著，我又去了“花園城市”——加拿大，那里鮮花盛開，十分美麗。在這里，我遇到了一顆被丟棄的糖果，我給了它一根羽毛，讓它重新回到商店。
我算了算，只留下一根羽毛了，我要趕緊回家了。在回家的路上，我又碰到了大樹爺爺，樹爺爺?shù)膲勖谙抟训剑R上就要枯死了。我心里打起了鼓：我該不該救呢？如果我救了大樹爺爺，我就會失去生命。還是不救吧�？墒�，我怎能見死不救呢？還是救吧。經(jīng)過了很長時間的思想斗爭，我決定把羽毛給大樹爺爺。我用盡全身力氣，飛到大樹爺爺?shù)闹︻^。
我的羽毛用完了，我有些困難地睜開眼睛，望了望藍(lán)天，看了看樹林，緩緩地閉上了眼睛。
假如我是作文3
北京奧運會即將在陽光明媚、桂花飄香的八月開幕了。我的心里非常激動，真想變成一只展翅高飛的小鳥到北京去觀看奧運會。
一個明月高掛的夜晚，我終于變成了一只金色的小鳥，飛向了高高的藍(lán)天，我飛越長江，穿過華北大平原，來到了美麗的北京城。
�。√彀查T廣場真熱鬧呀！來自五湖四海、不同膚色、不同語言的人們歡聚集在一起，他們手拉著手，載歌載舞，正在慶祝奧運會的到來。無數(shù)面鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，無數(shù)個五環(huán)輕氣球升上天空，無數(shù)只和平鴿放飛藍(lán)天，歌聲，歡呼聲響徹云霄，天安門廣場成了歡樂的海洋。
告別了歡樂的人群，我匆忙飛到我向往巳久的奧運主會場——“鳥巢”。��！來自一百多個國家的運動員都邁著整齊的步法進(jìn)入了會場，只聽主持人自豪地宣布：“最后出場的是中國體育代表團(tuán)�！鳖D時、會場響起了雷鳴般的掌聲，中國體育健兒雄糾糾、氣昂昂地步入會場，走在最前面的是中國女子跳水隊，緊跟其后的是男子乒乓球隊、中國射擊隊··。最后進(jìn)入會場的是中國籃球隊，瞧！亞洲巨人姚明大哥哥正揮動著大手向觀眾致意呢！你看他那樣子可帥了�？粗袊\動員們個個信心十足，我放心地飛離了主會場
開幕式結(jié)束了，激烈的比賽開始了，我扇動著輕快的翅膀來到國家射擊賽場。��！這里“呯、呯、呯”槍聲響個不停，各個國家的選手都在沉著應(yīng)戰(zhàn)，比分交替上升，一槍比一槍打得好。最后關(guān)頭，居然殺出一匹黑馬，中國初出茅廬的`一名小將一連打出了三個10環(huán)，把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，奪得了奧運會首枚金牌。在嘹亮的國歌聲中、鮮艷的五星紅旗冉冉升起。我興奮極了，一邊飛、一邊向全世界歡呼：“中國人奪得了第一枚奧運金牌，中國人真?zhèn)ゴ螅 鳖D時，我的聲音通過電波傳遍了地球上空，世界人民都為之歡呼，為中國而驕傲。
大家的歡呼聲把我從睡夢中驚醒。�。≡瓉硎且粓龊脡簟２贿^、我堅信我的夢一定會變成現(xiàn)實，中國健兒一定不負(fù)全國人民的厚望，為祖國奪得更多的奧運金牌。
朝陽升起來了，走在上學(xué)路上，我一邊回味著我的美夢，一邊哼著自編的兒歌：“我是一只小小鳥，飛呀飛呀飛到首都北京，去呀去呀去看奧運會··”
假如我是作文4
太陽東升西落，許愿星劃過夜空，我曾無數(shù)次地問自己，對老師有著種種不滿，假如我是老師，我會怎么辦？
假如我是老師，我會在上課前，給同學(xué)們講幾個小故事，提幾個問題，做幾個游戲，吊吊他們的胃口，甚至唱首歌，等氣場暖起來了，氣氛活躍起來了，興趣提高了，才開始帶著有些幽默的語言講課。而一定不會逼迫大家認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，考好成績！不會兇巴巴地指著不專注的同學(xué)喊：“認(rèn)真聽講！不然就罰作業(yè)，扣優(yōu)加！”假如我是老師，我要在上課的最后五分鐘做個小測，檢測大家這節(jié)課的掌握程度，讓掌握和沒掌握的同學(xué)做不同等級的作業(yè)。我一定不會布置很多無用的作業(yè)，讓學(xué)生們淹沒在作業(yè)的海洋，壓力山大。我還會鼓勵同學(xué)們參加有益的活動，參加自己喜愛的興趣班。而不是命令他們：“學(xué)習(xí)都沒學(xué)好，還上什么興趣班！快點來補(bǔ)課！”讓他們心生怨恨。我還要告訴家長他們的潛力，告訴他們擁有一技之長的好處。
假如我是老師，我要和同學(xué)們做朋友，保證師生平等，帶著親和力與他們交往，做他們的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之門外。談心時，我會講幾個有說服力的故事，用新昵的語氣來勸說，在看似不經(jīng)意的語言中，在同學(xué)們的心里播下健康陽光的種子。而不是義正詞嚴(yán)地邀請他們：“去！辦公室喝茶！”假如我是老師，我還會在課余時間跟同學(xué)們聊一些感興趣的話題，比如最近熱播的電視電影，喜歡的偶像之類，或者關(guān)于甜品的制作經(jīng)驗……。我要讓同學(xué)們知道，老師，并不是太過莊嚴(yán)神圣的。
假如我是老師，對于那些考完試后驕傲自滿的學(xué)生，我會一邊夸獎，一邊暗示他們不可以自滿。而不是一昧的贊揚(yáng)，一昧嚴(yán)肅的提醒。假如我是老師，對于犯了錯誤的孩子，我會微笑著，用輕松，讓同學(xué)們感到?jīng)]有壓力的`語言勸他們改過認(rèn)錯。對于消沉絕望的孩子，我會抽出時間，帶他們?nèi)タ床屎缧强沾蠛Ｋ{(lán)天，讓他們知道，這個世界原來還是那么美好無瑕。
雖然我現(xiàn)在還只是個五年級的小學(xué)生，但是我知道，孩子就是明日的太陽星星，就是祖國的未來。而學(xué)校是創(chuàng)造夢想的地方，絕不能讓學(xué)習(xí)的壓力壓斷夢想的翅膀。相信，總有一天我會成為一名老師，那時候，我一定會努力讓同學(xué)們輕松快樂，千萬不能讓他們陽光燦爛的心靈破碎。
假如我是作文5
小鳥，是一種活潑又可愛的動物，我很喜歡，也想變成小鳥。因為它很自由。如果我是一只小小鳥，我就會在藍(lán)天中自由的飛翔，當(dāng)一只小小鳥，我會在天空中盤旋、飛舞，盡情地享受陽光的愛撫。
如果我是小小鳥，我就飛向一望無際的藍(lán)天，飛向嫵媚動人的西湖，飛向一座座屏風(fēng)般的懸崖峭壁上，涂抹著胭脂紅一樣的彩霞。飛到公園，落到可愛的老爺爺老奶奶的肩上，飛向那噴泉噴出的六要水柱射向空中去洗個涼水澡，像節(jié)日的禮花，灑下來到，又像一幅巨大的珠簾，看，多美的景呀！
如果我是小鳥，我還會到夏天里去，飛到高高的大樹上，給樹下乘涼的人們唱首悅耳又動聽的歌曲，讓他們感到更加快樂！
如果我是小小鳥，我要飛到貧困山區(qū)，給那里沒有辦法上學(xué)的小朋友“蓋上我為他們做的美麗、舒服的校園”，讓他們在寬敞的教室里和我們一起讀書。
如是構(gòu)是一只陪明的小小鳥，我會飛到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，給辛苦的農(nóng)民伯伯蓋起一座座漂亮高大的樓房，讓農(nóng)村和我們的城市一樣的美麗，就會是平等待遇了。
如果我是小小鳥，我要飛到五彩繽紛的世界里，光是書本上的知識是不夠的，應(yīng)該要有更多的知識，就要去外面的世界上認(rèn)真思考，這樣才有更多知識，不是嗎？可是我只想做一只小小鳥。我要自由的`、我要快樂的，要讓全世界知道我是一只含有其它小鳥沒有的本領(lǐng)的小鳥，可以嗎？
��！天哪，不是吧！我真的變成一只小小鳥，我的夢想終于實現(xiàn)了，�。∥液瞄_心呀。我飛到一望無際的天空中；飛到了美麗的西湖邊，飛到了縣崖峭壁的山頂上，飛到了胭脂般紅的彩霞邊、飛到了公園、飛到了夏天里的大樹下，還飛到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)民伯伯里去……。只要是我想到的，都去了，我真是太開心了呀！原來做一只自由的小鳥是那樣的簡單呀！我也終于知道了什么是自由了。
“叮呤呤”，什么聲呀？哦，是電話呀，喂是媽媽打來的電話，問我在干什么？說完電話，發(fā)現(xiàn)我是個人，不是小鳥，我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，這才醒過來，原來我當(dāng)上了小鳥是在做夢呀！
太陽已偏西了，太陽下山了，月亮姐姐早已急著上了崗。星星衛(wèi)士。天上大星星小星星連成了一片，像是掛著千百盞電燈似的。多美麗呀！是真白高興一場，這場夢如果是真的那該多好呀！真希望我是一只小小鳥。哪怕是一天、一刻、一分、一秒我也希望變成一只小小鳥。我渴望自由，渴望自己是一只小小鳥，我知道這是不可能的事情。
假如我是作文6
現(xiàn)在我已經(jīng)是個科學(xué)家了！這天我的手表壞了，想買一個新手表，可是仔細(xì)一想，現(xiàn)在的手表不但功能太少，而且質(zhì)量也不好，不如我發(fā)明一個吧！
我發(fā)明的這個手表有很多的功能。
我首先要在手表里安裝一個和內(nèi)存卡差不多得的MP4芯片，這個芯片可以抽出下載，這樣手表可以聽音樂，看電影。有些人喜歡玩游戲，手表不僅可以讓你自己玩，還能讓你與別人一起玩，因為手表可以連接游戲手柄線。
我還要在表上安裝一個攝像頭。有了這個攝像頭，我的手表可以隨時攝像，照相，還能讓你不迷路。如果你迷路了，只要用攝像頭拍下自己周圍的某一個標(biāo)志性事物，輸入要去的地方，手表就會自動顯示地圖，附近有哪些公交車都會清清楚楚，而且你所在的位置一直都會用紅色圓點表示。大家也不用擔(dān)心老換電池，因為我的電池是無限電能。
這么好的手表沒有一個最實用的功能，怎么能行呢？大家想想是什么？ 對，是可以打電話和預(yù)報天氣，它能在第一時間為你預(yù)報準(zhǔn)確的天氣情況。
現(xiàn)在我的手表做完了，我要把它出售，看看顧客對它的評價，然后改進(jìn)使顧客滿意。
在五彩斑斕的的世界里有一個充滿五彩幻想的少年，在編織著輝煌的`未來……那就是我，未來的一位出色的科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我要設(shè)計出一種多功能餐具。這種餐具是由人們?nèi)粘Ｉ钪袕U棄的東西做原料研制而成的。這種家庭、賓館都可以使用的餐具，物美價廉，經(jīng)濟(jì)實用。當(dāng)你用完餐后，這種別致的餐具會慢慢融化，變成無色無味的氣體，消失在茫茫的大氣中。它不但不含毒素，而且還有利于凈化大自然的空氣。這樣就解決了人們在飲食中因產(chǎn)生的大量垃圾所造成的環(huán)境污染問題。
為了使莊稼、瓜果和蔬菜生長有足夠的肥力，我還要研制一種新式制氧機(jī)械。這種機(jī)械可把大氣中的二氧化碳、氮等物質(zhì)收集起來，制成供給植物生長的養(yǎng)料。使用這種機(jī)械，不僅可以緩解二氧化碳過多造成的溫室效應(yīng)，還可以讓瓜果和蔬菜等更有營養(yǎng)，味道更鮮美。 假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，解決噪音污染。這種儀器大小與火柴盒差不
多，它能夠?qū)乃拿姘朔絺鱽淼脑胍粑詹⑾�，從而使人們的生活環(huán)境更加清凈，更加美好，人們再也不會因為噪音而難以入睡、心緒不寧。
假如我真的成了科學(xué)家，我將竭盡全力改革創(chuàng)新，人類的家園將會在我和廣大科技工作者的努力下變得越來越美好。
假如我是作文7
假如有一天，我不再是我，你也不再是你。假如有一天，我是你，你是我。
你對我說：我一定不會像你一樣沉默。在別人眼里，你永遠(yuǎn)是那么文靜。別人在瘋鬧，你只會在一旁安靜的微笑，可是眼底卻藏著一份向往；別人在發(fā)表意見，你總是不動聲色的傾聽，可是心里，卻多么想在下一個站起來說出自己的看法；別人在和你交流，你只會豎起耳朵用心記，可是心里多么想主動和對方溝通。你太喜歡沉默了，假如我是你，我一定會按自己心里的看法去做，不會壓抑自己。
你說：假如我是你，我一定不會像你一樣謙讓。在人與人之間的較量時，你總是放寬心，盡量的顧及別人的感受�？墒悄悴粫盐�，那是比賽啊！一旦輸?shù)艟蜔o法反敗為勝的比賽�。∧闾诤鮿e人了，為什么不能給自己留一個空間呢？為什么要一而再，再而三的讓別人先走呢？你太謙讓了，假如我是你，我一定會在保留自己利益的前提下體諒別人的。
你還說：假如我是你，我一定不會像你一樣浪費光陰。在生活學(xué)習(xí)上，你總是懶懶散散，你喜歡享受生活，不希望自己被沉重的擔(dān)子壓得太緊，所以在完成了份內(nèi)的事情外，更多的時間是在自己的愉悅支配下度過的。你也許不知道，在你閉目聽音樂時，別人正認(rèn)真地背詩詞呢？在你沉浸在充滿花香的空氣中時，別人正苦苦地暢游在題海中呢？你太浪費光陰了，假如我是你，我一定會嚴(yán)格要求自己，讓自己的神經(jīng)一直緊繃。
你對我說的我記在了心里，等待著一個改變的機(jī)會。
假如有一天，我變回了我，你變回了你。
我不再那樣沉默。在適合我發(fā)言的時候，我大膽地講出自己的見解，在我可以游戲的'時候，我和他們一樣玩得很開心。我可以主動和別人溝通，輕松自如地跟別人交朋友。
我不再那樣謙讓。真正的賽場上，是絕對公平的競爭，我會拿出自己的實力，和對手一決高下。我再也不會讓自己吃虧，也不會過分的讓他人吃虧。我明白了謙讓的最佳程度。
我不再那樣浪費時間。我終于懂了“狹路相逢勇者勝”，我知道用功。我不會輸給別人，所以我用更多的努力去品嘗勝利的滋味。
朋友，謝謝你告訴我這么多的不足，讓我在改變后有了真正的快樂。
假如我是你，我會看到許多你看不到的東西。
假如我是作文8
馬小跳，是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻阿姨筆下那個天真活潑、無懼無畏的男子漢形象，這么多年來，一直是我們青少年心中的“偶像”，陪伴著我們一天天成長。
我一直在想，要是我是馬小跳，我的生活會不會變得不一樣。答案是肯定的。因為如今的我，只是我，一個肩負(fù)父母和老師殷切期望的“傀儡”，一個被書山題海壓彎了腰的笨蛋，一個什么都學(xué)不會也學(xué)不好的神經(jīng)，一個做著自己不喜歡做的事情的木偶娃娃，一個被語數(shù)外政史地牢牢束縛著沒有一絲自由的鐵皮人……了無生機(jī)，過著如同復(fù)印機(jī)打印出來的枯燥無味的日子。
在這樣的日子里，我們一天天迷失自己，自我墮落，失去生活的希望。那個時候，我又一次從書架上取下楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，看著里面樸實卻有趣的文字，看著上面的馬小跳像個快樂的精靈似的做著自己想做的事，看著這個普通的男孩子理直氣壯地犯著錯誤……沒人知道我心中的酸澀和羨慕。
假如有一天，時空逆轉(zhuǎn)，給我這樣一個寶貴的轉(zhuǎn)換人生的機(jī)會，我一定要毫不猶豫地變成馬小跳。變成了他，我就是最獨特的那一個我。這樣的我，或許沒有多大的名氣，沒有出眾的才藝，沒有顯赫的家世，但我有屬于自己的秘密武器——一顆快樂無比的'童心。都說有童心的人不會老，我也覺得對。變身成為馬小跳的我，可以固執(zhí)地做著自己愛做的事，不用再去和奧數(shù)打交道，閑暇時間，可以丟開書本，好好地和好伙伴來一場刺激的游戲，也可以打開電腦，在虛擬卻神奇的網(wǎng)絡(luò)時空交到一個個好朋友……
假如我是馬小跳，犯了錯誤，我就再也不用擔(dān)驚受怕得像個流浪在外的通緝犯，不用面對媽媽失望的眼神和家人恨鐵不成鋼的目光，不用把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器一天天扎在書本里……我想玩就玩，想唱就唱，哪怕犯了錯誤也不要緊，我有勇氣面對未知的一切，我有獨屬于自己的一種常人做不到的能力：快樂�，F(xiàn)在的我，有責(zé)任也有能力讓自己快樂，讓家人快樂，讓身邊的每個愁云滿面的人都快快樂樂，這，就是馬小跳！
他固然是調(diào)皮的，搗蛋的，可他永遠(yuǎn)是自豪的，快樂的，勇敢的！
噢，假如我成為了馬小跳……
假如我是作文9
假如我是學(xué)校校長，我一定會想方設(shè)法改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長。
假如我是學(xué)校校長，我要節(jié)約開支，用省下來的錢把全校五十四個教室改裝成多媒體教室，讓我們學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)代化�，F(xiàn)在語文老師只用一支粉筆，一張三寸不爛之舌為我們描繪著多姿多彩的大千世界；數(shù)學(xué)老師為一個簡單的數(shù)學(xué)題反復(fù)講解，有了多媒體教室，老師們就再也不用為怎樣把課上得生動、形象、有趣而發(fā)愁了；也不用再為學(xué)生聽不懂而苦惱了，而學(xué)生也不會一聽著上語文、數(shù)學(xué)課就直皺眉頭了。這樣，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，何樂而不為呢？
假如我是校長，我還要大量地增加體育設(shè)施。我校是一個擁有四千多名學(xué)生的林校，光有幾個乒乓臺是不夠的。如果我是校長，我會增加乒乓臺的數(shù)量，你也許會說：沒地方呀？沒關(guān)系，我會設(shè)置室內(nèi)乒乓球臺。而且我還會分年級管理，讓每個年級的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。假如我是校長，我要要求體育課的內(nèi)容多樣化，教教學(xué)生打乒乓球、踢足球、打籃球、學(xué)游泳……。說到游泳，我還要建造一個正方形的游泳池，游泳池按國家規(guī)范的要求修建。專門安排一節(jié)游泳課訓(xùn)練孩子們的游泳技能，教會孩子們遇到溺水事件時如何自救，如何搶救別人，讓因私自下河洗澡而被淹死的悲劇不再重演。
假如我是學(xué)校校長，我要在離學(xué)校稍遠(yuǎn)一點的地方辦一個小型養(yǎng)殖場，里面養(yǎng)著各種小動物，比如：小豬、小魚、小雞、小鴨……這樣，食堂的剩菜剩飯就被利用起來了。而且，我會安排讓每個班的每個同學(xué)每周輪流照顧小動物，培養(yǎng)他們的愛心。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又給他們的'寫作提供了很好的素材。更重要的是，小雞、小鴨等小動物長大后，可以出售，又給學(xué)校增添了一筆可觀的收入。我可以用這些收益設(shè)立獎學(xué)金，獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，真是一舉多得呀！
假如我是學(xué)校校長，我要種植許多花樹木，狠抓學(xué)校的綠化工作讓同學(xué)們能呼吸到更多的新鮮空氣，以愉快的心情投入到每一天的學(xué)習(xí)之中去。我還專門設(shè)計了四條林蔭小道，學(xué)生可以在里面散步、看書、聊天，好不愜意！
假如我是學(xué)校校長……
假如我是作文10
暑假里的一天，無聊的我做著無聊的作業(yè)，看著無聊的廣告，正無聊的打噴嚏，正在我還沒被無聊淹死的時候，電視的忽然蹦出了一個周杰倫，他對我說：“小朋友，我是一個魔術(shù)師，你想要什么，我都可以給你變�！毖傺僖幌⒌奈伊⒖虖纳嘲l(fā)上跳了下來，湊到電視機(jī)旁，對他說：“周杰倫，變一個，我要芭比娃娃�！敝芙軅愡\了運氣�！疤祆`靈，地靈靈，祖師爺爺快顯靈�！币坏酪鄣腵光過去后，我發(fā)現(xiàn)自己竟變成了仁和閃亮――小肥豬。
“什么，把我變成小肥豬，你這不是要我的命嗎？”我氣沖沖地說。
周杰倫立刻道歉說：“哦，對不起，小朋友，我已變了二萬八千次魔術(shù)，這是我失誤的二萬八千次了，等下次技術(shù)練好了再把你變回來，我還要回電視臺呢，你節(jié)哀順便吧，Goodbye�！�
“氣死我了，氣死我了，把我變成一頭豬就這樣走了，太不像話了，你要不是我的偶像，我早把你狠K一頓了�！蔽覛鈶嵉刈叩界R子前，照了照自己�！巴郏媸遣豢床恢�，一看嚇三跳，不錯，蠻漂亮的嘛，正所謂面帶豬相，心中嘹亮。”我反復(fù)照了鏡子后，還是決定出門走走。
我哼著小曲，大搖大擺地走上街，我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)賊亮賊亮的眼睛正盯著我看，看的我渾身發(fā)麻。（尤其是那個光頭殺豬將，眼睛就像“針”一樣“釘”著我。）
見事不對，立馬撤退。我撒腿就跑，跑了很久，我的肚子唱起了空城記，我來到一家餐館，看見小二對老板說：“老大，你看門外那頭豬是清蒸還是紅燒呀�！薄拔铱催�是紅燒比較好吃�！蹦抢习逭f。天哪，我看這飯還是別吃了，不然我就要成為別人的午餐了。先到小蘭家玩兒會兒，來到小蘭家門口，我發(fā)現(xiàn)了一塊立著的牌子，上去仔細(xì)一看，只見上面寫到：為了防止禽流感的蔓延，雞進(jìn)罰五元，鴨進(jìn)罰十元，牛進(jìn)罰百元，豬進(jìn)者死。謝謝合作�！鞍�，我怎么這么倒霉呀，當(dāng)豬難道就這么難嗎？”我垂頭喪氣，漫不經(jīng)心地走在回家的路上。由于連續(xù)受到這么嚴(yán)重的打擊，一到家，我便又無聊起來。這時，老媽回來了，她看見家里有一頭豬，便二話沒說就拿起殺豬刀，一路追殺我，我嚇呆了，“啊……”我尖叫起來。一下子暈了過去……
等我驚醒過來，發(fā)現(xiàn)這只是一個夢，自己流的口水比“長江”還長呢。我這才松了一口氣，可現(xiàn)在我想當(dāng)豬也當(dāng)不成了。無聊無聊呀。為了紀(jì)念我當(dāng)豬的時光，我特意寫了一首打油詩：古老的中國有一頭豬，它的名字叫敖夢瑤。
假如我是作文11
假如我是一只小鳥，我想成為一只自由自在的小鳥，讓我的翅膀帶著我飛向遠(yuǎn)方，讓我看到祖國的大好河山，讓我與白云互相攀談，讓我與風(fēng)兒姐姐互相訴說自己的所見所聞，讓我為大樹歌唱，讓它長出更多茂盛的樹枝，讓更多的鳥兒有自己溫暖的家，讓我與我的同伴共同進(jìn)入知識的天堂，在充滿了陽光的藍(lán)天自由翱翔。
假如我是一只小鳥，我會飛到每一個家庭里，給他們講解環(huán)保知識；我會告訴人們不要亂砍綠色植物，應(yīng)該多種一些綠色植物；我會告訴獵人們不要再捕殺野生動物了，因為保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己；我會告訴人們不要往大海、河流里排放污水了，因為這樣會引起赤潮，會使魚蝦大面積的死亡，給漁業(yè)帶來很大的損失；我會告訴綠化隊的叔叔、阿姨，不要在冬天把地上的草拔走或燒掉，因為這樣會使很多不往南飛的鳥類因為缺乏食物而死去（以前在我家門口就發(fā)生過這種事）；我會阻止人們亂扔廢舊電池，因為那樣會污染水源，破壞土壤；我會……
假如我是一只小鳥，我想當(dāng)一只每年都會向南方遷徙的鳥。因為我想知道往南飛的途中景色是否美麗。我還想問一問其它的候鳥它們以前遷徙的事，問問它們以前生活的怎么樣。我還要告訴它們我以前看過的《騎鵝旅行記》里，關(guān)于描寫大雁遷徙時的情景。
白天，我與我的同伴共同找食物，晚上的時候讓我與星星共同度守一個又一個愉快的'夜晚，我和星星之間是多么的親密，多么幽默呀！你看，我看著星星，星星看著我，用我們的眼睛訴說著自己的快樂與痛苦，我每天夜晚的時候我都會到一顆大樹上去，看她每天閃爍著耀眼的光芒，她是多么的美麗、多么亮麗，在我看來她在我心目中就是閃亮登場，讓我每天都感嘆著她的美麗，她是至高無上的，她是獨一無二的。
我每天都會生活在太陽下，雖然太陽大叔，沒有月亮姐姐和星星姐姐那么溫暖美麗，可是沒有了太陽，人類就不能生活在充滿陽光的世界里了，我也不能獲得光明，當(dāng)然，我也非常樂意的與太陽大叔在一起玩兒。
我多么希望自己是一只快樂而自由的小鳥呀！
假如我是作文12
隔著一道玻璃窗，眼前的風(fēng)景飛逝而過，游覽車內(nèi)吵吵鬧鬧，導(dǎo)游站在前方講解下一站景點，多數(shù)人都遇過這般情景。旅游中，導(dǎo)游是一個非常重要的角色，可使參加旅行的人對于景點當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私�，具有畫龍點睛之效，要如何為旅客們導(dǎo)覽，是一個十足的考驗。我閉上眼，沉思——假如我是導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會以幽默的口氣詳細(xì)解說。記憶中的導(dǎo)游，說話聲調(diào)沒有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺單調(diào)無趣，忍不住離開導(dǎo)游身旁，自由活動。如果是我，我會穿插旅游趣事，設(shè)計知識小游戲，不會單講景點的歷史。以風(fēng)趣的態(tài)度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽我介紹，使大人們對我的服務(wù)點頭贊賞，老幼皆宜。如此一來，不會因為沒人聆聽自己的解說而感到挫折，也讓大家有一個美好的旅程，并永遠(yuǎn)記得我——一位特別的導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會與大家多互動�，F(xiàn)代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機(jī)，“低頭族”愈來愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著旅游之際，身為導(dǎo)游的我會帶著大家開闊視野，親切跟團(tuán)員談天說笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開平時工作、課業(yè)的壓力，達(dá)到旅行的意義與功效，也會勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產(chǎn)品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線局限在網(wǎng)絡(luò)中。我希望自己是一個活潑開朗，與大家相處如同朋友般自然的貼心導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會認(rèn)真解決游客的疑問與相處問題。大家一同出游，難免都會發(fā)生些問題與摩擦，這時我會善盡導(dǎo)游的責(zé)任，為大家解答疑惑與排解紛爭。小孩子是天真無邪的，對任何事都充滿好奇心，看見新奇的.事物，總會詢問許多問題，尤其是旅游當(dāng)中，有些導(dǎo)游會忽略小孩們，我則不會，我會耐心回答他們所有可愛的疑問。假如團(tuán)員跟團(tuán)員間有爭執(zhí)，我將扮演居中協(xié)調(diào)的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開心的旅行留下不愉快的記憶。
導(dǎo)游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說的能力、平易近人的個性與用心的態(tài)度，是旅客對導(dǎo)游品頭論足的重點。沉思良久，這才發(fā)覺：導(dǎo)游這份與人互動頻繁的職業(yè)，其實蘊(yùn)含許多待人處世的學(xué)問！假如我是導(dǎo)游，我期待每個人能以專注的眼神注視我，仔細(xì)聆聽我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創(chuàng)造彼此一輩子永難忘懷的回憶！
假如我是作文13
在一個人生命的歷程中，必定會經(jīng)歷許多事。它可能會像你手中的沙子，悄無聲息的流走。但是在我記憶的銀河中，她給我留下了刻骨銘心的記憶。
那是一個夏天。夏天的雨也真是怪，來得快，去得也快。我倚在窗邊看著窗外的傾盆大雨，絲毫沒有要停下來的樣子。我正在與思想做著斗爭：到底要不要去上補(bǔ)習(xí)班呢？我最終還是下定決心，去！
誰料，備好了雨具剛下樓還沒有出小區(qū)時，雨就慢慢地停了下來，雨后的空氣“煥然一新”清新了不少。富有生機(jī)的小區(qū)使我的.心情好了不少。我收起雨傘，嘴中哼著小曲，一蹦一跳的朝補(bǔ)習(xí)班走去。在經(jīng)過一家十字繡店時，可能是我一時走神，一腳踩進(jìn)了一個積滿了污水的小水塘，然后則是很出洋相的摔了一跤。那家十字繡店的老板娘坐在店門口的一張?zhí)僖紊�，腿上蓋著一幅很大的十字繡。她的雙手扶在扶手上將身體撐起來，她剛想站直，但是很快，她又無奈的坐了下來。只是朝我很安然的一笑。
我頓時氣憤極了：看見我摔了一跤，不走過來扶我也就算了，更可惡的是，你竟然還在一邊看著我笑！我一鼓作氣從地上爬了起來，撿起雨傘，拍拍身上的泥水，頭也不回的朝補(bǔ)習(xí)班走去。
我滿腦子都在想：假如我是你，早就站起來把我扶起來了，給我紙巾擦一擦身上的水。然后再很溫柔的安慰幾句問問我又沒有事啊什么的，可是你怎么可以嘲笑我呢？我越想心里越不舒服。誰想在別人面前出丑呢？
一個上午，我都被那個怪阿姨氣的定不下心來學(xué)習(xí)。上課都沒有好好上，好不容易熬到了下課。��！我回去的路上又要路過那家十字繡店了，又要看見那個怪阿姨了。我為我的人生感到悲哀……
當(dāng)我走近那家十字繡店時，我想快步從那家店前面走過，可是那個阿姨叫住了我：“小姑娘，這書是你的吧？”我循聲望去，老板娘依舊是坐在那把藤椅上，不同的是腿上沒有了那幅十字繡，我看見它依然是很氣憤，也覺得很尷尬，走到她之前拿回我的書。這么近的距離總算讓我看清楚了。她竟然是一個殘疾人！我真不知道要怎么面對她，心中的情緒異常奇怪，竟然轉(zhuǎn)過身就走了。
我恨自己當(dāng)時吝嗇的都沒有說一聲“謝謝”也沒有說�；氐郊抑兄螅也哦怂�，她當(dāng)時是想站起來扶我的，可是她也卻無能為力��！那微笑也是在鼓勵我，我卻錯怪了她……
后來想想當(dāng)時，如果我是她，我也同樣面對一個摔跤的女孩兒，想幫助卻又無能為力時，我同樣也會用微笑來鼓勵她的吧！
假如我是作文14
看國家之興衰，惟看國家少年教育之成敗�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”少年教育之成敗，則關(guān)鍵在學(xué)校。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭人，是師者之師，學(xué)校之“魂”。——題記
我要成為一名校長，為孩子們做一點事……
假如我是校長，我會請許多優(yōu)秀的老師和我聯(lián)手打造美好的明天，讓所有的學(xué)生都擁有一片廣闊的天地。
假如我是校長，我要修建一個美麗而又溫馨的校園。我要在校園里建造一棟高科技的大樓，教學(xué)樓，還有大型的圖書館，讓孩子們在寬敞的教室里聆聽教誨，在圖書館里盡情的暢游，享受書帶給我們的快樂；我還要修建一個氣派而又寬大的操場，讓孩子們在操場上進(jìn)行各種各樣的體育活動，更好地鍛煉自己的身體；另外我還要修建一個體育館，如果有下雨天氣或者其他惡劣的天氣時，孩子們可以進(jìn)行室內(nèi)鍛煉和活動，體育館里要包括游泳池、籃球館、乒乓球室以及各種活動場所；最后，我要在美麗的校園里鋪上一條條錯綜復(fù)雜的石子小道，讓同學(xué)們感受到溫馨與快樂。她們會喜歡這樣的校園，喜歡在這里讀書，在這里生活，在這里度過一個個美好的黃昏。
假如我是校長，我會減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我會讓他們在實踐中體會勞動的辛苦，讓他們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，而不是讓他們的才華僅現(xiàn)在作業(yè)本上。“實踐出真知”，只有讓她們在生活中學(xué)會，在生活中得到，才能讓他們在人生的道路上攻克更多的困難；我還會在學(xué)校里開展一系列的活動，比如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技展覽會等等，我要讓他們頑強(qiáng)的.拼搏，賽出實力，賽出勇氣，在運動會上體會到運動的快樂、團(tuán)結(jié)的力量；我要讓她們跟上時代的步伐，在高科技的帶動下，發(fā)明出有創(chuàng)意有新意的東西。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課本上能學(xué)到的。我要讓我的學(xué)生們發(fā)展成為能歌善舞、多才多藝、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
假如我是校長，我要邀請最好的老師來我們學(xué)校工作，我要讓孩子們在老師的帶領(lǐng)下快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長。我想讓我們的校園里充滿著歡聲笑語，我要讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，輕松的學(xué)習(xí)。我還要多多進(jìn)行家訪活動，從家長那里更多地了解孩子，了解他們的長處與短處，看到每個人的閃光點，給予他們鼓勵的安慰。我要讓我的校園成為孩子們飛翔的雙翼。
學(xué)校是夢想啟程的地方，不能因為學(xué)習(xí)的壓力而替代了孩子們?nèi)松凶顚氋F的青春年華，假如我是校長，我會盡力改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為孩子們夢想啟程的地方。
假如我是作文15
揮著那閃著光耀的雙翼，凌空飛躍到半空，清風(fēng)漸漸吹來，蔚藍(lán)的天空映照著我的身影，腦海中浮現(xiàn)出一個意識，我是天堂派下來的使者，代表活潑純真的精靈……
“叮叮�！�，我換上便裝，混到人間的各處，此刻，我正騎著自行車四處游玩。風(fēng)爺爺?shù)弥业牡絹頍崆榈責(zé)崆榈卣泻糁�，一陣清風(fēng)撲面而來，其中夾雜著鮮花的淡淡香味，好舒服的早晨��！人間的環(huán)境果然讓人陶醉，只羨鴛鴦不羨仙”果真刻畫了人間的美好生活環(huán)境……
“嗚嗚”，什么，正當(dāng)我盡情享受著美好時光時，遠(yuǎn)處傳來了小孩哭泣的`聲音，我好奇地走了過去，倚下身子，溫柔地問著：“小妹妹，你怎么了？”小女孩頓時臉頰出現(xiàn)了泛紅，害羞地低下頭，說道：“小伙伴都說我個頭小，不愿意陪我玩，我一個人好孤單�。“职忠驗榫纫粋�橫過馬路的大哥哥，媽媽講他已經(jīng)去了一個很美卻離佩佩很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……媽媽要外出干活，只有我一個……”小姑娘抽噎的語句讓我產(chǎn)生了共鳴，同情心沖上心頭，這叫佩佩的小女孩是多么的可愛！
我左手一變，一根大大的棒棒糖放在手后，我低下身子，將棒棒糖送給她，佩佩的眼光閃爍著渴望的神情，大概，自從爸爸去世后，她再也沒吃過了吧！送給她后，我將手中的魔法棒一揮，同齡的孩子邀請她一起舞動，佩佩轉(zhuǎn)起那支久違的華爾茲，臉上也出現(xiàn)了很久不見的笑臉，原本活潑的她成為了眾人的焦點，她們手牽著手，歡呼著，歌唱者……
那聲音，一直，留在了我的心靈……
夜幕漸漸降臨，我意義不勝地說了聲再見，回到天堂后，我將這件事稟告玉帝大人，從此，每個精靈到有著一個神圣的任務(wù)——幫助那些心中失去純真，被不幸折磨的人找尋那活潑，那快樂……
“起床啦！”媽媽叫道。我懶洋洋地伸了個懶腰，那個夢，那么真實……
假如我是個精靈，不，不只是個精靈，只要每一個人都有著一顆如同天使精靈般純真活潑的心，每個人都是精靈！
今天，見實精靈開工大吉！
任務(wù)，幫助更多孤獨，不幸的人！
呵呵，口袋里，多帶一些棒棒糖吧！可能棒棒糖會給大家?guī)砀嗟奶鹈鄣淖涛栋桑?/p>
高一:陳佩仙
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