（合集）實(shí)用的想象作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　假如我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我想穿越到未來(lái)，看看20年后的我，20年后的生活，20年后，那與眾不同的新世界。

　　我合上眼，慢慢想像未來(lái)20年后的我，雖然容顏很模糊，但那感覺(jué)卻十分熟悉。當(dāng)我緊張的站在那個(gè)“我”面前時(shí)，未來(lái)的“我”開(kāi)口了：“你好！我是20年后的你，這是未來(lái)世界歡樂(lè)你！”“咦？”我上下打量著32歲的我問(wèn)道，“你并沒(méi)張嘴巴，那聲音是那兒發(fā)出來(lái)的？”“哦！你看。”32歲的我舉起手，露出一條簡(jiǎn)樸、淡雅的手鏈，指了指它，自信又驕傲地回答我：“就是它，現(xiàn)在的人類(lèi)都用它，它能幫助我們把想說(shuō)的話(huà)傳達(dá)給對(duì)方，不管多遠(yuǎn)都能聽(tīng)得見(jiàn)，功能啊，相當(dāng)于20年前的微…微信！”

　　在這個(gè)時(shí)代無(wú)知的我，恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　32歲“大舒暢”告訴了我許多未來(lái)那些對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)非常不可思議的東西，那些東西太有吸引力了，好奇的我怎么能不出去看看呢？

　　于是，我拉著“大舒暢”，站在懸空的“平衡飛盤(pán)”上，我跟的從未見(jiàn)過(guò)世面的鄉(xiāng)下孩子一般，東張西望�！按笫鏁场笨床幌氯ィ�想了想說(shuō)：“小舒暢，我?guī)�你去吃未�?lái)的'美食怎么樣！”正流連在那些神奇的玩意兒的我，一聽(tīng)見(jiàn)吃便瞬間回神，兩眼放光地盯著她，忍不住流出了囗水。

　　來(lái)到“未來(lái)餐廳”，我一直望著頭頂。因?yàn)榭罩兴�著一只超巨大的夾子，還會(huì)動(dòng)，而它的墻邊還放著許多只比我還大的娃娃，這不就是個(gè)巨型“抓娃娃機(jī)”嗎？

　　終于上菜了，讓我驚訝的是盤(pán)子中竟然也是一只精制的洋娃娃，它穿公主裙蹲在盤(pán)子里，它美到了我不忍心下口，我用眼神瞄了瞄“大舒暢”，她看到我不忍心下口，卻又超想吃的表情，笑了笑，便拿起刀在裙角輕輕切了一刀，用叉子叉起一小塊送進(jìn)我嘴里，我十分勉強(qiáng)地嘗了一口，吃力地嚼著。咦！原來(lái)是蛋糕，好美味，我小心翼翼的切著，卻吃得津津有味，32歲的“大舒暢”，看著20年前的自己情不自禁的笑了起來(lái)。

　　我們吃完了娃娃，走出了“娃娃機(jī)”，雖然沒(méi)吃飽，但依然很滿(mǎn)足，世界怎么有如此美味的食物�！按笫鏁场毙χ鴮�(duì)我說(shuō)：“接下來(lái)，我?guī)�你去未�?lái)商場(chǎng)唄”！“好！”我期待地小跳起來(lái)。

　　到了商場(chǎng)，我可納悶兒了：本該掛衣服的衣掛鉤兒上面竟然掛的都是項(xiàng)鏈，我把求助的目光投向“大舒暢”。她看懂了我的意思，在我耳邊悄悄的說(shuō)：“這些衣服都藏在項(xiàng)鏈里，只有我們手上的手環(huán)才能讓它解鎖，我們可以將項(xiàng)鏈戴起來(lái)，用手環(huán)掃描項(xiàng)鏈，瞬間，當(dāng)你還沒(méi)反映過(guò)來(lái)時(shí)，那即美觀(guān)又合身的衣服，早已完美的展示在了你的身上。你要是沒(méi)付錢(qián)離開(kāi)本店，就將項(xiàng)鏈帶出店，那個(gè)解鎖人的手環(huán)上就會(huì)設(shè)有跟蹤系統(tǒng)，無(wú)論在天涯海角都逃不過(guò)這個(gè)厲害的手環(huán)追蹤系統(tǒng)�！蔽衣�(tīng)了半天總算聽(tīng)懂了。

　　我們一起逛著商場(chǎng)，兩個(gè)人就跟復(fù)制粘貼出來(lái)的一樣有趣，引來(lái)很高的回頭率呢！大暢暢還告訴我許多未來(lái)科學(xué)趣事，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，毫不知覺(jué)中，一轉(zhuǎn)眼就到了傍晚，商場(chǎng)要打烊了。我急匆匆地跑出商場(chǎng)，沒(méi)注意，一腳踩空了，摔進(jìn)了一個(gè)深不可測(cè)的黑洞，我驚慌失措地大喊著：“救命”！只聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，我的后腦勺有點(diǎn)疼，當(dāng)我再次睜眼時(shí)發(fā)現(xiàn)我很狼狽地摔在了地上，還是從超高的床上摔下來(lái)的，我摸了摸后腦勺上的包，囔囔自語(yǔ)：“哪里來(lái)的時(shí)光機(jī)，原來(lái)是南柯一夢(mèng)��！”

　　32歲的我，咱們20年后再見(jiàn)！

想象作文 篇2

　　今天下午，小明帶好泥巴，準(zhǔn)備第二節(jié)課上做泥人�！岸＿蔬�，叮呤呤”。第二節(jié)課下了。小明做了個(gè)活波可愛(ài)的泥人。還給它起名叫小剛。晚上，小剛在小明的桌子上，一動(dòng)也不動(dòng)的坐著。開(kāi)始還很聽(tīng)話(huà)，可過(guò)了一會(huì)，小剛坐不住了。左看看，右看看，最后終于決定去看看外面的世界。小剛順著桌子腿爬下來(lái)，這時(shí)小明家的小狗一聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，趕快跑出來(lái)問(wèn)：“你是誰(shuí)？怎么跑到我家來(lái)�！�

　　小剛剛想解釋?zhuān)�可還沒(méi)等說(shuō)完，就被小狗叼出去了，小剛剛掉到地上，一輛汽車(chē)迎面撲來(lái)，把小剛嚇得抱頭就跑，過(guò)了一會(huì)兒小泥人來(lái)到了火車(chē)站，剛好一列火車(chē)到站了，小泥人見(jiàn)很多人都上去了，所以自己也上去了。上面得人太多，差點(diǎn)被人踩著，無(wú)奈之下，小泥人躲到了凳子底下。

　　過(guò)了一會(huì)，火車(chē)到了原始森林，小泥人就下去了，這時(shí)小泥人想起了以前和小明過(guò)的日子，眼淚情不自禁的流了出來(lái)，這哭聲讓松鼠聽(tīng)見(jiàn)了，好心的松鼠把小泥人領(lǐng)回家，問(wèn)它為什么哭，小剛一五一十的說(shuō)給松鼠聽(tīng)，還說(shuō)它想回家，松鼠聽(tīng)了，很同情小剛。便把自己防身用的爬樹(shù)的`本領(lǐng)傳給了小泥人，并讓小泥人在火車(chē)站等車(chē)。小泥人在車(chē)站等了兩天兩夜，終于等到了回去的車(chē)。這次小泥人學(xué)會(huì)了爬樹(shù)的本領(lǐng)，所以爬上去了車(chē)頂。過(guò)了一會(huì)，火車(chē)到站了，它順著來(lái)的路，終于回到了小明身邊。小明見(jiàn)了小剛，又蹦又跳，高興極了。從此，小剛再也不愿意去冒險(xiǎn)了。

想象作文 篇3

　　現(xiàn)在，人們穿的鞋子，不是覺(jué)得穿久了變小了，變舊了，就是擔(dān)心不趕時(shí)髦了，所以我想發(fā)明一種萬(wàn)能鞋子。

　　我所發(fā)明的鞋子上面有4個(gè)按鈕。第1個(gè)按鈕是綠色的，它可以隨時(shí)調(diào)換寬度。第2個(gè)按鈕是藍(lán)色的.，如果你覺(jué)得鞋子不夠長(zhǎng)就可以按一下藍(lán)色按鈕。

　　第3個(gè)粉色按鈕是管樣式的，你要是覺(jué)得鞋子不夠時(shí)髦，就按粉色按鈕。第4個(gè)按鈕是黃色按鈕，要是想過(guò)河，但那里沒(méi)有橋和船的話(huà)就按黃色按鈕，鞋子會(huì)立刻變成船形的。

　　這種萬(wàn)能鞋最大的一個(gè)功能就是走的快，因?yàn)樾�底下有一個(gè)開(kāi)關(guān)，要是你有急事時(shí)，就按一下鞋底下的那個(gè)開(kāi)關(guān)。鞋底下就會(huì)出來(lái)兩個(gè)輪子，只要輕輕的一滑，就會(huì)飛快，就會(huì)馬上到達(dá)你要去的目的地。

　　我想發(fā)明的這種萬(wàn)能鞋，既環(huán)保又省錢(qián)，怎么樣？不錯(cuò)吧！

想象作文 篇4

　　我是一個(gè)瞬間收藏家，在我的秘密閣樓里，珍藏了許多瞬間，這都是我平時(shí)有照相機(jī)記錄下來(lái)的。

　　有一天，我打開(kāi)秘密閣樓的門(mén)，準(zhǔn)備再次欣賞一下以前的瞬間，可不知從哪里吹來(lái)了一陣怪風(fēng)，把所有珍藏的瞬間都吹走了，無(wú)奈之下，我只得貼了一張告示：本人珍藏的瞬間全部丟失，如有看見(jiàn)者，請(qǐng)速聯(lián)系本人。電話(huà)：10101 地址：仙子街22號(hào)

　　不久，我收到了一大堆信件，好奇的拆開(kāi)一封看，原來(lái)是我的瞬間寄來(lái)的：

　　no.1-----

親愛(ài)的徐曉凡同志：

　　你好！我是你有愛(ài)心的一瞬間。還記得那只小狗嗎？如果沒(méi)有了你，它也不可能活下來(lái)，是你每天 偷偷的給它送飯，哄它玩，給它一個(gè)溫暖的家。瞧，照片上的你正在細(xì)心的喂它吃一塊雞肉，你是那么的專(zhuān)心，眼神溫柔，撫摸它如清風(fēng)拂過(guò)水面。我就在你家的冰箱下，快來(lái)找我吧！

　　來(lái)自富有愛(ài)心的一瞬間

　　看了這封信，我趕緊去尋找它，果然，它正安安靜靜的躺在冰箱底下，我輕輕地把它放入了小口袋。

　　no.2----

堅(jiān)強(qiáng)的曉凡小姐：

　　你好！我是你堅(jiān)強(qiáng)的一瞬間。在上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你報(bào)了1500米比賽，當(dāng)時(shí)，你的心情很緊張，同學(xué)你都為你捏了一把汗，你站在起跑線(xiàn)上，神情凝重，像是要去參加一場(chǎng)戰(zhàn)役，放松些吧，你一定能行的'！照片上的你面色通紅，汗水浸濕了衣衫，可你仍在心里告訴自己，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！最終，你跑完了全程，即使你沒(méi)有得名次，大家也為你感到高興。我就在你的書(shū)包里，信不信由你吧！

　　來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的一瞬間

　　我有些驚訝，難道丟失的瞬間都在家里的角落嗎？我半信半疑的打開(kāi)書(shū)包，里面竟有一個(gè)又蹦又跳的小東西，再仔細(xì)一看，這不就是丟失的一個(gè)瞬間嗎？我高興極了，迫不及待的又拆開(kāi)了一個(gè)信封。

　　no.3----

馬虎的徐曉凡同學(xué)：

　　你好！我是一個(gè)馬虎的瞬間。在你考試時(shí)，你總是會(huì)犯一些不該犯的錯(cuò)誤，用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是大毛病沒(méi)有，小毛病一身。瞧，照片上的你正望著99.5的數(shù)學(xué)卷子，撓著腦袋，不好意的笑著，卷子上的50%竟忘記化成了二分之一，就這，你就與100分無(wú)緣了，被拒之前三名之外。唉，你這馬虎的毛病啥時(shí)候才能改呢？我們都為你感到羞愧。想要找到我嗎？那就快翻翻你的卷子吧！

　　哎，我還真不細(xì)心啊，就這樣，我又找到了一個(gè)瞬間。

　　等著我把一封一封的信讀完，已是深夜了，風(fēng)吹過(guò)窗外，樹(shù)葉輕輕的抖動(dòng)著，月亮似乎看透了我的心，像我珍藏的瞬間一樣皎潔、明亮……

想象作文 篇5

　　假如你有什么東西被風(fēng)吹到了天上，或者掉進(jìn)了水里……你都不用發(fā)愁，只要穿上多功能鞋就行了。

　　“它”的兩側(cè)有小小的翅膀，中間是一圈一圈的鞋帶，最下面有一個(gè)按鈕，按一下就啟動(dòng)了。

　　如果你把兩側(cè)小翅膀拉上，在水面上行走就像在陸地上行走一樣方便。如果把小翅膀上的有翅膀的燈翻過(guò)來(lái)，你用腳一登，就能登上天。如果把上面有輪子的燈翻過(guò)來(lái)多功能鞋就變成了輪滑鞋。如果把有足球的.燈翻過(guò)來(lái)，多功能鞋就變成了足球鞋。如果把有大樹(shù)的燈翻過(guò)來(lái)，你爬樹(shù)、爬桿子時(shí)鞋就會(huì)像壁虎的腳一樣緊緊吸在樹(shù)上。

　　怎么樣！我發(fā)明的多功能鞋很有趣吧！你想發(fā)明什么？與我一起分享吧。

想象作文 篇6

　　如果我有一匹馬，我要騎著它到遙遠(yuǎn)的西藏。給藏族的同胞捎去一聲溫暖的問(wèn)候。再去又深又長(zhǎng)的雅魯藏布大峽谷，去看那里的雄偉景色。說(shuō)一句“漂亮”！如果我有一匹馬，我就想穿越時(shí)空�；貋�(lái)歷史悠久的古代，出現(xiàn)在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)之中。把我變成一位驍勇善戰(zhàn)的將士，成為里面的一員。騎著這匹戰(zhàn)馬，為祖國(guó)再畫(huà)上一筆金色的輝煌。

　　如果我有一匹插上白色翅膀的`馬，我要騎著它，在天空的盡頭自由自在的飛翔。為窮人捐獻(xiàn)我的愛(ài)心，給寒風(fēng)中的乞丐送上一件從未穿過(guò)的溫暖大衣，在一片人煙稀少，貧瘠不毛的土地上創(chuàng)造財(cái)富，把這里像變魔術(shù)一樣變成一座繁華美麗的大都市。

　　我想擁有一匹普普通通的馬，因?yàn)樗�可以帶給我快樂(lè)。如果在它老死以后，我會(huì)把馬鬃做成琴弦，按照馬頭的圖案做成一架馬頭琴，坐在青藏高原的最頂峰彈出一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　我想有一匹屬于我自己的馬，因?yàn)樗�不僅可以帶給我快樂(lè)，而且它還可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

想象作文 篇7

　　我的身后浮現(xiàn)著兩扇門(mén)，一扇是地獄，一扇是重生。——題記

　　渾濁的水不停地從我口中涌進(jìn)，水很咸，但我卻感不到它的咸，因?yàn)樗�象征著死亡�?/p>

　　我垂死掙扎著，不停地抓著水流，似乎這水流便是一條結(jié)實(shí)的繩索，可這是一條我永遠(yuǎn)都觸及不到的‘光明’。

　　我欲試著撲上水面呼喊，但我做不到，我渾身顫抖著，不甘地掙扎著。

　　突然，我腦袋有一絲鉆心的痛一閃而過(guò)。我看見(jiàn)了自己。

　　我終于可以大聲呼喊，拼命呼吸，可我卻不能觸及緊閉著雙眼的另一個(gè)我，論我怎樣呼喚，外界的一切都沒(méi)有任何反應(yīng)。我毅然明白，我已經(jīng)不在這個(gè)世上了。而另一個(gè)我，則是死亡的冷尸。我不忍再看，不忍再望一眼這個(gè)世界的一草一木，我生怕我會(huì)不舍這個(gè)美好的世界。我狠狠地閉上眼，跨進(jìn)我身后通往死亡的通道。

　　通道里的世界，是茫然的白，天是白的，地是白的。沒(méi)有想象中的黑暗和惡夢(mèng)。一座白得幾乎透明的山似一個(gè)堅(jiān)守著崗位的戰(zhàn)士，聳立在遠(yuǎn)處，只能依稀看見(jiàn)山腰，卻看不見(jiàn)山頂，天與云與山，融合在白色里。

　　一只螞蟻不知從何處爬出，它爬上我的身軀，揮動(dòng)著小得幾乎看不見(jiàn)的手，忽的，一只又一只螞蟻向我身上爬來(lái)，它們侵蝕著我的身軀，我卻沒(méi)感到一絲痛楚。我忽然想起，上次為了貪玩而任性無(wú)故傷害了十多只弱小的螞蟻，現(xiàn)在，弱小的'它們將要報(bào)復(fù)于我。我就像那群被我傷害的螞蟻，漸漸地在這片雪白的異域消失掉。我為生前所做的錯(cuò)誤而后悔不已。

　　我依舊存活在這片異域，但這個(gè)世界卻因我而變，一切都變得那么黑暗，那么令人惶恐！我有一種前所未有的顫抖感，原來(lái)死后的世界并不那么令人聞而恐之，令人恐之的是生前的所作所為，生前，你干了何事，亡后，你的世界就成了何種色彩。

　　我后悔莫及，卻無(wú)力挽回。

　　我的身后浮現(xiàn)著兩扇門(mén)，一扇是地獄，一扇是重生。我毅然踏進(jìn)了地獄之門(mén)，我要為生前的錯(cuò)事付出痛苦的代價(jià)。

想象作文 篇8

　　陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。今天，我和同學(xué)們也過(guò)了把放風(fēng)箏的癮。

　　來(lái)到操場(chǎng)，我一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就拿著我的“蝙蝠大俠”跑了起來(lái)。跑著跑著，突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人大聲對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)放風(fēng)箏呀?”我以為那個(gè)人在嘲笑我，便沒(méi)去理他，仍然管自己跑。但是我覺(jué)得越跑越不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的翅膀上裂開(kāi)了一個(gè)大口子，整個(gè)風(fēng)箏都散架了，正無(wú)力地趴在地上，失去了往日的生機(jī)。想想剛才它受了傷還被我拖著前進(jìn)，我的心里別提有多難過(guò)了。哎，我的蝙蝠風(fēng)箏從此宣布報(bào)廢。

　　我正愁著沒(méi)事干，董易多忽然跑了過(guò)來(lái)，要我和他一起放他的“汽車(chē)總動(dòng)員”，我爽快地答應(yīng)了。

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了，董易多拿著線(xiàn)團(tuán)，我托起風(fēng)箏，一起向前奔跑起來(lái)。一路上風(fēng)很大，所以那風(fēng)箏很容易放高的。于是，跑了不一會(huì)兒，我就把風(fēng)箏放開(kāi)了。只見(jiàn)它發(fā)出一陣低鳴聲，耍了一個(gè)弧度飛上了天。漸漸地高過(guò)樹(shù)梢了，這個(gè)時(shí)候風(fēng)箏最容易掉下來(lái)，我在心中不住地為風(fēng)箏加油鼓勁，并叫董易多跑快一點(diǎn)。

　　好不容易過(guò)了這一關(guān)，更大的危機(jī)就接踵而來(lái)了，因?yàn)榭拷�跑道這個(gè)區(qū)域有很多風(fēng)箏在放，線(xiàn)容易被纏住。于是，我扯開(kāi)嗓門(mén)朝董易多大喊：“快!盡量往沒(méi)風(fēng)箏的地方跑!”“喔!”他一邊氣喘吁吁地回答，一邊向“人煙稀少”的籃球場(chǎng)跑去。路途中，我們的'“汽車(chē)總動(dòng)員”還帥氣地打落了兩只風(fēng)箏呢!

　　跑到籃球場(chǎng)的時(shí)候，董易多的“汽車(chē)總動(dòng)員”風(fēng)箏離地面已經(jīng)有大概20米了，已經(jīng)不需要再跑了。于是，我們就停了下來(lái)仰頭觀(guān)望了。

　　可是天有不測(cè)風(fēng)云，偏偏在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)停了，風(fēng)箏連打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，一個(gè)跟頭掉在了體藝樓上!我和董易多這下慌了，他使勁一拉，幸好，風(fēng)箏沒(méi)事，又飄飄悠悠地飛回到了草地上，可線(xiàn)卻斷了。等我們把線(xiàn)補(bǔ)好，也下課了。

　　哈!這次放風(fēng)箏真爽呀!雖然我的風(fēng)箏報(bào)廢了，但是卻和董易多一起把“汽車(chē)總動(dòng)員”風(fēng)箏放得很高很高。雖然它最終掉下來(lái)了，但它曾經(jīng)擁有過(guò)輝煌，還是值得的。

想象作文 篇9

　　小學(xué)一次考試，一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯(cuò)誤，告訴學(xué)生教室才30分米高，并反問(wèn)學(xué)生，60分米高的桌子有兩層教室高，怎樣做作業(yè)？學(xué)生很聰明，想了想說(shuō)：搭梯子。自然，學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了，并及時(shí)糾正，代之以正確答案。

　　這事是真的，是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會(huì)上的現(xiàn)身說(shuō)法，言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞，作為美談流傳開(kāi)來(lái)。

　　公平地說(shuō)，這位數(shù)學(xué)老師很會(huì)啟發(fā)學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生再不會(huì)認(rèn)為有60分米高的桌子了，或許從此以后也不會(huì)再犯這種生活中常識(shí)性的錯(cuò)誤，教育的目的很好地達(dá)成了。可是，恐怕這個(gè)孩子（如果是那種唯老師之命是從的聽(tīng)話(huà)的孩子）再也不會(huì)相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話(huà)說(shuō)，他剛剛萌芽的想象力，可能開(kāi)出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實(shí)的`想象力的幼苗，就被老師的正確引導(dǎo)，被好心地當(dāng)做雜草被拔出了，再也不會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花，更不用說(shuō)結(jié)出果實(shí)。

　　記得多年前讀過(guò)這樣一篇報(bào)道，印象特別深。美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園，原因是她的女孩進(jìn)入幼兒園后不久，就會(huì)寫(xiě)一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過(guò)去孩子看到“0”，可以聯(lián)想、想象到很多詩(shī)意的東西，比如媽媽的眼睛，姐姐的嘴唇，天上的月亮……孩子會(huì)寫(xiě)字母后，她只知道這是個(gè)“歐”了。有意思的是，官司居然打贏(yíng)了。這位母親在庭審中講了這樣一個(gè)故事。她說(shuō)她在中國(guó)旅游，遇見(jiàn)過(guò)這樣一件事：游泳池里有一只美麗的天鵝，卻不會(huì)飛，原來(lái)它的一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力，就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。后來(lái)，這個(gè)州立法，禁止幼兒園給幼兒教授文化知識(shí)。剛開(kāi)始，只是覺(jué)得美國(guó)人有點(diǎn)大驚小怪，甚至小題大作。后來(lái)，越想越有道理。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，想象力與生活常識(shí)、文化知識(shí)相比較，就如同賺錢(qián)與存錢(qián)一樣。不會(huì)賺錢(qián)，哪來(lái)錢(qián)存。反之，存點(diǎn)錢(qián)，卻不能再賺錢(qián)，坐吃山空，存的那點(diǎn)錢(qián)也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力，而想象力是創(chuàng)造力的核心，其重要性與生活常識(shí)、文化知識(shí)不能同日而語(yǔ)。

　　我不否定生活常識(shí)、文化知識(shí)的重要，它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會(huì)長(zhǎng)出樹(shù)木，有樹(shù)木才能結(jié)出果實(shí)。

　　桌子的高矮，與其說(shuō)是知識(shí)，倒不如說(shuō)是一種生活經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)固然重要，但如果是以犧牲想象力為代價(jià)，就太劃不來(lái)了，無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠了。

　　說(shuō)到這里，我真要感謝我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師，他姓全，文革前武大中文系畢業(yè)，好像是海南人。和那個(gè)特定年代有本事有學(xué)問(wèn)的知識(shí)分子一樣，被發(fā)配到我老家那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤改造，接受再教育。記不清是讀三年級(jí)還是四年級(jí)，我那時(shí)特別頑劣，逆反，固執(zhí)己見(jiàn)，滿(mǎn)腦子一些稀奇古怪的想法，厭惡集體勞動(dòng)，不大討老師喜歡。

　　一次，學(xué)習(xí)《邱少云》，我不知當(dāng)時(shí)是怎么想的，竟然在課堂上公然說(shuō)那故事是假的這樣大逆不道的話(huà)，并說(shuō)除非他早就中了彈，死了，否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西，疼了不叫喚，打死我也不相信。因?yàn)槲彝婊鸩恍⌒谋换馃�過(guò)，那種銘心刻骨的疼痛我永遠(yuǎn)也忘不了。在當(dāng)時(shí)那種政治氣候下，我的言論是對(duì)英雄的大不敬，是極其反動(dòng)的。全老師沒(méi)有批評(píng)我，而是馬上岔開(kāi)話(huà)題。下課后卻單獨(dú)找我談話(huà)，夸獎(jiǎng)我愛(ài)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)我這樣繼續(xù)動(dòng)腦筋。之后，他又給我講了好幾個(gè)信仰創(chuàng)造奇跡的故事，讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的故事，就是從他那兒聽(tīng)來(lái)的。那年頭，課堂上他沒(méi)有對(duì)我大張撻伐，他是冒了很大政治風(fēng)險(xiǎn)的。多年以后，我才明白，他對(duì)我聯(lián)想力、想象力、以及敢說(shuō)真話(huà)的保護(hù)所做的努力，使我頗為收益。只是，不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨(dú)立的想法，允許唱反調(diào)，更不用說(shuō)離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下，在社會(huì)的規(guī)則下，我逐漸變得循規(guī)蹈矩，不敢想也不愿想了。因此，時(shí)至今日，我的創(chuàng)造能力十分有限，成就自然也極其有限。有自身的問(wèn)題，更有教育的責(zé)任，

　　自己做了老師后，就像那句歌詞唱的那樣“長(zhǎng)大后我就成了你”，我不過(guò)是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音，但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”去冒險(xiǎn)，畢竟考試分?jǐn)?shù)是第一位的，關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會(huì)后，我才發(fā)覺(jué)問(wèn)題的嚴(yán)重，開(kāi)始檢討自己。在我眼中那些聽(tīng)話(huà)的孩子，走上社會(huì)以后，依然是循規(guī)蹈矩，就連生活也沒(méi)有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想，甚至異想天開(kāi)的那些孩子，混得人模人樣，春風(fēng)得意。坐在他們中間，有如芒刺在背。

　　孩子的想象力的幼芽，十分脆弱，稍不留意，就會(huì)被毀滅。而常常給它造成致命傷的，是那種我們自以為正確的道統(tǒng)，是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng)，恐怕主要是在這個(gè)方面。教師的責(zé)任之重，也莫過(guò)如此。

想象作文 篇10

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該清楚人類(lèi)的起源。人類(lèi)是有古猿一步步進(jìn)化而來(lái)的！

　　在我很小的時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)女?huà)z造人的故事。這是中國(guó)古代故事之一。這個(gè)神話(huà)故事講述了女?huà)z的傳奇人生。女?huà)z被我們譽(yù)為了人類(lèi)的母親，在盤(pán)古開(kāi)天辟地后，女?huà)z便以一個(gè)女神的身份出現(xiàn)了。她用“黃泥”捏造了人類(lèi)，從此世界生氣蓬勃起來(lái)了，讓男女結(jié)合，讓人這個(gè)生物世世代代綿延不絕的生存下去。

　　但是，在西方人類(lèi)的起源而是另一種說(shuō)法，人是由上帝創(chuàng)造的！這個(gè)神話(huà)跟我們中國(guó)的可不一樣了。早在人類(lèi)沒(méi)誕生前，宇宙之間就出現(xiàn)了一個(gè)神：上帝。他創(chuàng)造了天地萬(wàn)物之后，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類(lèi)就形成了。

　　當(dāng)你讀完這兩篇起源神話(huà)后，感到作者有無(wú)窮的想象力。其實(shí)并沒(méi)有一人見(jiàn)過(guò)女?huà)z和上帝，這些故事都是由我們的想象力塑造而成的。當(dāng)人類(lèi)不能解釋某一種自己想不出來(lái)的事件時(shí)，于是他們習(xí)慣用神等來(lái)解釋?zhuān)�以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真�?shí)，比如，神的外貌，形態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)言，周?chē)�的環(huán)境……都被刻畫(huà)的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。

　　現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看它已經(jīng)不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經(jīng)變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點(diǎn)我覺(jué)得是相同的，那就是，我們都擁有無(wú)窮的'想象力，是我們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時(shí)，唯有想象才能證明我們心中的疑慮，才促進(jìn)了我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

　　人類(lèi)，是由猿進(jìn)化來(lái)的。我們?cè)趺粗�道的？是由科學(xué)家們告訴我們的�，F(xiàn)在科學(xué)知識(shí)發(fā)達(dá)了，一些我們解決不了的問(wèn)題可以通過(guò)科學(xué)的方法解決了，再也不會(huì)有盲目的時(shí)候了。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把還有一些沒(méi)有解決的問(wèn)題一一解決。

　　世界是在我們的想象中發(fā)生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來(lái)改變。那我們現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)到我們有能力時(shí)按照我們的想象改變世界吧！

【想象作文】相關(guān)文章：

想象的作文11-04

想象作文11-13

想象的作文11-13

想象作文(精選)11-14

想象的作文【經(jīng)典】11-15

（經(jīng)典）想象作文11-15

想象的作文[經(jīng)典]11-16

(經(jīng)典)想象的作文11-18

想象的作文【精選】11-18

（精選）想象的作文11-18