[熱]想象作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的想象作文5篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

　　未來的人類可以從綠色植物中提取葉綠素，再加上一種特效的粘合劑，制成一種神奇的涂料。

　　人類利用這種神奇的涂料，涂在頭發(fā)上，在太陽下光照射下，頭發(fā)就能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)營養(yǎng)物和氧氣。

　　有機(jī)營養(yǎng)可以通過人的頭發(fā)進(jìn)人的身體，使人得到能量。氧氣則可以被人體吸收。人呼出二氧化碳則提供給植物頭發(fā)。涂了這種神奇涂料的人就暫時成了蘿卜人。

　　如果有人想攀登珠穆朗瑪峰，就可以預(yù)先一天在頭發(fā)上涂滿這種涂料，再戴上一個透明密封的頭罩，穿好保暖的衣服，就可以出發(fā)了。在遇到危險時，可以利用植物頭發(fā)延長營養(yǎng)供給，以維持生命。

　　如果有人想進(jìn)入太空，去另外一個星球旅游，就在頭發(fā)上涂上這種神奇的涂料，穿上太空服—當(dāng)然頭盔一定是透明的，就能不用帶那么多的食品，也不用背那么重的氧氣瓶，只要有足夠的.水就行了。

　　這種特殊的涂料還可以用于很多人類的活動中，解決人暫時的燃眉之急，這個發(fā)明一定會有大用途的。

想象作文 篇2

　　未來的學(xué)校，是一個多姿多彩，高科技的學(xué)校。只要你一走進(jìn)這個學(xué)校，就能感受到高科技。

　　學(xué)校的門衛(wèi)室內(nèi)的是一個機(jī)器人，他的頭像一部攝像機(jī)，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤上，如果一有不“認(rèn)識”的人，它會馬上阻止他進(jìn)學(xué)校，并報警，這樣一來，學(xué)生和老師在學(xué)校內(nèi)也會很安全。

　　教室里，每人都有一個固定的座位，并且每位學(xué)生都不用背書包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關(guān)的書和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會出現(xiàn)一張食譜讓你自己點(diǎn)愛吃的菜，不一會兒，飯菜就會全部出現(xiàn)在面前。晚上放學(xué)，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時光超速車”里，用420KM/分的速度把你送到家。

　　老師上課時，因為各種需要，所以教室就能自己轉(zhuǎn)換環(huán)境。語言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會自動地轉(zhuǎn)換到那個場面，仿佛讓同學(xué)們真的來到這個場面，真的'身臨其境！如果上到古詩或者另外的課時，教室也能把它們轉(zhuǎn)換出來。自然課時，整個教室就成了一個巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽到動聽的鳥鳴聲。美術(shù)課時，整個教室的墻都變成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫，讓人都引起了畫畫的勁。

　　將來，我國科技發(fā)達(dá)的時候，一定會有這們的學(xué)校的。

想象作文 篇3

　　四月、五月，正是垂釣的好季節(jié)。周公提著釣竿，拎著魚桶，興高采烈地來到了湖邊，他和先前來這兒釣魚的老漢打了聲招呼，便放下魚桶，專心地釣起魚。

　　半天時間過去了，老漢不停地?fù)]動著釣竿，釣上了許多魚。周公呢，魚桶還是空空的，可他還是不急不慢。

　　老漢心想，周公怎么現(xiàn)在連一條小魚也沒有釣上呢？他不禁朝周公的釣竿望去，禁不住地大聲嚷了起來：“周公，你怎么用這么粗的`竹竿和這么粗的釣線呀？”

　　周公不以為然，說：“我是來釣大魚的。”

　　老漢一聽，“噗嗤”一聲笑了起來：“有你這么想的嗎？你在這兒坐一天，也是釣不到魚的�！�

　　周公不信，繼續(xù)釣魚。夕陽映紅了湖面，老漢提著滿滿的魚桶，高興地回家去了。周公呢，只好拎著空魚桶走上了回家的路。

想象作文 篇4

　　“咦！這里有個洞，哎呀，好痛，�！崩鬯懒耍�終于爬上來了。

　　哇！這么多茂盛的樹，不對呀，剛剛不是這樣��！不管了，現(xiàn)在幾點(diǎn)，手表咋不運(yùn)轉(zhuǎn)了。

　　忽然，大地開始頑皮了，這是啥？這么大一根腳趾頭---不，這是一把利刀。我的媽呀！恐龍！我轉(zhuǎn)身就跑，沒想到身上我最喜歡吃的德芙巧克力掉了，我只能丟下我的心中的最愛，我本能反應(yīng)的回頭看了一下，只見恐龍正在津津有味的吃著巧克力，我便鬼鬼祟祟地走到了恐龍的旁邊，一邊喂巧克力，一邊撫摸它的鼻尖，我便想象著電視上一樣電影的主人公與野獸成為朋友，我想了想既然它這么喜歡吃巧克力，那就叫他“巧克力”吧！，之后，它便和我一起玩耍了起來。到了星星掛滿天空的時刻，它竟給我用樹葉做了一個小窩，，在此時，我看到了野獸的心靈，是那么的.純凈，那么的友好，就在這一剎那，我想起了我的父母，帶著濕潤的眼眶而睡著了。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)“巧克力”不見了，我突然感到一種沒有安全感的感覺，幸虧，一股血腥味很濃的味道撲面而來。哦，原來是“巧克力”帶著食物滿載而歸，可惜呀，都是些沾滿血的生肉，雖然我很感激“巧克力”的好意，但我還是要餓著肚子呀！

　　中午，我和“巧克力”準(zhǔn)備一起出去“覓食”我便騎在“巧克力”的背部慢悠悠地尋找食物，忽然，“巧克力”好像發(fā)了瘋一般在路上飛奔，我一時沒反應(yīng)過來，只見天空中掉下了千萬顆隕石，我的心里便有了一種恐懼感，“難道我的人生就要葬身于此嗎？”我回過神來“巧克力”正往一道光芒那里飛奔。當(dāng)時我的心里雖然有一種恐懼感，但是我知道了恐龍是怎樣滅絕的還是稍微夾雜著一種自豪感。

　　就在“巧克力”快到達(dá)那一道光芒的時候，在旁邊一顆隕石落在地上的沖擊力把我扔向了了那一束光芒，卻把“巧克力”分割在了海邊，在我被吸入那道光芒時，只見“巧克力”微微一笑，從容閉眼。

想象作文 篇5

　　每天，書包；家的書桌抽屜都像菜市場一樣熱鬧。吵個不停的是文具們。

　　你看，他們眼珠子瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆小姐立著木棍，橡皮先生轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，剪刀哥哥張著大嘴巴······

　　先說話的是鉛筆小姐，她說：“同伴們，我的身材最苗條，誰也比不過我，我還能幫助很多同學(xué)呢！我可以讓同學(xué)們做筆記，寫作業(yè)，畫畫······看看看看，我的用處有多大，沒有了我他們就無法上課了。”

　　不服氣的是剪刀哥哥，他說：“哼！又不是就你有作用，我也有很大的用處呀！我的身材既可以變肥也可以變瘦。還可以幫同學(xué)們剪紙花，哈哈······我的作用是不是比你還大��！”

　　水平高的.要數(shù)紙妹妹，紙妹妹說：“鉛筆小姐，你還是不要那么驕傲了。誰也比不過我，我那么潔白，你的鉛筆頭黑乎乎的，真難看�！�

　　好多文具們都拿出自己的優(yōu)點(diǎn)出來爭論·····

　　書包爺爺看到他們吵個不停，就站出來說：“你們都是有很大用處，主人們要是沒有了你們都上不了學(xué)校，也不能好好讀書，所以你們要相互關(guān)愛，相互幫助才對�！�

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