小學(xué)想象作文(錦集7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
未來的房子是什么樣呢？走去瞧瞧！
未來的房子是由全智能系統(tǒng)控制的，它有自動(dòng)識(shí)別功能，能分辨各種各樣的人。房子里配備有機(jī)器人，它們能察言觀色，懂得主人的需求。當(dāng)你無聊時(shí)，它就知道把你帶到游樂園去玩耍，給你講故事，陪你聊天；當(dāng)你餓了，它就會(huì)把可口的.飯菜送到你面前；當(dāng)你想要洗澡時(shí)，機(jī)器人早已經(jīng)將浴缸裝滿熱水，讓你洗去一身的疲勞；當(dāng)你想要睡覺時(shí)，它就會(huì)給你按摩，同時(shí)給你唱催眠曲，哄你進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。房子一年四季都保持著恒溫，四季如春，讓你住得很舒服。
還可以變成你喜歡的景色讓你感覺房子很多功能的。
未來的房子就是好！
小學(xué)想象作文 篇2
假如我是多啦A夢(mèng)，我要不斷利用自己的萬能口袋來幫助人們。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要從萬能口袋里拿出各種高科技物品，加快科技發(fā)展。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要用縮小手電筒把各樣的衣服、食物縮小，再戴上竹蜻蜓，飛向西部基層，把這些物品送給那里的人們。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要從萬能口袋里拿出可以治好“甲型H1N1流感”的新型藥物，挽救人的'生命。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要飛向貧窮落后的山村，為那里的小朋友掏出書、筆、本，讓他們不再因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)用品而苦惱。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要帶上考古學(xué)家乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代，讓人們對(duì)恐龍有進(jìn)一步了解。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要飛向四川汶川，從口袋里拿出無數(shù)個(gè)機(jī)器人，讓他們以高科技的水平和絕快的速度幫助災(zāi)區(qū)人們重建家園。我還要從口袋里拿出一種可以讓人起死回生的仙丹，讓失去家人的人們不再悲傷。
假如我是多啦A夢(mèng)，我要………………
小學(xué)想象作文 篇3
一天，稀里糊涂鎮(zhèn)上來了兩位魔術(shù)師。一位是赫赫有名的稀奇古怪魔術(shù)師，另一位是鼎鼎大名的古靈精怪魔術(shù)師。
這下，居民們都為難了。到底是去看稀奇古怪魔術(shù)師的精彩表演呢？還是去看古靈精怪魔術(shù)師的奇特演出呢？他們生怕得罪這兩位魔術(shù)師，都不出門看演出了。
稀奇古怪魔術(shù)師等了三天三夜，一個(gè)居民的影子也沒看見。他郁悶得不得了：“看來大家不喜歡我的`表演�！�
古靈精怪魔術(shù)師等了三天三夜，一個(gè)居民的影子也沒看見。他傷心得不得了：“看來大家不熱衷我的演出�！�
稀奇古怪魔術(shù)師在房間里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一拍腦門：“哎呀，我怎么沒想起來呀，一定是古靈精怪魔術(shù)師搶走了我的觀眾！我得去找他！”
古靈精怪魔術(shù)師在帳篷里想啊想啊，一轉(zhuǎn)眼珠：“哎呀，我怎么沒考慮到啊，肯定是稀奇古怪魔術(shù)師偷走了我的觀眾！我得去問他！”
他們同時(shí)帶上魔術(shù)帽，穿上衣服，氣沖沖地走出家門。半路上，他們碰面了。兩人一見，就大聲嚷了起來：“是不是你偷走了我的觀眾？”“我正想問你呢！”“一定是你！別想抵賴！”“不可能！我還納悶?zāi)�，怎么一個(gè)觀眾也沒有。好哇，肯定是你把居民們都帶到你那里去了！”兩位魔術(shù)師吵得面紅耳赤，紛紛掏出自己的手杖，使出自己的獨(dú)門絕技，打了起來。他們抱成一團(tuán)，扭打著，翻滾著。一時(shí)間，道具遭了秧：黑帽子紛飛，五彩球亂滾，白兔子奔逃，白鴿們受驚，綠鳥籠破爛，玫瑰花凋零，地上一片狼藉。
打累了，兩位魔術(shù)師氣喘吁吁地坐在地上，東西也不撿，扭頭就走。一個(gè)小孩子蹦蹦跳跳地走過來，念叨著：“拔蘿卜，拔不動(dòng)，叫來外公和外婆。搖一搖，使使勁，拔出大大胡蘿卜。團(tuán)結(jié)力量大，合作成果人人夸�！�
稀奇古怪魔術(shù)師和古靈精怪魔術(shù)師都聽到了這句充滿童真的童謠，都若有所思，深受觸動(dòng)。
第二天，小鎮(zhèn)上的居民們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，原來大家都欣賞到兩位頂尖魔術(shù)師合作表演的精彩而又罕見的演出啦！
小學(xué)想象作文 篇4
小王子是一個(gè)孤獨(dú)、憂傷的孩子。他住在一個(gè)叫B612的小行星上。一個(gè)小到只容得下一朵玫瑰花，三座活火山的小星球。
有一天，他離開了那個(gè)地方，離開了他深愛的玫瑰花，開始旅行。他來到了地球，遇到了作者，然后又回到了他的星球。這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單而平凡的故事�；蛘哒f用童話形容更加確切，它以一個(gè)敘述的方式來告訴你人生的一切，但又用樂觀而開朗的態(tài)度教會(huì)你如何去面對(duì)。小王子就是一個(gè)真善美的化身。他一心一意的深愛著他的玫瑰花。憂傷的時(shí)候會(huì)在哪個(gè)小星球上不停挪動(dòng)椅子看四十多次的日落。即使是面對(duì)死亡,他也只是覺得自己的軀體太重。沒有辦法帶回他的星球�；蛘哒f，他根本就沒有死。他已經(jīng)在他的星球上對(duì)著地球發(fā)出銀鈴般的笑聲。只要抬頭看一看。滿天的星星就如同他純潔無邪笑臉一般明朗、清澈。
這是一部寫給所有孤獨(dú)的人的童話，沒有曲折的情節(jié)和奢華的語(yǔ)言。在這個(gè)紛紛擾擾的塵世之間。多少寂寞的靈魂如同小王子一般。有的'也可能成為了書中被權(quán)利禁錮的國(guó)王，或是成為那個(gè)只知道價(jià)值卻不在乎意義的商人�？墒�，只要你還清楚自己在干什么，想要的是什么，你就還是一個(gè)如同小王子一樣單純的孩子�；蛘哒f，就是一個(gè)天使。我們都是生活在這個(gè)城市里寂寞的人類。
當(dāng)你仰望星空，想象小王子還在他的星球?qū)ξ覀兾⑿�。那么，漫天的星星都�?huì)微笑，面對(duì)這么多的微笑，我們還有什么理由再去悲觀呢？讓我們也試著去對(duì)一切微笑吧！
小學(xué)想象作文 篇5
我是一條經(jīng)歷了萬世滄桑，感受了生死離別，目睹了一場(chǎng)場(chǎng)悲劇的馬路。這不，今天早上又發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。
早上，我像以往一樣欣賞著秋風(fēng)掃落葉的悲涼，突然，一陣陣歡快的歌聲傳入了我的耳朵；在我面前的是一位天真可愛，正處五六負(fù)的小女孩，她穿著雪白的裙子，帶著一頂花帽，一雙天真迷人的大眼睛不時(shí)的`眨啊眨，真像一個(gè)小仙女。她邁著輕盈的步子，正準(zhǔn)備過馬路，可是天有不測(cè)風(fēng)云，一輛大卡車以風(fēng)的速度向前行駛，小女孩沒有回過神來，“��！”的一聲，只見車子還是原來一樣行駛，但看起來有些慌張，而留下的卻是一頂隨風(fēng)飄落的帽子，像一朵美麗的花兒慢慢凋謝，一起留下的還有我那無聲的淚水，我睜大眼睛，在我面前的是一位面部因痛苦扭曲的不成形的小女孩，雪白的裙子被血染成了紅色，“不！晨晨，你不會(huì)有事的，你醒醒��！媽媽帶你去醫(yī)院，你如果有事，我也不活了！”小女孩的媽媽抱著她，淚雨滂沱，我只求上天保佑她平安無事。
就這樣過了幾天，我心里一直惦記著小女孩，然后，一輛殯車從我身上走過，里面是朵還未開放就凋謝了的花朵（小女孩）。我痛恨肇事司機(jī)，痛恨不遵守交通規(guī)則的人，就是因?yàn)樗緳C(jī)不遵守交通規(guī)則而使小女孩喪失了生命……
到了晚上，一些因不遵守交通規(guī)則而喪命的人找我評(píng)理，他們一個(gè)個(gè)只顧說別人，卻不想一想自己又是怎樣做的。如果他們遵守了交通規(guī)則，又怎么會(huì)發(fā)生這種事？
就這樣，我目睹了無數(shù)慘劇，體會(huì)到交通規(guī)則的重要，我不要做一條馬路，因?yàn)轳R路每天都要為行人擔(dān)心，生怕他們出事，而往往人類卻不注意，經(jīng)常發(fā)生事故，我不想看，也不忍看。
難道這樣的慘劇還少嗎？難道你們不知道嗎？難道你們不想好好的生活嗎？那就請(qǐng)遵守交通規(guī)則，讓慘劇越來越少，人們?cè)交钤狡桨病?/p>
小學(xué)想象作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請(qǐng)看大屏幕：
習(xí)作自評(píng)要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語(yǔ)： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評(píng)改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評(píng)改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評(píng)改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評(píng)改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見，給出建議成績(jī)。并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫在題目的右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作
1、四人小組合作評(píng)改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評(píng)改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評(píng)時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評(píng)互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評(píng)改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會(huì)聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評(píng)改情況：請(qǐng)2—3小組到前面來。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會(huì)：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場(chǎng)的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語(yǔ)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(zhǎng)聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇7
每天我都能聽見父母的嘮叨聲，父母的嘮叨如同影子無處不在。我突發(fā)奇想：如果世界上沒有大人該多好，我們就可以想做什么就做什么，無拘無束，而且再也不會(huì)聽到大人的嘮叨聲。突然，我的眼前變得昏暗起來。瞬間，又明亮起來。哦，我來到另一個(gè)世界。
這里可真吵，有嬰兒的哭聲，有小孩的叫聲，聲音混雜在一起，像刺耳的蟬鳴，震得我耳朵都快要聾了。這里雖然吵，可這里沒有一個(gè)大人。也許這是一個(gè)沒有大人的世界。一想到這，我高興的一蹦三尺高。我轉(zhuǎn)悠了半天來到一棟房子里，看見門是開著的，我推門進(jìn)去，這里的設(shè)備十分齊全，就如同自己的家一樣。我打開電視機(jī)，津津有味地看著 ，無意間瞥見墻上的.鐘表，鐘表的時(shí)針已經(jīng)指在十二上面了。十二點(diǎn)了！現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，可我不會(huì)做飯，這可怎么辦呢？看來今天中午要挨餓了，不過，平時(shí)在家里看過媽媽做飯，今天我要大顯身手嘍！首先，我把油倒上，取出兩個(gè)雞蛋和一個(gè)西紅柿，把雞蛋攪拌了一下......我忙得不可開交，終于，大功告成！我早已是大汗淋淋，我迫不及待的品嘗了一下“美食”，說是美食，也不過是雞蛋西紅柿和稀飯。嗯，我眉頭一皺想：我倒的鹽也太多了吧，這菜這么咸，飯還是糊的，我怎么喝得下去，可是不吃怎么耐住饑餓？沒辦法只能捂住鼻子喝嘍！這時(shí)我想起了媽媽，想起了媽媽做的可口的飯菜。
吃過飯后，我便出去玩耍，可我剛出去，天空便下起傾盆大雨，我最喜歡下雨天了，我決定淋雨玩，雨下了一會(huì)，地上有許多小水坑，我在那里踩著玩，突然，我看見一個(gè)大水坑，我跑到那里使勁一蹦，哎呀。不好，衣服濕了，一些孩子笑我狼狽不堪的樣子，我灰溜溜的跑了。我的衣服全都濕了，可是我不會(huì)洗衣服，我委屈的哭了起來，心想：要是媽媽在多好了，我就有干凈的衣服穿了。
在沒有大人的世界里，雖然沒有了父母的嘮叨，但是卻少了父母的關(guān)心與呵護(hù)。這時(shí)我才恍然大悟，原來父母的嘮叨也是一種愛。在沒有大人的世界里突然我很懷念父母的嘮叨。
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