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假如記憶可以移植作文(精華)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如記憶可以移植作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
假如記憶可以移植作文 篇1
假如記憶可以移植，人類的生命就會(huì)因之不朽，在我們生命結(jié)束的那一刻，將美好的記憶移植給那些熱愛生命的人。
假如記憶可以移植，我要將華佗、扁鵲的記憶移植給我，我要用精湛的醫(yī)術(shù)讓無數(shù)患者看見光明、健康。我還要用醫(yī)術(shù)去拯救一些絕癥患者，賜予他們新的生命。
假如記憶可以移植，我要將齊白石的記憶移植給我，我就能畫出一幅幅生動(dòng)美麗的畫卷，我還要把祖國(guó)的大好河山畫出來，展示給人們看，讓世界都知道我們的祖國(guó)有雄壯的長(zhǎng)城，高大的東方明珠，遼闊的大興安嶺……
假如記憶可以移植，我要將比爾蓋茨的記憶移植給我，用電腦遠(yuǎn)程將世界各地的電腦病毒一掃而光，我還要向貧困山區(qū)和災(zāi)區(qū)發(fā)放錢財(cái)，讓他們的`生活好起來。
假如記憶可以移植，我要將發(fā)明家愛迪生的記憶移植給我，我要發(fā)明一種長(zhǎng)生不老藥，讓人類的生命永垂不朽。
假如記憶可以移植，我要將我雙眼的記憶移植給失明的人，讓他們看到藍(lán)天、白云、湖、太陽(yáng)、月亮，把所有美好的一切都讓他們看到，那該多好��！
假如記憶可以移植，我要將我雙耳的記憶移植給那失聰?shù)娜�，讓他們聽到高山流水聲、大海洶涌澎湃的聲音、鳴笛聲，應(yīng)有盡有，讓他們知道原來這個(gè)世界這么美妙……
假如記憶可以移植，那該多好啊！
假如記憶可以移植作文 篇2
假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。
假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻開舒心的微笑。
假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對(duì)未來充滿希望的企盼。
假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿溫馨與愛的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡;讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷;讓他們不再因孤獨(dú)而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過余生。
假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海;我要將美妙動(dòng)聽的音樂移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃洠乙獙⒁磺斜梢暸c不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的'花朵。
假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠(yuǎn)移出南斯拉夫人的記憶!讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國(guó)家的支離破碎而失去對(duì)未來的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘?jiān)珨啾诙肋h(yuǎn)留下一個(gè)永不愈合的傷口!我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧?kù)o的國(guó)家的回憶。
假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)移出那些“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的記憶，讓我們共同留下對(duì)過去和平生活的美好回憶和對(duì)未來和平生活的無盡向往吧!讓我們———全世界不同膚色的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造和平而不懈努力!
假如記憶可以移植作文 篇3
記憶是一種快樂，絲絲入扣，沁人心脾。記憶就像畫家手中的調(diào)色盤，有的暗淡無光的。記憶，有時(shí)是一個(gè)痛苦的東西，讓人傷心不已，悲痛欲絕，淚水漣漣。記憶是充滿快樂的電腦，當(dāng)你正在開開心心的玩的時(shí)候，突然，死機(jī)或者是卡機(jī)，讓你像晴空中打了一個(gè)晴天霹靂，讓你脾氣大發(fā)，似乎要?dú)Я艘磺袞|西。記憶，就像無情的天氣一樣，一下晴空萬里，一下大風(fēng)刮起，讓你處處傷痕累累，就像讓你的記憶中充滿了處處傷痕。記憶，是一個(gè)可喜可悲的東西。這個(gè)東西，會(huì)讓你身上處處充滿傷痕，也會(huì)讓你充滿了歡聲笑語(yǔ)，讓你無比快樂，開心，高興。
假如記憶可以移植，我會(huì)把我的'記憶讓給更多需要我記憶的人。
你們看，以前，別人總是來侵占我們的領(lǐng)土。我們中國(guó)忍氣吞聲，心中怒氣燃燒。日本人太可惡了，殺人的場(chǎng)面慘不忍睹。如果記憶可以移植，我們要把我們的記憶都移植給那些日本人，讓他們也嘗嘗我們的痛苦。
我要讓那些非洲的苦難兒童，把我美好的記憶帶走。讓他們也過上像我這樣的兒童的生活，讓他們也無憂無慮的過上像我這樣的好生活。
是啊，現(xiàn)在有這么多苦難的人，如果將來能移植記憶，我一定把我的記憶奉獻(xiàn)出去。
假如記憶可以移植作文 篇4
內(nèi)容教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1．德育目標(biāo)：體會(huì)課文想象的神奇，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。
2．知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語(yǔ)的意思。
�。�2）有感情地朗讀課文，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇。
3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、朗讀能力；引導(dǎo)學(xué)生展開想象，嘗試模仿習(xí)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇。受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集一些有關(guān)宇航員、潛水員、嫁接植物的圖片等。
學(xué)生搜集一些有關(guān)“移植”方面的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
一、題目激趣，引入新課
1．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，以課題激趣，提問：你喜歡這個(gè)題目嗎？為什么？
2．課前你搜集到了哪些有關(guān)“移植”方面的資料。和同學(xué)們交流一下。
3．提問：假如記憶可以移植，會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象呢？請(qǐng)自己讀讀課文。
二、自主學(xué)習(xí)，掃清障礙
1．自讀課文，借助拼音把本課生字字音讀準(zhǔn)，特別是“授”“萃”“澀”的讀音要讀準(zhǔn)，同桌可以互相合作，把生字讀給對(duì)方聽聽，讓同學(xué)檢查、矯正。
2．在自讀課文中把弄不明白的地方做上記號(hào)。
3．同桌或四人小組討論一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的詞語(yǔ)。實(shí)在弄不明白的向老師提出。
4．找出自己最感興趣的地方多讀幾遍。
三、再讀課文，整體感知
選用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀后回答：課文主要寫了什么？
四、感悟課文，體會(huì)神奇
1．學(xué)生自讀課文，找出最感興趣的地方多讀幾遍。
2．說說你為什么對(duì)這部分感興趣。
�。�1）當(dāng)學(xué)生說到第二節(jié)“把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，我就能看到爺爺?shù)臓敔旈L(zhǎng)的是什么模樣”，老師提問：假如你見到爺爺?shù)臓敔�，想象一下，祖孫倆見面該是什么樣的情景？表演出來�！鞍盐业挠洃浺浦步o爺爺，爺爺也會(huì)看到我在操場(chǎng)上多么頑皮”，假設(shè)你是爺爺，你會(huì)說些什么？指導(dǎo)感情朗讀。（指名讀—挑戰(zhàn)讀—再指名讀—齊讀）
�。�2）當(dāng)學(xué)生說到第四節(jié)，“把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員，他們就都知道了怎樣‘上天入地’。”
�、俪鍪居詈絾T或潛水員工作時(shí)的圖片或圖像。假設(shè)他們都移植了對(duì)方的記憶，他們見了面，會(huì)說些什么？情景表演。
②感情朗讀。（指名讀-挑戰(zhàn)讀-齊讀）
�。�3）當(dāng)學(xué)生說到第五節(jié)，“那又澀又硬的山梨樹，如果嫁接上甜梨枝，就結(jié)出了又黃又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子樹’，也是山茄和家茄嫁接后出現(xiàn)的奇跡�！�
�、俪鍪旧嚼婕藿恿颂鹄婧蠼Y(jié)出的果實(shí)圖片與山梨對(duì)比。 由于受生活所限，城市的孩子對(duì)“嫁接”感到陌生，教師可在講解的基礎(chǔ)上做示范演示。
�、诤⒆觽儯銈兏械缴衿鎲�？把你的感受讀出來。 自由練讀—抽生扮演解說員讀—齊讀。
五、拓展延伸，大膽想象
1．同學(xué)們，移植哪里僅限于植物呢？瞧，人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段醫(yī)學(xué)移植發(fā)展歷史的圖像或圖片資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。）
2．記憶移植能不能實(shí)現(xiàn)，要靠誰呢？齊讀最后一節(jié)。
3．假如記憶可以移植，你會(huì)想些什么呢？讓同學(xué)們大膽想象，能說多少說多少。
4．把自己想到的寫下來。
六、指導(dǎo)書寫生字。
1．認(rèn)讀生字詞。
2．小組交流如何記憶七個(gè)生字。
3．全班交流，看看誰的方法最好。
4．指導(dǎo)書寫生字。
�。�1）空書難寫生字的筆畫．筆順。（重點(diǎn)寫好“澀”、“懈”“授”字）
�。�2）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，教師巡視。
�。�3）同桌互評(píng)，自我修改，教師用星獎(jiǎng)勵(lì)寫字美觀的學(xué)生。
從這個(gè)新奇的`題目入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。
交流課前搜集到的有關(guān)“移植”方面的資料，結(jié)合資料了解什么是“記憶移植”，從而幫助學(xué)生理解課文。
采取同桌合作的方式，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，為讀通課文打下基礎(chǔ)。
從學(xué)生的興趣出發(fā)朗讀課文，對(duì)課文有了初步印象。
興趣是最好的老師，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的地方進(jìn)行閱讀感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力
采用多種形式的朗讀激發(fā)學(xué)生的想象
出示宇航員或潛水員工作時(shí)的圖片，并讓學(xué)生進(jìn)行情景表演，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。
給予學(xué)生適宜創(chuàng)作能力生長(zhǎng)的課堂環(huán)境，在深化學(xué)生對(duì)原詩(shī)理解的同時(shí)，又在一定程度上提高了學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生盡可能積極主動(dòng)地發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。
在此環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。在合作交流中，探究識(shí)記本課生字的方法。
假如記憶可以移植作文 篇5
假如記憶可以移植
生活該是多么有趣——
把我的記憶移植給嬰兒，
嬰兒生下來就會(huì)吃飯、走路，上學(xué)； 把嬰兒的記憶移植給我， 我就會(huì)知道，
嬰兒剛出生時(shí)的第一縷光是多么明亮， 就會(huì)知道他們每天都在想些什么。
把老師的記憶移植給我， 我就會(huì)變得像老師一樣有學(xué)問； 把我的`記憶移植給老師， 老師就會(huì)知道我的喜怒哀樂。
把孫悟空的記憶移植給我， 那我就不再是一名普通的小學(xué)生， 我也會(huì)“大鬧天宮”、“七十二變” 也就能幫助好多好多的人。
把李白的記憶移植給我， 我就能像李白那樣，
寫出一首膾炙人口的詩(shī)篇； 把我的記憶移植給李白，
李白就會(huì)看到現(xiàn)在的科技是多么的發(fā)達(dá)。
記憶移植能不能實(shí)現(xiàn)，
要看我們能否不懈地探索、努力； 記憶移植何時(shí)實(shí)現(xiàn)，
相信就在——不久的將來......
假如記憶可以移植作文 篇6
假如記憶可以移植，我就可以幫助失憶的人們。讓他們重新開始一些幸福，美好的生活，和父母的吵鬧，有難同當(dāng)，有福同享的朋友之間的生活，和兒女的快樂日子。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些盲人。讓他們有了色彩的生活，那藍(lán)藍(lán)的天空，艷麗的花朵，油綠的森林、草坪，把自己原本只有黑色的心靈變得有了希望。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些被嘲笑的人，讓他們有著天使般的智慧，從此就從被嘲笑的人變成了被尊敬的人。以后做任何事情都會(huì)滴水不漏，天衣無縫，得到別人的`尊重。
假如記憶可以移植，我就可以幫助那些聾啞人，從此在他們的世界里不再?zèng)]有聲音，而是充滿了夜鶯的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活潑可愛的吠叫、小孩的哭鬧聲。
假如記憶可以移植，就可以幫助那些罪犯，讓他們有善良，美好的記憶，讓他們忘掉那些可怕的回憶，讓他們?cè)缛栈謴?fù)自由，重新做人，過著幸福生活。
假如記憶可以移植，就可以讓更多的人得到快樂。
假如記憶可以移植作文 篇7
假如記憶可以移植，世界該是多么有趣!
當(dāng)我從電視里看見紅軍戰(zhàn)士時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把紅軍戰(zhàn)士的記憶移植給我，那樣我就可以親眼看見紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的英雄形象，也可以看到紅軍爬雪山、過草地的悲壯情景，還可以看到全國(guó)人民歡慶勝利的熱烈場(chǎng)面。
每當(dāng)我看《西游記》時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把孫悟空的記憶移植給我，我就可以騰云駕霧，想到哪里就到哪里，想干什么就干什么。我要把家鄉(xiāng)的公路變得寬闊平坦，把家鄉(xiāng)的天空變得明凈湛藍(lán)，把家鄉(xiāng)的河水變得清澈見底，讓我的家鄉(xiāng)一年四季綠樹成蔭、鮮花盛開、瓜果遍地、五谷豐登。
假如記憶可以移植，我就把我的記憶移植給班上的`后進(jìn)生李陽(yáng)同學(xué)，讓她和我一樣優(yōu)秀，一樣活潑可愛。
假如記憶可以移植，我就把聰明人的記憶移植給愚笨的人，把好人的記憶移植給壞人，讓這個(gè)世界人人聰明善良，處處充滿陽(yáng)光。
假如記憶真的可以移植，生活該是多么美好!我相信，只要我們努力，記憶移植一定可以變成現(xiàn)實(shí)。
假如記憶可以移植作文 篇8
在20xx年，科學(xué)家賽拉斯特和往常一樣，吃完早飯就坐在他的辦公室里，打開電腦翻著文件夾。
他一次又一次的翻看著文件夾，無數(shù)的畫面閃過他的眼前，那是他提取出來的記憶，突然有個(gè)畫面吸引了他的眼球。那是他小時(shí)候看到的一部動(dòng)畫片，里面有兩個(gè)人，其中有一個(gè)人把另一個(gè)人的'記憶抽取了出來，并裝進(jìn)了自己的腦子里�？吹竭@他腦子里靈光一閃，有了一個(gè)大膽的想法：移植記憶。
他把這個(gè)大膽的想法，用程序編碼輸入電腦，不久兩個(gè)記憶移植器就做了出來。他連忙讓他的助手戴上一個(gè)，他自己也戴上一個(gè)，他們兩個(gè)都坐在椅子上，不一會(huì)兒，記憶移植器上面的燈就由紅變綠，博士趕緊查看了一段他的記憶，發(fā)現(xiàn)多了一些他不知道的事情，他愣了一下突然大叫道：“我成功了！”他立刻向國(guó)際科技園報(bào)告了這件事，國(guó)際科技園給他頒發(fā)了一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)，他也把這這項(xiàng)發(fā)明推向了廣大群眾，人們的生活也得到了很大的改變，并且越來越方便。
有一次，一個(gè)殺人犯，他被警察抓住之后，拒不承認(rèn)自己殺了人，警察便用記憶移植器把殺人犯的記憶移到了警察的記憶里，并用電腦展示了他殺人的全過程，殺人犯這才對(duì)所犯罪行供認(rèn)不諱。
假如記憶可以移植，世界將會(huì)變得更加美好。
假如記憶可以移植作文 篇9
假如記憶可以移植，我要把發(fā)明家的記憶移植給我。
一旦擁有了發(fā)明家的記憶，我就可以發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，比如會(huì)說話的`電腦。有了這臺(tái)會(huì)說話的電腦，我只要對(duì)著它說“百度”，它就會(huì)顯示“百度”。并且它還會(huì)說：“百度已經(jīng)查找完成�！背酥猓�有一個(gè)神奇之處。那就是它可以跟著你，而且毫無重量。它還可以告訴你所處的位置。如果你迷路了，它就會(huì)告訴你要去的地方在哪里。因?yàn)樗鼛в兄改厢樀墓δ堋Ｋ墓δ艹艘陨纤鐾�，還有好多，在這我就不一一介紹了。你們是不是很期待它的問世呢？
假如記憶可以移植，我能擁有發(fā)明家的記憶，生活該多有趣呀！
假如記憶可以移植作文 篇10
記憶，是人生命中美麗的弧線。正因?yàn)檫@些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長(zhǎng)存腦海的回憶。記憶，有時(shí)像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時(shí)又像一條蠕動(dòng)的蟲子，吞噬著你我的心靈。
托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——
假如記憶可以移植，我想把每個(gè)同學(xué)父母的記憶移植到同學(xué)的記憶中。用父母兒時(shí)的艱辛來激勵(lì)我們這一群叛逆的孩子努力學(xué)習(xí)。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場(chǎng)雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細(xì)胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的'心靈。讓父母對(duì)我們愛的記憶，來激勵(lì)我們奮勇向前……
假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結(jié)的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽(yáng)”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨(dú)自一人去承受痛苦。我相信：堅(jiān)強(qiáng)的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。
假如記憶可以移植，我想把詩(shī)人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復(fù)回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達(dá)……
假如記憶可以移植，那該有多好……
叮鈴鈴——
叮鈴鈴——
鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……
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