想象的作文集錦（6篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的想象的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

想象的作文 篇1

　　夜晚，深藍(lán)色的天空中布滿了閃爍的星星，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。我抬頭看著一輪彎彎的月亮，像一艘彎彎的小船。心想：我可以乘上月亮船去游玩那該多好呀！就在這時(shí)，月亮船發(fā)出萬道金光，使我睜不開眼睛。當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)，奇跡發(fā)生了，面前正停著一艘光芒四射的月亮船，里面坐著嫦娥和玉兔。嫦娥姐姐熱情地對(duì)我說：“歡迎您乘坐月亮船，你快上來吧！”我高興極了，連忙跳上月亮船。

　　風(fēng)兒輕輕拂過我的臉龐，云兒在我身旁緩緩地飄過。我們穿過云層，嫦娥姐姐說：“快看，喜鵲橋�！蔽疫B忙轉(zhuǎn)過頭，看到織女在橋的一端正踩著輕盈的步子翩翩起舞，另一端伴著牛郎那朗朗的讀書聲。我完全看呆了。

　　突然圍過來一群眼睛一閃一閃的星星。他們興奮地望著我。其中有一顆星星對(duì)我說：“歡迎你來我們這兒做客！”我忙說：“對(duì)呀！對(duì)呀！我對(duì)你們這兒充滿好奇，真想和你們交個(gè)朋友�！�

　　第二顆星星聽了搖搖頭說：“算了吧，還是管管你們地球上的事，你看城市交通、生態(tài)環(huán)境有多糟呀�！蔽矣悬c(diǎn)不服氣，心想：我將來要當(dāng)專管城市建設(shè)的市長，管理好現(xiàn)代化城市，美化好我們的生活環(huán)境。

　　第三顆著急地說：“現(xiàn)在的兒童文學(xué)家不多，適合孩子看的書太少了，所以他們才患多動(dòng)癥呢！”對(duì)呀，我也很喜歡書，我長大要當(dāng)一名作家，像冰心奶奶那樣，寫出好多小朋友們喜愛的書……

　　許多星星七嘴八舌地說了好多好多。

　　嫦娥姐姐連忙為我解圍，對(duì)星星們說：“不要再為難我的小客人了，我們應(yīng)該用最熱情的辦法歡迎她才對(duì)呀�！�

　　其實(shí)，我并沒有覺得他們?cè)跒殡y我，反而覺得他們說的都是事實(shí)。我只是覺得我的理想太多了，就像這滿天的'星星一樣。為了實(shí)現(xiàn)我的所有美好理想，我現(xiàn)在應(yīng)該將我的理想種子深埋在心里，用勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，好好培養(yǎng)它們、澆灌它們，將來讓它們開出最美的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就是我此次月亮船之旅的又一大收獲。

想象的作文 篇2

　　每天看著媽媽做飯，心里都在想，要是我能為媽媽嗎發(fā)明一種能做飯的機(jī)器人就好了，這樣，媽媽每天就不用那么累了。而且大家都知道，長時(shí)間做飯接觸油煙，很容易導(dǎo)致心腦血管疾病。也能幫助很多的`人解決這個(gè)難題。

　　這種機(jī)器人不但會(huì)做飯，還會(huì)洗水果。你只要按下紅色的按鈕，再說你想吃的水果，他就會(huì)恭恭敬敬地送到你面前。做飯機(jī)器人還懂得許許多多的知識(shí)。如果，你想吃香蕉，它會(huì)告訴你：“空腹吃香蕉對(duì)腸胃不好，請(qǐng)先吃其它的東西�！弊鲲垯C(jī)器人還很節(jié)約能源，它頭上的太陽能光板可以自行充電。

　　做飯機(jī)器人既省電又環(huán)保，能讓我們輕松、健康。怎么樣，我的設(shè)計(jì)很好吧？

想象的作文 篇3

　　曉亮上課偷看卡通書，被劉老師逮個(gè)正著。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。

　　“說吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習(xí)？”

　　曉亮低著頭不說話。

　　“我不是不允許你們看課外書，但是‘課外書’只能在課外看，上課時(shí)就應(yīng)該好好聽課�！眲⒗蠋熣f，“跟你說過多少次了，學(xué)習(xí)的惟一途徑，就是認(rèn)真！”

　　曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲：“是……”

　　上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書留在我這兒�！�

　　曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒收的卡通書??那可是三個(gè)早晨沒喝牛奶換來的！哼，什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認(rèn)真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習(xí)沒有捷徑！

　　下午活動(dòng)課，曉亮沒去踢足球。他跑到學(xué)校圖書館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”�？墒窃凇皩W(xué)習(xí)參考”書架上翻了半天，他發(fā)現(xiàn)每本書都說學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認(rèn)真。唉，說不定劉老師的思想就是從這里來的！

　　曉亮失望了，他正準(zhǔn)備離開圖書館時(shí)，“童話書架上的一本書引起他的注意，書名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》！咦，如果學(xué)習(xí)有魔法，那該多好��！曉亮好奇地抽出書，翻開第一頁??

　　“親愛的小讀者，你是不是從‘童話’書架上找到這本書的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去??

　　“可是我要告訴你：圖書管理員弄錯(cuò)了！這不是童話，而是一本實(shí)實(shí)在在的書，它能教會(huì)你‘學(xué)習(xí)的魔法’！”

　　看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來。他看看四周，沒有別人。他急忙將書拿給管理員阿姨，打算借回家仔細(xì)看。

　　書上說，學(xué)習(xí)的魔法很簡單，只要念一句咒語“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識(shí)就會(huì)跑到你的大腦里來！魔法書還說，由于學(xué)校都是根據(jù)考試分?jǐn)?shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞，所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時(shí)候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來這么簡單！接下來曉亮就放開膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評(píng)他，他就理直氣壯地說：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”

　　一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來，曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷：第一題，不會(huì)；第二題，不會(huì)；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會(huì)！如果是平時(shí)，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！

　　其他同學(xué)都開始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過來看了看他的白卷，搖搖頭嘆了口氣。

　　曉亮心里偷偷地樂：“嘿，等會(huì)兒你就吃驚吧！”

　　他覺得時(shí)機(jī)差不多了，就念咒語：“嗚嚕哇啦……”

　　“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時(shí)不許說話！”

　　曉亮吐了一下舌頭，咒語就沒念完。他當(dāng)然不甘心，等劉老師轉(zhuǎn)身向前走，他一口氣大聲念出來：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”

　　話音一落，只見同學(xué)門腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體！

　　“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。

　　彩光閃過，曉亮突然覺得腦袋里充實(shí)起來：看看第一題??太簡單了！第二題??小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡直是幼兒園的題目嘛！

　　曉亮的頭腦從來沒有這樣清晰過，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來。寫了幾題，他突然覺得有點(diǎn)不對(duì)勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫字聲沒有了，連劉老師也不再走動(dòng)了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會(huì)批評(píng)一下呀！

　　他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們?cè)趺炊寂e著筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個(gè)木頭人？

　　曉亮害怕了，他試探著叫了一聲：“劉……老師？”

　　劉老師一動(dòng)不動(dòng)。

　　曉亮壯著膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”

　　劉老師終于費(fèi)力地眨了一下眼睛，迷惑地問：“誰是劉老師？”

　　糟糕，劉老師不知道自己是誰了！曉亮再問同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習(xí)的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的'大腦里來了！

　　曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習(xí)不好，卻不是一個(gè)自私的人！我不能因?yàn)樽约合肽酶叻郑�就讓老師和同學(xué)受罪！

　　曉亮急忙跑上講臺(tái)找到自己的書包，抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁，他終于找到“解除魔法的方法”??

　　“親愛的小讀者，非常高興你找到這一頁，這說明你不是個(gè)自私的孩子�！睍�的作者寫道，“其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，它的惟一途徑，就是認(rèn)真和勤奮，你說對(duì)不對(duì)？”

　　曉亮邊看邊點(diǎn)頭。

　　“現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語是：‘對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�”

　　曉亮對(duì)著劉老師和同學(xué)，誠懇地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”

　　嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。

　　“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過神來，“快坐回去！”

　　曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。

　　劉老師又過來了，他奇怪地問：“張曉亮，答案寫得好好的，你擦掉干嗎？”

　　“因?yàn)樗鼈兪清e(cuò)的。”曉亮回答。

　　曉亮在心里說：“劉老師您放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次考試交上一份真正合格的答卷！”

想象的作文 篇4

　　我設(shè)計(jì)的太空變形車是萬能的。不信？那就隨著我的介紹大開眼界一回吧！

　　當(dāng)我的太空變形車以迅雷及掩耳之勢(shì)飛向太空時(shí)，會(huì)瞬間點(diǎn)亮千里照射燈，把太空照亮，猶如白晝。照射燈會(huì)根據(jù)遇見的不同物體產(chǎn)生變色功能。當(dāng)遇到火星，它會(huì)發(fā)出紅色光；碰到天王星，散發(fā)出藍(lán)色光；登上月球時(shí)，又會(huì)發(fā)射白色光……宇航員們能夠根據(jù)它發(fā)出的光芒判斷前方物體，以方便進(jìn)行科學(xué)研究與行動(dòng)。

　　在太空，會(huì)遇到一些太空垃圾，怎么辦呢？別急，我的太空變形車會(huì)立馬打開防護(hù)系統(tǒng)。在太空變形車的周圍，我設(shè)計(jì)了一層牢固的太空玻璃，這種玻璃堅(jiān)固不易破碎，還具有彈性。如果有太空垃圾撞擊車體，玻璃會(huì)將太空垃圾反彈至安全距離外，確保車體和宇航員們的生命安全。當(dāng)然，如果宇航員們發(fā)現(xiàn)這個(gè)太空垃圾對(duì)于宇航事業(yè)有研究作用，可以啟動(dòng)垃圾回收箱，通過輸入管道輸送到艙內(nèi)，以供宇航員們探究。

　　太空變形車擁有一雙變形手，它可以在宇航員們的操控下，對(duì)一些小衛(wèi)星進(jìn)行診斷、維修、補(bǔ)給。靈活的變形手，三下五除二，就能將在軌衛(wèi)星整修好。如果碰到飛碟，變形手就會(huì)發(fā)出友情的光波，與外星人進(jìn)行信息傳遞，給外星人一個(gè)溫暖的問候。

　　我的變形太空車除了軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙，還專門設(shè)有授課艙，里面的授課器材一應(yīng)俱全，可以為全世界小朋友們傳授更多太空知識(shí)。

　　現(xiàn)在的'飛船返回艙返回地面時(shí)，宇航員們會(huì)經(jīng)歷一段黑障區(qū)，人體會(huì)感到不舒適，著陸的一瞬間還會(huì)激起大量煙塵。我的太空變形車不存在這種問題。如果它飛回地面，靠著巨型翅膀穿越時(shí)空隧道，會(huì)帶給宇航員們更多的舒適感，猶如翱翔在太空。飛回的方位定在陸地，它會(huì)像只巨型鳥穩(wěn)穩(wěn)著陸。如果返回時(shí)掉落海面也沒問題，變形車會(huì)迅速打開潛水系統(tǒng)，如魚雷般潛入水中，與此同時(shí)，探測(cè)器會(huì)伸出水面，控制航行方向和深度。

　　怎樣，我的太空變形車酷嗎？誰說，我不會(huì)是第N個(gè)王亞平呢？不會(huì)駕駛著我的太空變形車圓夢(mèng)天宮呢？

想象的作文 篇5

　　“叮咚咚...叮咚咚......”明明的小鬧鐘唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢(mèng)中叫回來，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見太陽才剛剛升起，可以再睡一會(huì)兒，就在此時(shí)，他看到了日歷，上面寫著：五月二十一日。他猛地想起了今天要值日。

　　于是明明穿好校服，背好書包，飛速地趕往學(xué)校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車輛也極少。馬路兩旁的大樹郁郁蔥蔥，偶爾聽到小鳥在樹上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學(xué)校后，急急忙忙跑向教室，他生怕錯(cuò)過值日時(shí)間而被老師罵。來到了教室，明明放下書包，帶好標(biāo)志，在走廊上準(zhǔn)備值日。突然，明明聽見了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰來了。好像聲音是103教室里發(fā)出來的，于是明明走到103教室門前，掂起腳尖，透過玻璃窗，只見一張課桌和一把椅子正在對(duì)話，明明十分驚訝，想：我活在這個(gè)世上還沒有聽說過桌子和椅子也會(huì)說話，算了，來聽聽它們?cè)谡f些什么吧！

　　只見桌子板著臉，指著自己的'臉大聲說：“我的小主人也太不像話了，他雖然是個(gè)美術(shù)小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時(shí)候，用完膠水，都會(huì)留一點(diǎn)膠水在我的臉上，因?yàn)樾≈魅嗣看味疾徊粮蓛簦�所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！”

　　“對(duì)呀對(duì)呀”一旁的椅子也大叫起來，它還不停地?fù)u，“我的小主人對(duì)我也不好，在上課時(shí)，他坐在我身上不停地?fù)u，還得讓我時(shí)不時(shí)單腳站立；還有一次小主人和同學(xué)鬧別扭，就拿我來當(dāng)武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——”

　　明明實(shí)在聽不下去了，小心地打開門，只見桌子和椅子不再說話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。于是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細(xì)地擦著。過了好一會(huì)兒，才把桌子擦干凈，現(xiàn)在的這張桌子又煥然一新了。

　　這時(shí)，椅子發(fā)出低吟：“我的四個(gè)腳有點(diǎn)不牢固，能不能幫幫我？”

　　明明笑了，說：“好！我?guī)湍憧纯�！”明明看了看椅子的四個(gè)角，都有點(diǎn)松動(dòng)了，但是明明不會(huì)修，他靈機(jī)一動(dòng)：我去學(xué)校的教務(wù)室看看，找人幫它修一下。

　　于是明明跑出去找人了，這時(shí)，桌子對(duì)椅子說：“哎呀呀！這個(gè)小朋友對(duì)我們太好了，是吧？”

　　“有道理，而且比我們的小主人好多了！”就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來了，維修工人看了看椅子的四個(gè)角，用隨聲攜帶的工具開始修起來。不一會(huì)兒，椅子的四條“小腿”牢固了。明明跟維修人員說：“謝謝你！”

　　維修人員笑著：“沒事兒，這點(diǎn)小事以后來找我就好了，我會(huì)記得你的，你是個(gè)愛護(hù)公物的好孩子！”

　　明明謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的�！本S修人員走后。椅子和桌子也都笑了！

　　明明心想：今天我正好值日，我要讓同學(xué)們都要愛護(hù)公物，做個(gè)文明的好孩子。于是明明寫了份倡議書，通過學(xué)校的廣播向大家宣傳每個(gè)人都要好好愛護(hù)公物，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把文明舉止灑向校園的每個(gè)角落。從那天起，同學(xué)們都在爭做文明的好孩子。

想象的作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，那時(shí)的我是吳博士，我正在研制一種新產(chǎn)品，它是本世紀(jì)最先進(jìn)的東西——神奇的衣服。

　　它和普通的衣服沒有什么兩樣，只是多了幾個(gè)按鈕，但是一穿上去就知道神奇在哪兒了。當(dāng)我穿上時(shí)，它就會(huì)問“主人！主人！這溫度適合您嗎？”我說：“不太適合我，再?zèng)隹煲稽c(diǎn)吧”我話還沒說完，身上就感覺涼快了許多，就好像進(jìn)入空調(diào)房間一般。

　　如果想出去玩，我就按下第一個(gè)按鈕，按下去沒幾秒，衣服展開翅膀問“主人呀！您想去哪兒，我想去北京天安門”我說。衣服說：ok。衣服便飛了以來。

　　上美術(shù)課時(shí)，我就按下第二個(gè)按鈕，一眨眼，衣服變成了筆，就像神筆馬良的筆一樣，想畫什么就畫成什么樣子，讓我成了真正的'畫家。

　　如果我忘了帶東西，我就會(huì)按下第三個(gè)按鈕，轉(zhuǎn)眼間，衣服就變成了那件我正需要的東西，如果我不小心摔傷了，我就按下第四個(gè)按鈕，它就變成一瓶紅花油給我擦，讓我的傷處一下就好了很多。

　　你們想要這樣的衣服嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，讓眼前的一切變成現(xiàn)實(shí)吧！未來的我們是多么幸福呀！

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