小學(xué)想象作文6篇[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)想象作文 篇1
大家好！我是一只毛色澄黃的小鳥。我的頭上有一撮褐色的毛，小鳥們都叫我“萬里黃海一點(diǎn)褐”。我有一雙水汪汪的大眼睛，那能說會唱的小嘴上鑲嵌著兩個(gè)小巧玲瓏般的鼻孔。
我喜歡在林間穿梭，飛過一座座青山，經(jīng)過一條條溪水。從上往下看，森林就像一個(gè)綠色的海洋。我們鳥類過著無憂無慮的生活，什么事也不過問。
我不但可愛，而且有團(tuán)結(jié)心。一天，我和同伴去森林玩耍，看到森林里的.美景就情不自禁地唱起歌來：“我是一只小小小鳥………”突然，一個(gè)大籠子從天而降，我猛地醒過來，拍起強(qiáng)而有力的翅膀飛走了。可是同伴們卻被困在籠子里了。我不管三七二十一，立馬沖了過去啄了一下獵人的手�；\子便掉到地上摔壞了。同伴們驚慌失措地飛了出來。當(dāng)我正想怎樣和人類和眭相處時(shí)。同伴來了，有送鮮花的，有要簽名的………就這樣我和同伴們沉浸在喜悅之中。
大家喜歡我這只可愛又團(tuán)結(jié)的小鳥嗎？
小學(xué)想象作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習(xí)作自評要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價(jià)成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項(xiàng)單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的.匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇3
小時(shí)候，看著輕捷的燕子扇動著翅膀，在樹林里穿插飛影，在湖面上一掠而過，在天空中自由翱翔，我內(nèi)心幻想的精靈早以隨之跳躍起來，揪人的好奇心讓我夢想著擁有一對飛翔的翅膀，在天際里遨游，在宇宙中盤旋。
假如我有對翅膀，我會飛到蜿蜒的長城上空，觀賞長城內(nèi)外的'壯麗山河；會飛到漓江之畔——桂林，感受桂林山水甲天下給人帶來的愉悅；也會飛到碧波蕩漾的大草原，體會天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的遼闊......
假如我有對翅膀，我會直沖云霄，在天幕中穿梭，享受飄飄欲仙的感覺；我會來到世界之顛——珠穆朗瑪峰的頂端，眺望世界，盡收一切在眼底；我也會來到雄渾壯麗的長江之上，置身于其中的波瀾壯闊，浪花飛濺......
飛翔是一種享受，是一種快樂，它雖無形，但心靈能夠體會；雖辛苦，但苦中卻有樂趣；雖看似平凡，但又超凡脫俗。
我熱愛飛翔，熱愛她那種飄浮不定的感覺，于是我夢想著能有一對屬于自己的翅膀，在奇妙無比的大千世界中飛翔！
小學(xué)想象作文 篇4
“跑不動，書包太沉了，壓得很。”“呀，壓得肩都酸了。誰來幫我背書包？”……這是不少青少年朋友的心聲，現(xiàn)在社會競爭太激烈了，不少學(xué)生家長為了給孩子找個(gè)理想的工作、大學(xué)不斷地給孩子加壓，使書包越來越重，那么我公司研制的這個(gè)“袖珍書包”便派上用場了。看看它有多神奇吧! 功能一：可以隨心所欲變大變小，它是一款折疊智能書包，它可以將所有書本內(nèi)容記錄在書包內(nèi)置的一個(gè)儲存器上，要用時(shí)只需充足電，課本內(nèi)容就在電腦顯示屏上顯示出，課文要點(diǎn)可以用書包電腦專用筆在顯示屏上圈圈畫畫，別擔(dān)心，它不會讓你再受沉重的苦，顯示屏只有巴掌大，質(zhì)量只有一千克。 功能二：不少同學(xué)會經(jīng)常忘帶作業(yè)或一些老師交待的事情，別怕，有了它你就不會因?yàn)檫@而有那尷尬的一刻了，原來“袖珍書包”還有一個(gè)錄音系統(tǒng)，只要把錄音開關(guān)打開，它就把你所說的話錄下來了，然后定一個(gè)指定時(shí)間，到時(shí)它就像鬧鈴一樣提醒你了。
夠神奇吧！ 功能三：它還有一個(gè)更絕的，當(dāng)然是給年齡小的同學(xué)設(shè)計(jì)的.，年紀(jì)小的同學(xué)放學(xué)出什么意外，你身上的劇烈震動開啟了這項(xiàng)功能，它會立刻報(bào)警或通知你父母，也可以知道你現(xiàn)在所處的地理位置，很快你就會獲救。 附件：他還有個(gè)小小工具袋，也是最保險(xiǎn)之地，貴重物品均可放進(jìn)去一班人還不知道；它不僅是書包，還是旅游包，它外表有一個(gè)指南針還會語音報(bào)時(shí)，總之有了它你會一順百順事事順哦! 還猶豫什么，趕快拿起電話撥打免費(fèi)電話定購吧：688-8668868，驚爆價(jià)，跳樓價(jià)，狂甩價(jià)。送朋友，送孩子，送同學(xué)春節(jié)送禮不要忘買它，僅售299元，還送某某禮物，功能齊全，不買一時(shí)，后悔今世哪！還要我說什么，這就是當(dāng)代科技的進(jìn)步哇！ 簡評：很神奇哦，希望它趕緊問世：）
小學(xué)想象作文 篇5
假如我會變，我想變成壁虎，住在城市里。
我每天都在城市里捉蚊子。有一天早上，我正在捉蚊子，突然覺得天變黑了，我回頭一看，有一個(gè)手掌正在向我靠近，我趕緊逃跑，可是手掌一直緊追在我背后。一只蚊子看見了，哈哈大笑，說：“你現(xiàn)在捉不到我了吧?而且會被做成標(biāo)本!”我沒理它，繼續(xù)往前跑，就在我快跑進(jìn)一個(gè)洞里時(shí)。那個(gè)手掌把我的尾巴捉住了，我用盡全力把尾巴掙斷了�？墒钱�(dāng)我進(jìn)洞時(shí)，有一個(gè)網(wǎng)伸了進(jìn)去，我不停地往前跑，可是岔路太多，我四處亂跑，結(jié)果迷路了。
我在洞里四處亂走，可是洞里光線越來越暗，越來越冷，越來越陰森空氣越來越稀薄，就正在我快要絕望時(shí)，我碰見了一只老鼠，它問：“你是誰?你要干什么?”我說，“我是一只壁虎，我被一個(gè)人追，他要捉我，我就跑進(jìn)這里，結(jié)果迷路了。
老鼠說：“這樣啊，我?guī)愠鋈ァ！碑?dāng)我走出去時(shí)。我看見一個(gè)拿網(wǎng)子的'小男孩，就是剛剛要捉我的那個(gè)人。
他看見了我，并沒有來捉我，只是忙著抓癢，并一直拍蚊子。見此情景，我二話不說，一口撲上去，伸出長長的舌頭，一口吃了那只蚊子。他驚呆了，忙說：“對不起，我剛剛不應(yīng)該捉你。我不知道你是益蟲�！蔽倚α�，說：“沒關(guān)系�！�
壁虎和生活中的一些動物是益蟲，請不要傷害他們。如果我會變，我變成壁虎。
小學(xué)想象作文 篇6
20xx年的一天，我跟隨一個(gè)旅游團(tuán)游覽了鄭州這個(gè)美麗迷人的現(xiàn)代化城市。
早上，太陽剛剛升起，我們便坐上無人駕駛的智能汽車出發(fā)了，一路上，我看到馬路兩旁高樓林立，郁郁蔥蔥的大樹遮住了馬路的上空，汽車好像行駛在一條綠色隧道之中。大樹下各種花爭奇斗艷，蜂蜜和蝴蝶在花叢中快樂地舞蹈。不一會兒，汽車來到了一座現(xiàn)代化的立交橋上，立交橋上也是一片綠色。原來，無土栽培的大樹被放在了立交橋上，導(dǎo)游說，立交橋也是自動的，如果橋上的車輛多了，立交橋就會自動加寬。
咦，那幾個(gè)小朋友怎么敢橫穿馬路，多危險(xiǎn)，導(dǎo)游好像看出了我的擔(dān)心，笑著說：“沒事，智能汽車碰到前面有人就會自動停下，不會有危險(xiǎn)的，聽到這里我就放心了。
從立交橋上下來，我們來到了一個(gè)小區(qū)的大門前，小區(qū)的門衛(wèi)室有一個(gè)機(jī)器人，在檢查后我們走進(jìn)了小區(qū)的里面，這里真像是一個(gè)大花園，清澈的小溪，別致的'小橋，小魚在水里歡快的游動，小鳥在愉快的歌唱，花壇里開著東南西北各個(gè)地方的花，老人和小孩的臉上都是幸福的笑容。導(dǎo)游介紹說，小區(qū)里打掃衛(wèi)生，整理花草的都是機(jī)器人，沒個(gè)家里也都是機(jī)器人在做飯、干家務(wù)，人們把剩余的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)和娛樂上。聽了導(dǎo)游的介紹，我在心里不由地說，這里的人真幸福。
從小區(qū)出來，已經(jīng)是傍晚了，我們又坐上了無人駕駛的飛機(jī)，從天空上來欣賞鄭州的美。五十年前，鄭州就是一個(gè)綠城，現(xiàn)在更是一個(gè)綠色的海洋，所有的樓房都藏在綠色之中。我問導(dǎo)游，鄭州的上空為什么沒有灰塵？導(dǎo)游說，現(xiàn)在鄭州的樹是一種新培育出來的樹，他能把吸進(jìn)去的灰塵變成了對人體有益的氧氣。所以，現(xiàn)在的鄭州才會覺得這么干凈，這么漂亮。
游覽結(jié)束了，我真不想離開這個(gè)讓人迷戀的地方。朋友，如果你想來，就請坐上夢想中的時(shí)空飛船，我相信，你一定會看到一個(gè)更加美麗，更加富饒的鄭州。
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