四年級想象作文經(jīng)典2篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級想象作文1

　　頭腦是人體的中心，也是人體的指揮所，五個指頭是它的得力干將，保護著指揮所。

　　夜深了，我在床上聽見我的指頭的吵鬧聲。大拇指用粗曠的聲音說：“我的功能，我可以推動很重的物品，我雖然長得并不美，身材不高，但是我比你們的力氣都大！”

　　食指說：“人們在寫字時，都是用我來控制的，軍人們打槍的時候，都是用我來扣動扳機的，所以人們不能沒有我，我的功能！”

　　中指也不甘示弱：“我的力氣不大，在推東西時，我也是稍微出點力，我只要健康就好，才不追究什么功能呢！”“但我們保護著你，你卻一點力也不出！”食指和拇指責怪的說。

　　無名指弱弱地說：“我沒什么特點，但我在任何時候都會盡自己做大的力氣，從不逃避，就像我的名字一樣，我從不炫耀自己。”

　　小拇指說：“我是最小的，但我是最靈巧的`，有許多優(yōu)點，你們可別小看我哦！”

　　五指兄弟都在各顯其能，我認為，每個指頭都有各自的功能，但團結起來才會發(fā)揮它們的優(yōu)勢，才是一個完整的個體，才會是人體最完美的肢體。在我的調節(jié)之下，五指兄弟才變成了好兄弟，都悄然進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

四年級想象作文2

　　在美麗的大森林里，有一所動物學校，機靈的小灰貓，可愛的小白兔，淘氣的小花狗，聰明的小鴨等小動物都在這所學校里學習，智慧又嚴肅的老馬先生就是他們的`校長。

　　每天，小鴨、小白兔、小花狗和小灰貓都一起去上學。一天，小鴨來叫小灰貓一起去上學，小灰貓一聽，急急忙忙地吃完了早飯，連臉都沒洗，就和小鴨高高興興的去上學了。到了學校，老馬校長親自在校門口迎接同學們。這時，小鴨急忙跑到校長跟前，說：“校長，校長，小灰貓不講衛(wèi)生，沒洗臉就來上學�！毙』邑埪犃�，難過的低下了頭，邁著沉重的步履走向教室。從此以后，小灰貓再也不和小鴨一起去上學了。

　　過了幾天，在一節(jié)游戲課上，小白兔和小花狗為了爭誰先玩而吵了幾句。小鴨知道了，急急忙忙跑到校長辦公室報告了老馬校長。后來，小花狗和小白兔總躲開小鴨，不理它了。

　　小鴨覺得自己越來越孤獨，可是它總不明白這是為什么，只好跑去問森林里最有智慧的鹿阿姨，鹿阿姨語重心長地笑著說：“孩子，每個人都有不對的地方，應該幫助他們改正，而不是只告訴校長�！�

　　小鴨聽了不好意思地低下了頭。

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