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想象作文優(yōu)選(10篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的想象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
飛蛾撲火
我是一只來自塵世的飛蛾，在一陣青草味中，睜開了自己禁閉的雙眼。
有光的世界真沒，到處都是紅花綠草，一切都如此可愛。更吸引我的是一個帶著金色光芒的圓圓的物體，靜靜地掛在藍(lán)藍(lán)的天空中。在它的照耀下，一切都是暖洋洋的，那么祥和而安寧。它們到底是什么呀？帶著一肚子的疑惑，我試探著向前飛。盡管我能感到那柔柔的光線，但它卻是那么可望而不可及。帶著對他的神往與好奇，我下決心要飛到它的身邊。
它對我的吸引力越來越大，我夢想有一天在它溫暖的懷里唱歌。終于，一只蜜蜂告訴我，它的名字叫太陽，它是所有光的源頭，自然萬物的生長都汲取它的能量。
當(dāng)我重新展翅準(zhǔn)備飛向它的.時候，卻突然找不到它了，是那片烏云抓走了它，還是它要去休息呢？正在我考慮不安之際，竟然在一所小房子里發(fā)現(xiàn)了它的身影，我熱情地沖了過去，想要對它訴說我心中的向往�？伤茻岬臏囟茸屛铱拷坏�。轉(zhuǎn)眼已黎明，我又不得不去尋找它的身影，我整日如此，忽然發(fā)現(xiàn)，它總是在晚上悄然而來，于是我就日日等著它，每到夜晚，我就用小小的翅膀去和它打招呼，可它卻不理我，雖然只有一步之遙，我還是無法擁有它。
知道有一日，我長大了許多，我撲著翅膀再一次飛向它時，我看到了它前所未有的美麗，燦爛的光芒讓我睜不開眼，我做了一個決定：即使粉身碎骨，我也要用行動證明我的追求，于是，我毫不猶豫地?fù)淞诉^去，搖曳著孤獨(dú)的身影，和著“咝咝”“啪啪”的響聲，舞了一段絕美的永別曲。溫暖，從未有過的溫暖，觸痛了我的每一根神經(jīng)，我不枉此生，因?yàn)槲覔碛辛艘粋�永恒的靈魂。
向夢想飛翔，即使我已不再存在。那向著永不放棄的精神成就了我光輝的形象。
想象作文 篇2
每當(dāng)我望著墻壁上的日歷，各國的山水風(fēng)景映入眼簾，閉上眼睛想像著自己就駐足在尼加拉瓜大瀑布的前方，領(lǐng)受著萬馬奔騰，水花四濺；駱駝?wù)皆诳釤岬陌＜吧衬�，轟然矗立在眼前的就是黃沙上的金字塔；夜里眺望東京鐵塔，霓光點(diǎn)點(diǎn)，壽司，拉面，伴隨落櫻繽紛的街景，想像著獨(dú)屬日式的清麗典雅……。隨著四季風(fēng)景的變換，日歷上一月到十二月的景致，燃起我想要出走到別的國家去旅行。
工作能成為興趣的一部分，這絕對是天底下最棒的事，我認(rèn)為那就是導(dǎo)游。想像著一群來自不同生活背景的人們，滿心期待的走出國門迎向不同的國度，在這一路上，不知有多少無法預(yù)期的情況會發(fā)生，而導(dǎo)游的看家本領(lǐng)就在這一路上表露無遺。語言的能力，當(dāng)?shù)匚幕牧私猓约皥F(tuán)員情緒的照顧，我想這是決定每次旅游成功的因素。當(dāng)然同樣的行程隨著團(tuán)員的不同，季節(jié)的不同，也散發(fā)出導(dǎo)游本身的魅力。導(dǎo)游本身應(yīng)該是在欣賞風(fēng)景之前，先了解團(tuán)員的特色，有了這樣的想法，我猜這趟旅程一定讓旅客們更加期待。
機(jī)場的跑道旁，一架架來自不同國家的飛機(jī)，頻繁穿梭在跑道上。我想像著飛機(jī)離開地面的那一瞬間，團(tuán)員就像雀鳥般興奮的`直奔藍(lán)天，雖然坐飛機(jī)已經(jīng)不是一件很了不起的事，但對于許多第一次出國旅游的人卻是脫離地心引力的不同感受。飛機(jī)緩緩下降，輕觸地面的隆隆聲，應(yīng)該是安心抵達(dá)目的地的實(shí)在感。對照著一起一落；開始與結(jié)束，這中間的過程反而不重要了，我猜導(dǎo)游的心情就像母鴨帶小鴨，看著團(tuán)員滿載而歸，內(nèi)心應(yīng)該是充滿成就感。
其實(shí)導(dǎo)游是風(fēng)景的過客，一雙眼，一張嘴，總是專注著團(tuán)員的動向與說明。這個角色看起來就像不同科目的老師，只是背景環(huán)境搬到世界各國不同的風(fēng)景古跡。巴士和飛機(jī)，背包與旅館，讓導(dǎo)游成就了一群人的美夢，哪天你在郵箱里收到來自世界各地不同的明信片，不要覺得訝異，我是導(dǎo)游，從遠(yuǎn)方捎來一份不同的祝福，與你分享世界的美麗。
想象作文 篇3
假如我們松手，會怎樣呢？我想：假如我們松手，有好也有壞，只要合理的松手，就能變好處。
想一想，當(dāng)你有一道題做不出來時，你會怎么做？把這道題放在一邊，做完后再想，這就是松手。當(dāng)你做一件事，越做越亂，你會怎么做，把這件事“松手”先做別的，再做這件事，這也是松手。再說，家務(wù)不會做，松手就能解決問題。
如果你還不相信，接下來的事你就會相信了……我五歲的一天，我看到班上有很多人畫畫，畫的.都很漂亮。我就報了繪畫班，一開始，老師教的簡單，我畫畫也能畫好。但隨著難度上升，各種畫也“閃亮登場”。每天我雖然認(rèn)真的聽，但畫出來的作品呢，又丑又小。同學(xué)們都哈哈大笑。最后，我欣然的和繪畫班“松手”了。
七歲時，我們班有一些人是“老外”能說出流利的英語。我聽了很羨慕，就報了英語班，雖然也有許多困難，但我樂觀的打敗了，現(xiàn)在，我的英語考到了12級，我很開心。
所以說，松手有好處，但也不是所有的松手都是好的。
當(dāng)你生病時，你“松手”，不治療，病情越來越嚴(yán)重，最后導(dǎo)致死亡。上課時，你和“聽講”分手，一節(jié)課都沒聽，期末考試原形畢露，回家后，父母“請”你吃一頓皮蛋炒肉絲，并加懲罰。
所以，該松手時就松手，不該松手就死死抓住。
想象作文 篇4
星期天上午，小紅正在寫作業(yè)。忽然聽見鋼筆和日記本爭吵起來。
鋼筆說：“喂，你這個討厭的家伙！憑什么把我的筆尖磨平了，你瞧，多難看。”
日記本安穩(wěn)地躺在桌面上慢條斯理地說：“你講不講理，整天用你那扎人的筆尖在我身上寫來寫去，磨平了就來找我。我還想問你呢，原來我身上潔白無瑕，誰見了誰都想留著�？墒�，你那討厭的鋼筆水，在我身上寫出那么多字，弄得我身上全是坑，而且原來的本色沒有了，別人見了都把我當(dāng)廢物扔掉了，我沒找你算帳，你倒來找我了！”
鋼筆在一旁聽得氣極了，她氣沖沖地說：“每當(dāng)小主人用我寫字時，你總是把我肚子里的鋼筆喝去那么多，真不害羞！”
“那是你往上寫的'！”日記本說完瞟了她一眼，又閉上眼睛休息。鋼筆得寸進(jìn)尺也不答理他了。
正當(dāng)他們剛剛吵完架時，小主人也寫完了。過了一會兒，他們都覺得很寂寞，很孤獨(dú)，他們倆都想著自己所說的話，他們覺得自己都是小主人服務(wù)的，何必這樣爭吵呢？他們開始互相賠禮道歉。日記本說：“沒有你的字跡，別人是不會氫我棒起來仔細(xì)端詳?shù)�。還是你的功勞大。”鋼得寸進(jìn)尺說：“不，沒有你誰也不會看到我的風(fēng)采！”日記本高興地說：“那么，我們倆是缺一不可了？”“對�！变摴P點(diǎn)點(diǎn)頭。日記本微笑著說：“讓我們做好朋友吧！”鋼筆高興地蹦起來。從此，日記本和鋼筆互相配合，成了親密無間的好伙伴。
想象作文 篇5
——和秦始皇談天下
我是一名《歷史社》的社長，兼記者，今天，我又為寫不出稿子而發(fā)愁。忽然，我看見報紙上的一則新聞?wù)f，有一種機(jī)器可以穿越時空，返回歷史朝代，重張歷史風(fēng)貌。我眼睛一亮，所有腦細(xì)胞立刻用比光速還快的速度運(yùn)轉(zhuǎn)起來。我想：只要我回古代，采訪那些皇帝、諸侯、英雄、文學(xué)家，不就有大把可以寫的文章嗎？我眼睛又亮起來，這次我看見了一大堆鈔票。我立刻放下報紙，訂購了一臺。發(fā)現(xiàn)價格奇貴，要五萬塊錢，而且只能用四次，我狠下心來，買了一臺。當(dāng)時，我想：你掙我五萬，我一定會掙五百萬。
20xx年4月6日，我正在和秦始皇在皇宮里談得很投機(jī)，我和秦始皇一邊商量國家大事，一邊拐彎抹角地提問。在談?wù)摰臅r候，我不得不這么認(rèn)為，秦始皇是一個政治和軍事天才，不由得發(fā)自內(nèi)心的對秦始皇有一股敬意。下面是我和秦始皇的一小部分談話：
“皇上，您早，我是記者天神石家駿，特地下凡來采訪您老�？纯茨鷮μ煜潞屠习傩者�有治理國家和其他事情有什么好的辦法和建議�！�
“哦，你就是那個記者天神石家駿，久仰，久仰。朕在你的博客上看到你寫的《三個能源石》第一集，不錯嘛�！�
“謝謝夸獎，不敢當(dāng)，不敢當(dāng)。獻(xiàn)丑了，獻(xiàn)丑了�！�
“朕想統(tǒng)一整個中原天下，奪周天子的.王位。我想重用人才，強(qiáng)大自己的國家。吞并六國。想想看，老百姓生活真是太苦了。又是戰(zhàn)亂，又是繳那么多錢。我當(dāng)上皇帝之后，一定要減輕老百姓的負(fù)擔(dān)。而且各國的貨幣和度量衡還不一樣，全部都用不通……朕現(xiàn)在得干掉周邊的小國，雖然咱們秦國很強(qiáng)大。不過也不能小看那六個國家。聽新聞上說，好像其他六國，又搞什么合縱，合縱長是蘇秦。”秦始皇一拍自己腦袋，恍然大悟說：“朕光顧著跟你聊天了，都忘了。不行，一定要讓張儀給他瓦解聯(lián)盟�！闭f完，他起身便走。
我急忙在后面追，說：“等等，我還有幾個問題要請教�！鼻厥蓟暑^也不會的說：“請講�！蔽艺f：“請問您：“想派哪位大將去征討六國�！�
“王翦�！�
任務(wù)完成了，我返回現(xiàn)代，卻發(fā)現(xiàn)錄音器忘充電了。慘啊，什么！
想象作文 篇6
其實(shí)我有時候，也想不明白，為什么時間延續(xù)下去，我距離原本的自己卻越來越近了，那樣的生活，其實(shí)我一點(diǎn)都不喜歡的，我也不知道，自己所追求的，到底是什么樣的生活。
所有的歲月，似乎都能夠變成另外一種形式的.悲哀�？墒侨绻軣o可避，我們就能夠找到另外一種替補(bǔ)的方法。但是在他們面前，我們始終都表現(xiàn)的那樣幼稚，那樣無藥可救。
如果故事里的那些人，也能夠完全變成現(xiàn)實(shí)，也能夠和我們一起，真的不被俗世所取代，那么我能夠想象到的，根本就是有著完全不一樣的故事的。
假如在有一天，你們突然相遇，你們看到的彼此，都淚眼盈盈，卻從此，都說不出一言半語，來表達(dá)自己當(dāng)時復(fù)雜的心情。
我不知道，當(dāng)那樣的能力運(yùn)用到這里，你顯現(xiàn)出來的，到底會是什么。我們也無法想象，那樣的資源一旦流出，你會用什么樣的方式，來彌補(bǔ)，來讓自己整個人，都變得無可替代。
所有的人，都給了自己一個死而復(fù)生的機(jī)會，可是時間對于我們的毫不留情，卻可以還在這里，變成另外一種故事，變成別人永遠(yuǎn)都無法想象的內(nèi)容。
想象作文 篇7
小學(xué)語文姓小，當(dāng)然是為小孩子而教。遺憾的是，就是這樣一個教學(xué)常識卻在具體的課堂上不知不覺間給淡忘了。
作為成人的我們，總是會想當(dāng)然地“自作多情”。很多時候，我們往往會把自己的理解想著法子喂給小孩子，相信孩子將來會像牛羊那樣慢慢地反芻消化，還美其名日，這叫提升，這叫發(fā)展。
于是乎，課堂上充斥著各種專業(yè)術(shù)語，教師賣弄著孩子聽不懂的高深學(xué)問，孩子說著“語驚四座”的大人話，以此來迎合老師的喜好。
其實(shí)，小學(xué)語文教學(xué)并不復(fù)雜，在我心里就是一座山，就是一道水，就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次，如果教師非要整出個“山不是山，水不是水”來，在我看來這就是折騰，嚴(yán)重地模糊了小學(xué)語文教學(xué)的階段性目標(biāo)。
教什么和怎么教，最終還是屬于教師個性化的選擇與創(chuàng)生，前者關(guān)涉到教師的課程素養(yǎng)和學(xué)科意識，后者關(guān)涉到教師的教育觀念和教學(xué)智慧。而獨(dú)有“為誰而教”，才是唯一可以確定的對象。
為誰而教，其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對象，了解兒童的學(xué)習(xí)心理。
兒童喜歡獨(dú)立探索。他們一生下來，就對這個陌生的世界充滿了好奇心。想想看，當(dāng)下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問的機(jī)會，又給了他們多少獨(dú)立探索的時間和空間？相反，我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的一灌到底、一問到底，即便那些稱之為觀摩的課堂，也不過是變了一點(diǎn)小戲法，其本質(zhì)還是沒有多大的變化。
兒童喜歡伙伴游戲。無論追求什么樣的語文課堂，其本質(zhì)不能離開兒童的游戲精神。著名特級教師王崧舟在教學(xué)《兩小兒辯日》一課時，就設(shè)計了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學(xué)《古詩兩首——（池上）（小兒垂釣）》，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了學(xué)生自由組合，進(jìn)行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動，或排練啞劇，或吟誦古詩，或古詩新唱，課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想，游戲?qū)W習(xí)帶給學(xué)生的不僅是知識和技能，更是深刻的情感體驗(yàn)。
兒童喜歡好為人師。在西方哲學(xué)家眼里，兒童是成人的`老師。我國教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處，他還獨(dú)創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上，很少見到學(xué)生互教的場景。其實(shí)，我們的老師完全可以放心大膽地請學(xué)生來組織教學(xué)，孩子完全有這個能力。浙江張祖慶老師在教學(xué)俄國著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時，就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學(xué)生互換角色，一學(xué)生上講臺當(dāng)起小老師，張老師自己屈尊當(dāng)學(xué)生。課堂教學(xué)照樣運(yùn)作得很順利。這說明什么？說明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會。如果說，張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相，那么我們的視野不妨再往前推，著名特級教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽》，教師完全退到后面，把整個課堂學(xué)習(xí)讓給了每一位學(xué)生。
因此，周一貫老師倡導(dǎo)的“語文為誰而教”這一思想的確具有哲學(xué)論和教學(xué)論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個語文本體論的問題都必須以此為前提。
想象作文 篇8
當(dāng)冬姑娘拖著她那疲憊的身軀姍姍的離開人間，春姑娘就循著她的腳步輕盈的跳著曼妙的舞步快樂的來到人間。
也就是在這個時候王魚盼盼出世了，他出生在廣袤的太平洋。盼盼剛瞧見這個陌生的世界一切都顯的是那樣的新奇。所以在剛出生的那幾天盼盼幾乎把家的周圍都逛遍了。
可是漸漸的盼盼不再象以前那樣快樂了，盼盼媽媽十分疑惑就去問盼盼，盼盼起初不想說可到最后還是把自己的心事全都抖摟給媽媽聽。原來盼盼雖然是王魚可他卻沒有一點(diǎn)王者的威言瘦弱的身軀，在那茫茫的大海之中顯的是那樣渺小。說到這里盼盼不禁流下了委屈的淚水。魚媽媽聽罷此言不禁放聲大笑，這會輪到盼盼犯迷糊了一個勁的'追問媽媽為何要嘲弄于他。見兒子是真的生氣了，魚媽媽才柔聲的告訴他，王魚其實(shí)都是那樣般大小的只不過是因?yàn)橥豸~是天生的魔幻大師能夠?qū)⒁恍┹^小的生物附著在她門的身上才有了那五彩繽紛的鱗片和那看似強(qiáng)壯的身體。當(dāng)魚媽媽意味深長的這一句，盼盼早已是艷陽高照不知煩惱為何物快快樂樂的有四處去游例了。不過這次可跟上幾次的可不一樣因?yàn)榕闻纬鰜砹硗膺�有一個重要的任務(wù)那就是去找能人自己體形變大的生物。
盼盼在海中游啊游，游哦游。盼盼也慢慢長大不是那個少不更事的孩子了，身體上的鱗片也是越來越炫彩奪目，隱隱之中透著一股子王者的威嚴(yán)。那些曾經(jīng)嘲笑他的魚都對他必恭必敬，是��！他是王魚魚中之王且體形比那些營養(yǎng)不良的家伙要大4~5倍，盼盼雖然嘴上沒說什么可在心里早把那些歸為下等魚了。
自此，盼盼不管到那里后面的是前呼后擁的一大群，盼盼早時還有些不習(xí)慣可到后來沒有這些排場反而有些不自在。
時光如東逝之流水，轉(zhuǎn)眼之間盼盼已經(jīng)成為王魚中元老級的人物。就算盼盼不承認(rèn)自己已經(jīng)老了，可是越來越遲緩的游水速度，已及因?yàn)樯w機(jī)能衰老而漸漸脫落的魚鱗，殘酷的說明了一切的事實(shí)。
身體開始在向最初的形態(tài)改變，曾經(jīng)環(huán)繞在身旁阿諛排馬的人也一個個離他而去。盼盼不相信這是事實(shí)，他奮力的向他曾經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)勝的波濤駭浪沖擊�；蛟S是他真的老了，一次又一他被巨浪掀翻。于是那些曾經(jīng)向他拍馬的人開始轉(zhuǎn)過來以他取樂。
經(jīng)過那次向波浪挑戰(zhàn)之后，盼盼在很長的一段時間都沒有露面，于是關(guān)于他的謠傳什么都有，也越來越離譜甚至有傳言說盼盼已經(jīng)在某個密閉的地方自己羞愧而死了。所謂三人為虎，說的人多了連那些起初不相信的人也有些信了。
可是一個戲劇性的轉(zhuǎn)變卻狠狠教訓(xùn)了那些造謠的人，在盼盼失蹤后不知有多久盼盼又出現(xiàn)了。如果說起初盼盼不承認(rèn)自己老了那么這次可是連他自己都承認(rèn)了。佝僂著身子，瘦小的身軀，完全一個老太龍鐘的樣子。盼盼這次雖然是以一個弱者的形象示人可他反而是比以前更好戰(zhàn)了，有時候別的魚群游的好好的他會忽然沖進(jìn)魚群，好想故意向別人挑戰(zhàn)似的。并且還會向一些堅硬的石頭上猛撞去，頭破血流是經(jīng)常的事情。這樣下去總有一天會死的。
事實(shí)也是如此不久盼盼就別一大群別的魚攻擊而死……
想象作文 篇9
在我的腦海里，“想象”便成了重要的一個題目上。想象樂園里有各種各樣的想象，就像公園里的各式各樣的玩意兒。
在一片熱鬧的大草原上，生長著各種各樣的莊稼和動物，那里有一條清澈見底的小溪。小溪里，五顏六色的小魚、小蝦，在那里嘻戲、打鬧、游玩著。遠(yuǎn)處，還有一座房子——這就是我的彩虹房子！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像電影里的積木房子。房子里住著我、爸爸、媽媽和我的寵物——淘氣的'小白鼠。
小白鼠平時看起來穩(wěn)重好靜，直直站在床前我給它做的木箱小床上，一動不動，好似生病了，但它趁我們出門去的時候，離開木箱，闖進(jìn)廚房偷吃食物，把房間里搞得一團(tuán)糟。聽見我們的腳步聲，趕緊坐在木箱里木呆呆地看著我們，你不知道它那時的樣子好搞笑好搞笑。
小白鼠還能看門。它白天吃吃睡睡，晚上則眼睛睜得大大的坐在門前，如果發(fā)現(xiàn)在動靜，便尖聲叫起來。如果白天有動靜，它就趴在門上看來看去，門開了，它撲上去用尖尖的牙齒把壞人咬得鼻清臉腫，壞人只好狼狽地走了。
告訴你們小白鼠的特點(diǎn)，它還能聽懂人話呢，當(dāng)然，我們也能聽懂小白鼠的話，那我們不就能和那些動物對話嗎？俗話說：動物的語言是相通的。
在我的兒童臥室里，放著搖籃、秋千、木馬、蹺蹺板、芭芘娃娃，滑滑梯等玩具。
那些動物和我們是朋友，有時牛背著我們?nèi)ジ铮获R背著我們?nèi)タ刺镆埃恍」沸∝埡臀以谧鲇螒�；我們還看母雞下蛋；公雞也早早叫我們起；特別是有時候大家在一起開蠟燭宴會，那場面特別熱鬧。
我的彩虹房子旁有一棵愿望樹，每當(dāng)某一個人和動物過生日，都要親自到那里許一次愿。另外，樹上還住著一個小精靈，給我們增加了許多快樂和喜悅，自信也是重要的一項呀！
我已經(jīng)八歲了，過八歲生日的時候，小精靈給我了滿頭密密麻麻的彩虹發(fā)！
你說，這樣的生活能不讓人羨慕嗎？
想象作文 篇10
在一個筆盒里，住了黑、紅、綠三支彩色筆，他們合作完成了一幅又一幅美麗的圖畫。
可是，一天，黑色彩色筆說：“憑什么我要在最低的位子上”？紅色彩色筆說：“因?yàn)槟銓χ魅瞬缓�，而且，主人也很少用到你�?”綠色彩色筆說：“主人喜歡綠色的東西，經(jīng)常用到我，所以，我在最高的位置上�！焙谏犃酥缓米髁T。
又有一天，黑色彩筆不服氣的說：“我覺得你們以前說的都是借口，有種我們來比一比啊，輸了的人就把它的'地位讓出來�！�
綠色和紅色彩色筆異口同聲地說：“好，比就比，比什么？”黑色彩筆說：“比捉迷藏。”紅色和綠色彩筆說：“好�！�
他們決定用猜拳來決定誰負(fù)責(zé)找人。紅色彩色筆彩輸了，它在一個地方等著黑色和綠色藏好。
黑色彩色筆藏到了紅色的地方，時間到了，紅色去那里找，黑色一下子就被紅色找到了。而綠色則藏在綠色的地方，完全沒被發(fā)現(xiàn)。
最后，黑色彩筆因?yàn)榇中�，更沒地位了。
教師點(diǎn)評：小作者編寫的童話故事完整生動，邏輯嚴(yán)密，語言描寫細(xì)致。文章雖然沒有直白的說出道理，卻讓我們讀了故事后知道了做事要細(xì)心，可謂寓意豐富。
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