(精)小學想象作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學想象作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學想象作文 篇1
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校�！比绻馊瞬桓市�，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，并把他驅(qū)逐出校門很遠。
來到教室，你會不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的.墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣。原來墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春天、夏天、秋天、冬天，在墻上變幻出動態(tài)的四季美麗的景色。
窗戶的本領也很大，它可以探測到室內(nèi)室外溫度的差別，會自動開啟關閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調(diào)。
課桌上有紅色、黃色、藍色、綠色四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現(xiàn)今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨著科學技術的發(fā)展，我們一定能坐進“神奇的教室”！
小學想象作文 篇2
小學教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學教育這些年怎么了，作為一名小學教師我真的很擔心，將來我們的孩子還會做什么？尤其是在小學階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績表現(xiàn)，希望他在未來的社會上有競爭力，來強化我們的虛榮心。結(jié)果，攸關未來的能力被荒廢了，變得沒有愛心，沒有責任感，甚至為了達到目的，不擇手段。
現(xiàn)在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來都想不出自己要做什么，除了應付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴重地欠缺開發(fā)。我不得不承認，我們的小學教育犯錯了。我們太功利了，我們?nèi)ピu價一個孩子的好與壞，只是看中成績，忽略了孩子的全面發(fā)展。應該有德育之星，孝心之星等。
因此，當我們引導孩子們進入成人社會的過程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長過程中，不要輕率地截除了他們城規(guī)之外的創(chuàng)意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個方向發(fā)展。
所以我們作為教師應該接納每一個學生，關心他們，愿意去了解孩子個別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個人的否定，也不妨礙家長與老師對他個人的接納。要做到這一點，才是一名合格的小學教師。
如果大學老師可以只是經(jīng)師而小學老師無論如何必須是人師，大學教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長或小學教師的'善良，熱情，誠懇，開朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學生不是從知識去進行學習，而是從人的態(tài)度去學習。家長，小學老師和同學對他的態(tài)度，深刻滴影響著孩子長大后對這個世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們在上課的時候應該有一個簡潔而明確的目標，就是讓孩子的眼睛亮起來，這是對老師的極大的挑戰(zhàn)，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對學生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動，只有這樣子教書，教師才會受到鼓舞，才會真正的走進學生的心里。
總之要給孩子一個個性化的成長空間，讓孩子做一個自自然然的小學生。
小學想象作文 篇3
森林中有一只小雞，名字叫小吱吱，它很可愛，每個動物都很喜歡它。它的爸爸、媽媽更是寵愛它，什么都依著它。小吱吱從早到晚都在看電視、玩電腦，連吃飯都叫媽媽送給它吃，它的視力在慢慢地下降。
有一天，小吱吱發(fā)現(xiàn)自己的眼睛看東西越來越模糊了，就讓媽媽帶它去醫(yī)院檢查眼睛，一看，哇，五百度！沒辦法，小吱吱從此戴上了一副又重又大的.眼鏡。
小吱吱在一天天長大，媽媽讓它自己去捉蟲吃，小吱吱走到草地上，不論怎么捉，就是捉不到蟲子，因為它總是看不清蟲子和青草的區(qū)別，它好不容易才捉到了一只，但已經(jīng)筋疲力盡。而其他小雞都捉了好幾十只了！小吱吱想叫媽媽幫它，可媽媽一天天地老下去了，捉不了了。有些小雞還譏笑它，問它：“你還是雞嗎？連蟲子都捉不到？”小吱吱暗下決心，一定要捉只大蟲子讓它們看看。
第二天一大早，小吱吱來到草地上繼續(xù)捉蟲，突然，小吱吱眼睛一亮，看到了一只綠綠的“大青蟲”，它連忙撲上去啄了“大肯蟲”幾口，“大青蟲”還在動，小吱吱想這條青蟲真厲害，被我啄了這么多口還不死。正在這時，“大青蟲”張開大嘴，一口把小吱吱吃進了肚子，小吱吱這才知道，那是條大蟒蛇。
小學想象作文 篇4
20年后的家鄉(xiāng)已發(fā)生了翻天覆地變化，環(huán)境已經(jīng)大大改變，空氣清新，綠樹成蔭，好一派繁榮的.景象。
我靜靜地漫步在寬闊的馬路上．路旁的白楊樹又高又粗，２０年來的風風雨雨已把它們磨練得更加堅韌，更加雄偉，更加挺拔了．透過蒼翠的枝葉的間隙，露出一座座金碧輝煌的小樓房來．突然，我腳挪不動步，發(fā)現(xiàn)身體不斷的向前走去．我恍然大悟，情不自禁地想起自已發(fā)明的地鐵電動地面．
我環(huán)視一周，看司機們自由自在地坐早驕車上，手并沒有控制車輛，車子還是不斷前進．走近商店，只見商店沒顧客，我就想起我發(fā)明了購物主要通過雙方電視進行．顧客坐在家中，只要打開雙方電視機，選定購物功能后，就可以看到各種商品和標價，無論買什么，打開雙方電視機就馬上送上門．
小學想象作文 篇5
20xx年，我們的教室變成了一個嶄新的面貌，從外面看是一塊海綿，在教室里面同學們撞到墻，也不會覺得疼，因為這是一大塊海綿，根本不覺得疼，而且每個同學的桌子上都有一臺電腦。
要電腦做什么呢？因為老師在講的時候，只要把字打到電腦上，同學們就能清晰地看見老師也不再怕同學們上課，做小動作和別的.同學說話。每個同學的桌子上都有一個音響老師的桌子上有一個話筒，老師在講課的時候可以用話筒傳到同學們的音響里面。每當課文需要增添內(nèi)容的時候，老師會給同學們一點時間。老師讓同學們用電腦搜索知識，讓他們?nèi)ふ摇？茨膫�同學找的最完整，下課的時候同學們在玩耍的時候，老師會拿著一盤點心走進教室。同學餓了可以去找老師領取點心。每當寫課堂作業(yè)的時候，老師就會按電動按鈕把同學們的電腦收起來。寫完課堂作業(yè)了，同學們就把作業(yè)放到桌子，上面老師有攝像頭看到同學們寫完作業(yè)的時候就把電腦上上來，然后讓同學們自己點電子閱卷這樣，為了讓同學們養(yǎng)成好習慣，讓自己的作業(yè)寫得更加工整干凈。
怎么樣？我的神奇教室是不是特別神奇呢？你們喜不喜歡我這樣的教室呢？
小學想象作文 篇6
假如我是一棵樹，我就要長成一棵參天大樹，成為一棵有用的棟梁之材。
是樹就要生長。我不求生長在熱鬧的市區(qū)，也不求生長在繁華的路段，我只求生長在茫茫的戈壁灘里，那兒沒山，沒水，沒人煙，到處渾黃一體，滿目荒涼。我要在那兒生根、發(fā)芽，長成一棵參天大樹，為過往的行人遮風擋雨，使他們在沙漠中行走不再受風沙的侵襲。要是他們走累了，就到我樹底下來歇歇腳，乘乘涼；要是他們渴了，就到我樹上摘取一個人參果吃，以解除旅途的饑餓、疲勞與干渴。我要把小河里的水引到這兒來，澆灌花草樹木，使它們長得更茂盛，更富有生命力。要是我感到寂寞的話，我就把小鳥請到這兒來搭窩筑巢，生兒育女，繁衍生息后代。我要扎根沙漠鍛煉自己，使自己能經(jīng)得起各種風沙的考驗，遇到困難絕不低頭。
假如我是一棵樹，我就要成為環(huán)保的忠誠衛(wèi)士�，F(xiàn)在的'環(huán)境越來越差，一些工廠排放出大量的廢氣、廢水，使得空氣和河水受到嚴重污染，一些小魚小蝦都死于非命，花兒受環(huán)境的影響枯萎了。一些市民環(huán)保素質(zhì)極差，亂倒垃圾，給城市的環(huán)境衛(wèi)生帶來極大的影響。假如我是一棵樹，我就制止這些不良的行為習慣，不能讓這種現(xiàn)象泛濫下去。我要吸收有害物質(zhì)，放出新鮮的空氣，還地球一個美好生活環(huán)境。我要教育那些亂砍濫伐的人們，放下手中斧頭，還森林一片綠色。樹木是人類賴以生存的好朋友，它具有保護植被、防止水土流失、凈化空氣等作用，破壞了樹木就是破壞了我們的家園，破壞了家園，我們別無去處。
假如我是一棵樹，哪兒需要我，我就奔向哪兒。架大橋，修鐵路……即使粉身碎骨，我也在所不辭。
假如我是一棵樹，我就要找到自己的生命歸宿，認定生命的的價值，為祖國、為人民，發(fā)揮自己的光和熱。
小學想象作文 篇7
我是一支藍色的鋼筆，身上印著一只可愛的小兔子。雖然我是國產(chǎn)的，但我身上印著英文呢！我的筆尖是三角的頭加個小圈圈，因此我很不容易被摔壞。
但我也有我的缺點，比如說吸水的時候很難吸進去水，所以以防周末沒水就必須周五吸水。
有一次，我的小主人考試考完了，得了100分，他非常高興，用小手摸摸我說：”還多虧了你呀！“當時，我也很高興，因為小主人表揚我了。
記得有一次，我沒水了，我的.主人只好干著急。這時，他的同桌借給他了一支筆，這才寫起字來。
我希望我吸的水可以更多一些就好了。
小學想象作文 篇8
我一直夢想著，夢想著擁有一支神奇棒。
“耶，我終于發(fā)明出自己夢寐以求的神奇棒了�！�
神奇棒為人類能做很多事情。例如，你說一聲“飛”，它會變出一對像天使的翅膀，讓你能像鳥兒那樣的自由翱翔。如果你說一聲“變”，［不過要說變什么］，它就讓你能擁有像孫悟空的七十二變。它還能讓你到太空遨游呢。
我的神奇棒雖然能讓你隨心所欲。但是，我給它安裝了“由壞變好 ”的系統(tǒng)。看到這里 ，也許你會問，什么叫“由壞變好”的系統(tǒng)。其實，一旦它落入了壞人的手中，壞人用來做壞事的.時候，它會讓你變成做好事的。那么，世界上就不再有壞事出現(xiàn)了。
我發(fā)明的神奇棒是不是很神奇呀？我的神奇棒不僅神奇，而且你讓它變大就變大，變小就變小。它的價格說出來嚇死你，什么，幾萬，幾千？不是，是—五元。多實惠，連世上最窮的人也買的起啦。
看，現(xiàn)在世界上這樣的產(chǎn)品無人不知，無人不曉，無人不買啊。我自己非常榮幸的得了“諾貝爾獎”，為人類做出了巨大的貢獻。
如果世界上真的有神奇棒，世界上就再也不會有窮人，有不開心的人，也不會有戰(zhàn)爭。大家都能隨心所欲，充滿著歡聲笑語……
小學想象作文 篇9
文具盒里有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發(fā)生了爭吵。
鉛筆是第一個發(fā)言的，它對文具們說：“伙伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業(yè)就完不成了。”鉛筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫出來的都是錯誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，說：“還是我的`功勞最大，要不是我?guī)托≈魅私鉀Q連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了�！变摴P提高著嗓門，嚷嚷著：“你們的功勞都沒我大！小主人上三年級以后，一直到高中、到大學，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業(yè)！”
文具們議論紛紛，都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑著說：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎么辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什么忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個字也寫不出來��！”
文具們聽了文具盒爺爺?shù)囊环�，慚愧地低下了頭，說：“看來，在小主人的學習上，我們只有團結(jié)合作，才能幫助小主人取得好的成績��！”
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