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未來的教室作文

時間:2024-10-06 07:42:13 想象作文 投訴 投稿

未來的教室作文【薦】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的未來的教室作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

未來的教室作文【薦】

未來的教室作文1

  未來我們教室既神奇,又魔幻。有很多高科技可以讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。

  比如我們班的墻壁,可以變顏色。在同學(xué)們上課疲倦的時候,它可以變顏色,讓大腦興奮、耳目一新,讓同學(xué)們集中注意力,這樣同學(xué)們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  我們班的椅子也不錯,這種椅子可軟可硬。只要同學(xué)們好好學(xué)習(xí)椅子就會變軟,如果個別同學(xué)上課走神那么椅子就會變硬,這是同學(xué)們就要全神貫注。好好學(xué)習(xí)了。

  我們班的黑板也很神奇,黑板看似簡簡單單、普普通通,但它卻有一個神奇的功能就是它可以拍下將班上發(fā)生的一切快速的.反映給老師同時也能將老師的指令快速傳達給同學(xué)。

  未來的教室是不是很好。

未來的教室作文2

  時間過得真快,我們的教室也變了。

  教室的門設(shè)計的可不一般。現(xiàn)在的門旁有一臺掃描器,老師把全班同學(xué)的樣貌和指紋都存在了里面。只要有同學(xué)來,她只需要把手指放在掃描器上,就可以根據(jù)你的指紋和樣貌來判斷身份。如果不是班上的同學(xué)就會發(fā)出警報是進不去的。當然教室的課桌可以根據(jù)身高自動調(diào)節(jié)高矮,讓身高不一樣的同學(xué)不再有這一方面的苦惱。未來的教室都會放一臺飲水機,只要將水杯放在出水口,飲水機就會送出一杯溫度適中的.水。

  如果上學(xué)忘記帶什么東西,只要來到教室按下課桌上的按鈕并說出你需要的東西,課桌就會給你需要的東西。但是如果你撒謊課桌會自動識別不會給你任何東西。

  未來的教室還會有一個綠色按鈕,只要按下它,后方就會出現(xiàn)兩臺空調(diào)自動調(diào)節(jié)合適的溫度。

  這就是我們未來的教室,坐在這樣的教室里學(xué)習(xí),心情一定非常舒暢同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也都會變得更加優(yōu)秀!

未來的教室作文3

  同學(xué)們,你們知道未來的教師是什么樣子嗎?那就請跟我來看看吧!

  教室的形狀是飛碟狀的,他可以在天上飛,在海里游,我們學(xué)到哪里,就會帶我們到哪里。假如學(xué)到小興安嶺,他就會帶我們?nèi)ツ牡纳峡,假如學(xué)到富饒的西沙群島,他就帶我們?nèi)ズ@飼秤我惶,觀看一半是水,一般是與的錦繡的海洋。

  教室的門有一個自動識別的系統(tǒng),假如是自己班的`老師和同學(xué),他才會讓進來,不是自己班的同學(xué),必需得到老師的許可,才能進來。

  課桌就更加神奇了,他會在你做小動作的時候,發(fā)出警報,桌子上還有一臺隱形的電腦,里面裝著所有我們上課需要的內(nèi)收留,這樣就不用背著重重的書包上學(xué)了,還有一個食品儲存柜,你餓了,他會看你的心情,給你食品。

  墻,會在春夏秋冬調(diào)節(jié)溫度,還會變成赤橙黃綠青藍紫七個眼色。

  放學(xué)了,同學(xué)們都走了以后,清潔系統(tǒng)會自動把教室打掃干凈,假如一走燈就會滅,一進來燈又會自動打開,這就是未來的教室。

未來的教室作文4

  未來的教室是什么樣的呢?我是這樣設(shè)計的,大家個我一起來參觀一下吧!

  只要你背著書包走到校門口,校門就會自動打開,并向你問好,最有趣的是它還有提醒你上課時間,你上學(xué)有沒有遲到。

  走進教室你的課桌也就開始了一天的.工作一個方型的屏幕就出現(xiàn)你的眼前。屏幕上會出現(xiàn)你一天的課程,作業(yè)你把作業(yè)寫完只需要在屏幕輕輕點一下提交,就會自動給你檢查錯題。同時作業(yè)也會傳到老師那里。

  更神奇的就是坐的那把椅子了,上課時,只要你不按照要求坐好,椅子就會振動一下提醒你坐姿要標準。下課的時候,椅子還會變成一個小床,可以讓你在上完一節(jié)課之后休息一下。

  未來的教室還有一個神奇的黑板,黑板上有幾個俺鈕,音樂課的時候,按下音樂教室里就會有各種樂器,美術(shù)課時,按一下俺妞教室里就會出現(xiàn)不同的畫畫工具,不同的課點不同的按鈕,每次都會出現(xiàn)不同教室。

  我相信在不久的將來我夢想中的神奇的教室一定會變成真的。

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