- 相關(guān)推薦
假如我是老師作文集錦11篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文1
我從小夢想著自己成為一名老師，假如我是一位老師，面對班上的同學，我要怎么做才最合適？
一個班級里的同學，有優(yōu)秀的，自然也就有調(diào)皮搗蛋的。假如我是一名老師，那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學時，我會毫不吝嗇的向他們表達我的贊美，并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當我在面對經(jīng)常在班級里調(diào)皮搗蛋的同學時，我會與他們講道理，會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤，同樣期待他們能夠及時更改過來。
假如我是老師，我會做到公平的對待班級里的同學，當然做得好的，優(yōu)秀的同學我會夸獎。對于，搗蛋的，并且不好好學習的同學，我也會批評。我的公平是建立在一定基礎(chǔ)上的，我只希望在我班級里的學生能夠好好的學習，也努力的學習。在他們擁有大把學習的時間的時候能夠抓緊時間學習。我會認真的準備每一堂課的資料，會在課堂上向我的學生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上，與我的學生們講上一些生活道理。
任何一個認真負責的老師都是辛苦的，因為他要花費大量的'時間來了解他班上的學生，并且在學生們遇到一些困難的時候，能夠及時的發(fā)現(xiàn)。并且主動的去向?qū)W生們伸出援手，然后提供幫助。
我很有幸，我如今的老師就是一個非常認真負責的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚，一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像，未來的某一天，假如我是老師，我也一定會向著我現(xiàn)在的老師看齊，也做一個認真負責的老師。
假如我是老師作文2
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己成為老師，只為了不讓祖國的花朵每天帶著愉悅的步伐去學校，但是放學卻又背著高樓般的作業(yè)回家。
上課時，我不會枯燥無味地將課本上的內(nèi)容生搬硬套出來，而是像我的“園丁”一樣讓我的“花朵們”一起討論，討論時寫在紙條上，然后我再隨機說出幾個號數(shù)，誰的號數(shù)被點出來，就得帶著紙條到講臺上演講。
我相信到了考試的時候，花朵們的成績一定不會令我失望。因為在玩中學習比在學習中學習的效果好得多，這樣既能讓他們學習，又能讓他們有大把的時間感受童年的美好。
我絕不會像現(xiàn)在的園丁一樣：花朵們哪個地方錯了多次就嚴聲厲色地批評它們，打它們；我會用我的方式教育它們，不會讓它們感到一點的灰心意冷。
每天中午，我一定不會給它們布置作業(yè)。我會讓它們想干什么就干什么；晚上，我也不會布置過多的作業(yè)，導致花朵們睡眠不足。
我不會偏袒桃紅柳綠的'花朵。因為，這些花朵不一定什么都好；而樣子難看的花朵也不一定什么都差�，F(xiàn)在的園丁們往往都只看到了花朵們成績差的一面，而沒有換一扇窗子來看看花朵們的優(yōu)點。或許，換一換窗戶，每一朵花都會發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓這個“花園”變得更加美麗。
好多園丁都喜歡占課、晚放學，而我就不會，這樣不但花朵累，園丁也累。不是嗎？雖然園丁還想繼續(xù)講下去，但是一定會有許多的花朵禁不住瞌睡蟲的誘惑睡著了，這樣學習的效果一點也不好。
……
假如我是老師，我一定能夠培養(yǎng)出最美麗漂亮的花朵，讓這些花朵遍布在花園的各個角落，讓它們?yōu)榛▓@增添幾分生機勃勃、幾分色彩。
假如我是老師作文3
哎！如今這個年代有的老師真是太不像話了，整天讓學生除了考試還是考試，除了練習卷還是練習卷，除了做作業(yè)還是做作業(yè)，一點都不在乎我們的感受，考試考砸了舉起教鞭就拍桌子罵人。說心里話，我真希望我是老師��！
那么我心目中的老師是怎么樣的呢？接著往下看吧！
假如我是老師，我會特別關(guān)注學生的生活方面和學習方面，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，什么事都是以學生的感受為第一。
如果學生做錯了事，我會語重心長地跟他們擺事實講道理，好讓他們知道自己錯在那里以便日后改正，不會動不動就聲色倶厲地批評他們；如果學生在做作業(yè)時碰到了難題，我會靜靜地呆在邊上指導他，幫他分析題目，耐心細致地講解，直到弄懂弄通為止；如果學生有空時，我會陪他們聊聊天做做游戲，帶他們出去走走，親近親近大自然，而不會讓他們呆在教室里做一大堆的練習卷；如果孩子們心情不好時，我會放下手頭的工作，和他們促膝談心來開導；如果孩子們要考試了，我會幫他們準備一些有意義的書，提高和擴大他們的知識面，而不會讓他們死記硬背那些課文及單詞，因為考試的'內(nèi)容不一定都是課文里的。
我的課生動有趣，寓教于樂，不會枯燥乏味，我會用不同的方式來上課和解答問題，和學生們互動成為朋友，培養(yǎng)他們的學習興趣來提高成績和擴大知識面；
我盡職盡責，亦父亦母，我們親如一家，心心相印，在學校里到處都能感到家的溫暖和氛圍，這就是我心目中的好老師！
希望在我這位老師的呵護教育下，整個校園充滿歡歌笑語。孩子們的童年會更快樂，少年會更陽光，明天會更美好！
嘿嘿，希望老師們要看看這篇文章噢！
假如我是老師作文4
老師，是一個令人尊敬的職業(yè)，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會把孩子們的優(yōu)點看在眼里，記在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認識自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優(yōu)秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權(quán)力，絕不會像別的老師限制了他們的想象力——我說一你就不能說二。都說孩子是祖國的.花朵。易折易毀�？烧蛉绱耍乓o予他們一定的權(quán)力，讓他們向往外界，立志做草！草雖小，卻堅強；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。
假如我是老師，我會成為一個孩子們最知心的朋友，陪他們經(jīng)歷生長的蛻變。我會支持他們合理，大膽的想法，有什么好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現(xiàn)在我們這群溫室的花兒哪一個不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨立的本領(lǐng)，甚至自私到不會站在他人的角度去思考，從而變成了一只永遠被牽著的風箏。但我卻想問問大人們——你們什么時候能松松手？讓我們飛在萬里長空？在這大千世界里，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時，我一定做個那樣的老師。因為，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。
假如我是老師作文5
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著“假如”的翅膀在自己幻想的未來里盡情翱翔。在那個國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個愿望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年后的自己在做什么。當老師么？這可是一個很好的選擇。
假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分數(shù)去評價一個學生，而只是用等級。少年時代的`自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學生，只有A、B、C、D四個等級，那么每個人考試的時候心態(tài)就放輕松了許多。
第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名�；蛟S英語不好物理好，文學不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個學生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開會�！笨傊�，我喜歡語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！
假如我是老師作文6
科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節(jié)，每年的9月10日不僅是教師的節(jié)日，而且是我的生日。13個生日伴我度過了13個教師節(jié)，自從入學以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣
假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的學生，我會恰當?shù)亟o他們一個微笑，這樣能激發(fā)他們的學習興趣；對于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學知識技能，編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的'資料了解國內(nèi)外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關(guān)心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養(yǎng)學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應(yīng)及時主動地糾正。不會為了所謂的面子而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師作文7
“小智，好久不見�！薄熬磕阋瞾砝�？”小智驚訝地下巴差點脫臼了�！澳銢]事吧？”我忙對著小智看了又看。“沒事�！毙≈切χf�！靶∠妓麄兡�？”我問�！八麄兲枞チ��！薄澳阋斘业奈璋閱�？我就是為這來找你的�！薄昂冒。液軜s幸。”我們來到了中央跳舞。我們的舞姿很美，迎來一陣陣的掌聲。我不好意思極了。 “我們今天的Party快接近尾聲了。”英俊GG說。 “在此之前，我們已秘密觀察了每一位MM。找到了我們這次Party最受歡迎的3位MM。”MM主持說。 “她們是—”GG主持故意拉長了聲音。全場觀眾都屏住了呼吸。 “第三名是：……”MM主持說。 “第二名是：木之本櫻！”GG主持說。 “小櫻呀！”我高興的.對著小智說。“你認識？”小智問。 “第一名是—”MM主持制造出的緊張氣氛，好讓人緊張。 “是誰�。俊薄罢l呢？”……大家都發(fā)起了議論。 “是：來至中國的—君君�！盙G主持大聲宣布。全場頓時響起一陣如雷灌耳的掌聲。我？我嗎？不會吧？我呆呆的站著。 “快去�。 毙≈桥牧伺奈�。 “哦�！� 我站上了領(lǐng)獎臺…… 一顆光芒四射的星星拖著長長的尾巴劃過星空，真是美極了！ （到現(xiàn)在已經(jīng)全寫完了，你喜歡動畫嗎？我寫的大都是關(guān)于動畫的，點擊我的名字，來我的作文本上，一飽口福吧~~）
假如我是老師作文8
假如我是語文教師，我必須不會像個別教師那樣，在學生犯錯時，對著學生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會俯下身來安慰他，并對他說：“孩子，別怕。”然后和他一齊分析犯錯的原因，然后讓他保證下次不會再犯這樣的錯啦！
假如我是語文教師，我必須不會像其他教師那樣，給學生布置多多的作業(yè)，讓學生連玩的時間都沒有。我會把作業(yè)布置得少少的，讓學生們異常異常歡樂，就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，盡情的.在天空中飛翔，盡情的一齊玩耍！
假如我是語文教師，我必須會多搞一些晚會之類的活動。讓同學們都來參加，不經(jīng)過排除不經(jīng)過挑選，只要想上都能夠上，讓同學們獲得更多展示更多自我的機會，讓他們有什么特長都表現(xiàn)出來，這樣同學們也會更自信，對自我更有信心！
假如我是語文教師，我必須會每個星期挑一天帶同學們?nèi)⒂^科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學們就會明白更多的東西、事情，也對許多事物有了進一步的了解和認識，課本上的只是照片，而讓同學們身臨其境，才會讓大家認識到什么叫“大千世界，無奇不有”這句話！
假如我是語文教師，我必須會每一天挑一節(jié)課來給同學們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個同學成立一個“興趣小組”
等，大家一齊學習，我相信這樣的學習氣氛會一個之后一個，讓同學們都愛上學習！
假如我是語文教師，我的學生必須會像小樹一樣，茁壯成長！
假如我是老師作文9
做一名人民教師，是我從小到大的完美愿望。
假如我是教師，我必須要當一名學生們心目中和藹可親的教師。我會在課堂上與學生們一齊玩些有益于學習的游戲，讓他們在樂趣中學到知識，在知識中得到樂趣，不再覺得學習枯燥無味。對于一些該背的句、段、課文，我不會讓他們死記硬背，我會用一些巧妙的方法讓他們記��；我也不會布置很多的.作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒時間看自我喜歡的動畫片而苦惱。
如果學生遇到難題，我不會直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習，直到他們掌握為止。
假如我是一名教師，我還要當一名對學生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對待孩子一樣關(guān)心學生。學生哭了，我就耐心地安慰她；學生開心了，我就跟著他一齊開懷大笑；學生生病了，我會及時關(guān)注他的情景，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會給學生送上一份祝福……如果學生犯錯了，我不會不問青紅皂白就批評他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識到自我的錯誤，慢慢改正。
假如我是教師，我也要當學生們無話不說的知心好友。我會經(jīng)常抽出時間和學生們交流交流，分享自我的愿望，把自我歡樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他們的喜怒哀樂，會陪著他們開心或悲傷。
要想當好一名教師，必須從此刻開始就好好學習。僅有這樣，長大后才能成為一名好教師。
假如我是老師作文10
假如我是一名語文教師，我會先讓我的學生們懂得做人的道理，每當看到同校的教師們會問聲[教師，您好]，這樣，我的學生就會是個有禮貌的人。
假如我是語文教師，我在上課的時候會很嚴肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學生們先預習十分鐘，然后發(fā)預習提綱，我會給我的學生們二十分鐘的時間來預習學習的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學生與教師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文教師，在下課的時候，我會讓學生忘記學習的煩惱，下課時，我會把自我當作是一位學生，我會去和我的學生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時間來和學生聊聊生活中開心的事情，我還會和學生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學生在學習方面就不會那么煩惱了，他們還能夠經(jīng)過這些樂趣，在學習上能夠?qū)W得更好。
假如我是語文教師，在休息日的時候，我會去幫忙一些生活比較困難的學生，我會去教他們學習，我還會去他們做做家務(wù)，在教他們學習的過程中，我會認認真真的教他們，如果他們遇到了學習方面上的`困難，我會很仔細的為他們講解。
假如我是語文教師，我在課堂上還會讓學生們自主學習，我還會讓我的學生在課堂上其他學生學習，讓我的學生們也看來體會小當教師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當教師很辛苦，但教師最大的樂趣就是把自我的知識都教給我的學生們。
假如我是老師作文11
假如我是老師，上課第一天，面對這么多可愛的孩子，我會自我介紹的說：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友�！�
假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學生。同學們表現(xiàn)好的時候我會表揚大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。
假如我是老師，上課的時候我不會讓孩子們端端正正的坐著，而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐，因為上課只要學到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細的'聽又學得快，我會在課堂上玩點兒游戲，發(fā)點兒獎品，讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認真的同學，這樣大家都會認真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學生去背偏旁什么的來記住，而是會教孩子記住生字的方法，這樣會少很多背生字的時間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們布置作業(yè)。下午也不會布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時會預習一下，只要掌握文章意義和生字就行。
假如我是老師，在一學期里，我會帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮巍讉�同學一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實現(xiàn)。
【假如我是老師作文】相關(guān)文章：
假如我是老師的作文10-06
假如我當老師作文07-17
作文假如我是老師07-17
假如我是老師作文05-12
作文：假如我是老師10-10
假如我是老師作文11-11
假如我是老師小學作文10-07
假如我是老師想象作文10-06
假如我來當老師作文05-21
假如我是語文老師作文10-05