- 相關(guān)推薦
假如我是一名教師作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的假如我是一名教師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是一名教師作文1
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�？梢�，老師一個(gè)平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對(duì)著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會(huì)感到無比的欣慰，我會(huì)為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會(huì)按照同學(xué)們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學(xué)都能夠深刻領(lǐng)悟。
假如我是一名教師，我會(huì)與同學(xué)們共同患難，我會(huì)站在他們的立場(chǎng)上去思考每一個(gè)問題，我會(huì)理解他們的.苦衷，與他們成為有福同享、有難同當(dāng)?shù)牧紟熞嬗选?/p>
假如我是一名教師，我會(huì)平等的去對(duì)待每一位同學(xué)，尤其是優(yōu)等生和差等生。我會(huì)盡力去鼓勵(lì)和幫助差等生，使他們不會(huì)有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發(fā)圖強(qiáng)。
假如我是一名教師，我會(huì)相信每一位同學(xué)，我要保護(hù)他們，不讓他們的身心受到傷害。
假如我是一名教師，我會(huì)把我一生的精力都投入到學(xué)生中，我會(huì)像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心理上播下理想和知識(shí)的種子。
假如我是一名教師，我會(huì)盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。
假如我是一名教師，我會(huì)把熱忱送到每一個(gè)同學(xué)身邊，我會(huì)教導(dǎo)課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)好今天才會(huì)贏得美好的明天。
成為一個(gè)教師很容易，但成為一個(gè)學(xué)生心中的優(yōu)秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個(gè)光榮稱號(hào)給予了我們，我們一定會(huì)不負(fù)眾望，完成這個(gè)使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。
這是我對(duì)每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負(fù)起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，完成人民大眾托負(fù)給的厚望。
假如我是一名教師作文2
假如我是一名教師，我要帶同學(xué)們登書山，在知識(shí)的海洋遨游，讓他們長(zhǎng)大以后，把自己的祖國建設(shè)的更美麗，更繁榮。
如果我看見有一位同學(xué)考試得了100分，我會(huì)欣喜若狂；他驕傲了，我會(huì)輕輕走到他的身旁，親切地對(duì)他說：“孩子，你得100分固然是好事，但是，如果你驕傲了，那這個(gè)榮譽(yù)，對(duì)于你來說，那將是一種恥辱，你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，就像是一顆星星在閃閃發(fā)光，可是，如果你驕傲的話，這顆星光便會(huì)暗淡下來，失去它原有的光芒�！甭犃宋疫@番話，那位同學(xué)臉紅了，很慚愧，歉意地向周圍的同學(xué)笑了笑，而我的臉上也露出了欣慰的笑容。
如果我看見有一位同學(xué)考試不及格，非常傷心，偷偷躲在一個(gè)角落啜泣，兩行眼淚像小溪似的從他白皙的臉龐急促滑下。這時(shí)，我會(huì)走到她身旁，和藹地對(duì)她說：“孩子，別傷心了，你要相信，失敗乃成功之母。一個(gè)偉大的人生永遠(yuǎn)都充滿看坎坷，這次失敗了，沒關(guān)系，跌倒了，再爬起來，一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)！在各種困難面前，始終要堅(jiān)信我能行！相信自己永遠(yuǎn)是最棒的！讓我們?cè)谧孕诺募?lì)下，在人生的旅途中留下堅(jiān)實(shí)的足跡！”這位同學(xué)聽了我的話之后，馬上跑回教室復(fù)習(xí)功課去了，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)！
假如我是一名教師，我會(huì)擠出我的時(shí)間去陪孩子們。春天，我要帶他們?cè)诎倩▍仓新�，欣賞大自然的美好風(fēng)光；夏天，我要帶他們?nèi)ビ斡尽め烎~，讓他們感受生活的樂趣；秋天，我要帶他們到森林去采集動(dòng)物和植物的標(biāo)本，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情趣；冬天，我要帶他們?nèi)タ窗了费┑拿坊āとタ丛谖L(fēng)的.吹拂下，仍像鋼鐵戰(zhàn)士般巍然屹立的青松，讓他們受到感染·增長(zhǎng)斗志。我要讓大自然的每一個(gè)角落，都留下孩子們堅(jiān)實(shí)的足跡，讓空氣留下歡樂的氣息！
我的理想不會(huì)空，我的未來不是夢(mèng)。我現(xiàn)在會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來做一名優(yōu)秀的人民教師！
假如我是一名教師作文3
我時(shí)常這樣幻想著：“假如我是一名教師，那該多好啊!”確實(shí)如此，教師的職業(yè)看似是平凡的，可時(shí)際上卻是偉大的。教師就像是一朵樸素的小花，她既沒有月季花的芬芳，也沒有玫瑰那么嬌艷，但她卻總是能夠得到最好的回報(bào)。
假如我是一名教師，我會(huì)準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系本，用于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生們的特點(diǎn)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中遇到的困難或某些薄弱的環(huán)節(jié)。到了學(xué)校，我便會(huì)跟據(jù)他們的特點(diǎn)，然后對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行“逐個(gè)擊破”。這樣，改正了他們的缺點(diǎn)，他們的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步上升。
假如我是一名教師，我會(huì)在課間十分鐘內(nèi)，陪同學(xué)們聊天，走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們希望得到什么。以后，如果某位同學(xué)突然上課聽講了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我就會(huì)把一樣禮物送給他。
假如我是一名教師，我會(huì)在班級(jí)中評(píng)選“節(jié)約小標(biāo)兵”、“文明小天使”、“藝術(shù)小天才”等一系列的稱號(hào)。既能夠動(dòng)員起所有的學(xué)生起發(fā)奮學(xué)習(xí)，又可以對(duì)一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，希望他們?cè)俳釉賱?lì)，豈不是一舉二得?
假如我是一名教師，我會(huì)創(chuàng)辦一個(gè)別具一格的圖書角。我會(huì)每一個(gè)月都買一批新書供大家閱讀，還會(huì)給每一位學(xué)生辦一張學(xué)生借書證，并且發(fā)給每一位學(xué)性3張不同的閱讀體會(huì)卡。到了月底，我都會(huì)檢查他們的閱讀卡。這樣，既可以提高學(xué)生們的閱讀和寫作水平，又可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，真是“一箭雙雕”啊!
假如我是一名教師，我會(huì)一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以及老師們那種統(tǒng)一的思想。我不會(huì)再讓他們把自己的小腦袋整天埋在書堆里，也不會(huì)再支持那種“題海戰(zhàn)術(shù)”。我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，去觀察大自然，去探索大自然的奧妙。我會(huì)帶他們?nèi)バ蕾p春光明媚明媚的.春天，夏日炎炎的夏天，碩果累累的秋天，以及銀裝素裹的冬天。
假如我是一名教師，我會(huì)繼續(xù)遵守老師的原則，把知識(shí)毫無保留地傳給學(xué)生們。也許若干年后，這些學(xué)生中，有人是“白楊”;有人是“白衣天使”;或許還有人是科學(xué)家，但他們都是曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
父母都很贊同我的這些“金點(diǎn)子”，但他們所說的一句卻是一語驚醒夢(mèng)中人：“你的想法雖然很好，很保貴，但如果你不努力，你又如何去完成這些美好的想法呢?”對(duì)呀，假如永遠(yuǎn)都只是假如，如果不去努力，它永遠(yuǎn)都只是一個(gè)夢(mèng)想。我一定要好好學(xué)習(xí)，積極向上�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁嘈牛灰ㄟ^我的努力，我的明天一定會(huì)更加燦爛，更加光芒四射!
假如我是一名教師作文4
教師，這是一個(gè)多么神圣職業(yè)呀！盡管現(xiàn)在有許多人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛大聲說：“我要做一名教師”。
假如我是教師，我要致力教學(xué)改革，拋開老一套教學(xué)方法。我要開朗讀。演講課，我要召開信息傳遞會(huì)。知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒已見，暢所欲言，訓(xùn)練他們思維，開發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開知識(shí)寶庫的大門。讓他們邁開步伐，攀登科學(xué)的高峰。
假如我是教師，我決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在
書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)悅大自然的美盡。春天，我們漫步在白話操縱，觀賞純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著海浪，拾揀貝殼；秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松。傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切充滿著寺情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們的笑聲，到處投下孩子們小小的`身影，到處留下孩子們足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾l(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是教師，我一定像他們親人一樣照顧我的學(xué)生。哦！這個(gè)小孩叫小芳，她的父母剛應(yīng)車禍去世，父母的去世給她帶來了巨大的痛苦，在她的幼小的心靈留下陰影。我要給她比其他孩子更多的關(guān)心，幫助，愛護(hù)，浮萍她內(nèi)心的傷痕，讓她感覺到社會(huì)這個(gè)大家庭的沒溫暖，讓她明白雖然父母不在了但是她還有老師，同學(xué)，親人，朋友可以依靠。她依然能得到和他人一樣的愛，關(guān)心。讓她堅(jiān)強(qiáng)的活下去，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國。為祖國建設(shè)事業(yè)做出力所能及的貢獻(xiàn)年。
老師是一個(gè)非常辛苦，工資少的職業(yè)。世界上是沒有一個(gè)老師成為億萬富翁的。但是他們依然非常情愿，高興的堅(jiān)持在自己的崗位上努力工作，因?yàn)樗麄兛匆娮约好磕昴転閲遗囵B(yǎng)出一批人才就心滿意足了。每當(dāng)一批批學(xué)生離開學(xué)校走向社會(huì)時(shí)，他們感到無比的欣慰，自己可以說得上是祖國建設(shè)事業(yè)的貢獻(xiàn)者之一。我的老師就是這樣想的。是老師告訴我們做人的道理，是他們陶冶我們的心靈，大腦。他們這種舍己為人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。他們這種精神激勵(lì)著我前進(jìn)。
這就是我的理想。為了讓我的人生留下一些輝煌，我好好學(xué)習(xí)，努力拼搏！
假如我是一名教師作文5
假如我是一名教師，我會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)自己的治學(xué)態(tài)度。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生們的思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生們。
假如我是一名教師，我要煥發(fā)我身體的全部熱情，每天都以一張燦爛的笑臉面對(duì)我的學(xué)生，課余，我會(huì)和我的學(xué)生一起打球，唱歌，聊天，我會(huì)和我的學(xué)生每天都開開心心的，把我的學(xué)生當(dāng)成我自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待。我不想臉上每天都掛著一張嚴(yán)肅的臉，其實(shí)，我和同學(xué)們之間是平等的。
假如我是一名教師，我希望，我和同學(xué)們之間都沒有秘密，但是，有人肯定會(huì)問：“你這樣，就不怕影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)嗎？”不會(huì)的，將心比心，我用我的真誠換來同學(xué)們對(duì)我的喜愛，換來每一節(jié)課的活躍氣氛，帶著我的十五份熱情學(xué)習(xí)，我還怕學(xué)生們學(xué)不好嗎？
假如我是一名教師，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)我的學(xué)生們有任何的偏私之心，雖然班上有差的同學(xué)，有優(yōu)秀的同學(xué)，但是，他們都有著自己閃光的一面。
假如我是一名教師，只要是我教過的學(xué)生，我都會(huì)給我教的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)自己的自信心，在一加上同學(xué)們共同努力的成果，怎么會(huì)不成功呢？我要告訴我班上的每一位學(xué)生，每一個(gè)人都不要擔(dān)心失敗了，每一個(gè)人心里都要想著：做每一件事情的時(shí)候，自己如果不去嘗試一下，不然，怎么會(huì)知道自己是成功了，還是失敗了呢？即便你這一件事失敗了，也千萬不要灰心，因?yàn)�，我們做每一件事情的時(shí)候，都盡力的去做了。
假如我是一名教師，我要像一根粉筆，撒播著智慧的.種子，把知識(shí)傳授給所有的人，我要用我所學(xué)的知識(shí)，照亮別人前進(jìn)的道路；我要像一把梯子，讓同學(xué)們踩著我的肩膀攀上高峰去采摘自己勝利的果實(shí)！
假如我是一名教師，我就要做這樣的老師，我一定要好好的學(xué)習(xí)，向當(dāng)老師的這個(gè)目標(biāo)靠近！
假如我是一名教師作文6
教師這個(gè)職業(yè)，可以說是個(gè)好職業(yè)：天地君親師上有它的位子，許多古人也高度評(píng)價(jià)過教師這個(gè)職業(yè)，而且直到現(xiàn)在，在我們這個(gè)文明的發(fā)達(dá)社會(huì)中，教師依舊受人尊敬。
但是，假如我是教師，我卻一定會(huì)辭職。
假如我是滿腹經(jīng)綸的文科教師，我會(huì)辭職。如今重理輕文這種現(xiàn)象越來越明顯了。學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生都愛理科，我也是。大家都認(rèn)為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好或是與數(shù)字有仇的學(xué)生才不得不投奔文科。而學(xué)校會(huì)用考試平均分的高低來比較教師的教學(xué)水平，得不到獎(jiǎng)金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我卻在原地打轉(zhuǎn)。所以我會(huì)辭職。
假如我是計(jì)算機(jī)一般的理科教師，我也會(huì)辭職。因?yàn)槔砜埔幌蚴菍W(xué)校狠抓的重點(diǎn)，學(xué)生也把它作為升學(xué)的重重點(diǎn)來學(xué)習(xí)。各班加補(bǔ)理科，目標(biāo)只有一個(gè)――提高成績(jī)。除了一堆作業(yè)要批改不說，還要給學(xué)生加班加點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)。于是晚上、周末、寒假連軸轉(zhuǎn)，學(xué)生教師都吃不消，而且學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，考過試后成績(jī)不好，勞而無功誰愿干？所以我會(huì)辭職。
假如我是嘰哩咕嚕的英語教師，我還是會(huì)辭職。學(xué)生學(xué)習(xí)困難，本來就已經(jīng)被語文和數(shù)學(xué)壓得喘不過來了，現(xiàn)在又加上一門英語。學(xué)生都抱怨作業(yè)太多，單詞難背，學(xué)習(xí)太累。一些不懂得知識(shí)的家長(zhǎng)還找上門來，說什么中國人說中國話，不要學(xué)英語。有的還拿減負(fù)為由，不學(xué)英語�？墒遣粚W(xué)好英語怎能與時(shí)俱進(jìn)，怎能跟上中國加入WTO的步伐。又有多少人理解我們這些生活在水深火熱中的英語教師呢？所以我會(huì)辭職。
而來自家庭的壓力和社會(huì)的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績(jī)不得不應(yīng)試的我，遭到社會(huì)謠言的數(shù)落，把造成學(xué)生只會(huì)應(yīng)試，素質(zhì)不高這種現(xiàn)象的責(zé)任全推給教師，而我為了讓素質(zhì)教育能和應(yīng)試一樣得高分，一天工作的時(shí)間會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過規(guī)定的'工作時(shí)間，而且加量不加價(jià)�；ㄔ趯W(xué)生身上的時(shí)間多，花在自己家庭的時(shí)間就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社會(huì)的支持，日子難過可想而知，所以我會(huì)辭職。
面對(duì)種種困難，假如我是教師，我會(huì)辭職。
如今教師難當(dāng)，請(qǐng)大家多給教師一點(diǎn)關(guān)照，到時(shí)，假如你是教師，你一定不會(huì)辭職。
指導(dǎo)教師評(píng)語：
看來你對(duì)我國教育現(xiàn)狀和教師的處境了解很深。這都是國情決定的，暫時(shí)無法改變。你的思路很清晰，議論也很有力量。
【假如我是一名教師作文】相關(guān)文章：
假如我是一名教師作文10-05
假如我是一名教師作文02-04
假如我是一名教師10-07
假如我是一名教師02-18
精選作文假如我當(dāng)一名老師05-21
假如我是一名老師作文02-04
假如我是一名教師作文范文10-06
假如我是一名……作文05-20
假如我是一名老師優(yōu)秀作文10-06
假如我是一名老師作文通用09-06