校門口的風(fēng)景作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的校門口的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校門口的風(fēng)景作文 篇1
早晨，馬路上車來(lái)人往，絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學(xué)校門前，一架臨時(shí)的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對(duì)面，一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導(dǎo)著上學(xué)的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學(xué)六年級(jí)一班李昕陽(yáng)的爺爺。每天早晨同學(xué)們上學(xué)期間，他都站在那指揮交通，這是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀(jì)，可身體依然很棒；爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容；他總是穿著一件白布衫，微微有點(diǎn)駝背，可是整個(gè)人還是顯得很精神。
每天早上大約7：30的'時(shí)候，他總是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校門口，拉出移動(dòng)型小型紅綠燈，戴著紅袖章，拿著小紅旗，開始帶同學(xué)們過馬路，他一絲不茍地?fù)]動(dòng)著小紅旗，指揮著車輛前進(jìn)，停止，倒車，而同學(xué)們每次見到他也都會(huì)親切的叫一聲“爺爺”，而他每一次聽到，都會(huì)露出孩子般的笑容，但隨即，便會(huì)催促我們上學(xué)。有時(shí)候，沒趕上綠燈亮的同學(xué)，急匆匆地想闖紅燈，可都被爺爺阻止，他還會(huì)告訴他們，等綠燈就幾分鐘，可是闖紅燈這就不對(duì)了，正因?yàn)檫@位老人的負(fù)責(zé)，我們校門口的秩序才會(huì)這么好。
多么好的一位爺爺呀！為了學(xué)生的安全，他自愿擔(dān)負(fù)起這一職責(zé)。不管是炎炎的夏日，還是北風(fēng)呼嘯的冬季，這一站就已五年多。五年如一日，多么讓人敬佩。爺爺，你是湖城一道靚麗的風(fēng)景線。
校門口的風(fēng)景作文 篇2
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的.步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無(wú)二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說(shuō)：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷�！保∵@時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。
這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長(zhǎng)更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛校門口的風(fēng)景線，更愛我們的學(xué)校！
校門口的風(fēng)景作文 篇3
我是一名山師附小的學(xué)生，我每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，都會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：因?yàn)樾ｉT口有一條馬路，我們上學(xué)時(shí)也正是上班的高峰期，來(lái)往車輛川流不息，非常擁堵，學(xué)生過馬路時(shí)很不安全。但是，在我們身邊，總是有一些人在保護(hù)著我們的安全，幫助我們過馬路。他們分別是我們學(xué)校的保安彪爺爺、執(zhí)勤老師和交警叔叔。
我每天上學(xué)時(shí)，走到路口，總會(huì)有一位面帶慈祥的爺爺來(lái)牽著我的手過馬路，這位爺爺就是彪爺爺。彪爺爺每天穿一身整潔的保安服，每次護(hù)送我們過馬路時(shí)都會(huì)說(shuō)：“孩子好，小朋友好！”每當(dāng)車來(lái)時(shí)，彪爺爺總是伸出手?jǐn)r住車說(shuō)：“讓孩子先過，讓孩子先過。”彪爺爺無(wú)論刮風(fēng)、下雨、下雪，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在馬路旁迎接我們，讓我們安全的`去上學(xué)，學(xué)到更多新知識(shí)。
我們的值勤老師每天在校門口和路口帶著微笑迎接我們，那微笑好像在說(shuō)：“歡迎同學(xué)們！希望你們度過快樂的一天�！敝登诶蠋熗瑫r(shí)也在關(guān)心著我們的安全，和彪爺爺一起組成了一道保護(hù)我們安全的防線。
除了值勤老師和彪爺爺以外，還有人在保護(hù)著我們的安全，那就是交警叔叔。交警叔叔每天在車流中指揮交通，讓我們安全過馬路。不論是炎熱的夏天，還是寒冷的嚴(yán)冬，也不論刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的在馬路中間保護(hù)著我們。
值勤老師、彪爺爺和交警叔叔，是他們讓我們開開心心地上學(xué)，安安全全地回家。他們組成了校門口一道亮麗的風(fēng)景線。
校門口的風(fēng)景作文 篇4
早晨的雨“嘩嘩”地下著。我早早來(lái)到校門口，這時(shí)已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)。那一朵朵五顏六色的傘花像彩虹一樣美麗。瞧瞧，校門口還有不少別致的“風(fēng)景”呢！
一個(gè)披著雨衣穿著雨靴還不時(shí)咬一口蛋餅的低年級(jí)男孩，拖著書包向前跑，濺出一朵朵水花，沾濕了其他人的衣服，卻還咯咯的笑著。這男孩可真調(diào)皮呀！
咦，這女孩怎么了？撅著小嘴，氣呼呼地往前走，似乎想把地面踩出幾個(gè)洞來(lái)。原來(lái)，是因?yàn)樗謰寷]及時(shí)叫醒她，遲到了幾分鐘，生氣了。看來(lái)，這女孩火氣還蠻大的。
一年級(jí)的女孩子因?yàn)榕掠炅�，讓媽媽打著傘送她去班�?jí)。她媽媽一邊打著傘，一邊幫她孩子理著頭發(fā)。這媽媽對(duì)孩子的關(guān)心真是無(wú)微不至��！
一個(gè)男孩被他的爸爸用自行車送到門口。男孩打著傘往前走，但他的爸爸還是不放心，一直等到孩子走進(jìn)班級(jí)，才騎著自行車離開。這真是父愛如山哪！
兩個(gè)女孩打著傘，說(shuō)說(shuō)笑笑，好像在議論開心的'事。但她們總是把雨傘往對(duì)方那邊推，希望朋友不要被雨淋到。雖然是小孩子，但也是細(xì)心善良的人。
一個(gè)女孩與她爸爸共撐一把傘進(jìn)校園，但爸爸總是讓著傘，自己的衣服淋濕了一大半，愛女之心讓人感動(dòng)哦。
清晨的校門口處處都是孩子們的歡笑聲，處處都是充滿可愛溫馨的畫面。這一切真美好！
校門口的風(fēng)景作文 篇5
鵝毛般的大雪悄然落下，世界披上了銀裝，人們都躲在溫暖的房間里不出來(lái)，而唯獨(dú)他，每天都在校門口，等我……
他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天，路上行人稀少，他們都躲在溫暖的房間里，生怕一出來(lái)就會(huì)被凍成雕塑。在路上行走的人，也都是全副武裝，搓著凍紅的雙手，快步往家中趕。放學(xué)了，我走出校門，那高大的身影映入我的眼簾。只見外公的頭上堆滿了積雪，那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖，目光堅(jiān)定地注視著校門口，在那目光中，充滿了焦急與關(guān)心。
四處空無(wú)一人，外公顯得如此與眾不同。聽外婆說(shuō)，外公以前是一個(gè)文藝青年。琴棋書畫，樣樣精通。一有空，他就會(huì)和外婆一起游山玩水，領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光。從他們的照片中，我發(fā)現(xiàn)以前的.外公是那么英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩。但自從有了我和弟弟，外公就整天忙里忙外，工作日送我上下學(xué)，周末假期送我上輔導(dǎo)班，連喘氣的時(shí)間都沒有。時(shí)間飛逝，一晃十年過去了。外公就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我操勞著，他直挺的脊背變得彎曲了，烏黑的頭發(fā)變得蒼白了，他為了我失去了文質(zhì)彬彬，為我失去了風(fēng)度翩翩。那一刻，我的眼淚情不自禁地流了出來(lái)。我擁進(jìn)了他的懷里，他的懷抱是那么溫暖。
寒冬里佇立著的外公，就像一道風(fēng)景，觸動(dòng)了我的心。
校門口的風(fēng)景作文 篇6
在學(xué)生時(shí)代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門口的風(fēng)景�？�，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”！
清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來(lái)到學(xué)校時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門口的每一個(gè)角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來(lái)，成為一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的時(shí)刻，可那些接送孩子的家長(zhǎng)們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的.心——對(duì)自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰(shuí)來(lái)維護(hù)？——答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)校園的安全；是他們用自己的不眠換來(lái)了同學(xué)們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫在同學(xué)們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠嫻P也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個(gè)人！
校門口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。
校門口的風(fēng)景作文 篇7
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過馬路，把同學(xué)們安全地送到校門口，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無(wú)數(shù)雙小手過馬路，讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來(lái)，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車急馳而來(lái)，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊，原來(lái)在這危急時(shí)刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過馬路，看著他的'高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。
記得有位名人說(shuō)過，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
校門口的風(fēng)景作文 篇8
小學(xué)門口的大道是很寬闊的，三輛車并行也完全沒有問題。一年半前，我就邁進(jìn)了中學(xué)大門，校門口的路比原來(lái)狹窄了不少，而風(fēng)景卻依舊迷人。
那是去年期末考試剛結(jié)束后，雖然外面寒風(fēng)呼嘯，但每個(gè)同學(xué)都高興得上躥下跳，身體似乎舒展到說(shuō)不出的大。可沒想到，放學(xué)時(shí)卻迎來(lái)了一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)——搬箱子。一學(xué)期的書是很多的，不費(fèi)點(diǎn)勁兒是很難搬動(dòng)的�！霸瓉�(lái)知識(shí)不光有力量，還有重量呢！”我開玩笑道。我終于拿到了箱子，并推到了樓梯口，站在一邊，既是為迎接這項(xiàng)挑戰(zhàn)而養(yǎng)精蓄銳，也是在等我的老同學(xué)鄧俊晰與我同行。
終于，他走來(lái)了，艱難地推著箱子走來(lái)了。他拎著一個(gè)小包，還有一個(gè)滿身“傷痕”的垃圾袋，里頭裝著的垃圾似乎隨時(shí)都會(huì)溜出來(lái)。我很不情愿地抱起了那個(gè)笨重的.箱子，小心翼翼地，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地向下挪，鄧俊晰也緊隨其后。我們不敢說(shuō)笑，因?yàn)橹灰圆涣羯�，就�?huì)“人仰箱翻”……
費(fèi)了九牛二虎之力，終于，搬到了樓下。前面便是校門口，可是他的垃圾袋像搞惡作劇一樣，突然炸裂開來(lái)，垃圾“吐”了滿地。我頓時(shí)放下箱子，卻不知雙手已被箱子壓出兩道血紅的凹痕，腦門也滿是汗水。我顧不得疼痛與勞累，趕忙幫他把垃圾撿起，并決定先去把垃圾扔了，而他在原地等候吧。合作愉快達(dá)成，我接過垃圾袋，向垃圾房飛奔，不久，即返，卻不見人。他去哪里了？
滿頭大汗的我尋人心切，站在那里正如迷路的羔羊。終于我透過窗戶望見了他，已將箱子搬到校門口前張望。我火速趕往，可算與他“會(huì)師”，而他在這么短的時(shí)間內(nèi)，卻將箱子，兩個(gè)笨重的大箱子，搬了這么遠(yuǎn)，我著實(shí)為此感到驚嘆！
出了校門，我已無(wú)氣力，箱子愈發(fā)沉重。雖凜冽寒冬，卻汗如雨下；雖道路平坦，卻如坎坷山路。鄧俊晰也走得踉蹌。突然，他放在箱子上的包來(lái)了個(gè)助跑加大跳，十分不聽話地蹦到了地上。這下我倆可慌了神，在這人來(lái)人往的小路上，黑壓壓的一片盡是行人。想要停下放下箱子，撿起包，再艱難地搬起箱子，也是很困難的。這時(shí)，迎面而來(lái)的是一位陌生的阿姨，她默默地幫我們撿起了包，并放回了箱子上，卻也沒說(shuō)什么�！爸x謝阿姨！”她對(duì)我們笑了笑，似乎在說(shuō)“不用謝”，隨即便快步向校門口走去，也許她要去接她的孩子？
夕陽(yáng)西斜，寒風(fēng)似乎停了，感覺沒有那么冷了。筋疲力盡的我，也已忘卻了剛才的疲憊，腦海中，不時(shí)閃現(xiàn)出同學(xué)們互幫互助的忙碌身影，以及那個(gè)陌生阿姨的微笑。他們正如一道美麗的風(fēng)景線，在校門口綻放光彩，使道路也似乎開闊了不少，也成為了我心中永恒的記憶。
校門口的風(fēng)景作文 篇9
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時(shí)間，學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口，有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候，有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī)，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的'家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望，還不時(shí)踮起腳，真是專心致志；有的家長(zhǎng)彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第一出來(lái)的是一、二年級(jí)，排著整齊的隊(duì)伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí)，沒有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍，但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí)，他們沒有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛，個(gè)個(gè)背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄�，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個(gè)小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來(lái)，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個(gè)乞丐一直在看著我，后來(lái)，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動(dòng)物，馬上又生龍活虎了。
我繞過小馬路來(lái)到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風(fēng)景……
校門口的風(fēng)景作文 篇10
“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，我手疾眼快地收拾好書包，像離弦的箭一樣，沖出教室。
當(dāng)我沖到校門口時(shí)，不由得愣住了，校門口擠滿了家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人山人海。家長(zhǎng)那呼叫孩子的聲音，仿佛有一群麻雀在我的耳旁“嘰嘰喳喳”地叫。我心想：雖說(shuō)本姑娘是第N次遇到這樣的場(chǎng)景，但想要突出重圍，還是有一定的難度的。慢慢來(lái)，不著急！我一向善于自我安慰。
好不容易擠出人群，刷卡成功。長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，抬頭，看見一位老奶奶站在校門口，花白的頭發(fā)早已失去了光澤，顯得有點(diǎn)凌亂。眼睛不時(shí)地朝遠(yuǎn)處望，嘴巴不停地念叨著：“孫子怎么還沒出來(lái)��！”老奶奶努力踮起腳尖，向?qū)W校里探望。
這時(shí)，我看見一個(gè)小男孩猶如一只麻雀似的，從學(xué)校里分奔出來(lái)，往老奶奶的`向向沖來(lái)。老奶奶也看見了，不停地朝小男孩揮手。小男孩把書包從身上拿下來(lái)，老奶奶趕忙一手接過書包，另一只手遞給小男孩一個(gè)水壺。小男孩一仰頭，大口大口地喝著。一旁的老奶奶慈愛地拍著孫子的后背，嘴里不停地嚷著，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)喝，別嗆著……”喝完，老奶奶又把水壺拎在手上，祖孫倆并排走到人行道上。
望著祖孫倆的背影，我轉(zhuǎn)頭看見校門口的大樟樹旁，一棵小樟樹正依偎著大樟樹迎著風(fēng)搖擺著身子呢！
“你怎么才考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”一位中年婦女正大聲訓(xùn)斥一個(gè)小女孩。
小女孩噙著眼淚，無(wú)聲地抽泣著。
“哭有什么用？早就叫你好好用功了，偏不聽，你看看你同桌，多用功，每次都考那么好！”媽媽繼續(xù)喋喋不休的嘮叨著。
小女孩哽咽著，手卻握得緊緊的，仿佛下一次一定要超過那個(gè)成績(jī)頂好的同桌似的。
我又朝樟樹望去，看見小樟樹已經(jīng)離開了大樟樹的懷抱，仿佛想要自己去迎接風(fēng)雨，而不愿一輩子呆在大樟樹的懷抱里。
校門口的一位位家長(zhǎng)，形成了一道道不一樣的風(fēng)景。
校門口的風(fēng)景作文 篇11
學(xué)校正門前有一條街道，街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪?zhàn)畲蟮牟贿^15平方米，主要賣面和套飯；最小的是一家賣烤串的店，店鋪只能容下兩三個(gè)人和一張桌子，畢竟老板多數(shù)時(shí)候都是占道經(jīng)營(yíng)，店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之，能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。
每周日下午5點(diǎn)左右，同學(xué)們返校，這條街道便迎來(lái)了一周之中最熱鬧的時(shí)候。這里有個(gè)有趣的現(xiàn)象，擁擠的人流分為兩大派，一派是住讀生，一派是走讀生。（人物刻畫）你看，像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進(jìn)鉆出的通常是住讀生。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候大家兜里都揣著一個(gè)星期的生活費(fèi)，是最富有，也是最闊綽的時(shí)候——看到好看的本子，買一個(gè)；看到好看的頭繩，買一個(gè)；再去副食店把一個(gè)星期的`“存貨”備齊，然后再跑到烤串店去擼幾串，最后還要去奶茶店打包一杯奶茶�！叭庾悴栾枴敝蟠蛞粋�(gè)響亮的飽嗝，背著滿載的背包，心滿意足地踏進(jìn)校門。與那些火急火燎地趕在進(jìn)校之前瀟灑一回的住讀生不同，走讀生更像是江湖經(jīng)驗(yàn)豐富的“老司機(jī)”。他們不僅知道哪個(gè)店哪些東西好吃，更和老板有了“交情”，招呼一句便可以賒上一回賬。所以，這個(gè)時(shí)候，他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮，重慶人不去擠洪崖洞，廈門人不去擠鼓浪嶼一個(gè)道理。
上課鈴聲響起，剛才還喧囂著的街道頓時(shí)安靜下來(lái)，給人一種繁華過境的落寞之感。偶爾有一聲摩托車駛過的引擎聲，也很快消逝在了小街盡頭。（環(huán)境烘托。）夜燈初上，老板們有的坐在門口抽起了煙，有的端著碗“刨”起了飯，有的則互相串起了門……這時(shí)的小街仿佛又充滿了生活的詩(shī)意。
不知過了多久，放學(xué)的鈴聲響了。晚上放學(xué)時(shí)的鈴聲和其他時(shí)候的鈴聲都不一樣，選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮，映著月色，顯得更加悠遠(yuǎn)。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵ｉT，散在烤串鋪門口，原本安靜的街道又動(dòng)了起來(lái)。
校門口的風(fēng)景作文 篇12
風(fēng)景，不只是那美麗的景色，更是那令人感動(dòng)的一幕。那一幕如同一道最美的風(fēng)景，讓人流連忘返……
校門口，一個(gè)平平常常的地方，卻又經(jīng)常上演著一幕幕容易被人忽略，但又讓人感動(dòng)的場(chǎng)景！那個(gè)星期五，外面下著大雨，我一個(gè)人撐著傘在雨中靜靜地等候著媽媽的到來(lái)�？墒堑攘撕芫茫矝]見到媽媽的影子。我不禁抱怨了起來(lái)：“怎么還沒來(lái)呀？哼！”這時(shí)，我卻看到了令我至今都記憶猶新的一幕——
一位大約年過七旬的老奶奶穿著雨衣，也沒撐傘，顫顫巍巍地走進(jìn)學(xué)校，她似乎在尋找什么。突然她咧開嘴笑了，笑得是那么燦爛。她招了招手，這時(shí)一個(gè)弱小的女孩兒撐著傘向她跑過去，她們離我很近。女孩兒從口袋中翻出一張干凈的.紙來(lái)，輕輕地擦了擦老奶奶臉上的雨水，這個(gè)動(dòng)作是做得如此熟練，仿佛是習(xí)慣性的。只聽小女孩兒帶有不滿，卻又很心疼地說(shuō)：“奶奶，你年紀(jì)大了，路上又滑，以后下雨天就讓我一個(gè)人走回家吧，反正也不遠(yuǎn)。你別老是逞強(qiáng)呀！”老奶奶聽了，寵溺地說(shuō)：“你一個(gè)人走回家，我放得下心來(lái)嗎？”她說(shuō)完后，從女孩兒手里接過書包，牽著女孩兒的手又顫顫巍巍地走了出去。一邊走，還一邊整理著女孩兒的頭發(fā)和衣服，不時(shí)慈祥地看看女孩兒，生怕把女孩兒弄丟了似的。而女孩兒則撐著傘，只見傘向著某一邊微微傾斜了過去。我看著她們，不！是這道美麗而又令人感動(dòng)的風(fēng)景線，愣神了……
這時(shí)，媽媽走過來(lái)了，從我手里接過書包和傘，說(shuō)了聲：“對(duì)不起，女兒，今天車子出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，來(lái)晚了，你一定等了很久吧！”剛剛還要抱怨的我，看著眼前像“落湯雞”一樣的媽媽，卻又抱怨不起來(lái)了，反而有些心疼媽媽。我輕聲地回了句：“沒，今天老師拖了一會(huì)兒課，我也是剛出來(lái)的。”接著用自己的衣袖輕輕拭去了媽媽臉上的雨水，彼此會(huì)心一笑……
這道美麗的風(fēng)景線，讓我感動(dòng)。它讓我懂得了媽媽的愛，讓我永生難忘。它也讓我知道，其實(shí)生活中不缺少美，因此我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
校門口的風(fēng)景作文 篇13
聽到這個(gè)詞，會(huì)讓人在腦海中浮現(xiàn)出美麗的畫面，美麗的會(huì)給我們留下深刻的記憶，感人的畫面同樣會(huì)給人留下深刻的記憶。
就在星期一晚自修結(jié)束，下了晚自習(xí)，我拿著茶杯去保安室倒水。看見一個(gè)老扒在欄桿邊，身體圓鼓鼓的，頭向里張望著。我想：應(yīng)該是在等他的孫子或?qū)O女吧！果然不出我所料，一個(gè)男孩子跑出了校門，跑到了老的身邊，老爺爺看到自己的孫子跑了出來(lái)，趕緊從自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的外套里，拿出一件很暖和的棉襖，和一個(gè)耳套。爺爺從孫子手中接過手提袋并暫時(shí)先放在地上，把焐暖的棉襖套在孫子身上，把耳套套在孫子那已被凍紅的耳朵上，最后把孫子衣服上的帽子罩在孫子的頭上，這幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成。生怕慢了下來(lái)，孫子就會(huì)凍著，老爺爺用溫暖而粗糙的大手輕輕地拍了幾下孫子的臉，撿起地上的'手提袋，拉著孫子的手，步行回家。
因?yàn)榈顾銮煽吹搅诉@一幕，我想起了我的爺爺，我的爺爺是把我從小帶到大的，爺爺很疼我。但我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣，對(duì)他不冷不熱。我的負(fù)面情緒一發(fā)泄完，心里很愧疚，想起跟他爭(zhēng)吵時(shí)“你煩死了！”這一句話，肯定傷透了他的心，不知該怎樣向爺爺表達(dá)的時(shí)候，這是爺爺會(huì)帶上他以往慈祥的笑容，問我的生活，在表現(xiàn)得好不好?吃得飽嗎？睡覺冷不冷?……我愛我的爺爺。
美麗的風(fēng)景無(wú)處不在，在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的景色會(huì)更美，感觸會(huì)更多，懂的就會(huì)更多。
校門口的風(fēng)景作文 篇14
每天早上的時(shí)候，我都能看到學(xué)校門口溫馨的風(fēng)景。
家長(zhǎng)們把小孩送到學(xué)校門口，叮囑小朋友們上課要認(rèn)真聽講，好好讀書；同學(xué)們向家長(zhǎng)們揮揮手走進(jìn)校園，家長(zhǎng)們關(guān)愛的眼神一直目送著小朋友……
老師們?cè)陂T口兩側(cè)迎接同學(xué)們，同學(xué)們見到熟悉的老師，有的會(huì)向老師說(shuō)：老師好！有的'向老師敬禮。老師們微笑地向?qū)W生們問好，也對(duì)同學(xué)們揮手；有時(shí)老師看到一些同學(xué)書包沒背好，就上前幫同學(xué)把書包扶正，并把紅領(lǐng)巾整理好；同學(xué)感激地說(shuō)聲：謝謝！就跑進(jìn)校園了。老師臉上溫馨的笑容給我們新的一天帶來(lái)了輕松、快樂。
學(xué)校門口車子很多，為了同學(xué)們的安全，老師們不管刮風(fēng)下雨，每天堅(jiān)持在斑馬線旁落護(hù)送小朋友，小朋友要過斑馬線時(shí)他便舉手示意車子停下來(lái)讓同學(xué)們先過，他的手牽過好多小朋友安全地過馬路。
你們說(shuō)，我們學(xué)校門口的風(fēng)景美不美？
我愛我們的學(xué)校！
校門口的風(fēng)景作文 篇15
我在校門口前觀察校外景物，啊！頓時(shí)感到家鄉(xiāng)的美麗和繁華。一條大街貫穿南北，大街上人來(lái)人往，車水馬龍。川流不息。人們的說(shuō)笑聲，叫賣聲，汽車的鳴笛聲打破了這個(gè)小山村的沉寂。大街兩旁一排一排整齊的蔥綠的樹木像一把把遮陽(yáng)的大傘為人們遮風(fēng)擋雨，又像一排排士兵在保護(hù)著美麗的家鄉(xiāng)。
大街的南面有一個(gè)鐵道口。南來(lái)的北往的火車從這里通過，客車上滿載著出差的、探親的、旅游的人們奔赴祖國(guó)各地�？蛙嚿蠞M載著各種貨物運(yùn)往四面八方。
大街的對(duì)面是聯(lián)通大廈，這里高樓聳立，它把世界信息傳遍千家萬(wàn)戶。
大街的北面有一條大河，它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色的帶子飄向遠(yuǎn)方。河面有一座橋，橋面兩側(cè)有白玉似的路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一朵朵白蓮花在高高的燈桿盛開，把小小的縣城裝扮得格外美麗。
過了橋就是一個(gè)小廣場(chǎng)，這里是人們休閑的.好地方。綠得發(fā)亮的草坪上有一座古香古色的小涼亭，清晨和傍晚總會(huì)有一些人來(lái)這里鍛煉身體，有些老人聚在這里拉拉唱唱，自得其樂。
極目遠(yuǎn)眺，藍(lán)天下一排排溫柔的小山就像家鄉(xiāng)的一道綠色的屏障。��！我頓時(shí)感到家鄉(xiāng)真像一幅美麗的山水畫��！
我喜歡校內(nèi)的生機(jī)勃勃，更喜歡校外的美麗與繁華。
校門口的風(fēng)景作文 篇16
校門口，小販們鼓足了勁兒吆喝著，學(xué)生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來(lái)，疾馳的汽車駛過，揚(yáng)起了很多塵土……這些都是校門口動(dòng)態(tài)的風(fēng)景；校門口也有一處?kù)o態(tài)的風(fēng)景，就是忠于職守的門衛(wèi)。
“丁零零”放學(xué)鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，奔向校門。
大家三五成群，彼此交談著，就像湍急的`水流涌向狹窄的出水口一般，頗有氣勢(shì)。這時(shí)，我突然想起胸卡落在教室里了，這可怎么辦？我本想回教室拿，但不想浪費(fèi)時(shí)間，就打消了這個(gè)念頭。我想，門衛(wèi)一定不會(huì)注意到我的，這么多人，肯定有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚。我低著頭，盡量不讓自己出現(xiàn)在門衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時(shí)偷偷地瞄一眼門衛(wèi)，還好，他沒有注意到我。就在我暗自慶幸，準(zhǔn)備抬腳跨出校門的那一刻，只聽見一聲厲喝：“站�。 蔽姨痤^，看見他徑直向我走來(lái)，并用鷹一樣銳利的眼神盯著我，嚴(yán)肅地問道：“怎么不戴胸卡？”我連在心中喊“糟”，怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)了呢？“忘……忘帶了�！蔽抑е嵛岬卮鸬��！皼]胸卡不準(zhǔn)出校門！”他像一棵挺拔的松樹立在我面前，語(yǔ)氣也像他的站姿一樣堅(jiān)定。我心中不快，不就是沒戴胸卡嘛，又不是犯了什么大的錯(cuò)誤。我不情愿地回去拿了胸卡，出了校門，而后又回頭瞪了他一眼，以發(fā)泄心中的不滿。
后來(lái)，我開始注意起那個(gè)門衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過校門口時(shí)，都能看見他；中午放學(xué)，他總會(huì)攔下沒戴胸卡的學(xué)生；晚上放學(xué)，當(dāng)門口的小販?zhǔn)帐昂脭偽�，帶著一天的辛勞回家時(shí)，他仍立在校門口明亮的燈光下。此時(shí)我并不覺得他可惡，反而覺得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學(xué)生也是在盡自己的職責(zé)，維護(hù)學(xué)校的秩序。
那個(gè)門衛(wèi)總是站在校門口，起早貪黑，忠于職守，默默地用心保衛(wèi)著整個(gè)校園。
他像一棵松樹，用挺拔的站姿彰顯了學(xué)校的美好精神，用行動(dòng)維護(hù)著校規(guī)校紀(jì)他是校門口最美麗的風(fēng)景。
校門口的風(fēng)景作文 篇17
清晨，一縷陽(yáng)光沖破黑暗，這是大自然界中的風(fēng)景；傍晚，一只雄鷹飛翔在藍(lán)天，這是生物界中的風(fēng)景；深夜，一顆顆明星閃爍著光芒，這是夜空中的風(fēng)景……然而，校門口的風(fēng)景，既沒有壯觀的氣勢(shì)，也沒有宏偉的建筑，只有親人的身姿站立在那里。這就是校門口的風(fēng)景，這風(fēng)景飽含了親人對(duì)我無(wú)比的關(guān)懷和期望！
記得從我上幼兒園開始，爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負(fù)責(zé)的好外婆，從此后，不管是春、夏、秋、冬，也不管是陰、晴、雨、雪……每天，都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門口，等待著我……那就是我的外婆。
有一次，突然間天昏地暗，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。快放學(xué)了，我十分擔(dān)心，心中充滿了不寧的思緒：“這么大的風(fēng)雨，外婆來(lái)得了嗎？”(
放學(xué)了，我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門，我向那風(fēng)景長(zhǎng)存的地方匆匆掃了一眼，發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車，左手撐著傘，矗立在風(fēng)雨之中，她含著微笑，等待著……在風(fēng)雨中，成為一道樸素而絢麗的`風(fēng)景，震憾了我的心弦！
我急忙跑過去，含著滾動(dòng)的淚珠對(duì)外婆說(shuō)：“謝謝您！好婆。”
還有一次，是教師節(jié)，提前半小時(shí)放學(xué)，老師讓我們?cè)谛ｉT口等家長(zhǎng)來(lái)接。由于沒有通知家長(zhǎng)，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)屈指可數(shù)。我剛走出校門，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前�！昂闷牛阍趺催@么早就來(lái)了？”“我每天都是這個(gè)時(shí)間來(lái)的，來(lái)遲了怕你找不到我呀！”望著外婆慈祥而溫和的臉龐，在夕陽(yáng)的襯托下，她是校門口最美麗的風(fēng)景！
現(xiàn)在，我已步入中學(xué)，但她仍然是校門口那道亮麗的風(fēng)景。有時(shí)，外婆和朋友們說(shuō)：“我外甥說(shuō)我是校門口的風(fēng)景，我這馬小門口的風(fēng)景，又搬到馬中來(lái)了�！�
從幼兒園到初一，十年如一日。每天傍晚，外婆都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門口，她有高度的責(zé)任感，由始至終她都是校門口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景！
風(fēng)景，不在于絢麗多彩，氣勢(shì)磅礴，也不在于桃紅柳綠，花團(tuán)錦簇，但需要永恒！
我的外婆雖然很樸素，但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變，風(fēng)景長(zhǎng)存，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，這道校門口的風(fēng)景將會(huì)永存在我記憶的長(zhǎng)河中！
校門口的風(fēng)景作文 篇18
我們學(xué)校在斗門村，地方偏僻了點(diǎn)兒，路很小，并排擠不下兩輛車。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段，校門口就形同集市，騎自行車的有，開汽車的有，還有摩托車，電瓶車……特別是到下雨天，車人圍成一圈，更加水泄不通了，簡(jiǎn)直堪稱“車�！薄�
后來(lái)，市政府決定把斗門路附近的房子拆掉，擴(kuò)建馬路，我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝嚒绷�。但是，“堵車”的煩惱是過去了，可新的麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開通了，雖方便了汽車，但校門口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒有交通安全意識(shí)，如何安全過紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者，很快，便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽，是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志，它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過馬路的孩子，要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段，她們便站在紅綠燈旁，照顧低段小朋友過馬路，消除他們過馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨，我正好等在十字路口，看到了驚險(xiǎn)的一幕：一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線上了，可突然想起有東西落在媽媽的車上了，于是又準(zhǔn)備折回去，可紅燈已經(jīng)在閃爍了，小女孩瞄也沒瞄一眼就飛奔了過去，這時(shí)，剛好一輛汽車飛快地駛了過來(lái)，幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見了，她一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把拉住那個(gè)小女孩，把她帶回了安全地帶。“唉！剛才好險(xiǎn)哪！要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖＜睍r(shí)刻，解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”，讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨，每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，總能看見家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊，幫助低年級(jí)的小朋友們過馬路，有時(shí)，她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌；有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口，無(wú)私地為孩子們盡自己的.綿薄之力，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的“正能量”，現(xiàn)在的社會(huì)多需要這樣的“正能量”��！
早上，當(dāng)我背著書包來(lái)到紅綠燈的斑馬線時(shí)，我總會(huì)甜甜的向她們打招呼：“阿姨，早上好！”，她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友，早上好！過馬路要當(dāng)心哦，不要跑！”雖然她們很平凡，不引人注目，但在我心里，戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì)，是我校門口的一道特別的風(fēng)景線。
校門口的風(fēng)景作文 篇19
校門口，是一個(gè)世界。
我們的校門口是一扇電子推拉門，長(zhǎng)約20米。每天早晨7：45保安按一下按鈕，“噗”那長(zhǎng)長(zhǎng)的，銀色的舌頭縮了進(jìn)去，就剩下1m來(lái)呼吸。舌尖上用led燈打出“歡迎光臨”，“出入平安”等字樣，讓人心頭安全許多。旁邊一扇小鐵門，也就兩米高，我們都從這倆門過去。
人頭攢動(dòng)的校門口，每天都能玩出全新的花樣，看著校門口來(lái)來(lái)往往的人和行為，我感覺十分的幼稚，但我，回不到過去了。
又憶起那3D拼裝模型的攤。
那個(gè)小攤上擺著各種各樣的模型：公主、坦克、喜羊羊，甚至還有光頭強(qiáng)。每次經(jīng)過一群小朋友，圍著那個(gè)賣3D拼裝模型的叔叔向他問價(jià)，砍價(jià)，他樂開了花。
“叮咚地洞……”放學(xué)的鈴已經(jīng)響起了第三回了。我們六（4）班沸沸揚(yáng)揚(yáng)的走向大門后。吼了幾嗓子后，便在校門口如相斥的磁鐵一樣，各奔東西。我往東走了幾余米，聽到一陣廣播聲：“瞧一瞧，看一看，動(dòng)手又動(dòng)腦的拼裝模型積木……”我的耳朵聽到了一個(gè)消息，好奇心驅(qū)使我湊過去看：一張可以折疊的桌子，一鋪深普藍(lán)的臺(tái)布，上面有一板又一板的泡沫板。小朋友們圍著這個(gè)攤，大多數(shù)都是低段的孩子們。他們認(rèn)為，有了這個(gè)神奇的泡沫板，自己會(huì)陷入永恒的幸福中去。一個(gè)小妹妹對(duì)老板說(shuō)：“叔叔，多少錢一個(gè)？”軟糯的聲音給我?guī)?lái)了聽覺沖擊�！笆畨K錢，小妹妹�！薄澳懿荒鼙阋它c(diǎn)？8元行不行？”“不能唉，叔叔也要賺錢嘛！”“喔。”這輪回的對(duì)話，讓噪音和諧了。
叔叔和小妹妹所創(chuàng)造出來(lái)的和諧，令我不敢跑去角和，以免破壞了這短暫的和諧。主要跨30余年的和諧，我不敢踐踏。六年級(jí)，我們?nèi)伺c人的和諧，在臟話中灰飛煙滅。但我已經(jīng)沒有辦法挽救了。
又想起那個(gè)女孩。
在校門口這個(gè)照相館里，我總能想起那一個(gè)女孩。她還是一個(gè)三年級(jí)左右的學(xué)生，短發(fā)，背著一個(gè)深藍(lán)的書包，帶一塊白，在校園里，除同班外，她是我記得最深的人了。
開學(xué)后的一個(gè)月，我們班是扶助員，我和同學(xué)們?cè)谛ｉT口站的筆直，好不威武！周一，8：08，離下崗還剩兩分鐘時(shí)，我看見一個(gè)女生，短頭發(fā)。頭發(fā)一太陽(yáng)折射出棕色的光澤；圓臉，一個(gè)典型的嬌滴滴胖女孩的樣子。她從她爸的摩托車上下來(lái)之后，站在門口不知道發(fā)生了什么，一直沒有動(dòng)。我接著工作，沒有管她。八點(diǎn)十分校門，又拉成了原先的20m，那個(gè)女孩竟然在校門外哭了將近兩分鐘。我仔細(xì)觀察了一下他，他竟然沒有背上他的書包。他想：如果沒有書包，那么它來(lái)學(xué)習(xí)又有什么用？“哇——”哭得那叫一個(gè)響亮，望著他，我似乎看到曾經(jīng)那個(gè)胖嘟嘟的'我。我們盡了全身力氣來(lái)安慰她：“別哭啦，別哭啦！你爸肯定過來(lái)了。”我們幾番勸告才讓她安靜下來(lái)。
望著她，我想起了曾經(jīng)在校門口的丟三落四的我，什么都能丟，什么都能落，又回想起每一次沒帶東西要記名字時(shí)的那一份舍不得的心，哎，無(wú)力回到過去了。
校門口的對(duì)話，令我感到那一份跨越年齡的和諧。我認(rèn)為和諧要發(fā)揚(yáng)，因?yàn)椋骸懊赖恼嬷B應(yīng)該是和諧。這種和諧體會(huì)在人的身上，就造就了人的美�！边@就是童年的童真引成的，但我也回不去了。校門口的哭泣令我感覺到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蔽覀兪菓�(yīng)該成熟，還是保留那一份的童真？校園微電影還在拍攝中，作為演員的我們，不應(yīng)該讓觀眾明白更多嗎？
生活電影還在錄制，新的情節(jié)，由我們來(lái)定。
校門口的風(fēng)景作文 篇20
清晨，太陽(yáng)灑下柔和的、金色的光輝，把校門從睡夢(mèng)中喚醒。七點(diǎn)以后，同學(xué)們和老師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。七點(diǎn)二十分過后，迎來(lái)了高峰，校門外的汽車越來(lái)越多，幾乎每一分鐘都有十幾名同學(xué)來(lái)到學(xué)校。校門微笑地看著每一位同學(xué)，并默默地鼓勵(lì)他們，但它同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象。瞧，這兒有位小同學(xué)，大概是趕時(shí)間，手里還拿著個(gè)包子，站在校門旁邊吃著。有時(shí)，幾名同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾，結(jié)果被禮儀崗的同學(xué)叫住。七點(diǎn)四十分以后，來(lái)到學(xué)校的同學(xué)漸漸少了，偶爾有幾個(gè)遲到的同學(xué)，也匆匆忙忙跑了過去。校門該休息了。
傍晚的校門口等待的家長(zhǎng)越來(lái)越多，他們都是來(lái)接自己的`孩子的。班級(jí)一個(gè)接一個(gè)出來(lái)，禮儀崗?fù)瑢W(xué)的聲音此起彼伏，剛走出一個(gè)班，后面緊接著又來(lái)了一個(gè)班。有時(shí)甚至是幾個(gè)班一起走了出來(lái)。有的班是浩浩蕩蕩的一長(zhǎng)隊(duì)，有的班卻是一小伙人，兩三個(gè)人一起走的，更是數(shù)不勝數(shù)。四點(diǎn)半之后，禮儀崗的同學(xué)也走了，剩下呆在學(xué)校里的同學(xué)，絕大部分都是因?yàn)槟承┰蚨焕蠋熈袅讼聛?lái)。五點(diǎn)，五點(diǎn)一刻，五點(diǎn)半，學(xué)校里的學(xué)生越來(lái)越少。校門可不管他們，它早就已經(jīng)打起盹了。
晚上的校門靜靜地站著，回想起那天發(fā)生的事，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
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