有關(guān)地方景色的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的地方景色的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地方景色的作文 篇1

　　天空中，有著火紅的太陽，雪白的云朵，春天的微風(fēng)輕輕地吹拂著．

　　今天，我和媽媽要去家鄉(xiāng)的西湖公園玩． 西湖公園里的柳樹可比別處的柳樹美麗多了，西湖公園里的柳樹一棵棵，修長挺拔那才叫作亭亭玉立呢！因為柳樹實在太美了，所以我情不自禁地背出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”瞧，柳樹上的那些柳條多么像小姑娘的長辯子．春風(fēng)吹過來像媽媽的手溫柔地撫摸著柳樹小姑娘的一頭長發(fā)．

　　現(xiàn)在是春天，春天的花最美的是郁金香，西湖公園也正在舉辦郁金香花展．一片片一叢叢的郁金香競相開放．郁金香的品種多得讓人數(shù)不過來只能用顏色來識別，有黃的，紅的，粉的，紫的，單色的，鑲邊的．郁金香的花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一根壯實的花莖，向上托了朵秀美的花，像只典雅的高腳酒杯．這么多的郁金香，一朵有一朵的姿勢．看看這一朵很美；看看那一朵也很美．

　　在西湖公園里除了郁金香外還有那碧綠的小草，它們從土地里探出尖尖的頭來，就好像給這美麗的'西湖公園穿上來了一件美麗的綠裝．這讓我又一次情不自禁地背出“離離原上草，一歲一枯榮．野為燒不盡，春風(fēng)吹又生．”

　　公園的湖水也笑了．那湖呀，既清又綠．綠得像是被那些花草樹木給染綠的．清得可以看見湖底的少粒？小石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉．一陣微風(fēng)吹拂過水面，波紋一圈圈地蕩漾開去．在湖中有著許多的小金魚．我叫媽媽帶我去買一包魚食．

　　我剛丟下一粒魚食，小金魚們就爭先恐后地來搶魚食．可是有一只小金魚在等其它小金魚吃完后，才來吃一些魚食．啊，它是多么的謙虛呀！ 這就是我的家鄉(xiāng)——福州，這就是家鄉(xiāng)美麗的公園——西湖公園．

地方景色的作文 篇2

　　植物園的野菜，一直是很多南京大爺大媽津津樂道的話題。的確，在春天里，綠植遍地的植物園也確實是野菜的樂園。常見的如薺菜、苜蓿頭、馬蘭頭、蒲公英、野菊花等等，這些都是大爺大媽的最愛；而對于這里的植物研究所的研究生們來說，能吃的、好吃的野菜可遠遠不止這些。

　　作為植物學(xué)的研究生，孫雨亮就認識并吃過諸如小根蒜、何首烏、酸模、東風(fēng)菜、刺兒菜、龍牙菜、魚腥草、薄荷、桔梗、車前草、黃精、鴨兒芹、玉竹等等30多種口味各異的野菜。

　　“這是植物園的春天給我們的特別恩賜�！睂O雨亮笑稱，這里所有的研究生在春天時都喜歡吃野菜，因為這不僅可以嘗鮮，也是一件植物學(xué)的實踐活動，“因為，當(dāng)你拿著小鏟子在園子里滿世界找野菜挖的時候，也可以順便復(fù)習(xí)一下你的植物學(xué)知識�！�

　　“這似乎是一種傳統(tǒng)，但確實很有趣。”對于孫雨亮的兩位學(xué)妹徐菲和胡李娟來說，在春天挖野菜吃野菜不僅是一種有趣的踏春活動，也是南農(nóng)大植物研究所一屆屆學(xué)哥學(xué)姐流傳下來的特別傳統(tǒng)�！捌渌麑W(xué)院的人，就不會有這樣的回憶�！�

　　關(guān)于野菜的吃法，孫雨亮說他們大致有四種做法：生的涼拌、開水燙熟再拌，或是做湯、和面油炸；前三種一般都是嫌麻煩的男生的做法，而和面油炸則都是不怕麻煩的.女生的專利�！懊恳环N吃法都有一種味道�！�

　　但對于來植物園挖野菜嘗鮮的普通市民來說，孫雨亮卻建議：“千萬不要胡亂嘗試不認識的野菜，因為它們很多有毒性�！�

　　春天的植物園，是動物的天堂。據(jù)不完全統(tǒng)計，這里大致生活著260多種鳥類，以及眾多不知名的昆蟲、小動物大動物。比如在小虎山時，我們就見到了在春天里不斷鳴叫求偶的畫眉、繡眼等小鳥。

　　聽到這些鳥兒的叫聲，田松滬還特地向我展示了有趣的一幕：他學(xué)著這些鳥兒的鳴叫吹口哨，每次吹完，被模仿的鳥兒就會跟著鳴叫�！斑@都是雄鳥在求偶，你學(xué)它們的叫聲，會讓它們以為你是另一只雄鳥來和它競爭，所以會毫不猶豫地和你對唱�！�

　　關(guān)于小虎山最鮮為人知的動物，是獐子，但見到它們的幾率很小。田松滬曾見到過兩次，都是在春天，一次是一對成年的獐子，一次是獐子媽媽帶著一只小獐在溪邊喝水；它們都很敏感，一見到人就立刻跳躍著消失在森林中。

　　關(guān)于植物園里最匪夷所思的小動物，是蜥蜴。中山植物園里的南農(nóng)大植物研究所的研二學(xué)生孫雨亮就見到了一條。當(dāng)時，這條蜥蜴渾身閃爍著一種介乎于藍綠兩色的亮光，靜靜地趴在孫雨亮的宿舍的床下，把他嚇了一跳，最后只好硬著頭皮拿著掃帚輕輕地把這位不速之客趕出房間。

　　而孫雨亮的兩位學(xué)妹徐菲和胡李娟，則繪聲繪色地向我講述了她們在最近見到的小動物，它們包括一只饞嘴的松鼠、一只帶著一隊小崽的刺猬媽媽、兩只打情罵俏的黃鼠狼、以及兩只可能是為了爭奪配偶在一起打架，互相毫不留情地啄著對方美麗羽毛的雄野雞。

　　事實上，在如今的植物園里，你能看到很多有趣的動物，最常見的就是喜鵲和烏鶇，幾乎每個角落都有它們的身影；而游人最感興趣的還是城市里看不到的小動物們，比如溪水里的小蝌蚪，以及藏在水草中呱呱鳴叫的青蛙。

　　似乎在春天里，植物園里的動物們都非常興奮；譬如，在小虎山的密林深處，大白天里，竟然有很多蝙蝠飛來飛去；南園的前湖里，一只只黑水雞踩著湖面上的水草，咕咕叫著互相追趕，完全不理會湖邊釣魚的人；而在林間的草地上，一只烏鶇正在四處找蚯蚓吃，每找到一條，就像吃面條一樣吸進嘴里，把我們看得目瞪口呆。

地方景色的作文 篇3

　　在這樣的夜晚，初春的顏色被夜關(guān)在玻璃窗外。窗前那株楓樹依舊靜悄悄地立在那里。他點起一根煙，煙圈似一縷縷的憂愁散開了，散開了……

　　他，是某某班的一個班主任。他有著每個老師都有的責(zé)任心，他期望著他的學(xué)生有一天能振翅飛翔，他用自己全部的力量去填充那一雙雙求知、深澈的眼睛�？墒牵�他的學(xué)生好像有著用不完的精力，甚至大部分課堂的氣氛太過活躍。有時，他想批評他們，可是他怕傷害了學(xué)生的心，他不想失去一個學(xué)生。是的，一個學(xué)生也不能少。

　　他熄滅了煙頭，轉(zhuǎn)身走出辦公室，走在那條熟悉的長廊上。他真擔(dān)心，還有這么遠的`路，學(xué)生還要默默地去走，去承受�？墒恰�…

　　長廊邊花兒似乎沒有感覺到春的氣息，那樣慵懶。常聽別人說，熟悉的地方?jīng)]有景色。是的，不曾美麗過。

　　突然，教學(xué)區(qū)的燈光都熄滅了，停電了，校園里引起了一陣躁動。

　　他摸出兜里的打火機，加快步伐向教室的方向走去。他猜想，或許他能肯定，他的學(xué)生此時此刻正趁著這“絕好的”環(huán)境在尖叫，在打鬧。

　　走到門口，他放慢了腳步。他回想剛才路過的這些班級，很安靜。是的，在勤學(xué)守紀周各班的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。他突然感到很虛弱，他怕看到他的學(xué)生一窩峰似地擠出教室，然后跑回寢室。不難想象，那時在一幢教學(xué)樓內(nèi)，混亂與安靜將形成強烈的對比。如果真是那樣，他不會再有老師的氣度與寬容，盡管他們這一周表現(xiàn)得也很好。

　　可是，教室里依舊靜得可怕，好像那是一片不曾有人坐在里面的荒區(qū)。他的腦海里跳躍著幾個假想：難道他們知道要停電，提早回去了？難道他們不顧他的用心和學(xué)校的紀委私自結(jié)束晚自習(xí)嗎？他不敢再往下想只是用那顫抖的手推開了教室的門。他要對著這個空曠的教室大喊，希望他的學(xué)生能明白學(xué)校和他的用心良苦。是的，他是要發(fā)泄一下他的情緒……

　　燈，一閃又滅了，又一閃，整個教室都亮起來。60顆腦袋齊刷刷地轉(zhuǎn)向門口。他張著的嘴巴慢慢合攏，事實竟如此出乎意料。他的學(xué)生竟一反常態(tài)，靜靜地等待燈光的開啟。此刻又凝神在微亮的燈光下，教室里只有“唰唰唰”的寫字聲。他們好像在祈求永遠如這一刻的寧靜，是的，在這樣的氛圍下，他們想要學(xué)習(xí)。

　　他微微地點了點頭，勤奮，守紀是他們此刻最好的形容詞。他應(yīng)該感謝，感謝學(xué)校讓他的班級重新營造了一個安靜學(xué)習(xí)的氛圍；他應(yīng)該感謝，感謝他的學(xué)生用勤奮守紀的精神給了他繼續(xù)和他們走下去的勇氣。他竟然才發(fā)現(xiàn)，花的美麗不僅僅在于她的綻放。

　　熟悉的地方?jīng)]有景色？不，這瑩瑩的燈光，這凝神的希望已構(gòu)成了蓬私一道最亮麗的景色。

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