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每個站點都有風(fēng)景初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的每個站點都有風(fēng)景初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個站點都有風(fēng)景初中作文1
他，縱有滿腹經(jīng)綸，卻遠離官場；他兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也曾在人生“站點”上徘徊、迷茫，但最終選擇自己了的風(fēng)景，找到了屬于自己的桃花源。
他就是五柳先生——陶淵明。
“少而貧苦”這是陶淵明少年時的自述，陶淵明九歲時喪父，家道中落，但他從不畏貧困，年少時的他喜歡去田園中尋樂，在書海中暢游，熱愛丘山，委懷琴書，志在四海，向往著胡馬鐵騎下的張掖與幽州。“少無適俗韻，性本愛丘山”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”……這是他人生中的第一個站點，這一站的風(fēng)景是苦中帶甜。
“舟遙遙以輕？r，風(fēng)飄飄而吹衣”，是誰在大好時光中遠離官場？是他——陶淵明。
陶淵明二十九歲進入官場，當過江州祭酒、恒玄門參謀，最后去任彭澤縣令一職，短短的八十一天，他看到官場的污濁不堪，心中多年的郁結(jié)爆發(fā)，發(fā)出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”的感嘆，他累了，不愿再忍受下去了，于是踏上了歸家之路�！霸茻o心以出軸，鳥倦飛而知還”。
酣眠的午夜，他一個人，隨著孤零零的帆影，坐船回鄉(xiāng)。月光還是暗淡的，四周是靜謐的`，他的衣袖隨風(fēng)飄搖。但此時，他卻擁有幾分坦然，幾分歡喜……
一簇簇幽幽香菊在院中靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中揮袖起舞，山澗清泉一直流過家院門口。早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與懷”，“采菊東籬下，悠然見南山”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……面對烏煙瘴氣的官場，陶淵明選擇了歸隱山林，過田耕生活。但這并不是逃避，他只是不愿與世俗同流合污，這是陶淵明人生中停頓時間最長的一個站點，也是最后的一個站點，這一站的風(fēng)景是那樣動人，那樣美滿。
陶淵明一生跌宕不平，他的一生中有那么多站點，每個站點都有不一樣的風(fēng)景。
每個站點都有風(fēng)景初中作文2
人的一生中，好比是一個又一個的站點，連成了一條完整的路線。這些一個又一個的站點，就好比是我們?nèi)松械膸讉�階段。
站點都會有一個起點，而人的一生中，出生就是起點。人剛出生的時候，就是一位“小王子”、“小公主”，整天被人抱在懷里。這時候的我們，嘗盡甘甜的乳水，得到他人的夸贊，聽著媽媽的搖籃曲進入夢鄉(xiāng)。這不是一道風(fēng)景嗎？
第二個站點，是我們的求學(xué)階段。這時的我們，不能撒嬌，不能在家里，也不能長久地待在父母的懷里，這看起來是一件壞事。但這個階段，我們學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，學(xué)會了常識，這讓我們的`視野變得更開闊。在這時，我們在情感上又多了幾種，原本的親情之上，又多了現(xiàn)在的同窗情、友情，這讓我們的生活變得更加美好。這不是一道風(fēng)景嗎？
第三個站點，是我們的工作階段。在上學(xué)時，總會聽到父母說：“工作是比學(xué)習(xí)辛苦的，如果你不好好學(xué)習(xí)的話，將來會很慘的。”當時的我們不以為然，還處于少年無知的時候。開始工作的時候，才知道了不容易。每天早起買早點，趕公交，到了公司后，又不能休息，要繼續(xù)工作。到午飯時，才有那短短的休息時間。你要是覺得這一切看起來非常糟，那你錯了。俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人�！闭且驗檫@種體驗，才讓我們在社會中立足。這不是一道風(fēng)景嗎？
第四個站點，是我們?yōu)槿烁改傅臅r候。這時的我們，去教育孩子，嘗盡了當父母的辛苦，也因此明白了父母教育我們的辛苦了。看著孩子慢慢長大，越來越懂事，會讓我們特別欣慰。這不是一道風(fēng)景嗎？
最后一個站點，是我們這一生中的終點站。在這個時候，我們沒有太多的想法，只有一個，那就是子女平安。我們會陪著子女，走完我們?nèi)松詈蟮囊豢嚏�，與子女說再見。這也是一道風(fēng)景！
人的一生中，看過太多的風(fēng)景，只有自己才能深深的體會這些風(fēng)景。
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