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小學風景的描寫作文500字

時間:2022-10-06 10:39:26 寫景作文 投訴 投稿
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精選小學風景的描寫作文500字集合5篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的小學風景的描寫作文500字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小學風景的描寫作文500字集合5篇

小學風景的描寫作文500字 篇1

  窗外,細雨紛飛,失望的心流浪在八月灰暗的天空下,十年寒窗,一朝夢醒,卻已是物事人非,我問自己:我是否真的已失敗,我何以為我?

  是的,我相貌并不出眾,可我勇于面對。少了與同齡人相互攀比的資本,我卻有跟多的時間去觀察周圍的世界;少了物質(zhì)上的滿足, 我卻已另一種方式陶醉與西域的大漠風沙,流連與三月江南的杏花,出身的貧寒,并不是我自卑的根源,頭腦的空虛與 青春的虛耗才是真正的悲哀。

  是的,在茫茫的人海中,我并不出眾,但我一直在努力。夢醉來了,心中活著,只要心活著,便有夢的延續(xù)與重圓,我沒有過人的天資在通往金字塔頂?shù)耐局,我甘愿做那只慢性的蝸牛,沒有青山的偉岸;我卻有平原的開闊,少了大海的波瀾,卻多了小溪的娟秀,我已襲擊的方式努力,并不在乎最終的收獲。

  是的,盡管現(xiàn)在我不被人看視,我卻始終充滿激情。也曾夢中乘舟橫絕千山,可現(xiàn)實總是無奈,可這一切并能澆滅心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗,成功彼岸附近的風浪。我相信天道酬勤,有志者事竟成。

  是的,在別人的'眼中,我是無足輕重的存在,可在我心中,世間卻因我而多了一分精彩,我迷戀于天空中飛鳥的自由,飛鳥存在的美麗,從此多了一個人理解。我迷戀于海面上的千帆競逐,那撐帆的舵手,便多了一個喝蔡=彩。

  于是,我方明白,在世間,沒有永遠的成功,更內(nèi)又絕對的失敗。我只所以為我,是因為我存在,只要存在,一切都可以改變,只要存在,一切都可以創(chuàng)造。

  沒有喝彩的現(xiàn)在,我為自己喝彩,在我心中,我就是一道不敗的風景,可掌控自己的步伐。

  風景這邊獨好,一切還待今朝。

  

小學風景的描寫作文500字 篇2

  每當課間十分鐘的時候,我就會情不自禁地走到窗邊,打開窗戶向外伸出頭去張望,那窗外美不勝收的風景總讓我陶醉其中。

  一打開窗戶,清新的空氣撲鼻而來。我忍不住深深地吸了一口氣,頓時心曠神怡,剛才學習的疲勞一掃而空。

  我睜開了眼睛,一座教學樓便映入我的眼簾,雪白的墻壁又略帶一些藍色,高雅中又不失安詳,有些同學正坐在地上聚精會神地看著書;有些同學在踢毽子,看他們玩得多么開心;還有的同學三兩一群,似乎正在討論一些學習的困難以及不足之處呢!

  突然,一顆高高聳立著的松樹吸引了我的眼球,他的樹干壁紙,直插藍天。他的樹枝長得很密,全都向上。而葉子蒼翠欲滴。它顯得生機勃勃、郁郁蔥蔥。無論是烈日炎炎的盛夏,還是大雪紛飛的嚴冬,他總是昂首挺胸,就像一位堅韌不拔的戰(zhàn)士,日日夜夜守衛(wèi)著我們的家園。

  一只鳥兒掠過窗前,俯沖下去,好似一只離弦的`劍,無人能敵,我順著它的蹤影望去,發(fā)現(xiàn)他正停在樹上,站在枝頭上唱歌,那歌聲真動聽,不僅令人迷醉。再看看它的四周,植物們都長得郁郁蒼蒼,有一棵樹上正怒放著紅色的花,美麗極了!

  最引人注目的就是寬闊的操場了。跳繩的同學,動作是那樣靈巧,繩子在腳下一次又一次地閃過,就像那美麗的彩虹。跳橡皮筋的同學跳得多歡,腿那么靈活,她那長辮子上的蝴蝶結多像兩只蝴蝶在飛舞。再看看投沙包的同學,兩人在兩邊輪流將沙包投向中間的同學,中間那個同學左躲右閃,靈活得像只小猴子……同學們歡樂的笑聲一直蕩漾在天邊。

  放眼望去,一座座青山連綿起伏,翠綠無比;細細一看,十分美麗。它用綠樹紅花做衣裙,用綠綠白云做頭巾,用鮮紅的太陽做脂粉,打扮得漂漂亮亮的。高山下的樓房像雨后春筍,拔地而起,各不相連。

  看著窗外的一切一切,我不由地陶醉其中,忘記了自我……

小學風景的描寫作文500字 篇3

  我們曾經(jīng)經(jīng)歷過多少美麗的風景,那么,我們又錯過了多少令人震撼的風景呢?為人類做貢獻而讓自己受到傷害;為了自己的親人,無論受盡多少折磨都無怨無悔的人,記得那是在上個星期的星期四中午,我極其無聊,便決定去書店看書。從我家到書店大約有半個小時的路程。

  走著走著,我突然感覺眼前一亮,便停下了腳步,心里也越來越悲傷。原來,我看見了一個年輕的母親,正跪在人行橫道中間,正對人們乞討者自己兒子的醫(yī)藥費,我定睛一看她說明的牌子,才發(fā)現(xiàn)她的兒子在醫(yī)院里住著,得了許多非常嚴重的病,需要給她兒子治病的錢對于她們一家來說直接就是一個天文數(shù)字。于是,我忍不住給她的兒子捐了10元錢。

  我便又開始邁起了沉重的步伐,可我剛好平靜下了幼小的心靈,眼前的一幕又讓我的心靈久久不能平靜,“可憐天下父母心呀!”那是一家三口,他(她)們穿著黑黑的衣服和褲子,上面還打著補丁,衣服上發(fā)出了一股難聞的氣味兒。他(她)們骨瘦如柴,尤其是那個小姑娘:臉色蒼白,一副痛苦的樣子。原來,有賊入侵了她(他)們的兩個住宅,還劫持了他(她)們所有的`資產(chǎn),看到了這揪心的一幕,我又忍不住把身上所有的資產(chǎn):20元,全部都捐給了他(她)們。

  我們曾經(jīng)經(jīng)歷過多少美麗的風景,那么,我們又錯過了多少令人震撼的風景呀!我們這些條件稍好的人又是如此的浪費呀!這一幕幕觸動人心的風景永遠定格在我的靈魂深處。

小學風景的描寫作文500字 篇4

  記得那是一個陽光明媚的星期天,爸爸媽媽準備帶我在漢口江灘度過這美好的一天。所以在一切準備好以后,我們一家三口迎著朝陽出發(fā)了。

  到了江灘,首先映入眼簾的是那“漢口江灘歡迎您”幾個大字,緊接著就撲來一股沁人心脾的幽香。

  過了大門,我們走在一條小路上,欣賞著兩旁五顏六色的花朵。微風拂來,那些花兒好像在向我們點頭,還在說:“歡迎你們來到漢口江灘,祝愿你們在這里度過美好的時光!

  走著走著,我們看見了以大塊空曠的草地,爸爸從背包里拿出事先準備好的桌布,輕輕地放在草地上,怕驚擾了那些小草午睡。接著把一些干糧拿出來,擺放在桌布上,準備開始享用午餐。

  我邊吃邊向四周張望,看看有什么新奇的事物,當我向四周掃視時,忽然在一個角落里發(fā)現(xiàn):有一個二十歲左右的小伙子睡在吊床上,這雖不足為怪,可是這吊床是吊在兩棵幼小的小樹之間的。

  我二話不說,立馬走過去,指著那個小伙子說:“這里是公共場所,請你不要睡在這里。”他居然還有理:“我就喜歡在這里睡,你管我在哪兒睡!該干什么干什么去!”聽他說話就知道他沒讀過什么書,而且還是個外地人。我立刻反駁:“你那么重,會把小樹壓斷的!你快點下來呀!”他趕緊說:“你別多管閑事!我可沒那么大本事!”我理直氣壯地說:“你要是再不走,我可就要報警了,警察來了我看你怎么辦!”那人一聽,嚇死了,馬上爬起來,收起他的'吊床,走時還狠狠地對我說:“算你狠!”

  我準備回到“餐桌”前,享受我的午餐時,突然發(fā)現(xiàn)周圍的人都盯著我看,他們竟然看到了這件事的全過程,就連過路的人也停下了腳步,來觀賞這幅“美景”。

  不一會兒,大家都不約而同地鼓起掌來,不知是事先商量好的,還是真的被我所感動。

  后來,我激動地哭了,爸爸趕緊把照相機拿出來拍照。

  最后,我們沿著江邊走回去,并在沙灘上嬉戲。我已經(jīng)不想離開了,可最后只能戀戀不舍地回家了。

  那些照片至今還保存著,因為這些都是我美好的回憶。

小學風景的描寫作文500字 篇5

  過往的路人,漸行漸遠的飛鳥,都曾是我眼中的幾道風景,但它們也都不曾讓我停下腳步靜靜凝望。唯有那總被人忽視的月季花,是我此生最美的風景。

  小時候,路過一輛環(huán)衛(wèi)車,因怕臭,便捂住了口鼻。忽然間我覺得喉嚨有些癢,禁不住咳了兩聲,咳完后,本想再捂住口鼻盡快離開這里,卻嗅到一絲芳香。這香氣是哪里飄來的呢?我開始順著香氣尋找,卻發(fā)現(xiàn)這香氣來自于環(huán)衛(wèi)車附近。我仔細一瞧,瞥到了車后的一叢不耀眼的小花,這時的我不再嫌臭,徑直走進了它們。

  這是一叢怎樣的花朵呀,生長在垃圾車旁,卻不斷發(fā)出沁人心脾的芳香。它們的顏色大多為或大紅或粉色,既不若血紅的那般妖艷,也不像過節(jié)時放的紅爆竹紅的那樣俗氣。它們的花瓣既不張揚的打開也不含蓄的裹在一起,綻開的程度不多也不少,真是很美的一道風景呢!

  我伸出手來,想要摘一朵回去,卻摸到了莖上的小刺,原來他們那么會保護自己,一點也不嬌弱呀。而那時的'我因為年紀小,常識少,記憶里朦朦朧朧地覺得莖上有刺的便是玫瑰,于是很天真地以為自己愛了這么多年的風景是玫瑰。

  后來,去花卉市場和花店時總會問店員我可不可以看一看玫瑰,店員總會應許,于是我便再嗅一嗅玫瑰的味道,只是覺得味道淡了,淡了,花的樣子也有些不同,有些妖艷,有些含蓄,但并沒有太在意,直到一天——

  那是一個晚上,夜涼如水,我與朋友在樓下玩耍,又看到了我愛的“玫瑰”,便過去嗅了嗅,邊聞邊說:“恩,你知道嗎?這是我最喜歡的玫瑰,好香的!迸笥训难壑谐錆M了詫異:“可是,這是月季花呀!”我愣了,一下子想起了從前花店里的玫瑰,明白了為何那些話與記憶中的月季不同。玫瑰那么妖艷那么耀眼,怎么會是月季呢?

  月季花,它平凡,它不夠美麗,不夠耀眼,但她不妖不俗不嬌弱,只是默默地散發(fā)著芳香。它是我身邊,我心中最美的風景。

  我愛這道風景,我想我能做的,就是繼承這風景讓我著迷的哪些品質(zhì),好好地生活下去!

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