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描寫景的作文(經(jīng)典7篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫景的作文7篇，希望對大家有所幫助。
描寫景的作文 篇1
雪是冬天的使者，潔白的象征。昨晚，下了冬天的第一場鵝毛大雪。第二天，我和媽媽都早早地起床了，因為我們倆誰也不想錯過這觀賞美麗雪景的好機會。
雪后的早晨，到處是一片白茫茫的，美麗無比。就像是一位妙手的畫家在畫一幅美麗的雪景。草坪上鋪上了一層厚厚的大地毯，它是多么的美麗，多么的潔白。路差不多都看不見了，因為路上蓋了一層厚厚的棉被。道路旁的大松樹上堆滿了銀花，毛茸茸的，就像大松樹上開滿了潔白的花，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！
我和媽媽一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊徜徉在這白色的'世界里。這個白色的世界似乎沒有盡頭，走到哪兒都是白色的。突然，“啪”我被雪球砸中了，原來是媽媽偷襲我，乘媽媽沒注意，“啪”我的小雪球也砸中了媽媽，就這樣我和媽媽開始了雪球大戰(zhàn)。雖然我的小手凍得通經(jīng)，但是我心里無比開心。
多么美麗的雪景啊!我沉醉在這美妙的世界里，感覺雪是那樣的可愛，那樣的親切，這真是一場瑞雪啊!
描寫景的作文 篇2
“這棵樹真美！”“這棵樹才美呢！”“這棵樹更美！”......一陣鬧聲不知從哪兒飄來，傳進了我們的耳朵。這到底是怎么回事？原來，大家正在對江濱的樹做出評價。
或許，大家看到的樹是不同的，讓我與大家分享我看到的樹吧！我看到的樹有的'像扭屁股的大姐姐，那個扭屁股的大姐姐似乎在表演；有的像拉著拐杖的老爺爺，他的一只腳好像受傷了；還有一些細細的大樹，細細的大樹就像一根根筷子一樣細。這些形態(tài)不一的樹成了江濱一道風景線。
我們看到了閩江，我們喝的水就是閩江水，那清澈的江水就像母親的乳汁。
白天，江面上的波光展現(xiàn)了耀眼的光芒，那是太陽光在閃爍，有時，江面的一部分會露出一個小島。
夜晚，小島就會沉沒到江底，江面一片靜悄悄的，像一個安詳睡著的老人似的。
我拿起相機，照下了它們，這一張張相片加深了我的記憶。
江濱，是個風景優(yōu)美的地方，是個令人流連忘返的地方。
我每天要沿著江濱去上學、放學，我還是百看不厭。
描寫景的作文 篇3
雨后，我走進森林。遠遠望去，烏云慢慢地散開，被烏云擋住的太陽又發(fā)射出了金燦燦的光芒。一條五顏六色的彩虹掛在了空中，猶如一條七彩綢帶。鳥媽媽飛出了鳥窩，在空中展翅飛翔，不時地東張西望著周圍，像是在防備敵人的`偷襲，又像是在尋找食物。一座座高山在雨后更顯得千姿百態(tài)，漸遠漸淡，美不勝收。
近處，一棵棵蔥綠的大樹，一棵棵翠綠的小草都掛滿了晶瑩的水珠，從遠處看，就像粘滿水晶的綠地毯。小草在春風的吹拂下，又重新穿上了綠裝，這時，我想起了一首詩“野火燒不盡，春風吹又生�！痹瓉磉@首詩是贊美小草的生命力旺盛的呀！草地上開著五彩繽紛的花朵，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……真是美極了！
小河里，鴨子，小魚在歡快地游來游去。它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。小魚游著游著，突然，好像發(fā)現(xiàn)敵人似的迅速鉆到水底不見了。鴨子在一旁嘎嘎叫著，像是在譏笑小魚的膽小。
這風景如畫的地方讓人看了真是心曠神怡，流連忘返�。�
描寫景的作文 篇4
天下沒有不散的宴席。
——題記
十月,一個金色的月份。我去了晨陽中小學實踐教育基地,進行為期一周的實踐訓練。我最終收獲滿滿,滿載而歸。
為了豐富同學們的生活,這次教官們給我們改善了伙食與課堂,使我們每個人都開開心心地過完了一周。滾鐵環(huán)、做標本、捏泥塑、剪窗花,哪個不生動有趣?餃子、鹵面、米飯,哪些飯菜不可口?
也許我們臉上浮現(xiàn)的是純真的笑容,可是這僅僅是表面現(xiàn)象,相信每一個六年級的同學心里都會有一個解不開的心結(jié)——畢業(yè)、分離。第六天,也是最后一天,我們要走了,一想到這是最后一次和可親可愛的同學們一起來到這個基地,我們就禁不住淚流滿面。
“我們祝你一路順風…”像這首歌唱的一樣。在最后一刻,禮堂響起了這首歌。教官們也依次對我們說了這句話,我們眼淚突然就像斷了線的珠子一樣,撒的滿地都是�！白詈笠淮巍詈笠淮巍边@個無聲的聲音仿佛一直蕩漾在六年級同學的身邊。為什么要上六年級,為什么要分離!這璀璨的年少,為什么要一點點的消逝!心里復雜的情感突然涌上心頭,心里酸甜苦辣都有,腦子里回想起和同學們在基地的點點滴滴,都有一種不舍的情感。“六二班!”教官雄厚的聲音在舞臺上響起,“到!”我們應聲作答,眼淚不由自主流過臉龐,腦子只剩下里一片空白,也不知道眼淚從何而來,為什么要落下。這真的是最后一次和同學們來基地了,也許四年級的時候你會說,“怎么才四年級”,但時只有到了六年級才能體會這復雜、不舍、無法割舍的感情,到這時,你會說,“時間過的真快,都六年級了。”。也許你剛來時會說時間還早,和同學們在一起的時光還有多少多少年,但是你真正體會過之后,會發(fā)覺光陰過的真的很快,一晃眼,都六年級了。這真應了那句話“天下沒有不散的.宴席。”。和教官的緣分,僅僅局限于這一周的時間,可能我這輩子都不會見到那個曾經(jīng)教過我那么多知識的教官了,就像畢業(yè)那天,最后一個擁抱,最后一句話,你會對自己說,這次真的是最后了。你又有多大的幾率在以后幾十年中看到你曾經(jīng)相處了六年的小學同學?我在心中默默的許愿,如果我能在以后有幸見到同學,我一定會感動不已!可是我能這么的幸運嗎?我希望能。
分離的時刻是每個人難逃的“厄運”。心里即使有再多的不舍,有再多的感情,也只能把這份珍貴的感情埋在心里。我多么希望在以后的時光里,還能回想起同學們在一起快樂的碎片,還能自豪地說:“看,這就是我們班,一個快樂團結(jié)的六二!”。我拉著箱子邁出禮堂的一瞬間,眼淚再一次蜂擁而上,眼眶再一次濕潤了,我回過頭,把這里的一點一滴都深深地印在我的腦海中,就像一個浪漫的神話。禮堂、寢室、操場還有教官……
我坐上車,最后一次望向教官的臉龐,雖然已經(jīng)模糊了,但我仍能記起他和我們一起笑,一起站軍姿的情景。我想對教官說:“親愛的教官,對不起,在這一周的時間里,我們沒有為你爭光,只給你帶來了麻煩。對不起,我們向你道歉…”。車子駛出了親愛的基地,草兒花兒低下了頭,風拂過樹葉,發(fā)出“啦啦”的響聲,仿佛在為著分離的情景伴奏。那樣悲傷,那樣包含著溫柔、不舍與無限的,懷念……
分離……
描寫景的作文 篇5
已經(jīng)許久未見一場雨了。
烏云，壓得很低。告知我們雨的到來。
這里是江南，江南的雨不似干爽的北方。朦朧的江南秋雨。給人一種似幻似真的感受。
自夏以來，田野中的小生靈已散伙，也不知去了哪兒�？罩兄挥袔锥湓圃阪音[。少了清亮的鳥鳴，一切聲音，在那時消散，或許，只剩下那無影無蹤的.風兒了，又或許，在干燥的土地邊，有河流的滋潤。
一切，有聲，卻又可代表什么？
他人的等待，等到花兒都謝了。而我的等待，已是落葉的伊始。
輕輕的，雨來了。正如風悄悄的吹。
許久的等待終于實現(xiàn)了。雨悄悄的落，只是沒有夏蟲為她沉默。
靜坐在床上，倚著枕頭，閉上雙眼，讓時間從我身邊流淌。耳畔，有絲絲微鳴。是蟲叫，又或許是幻聽。
雨，靜悄悄的落，落在樹葉上，雜草間。又或是，落在緩緩駛過的溪流中，卻為泛奇一分漣漪。
那久未遇見輕柔的細雨的大地。此時此刻，也在拼命吮吸這些天上之水。干旱的泥土，再一次散發(fā)出屬于它的芳香。
點點滴滴，淅淅瀝瀝。如久違的故人，挨家挨戶的訪問當初的好友。
睜開雙眼，緩緩地抬起發(fā)麻的手臂，在雨的樂奏之中，沏上一杯茶，輕輕的坐在椅子上，生怕擾亂這一曲和諧之樂。
聽聽那雨，它帶來太古的幽靜，似真，又似幻。
聽，不同的生靈，發(fā)出不一樣的響聲。連風兒都來助陣。百千齊奏。驅(qū)逐空氣中的低悶，
萬物，都顯現(xiàn)出他們獨有的生機。
靜靜坐著……
請讓我在雨中安眠……
描寫景的作文 篇6
一踏進岳麓山的大門，就覺得十分舒暢，這里的空氣太清新了，
路旁的小樹，青青的小草，美麗的野花，仿佛微笑著告訴我，春天來了。
陽光非常燦爛，看來太陽公公喜歡春天的景色，笑得很開心，我們一路走著，欣賞著春姑娘畫出的景色。在翩翩起舞的蝴蝶從寒冷的冬天蘇醒，也在欣賞這生機勃勃的春景，這如詩如畫的景象，看來只有春姑娘畫得出來了，
遠處的樹，高大而翠綠，近處的花，嬌小而美麗。我正被這景象陶醉著，我又聽到鳥兒在歡快地叫著，“喳喳，幾幾”你聽，它們在為春天奏上一首叫響曲呢!
我們繼續(xù)走著，看見了路旁緩緩地流著的泉水。走近一看，里面可有不少的小生命，魚、蝦、蝌蚪在歡快地嬉戲。
來到了愛晚亭，我又感覺到了另一種春天。春天的'愛晚亭樣子雖然沒變，但我感覺到了，只有春天那翠綠的樹，那競相開放的花，才能把愛晚亭打扮得美。
我們又來到了一個大魚塘，魚塘里，有著各種不同顏色，不同樣子的魚。有的魚是黃的，有的魚是粉紅色的，還有的魚是白色的，魚兒們在歡快地游著，也要為春天跳一曲舞呢!
離開了岳麓山，我有點依依不舍，舍不得樹，舍不得花，舍不得草……舍不得岳麓山的春天。
描寫景的作文 篇7
在熙熙攘攘的人群中，你是否留意這樣一些場景：在世博會的排隊中，有人遵守秩序，有人伺機插針；在世博會的長椅上，有人坐著小歇，有人躺倒長眠；在亮著紅燈的路口，有人駐足，有人依然前行……
也許他們不介意一次紅燈，不介意見縫插針，不介意躺下的尊容。但他們都不知道，個人的尊容在不介意時丑態(tài)畢露，社會的形象在不介意中轟然倒塌。似乎責任二字隨著遠去的人流而消逝了。
那天，我的經(jīng)歷讓我感慨，自己也成為了這遠去人流中的一員……
那天，我漫步在美麗的新外灘觀光平臺上，欣賞著浦江兩岸漂亮的風景。突然，一位白發(fā)老者吸引了我的視線：他是一個兩鬢蒼蒼的`老者，黝黑的皮膚和白發(fā)形成鮮明對比，他的手上拎著沉甸甸的蛇皮袋，但這袋子看上去已經(jīng)拉彎他那原本就不直的背脊。但他并沒有放棄，還是在路上艱難而又努力地行走著。看到這里，我就想上前去幫他一把，當我準備走近他時，我發(fā)現(xiàn)我身體似乎動不了了。我沒有勇氣！
“可能其他路人會幫助他渡過難關”，我只能這樣安慰自己說�？蓵r間一分一秒地過去了，還是沒有路人能夠注意到他，甚至在他旁邊的人都對他視而不見。怎么辦？熙熙攘攘的人流難道只有我看見他了？只有我缺乏勇氣？我不知道，可是我真的沒有勇氣，也許怪他的蛇皮袋不夠干凈，也許怪他的皮膚不夠白凈，也許，也許只是我虛榮……我不知道，我只能搖搖頭，裝作沒看見，繼續(xù)向前走了……
回到家后，我感到后悔了。我為什么不能幫他？助人為樂不是一件好事嗎？我對自己發(fā)問。但我知道，現(xiàn)在說什么都晚了，來不及了。我只能今后才可以做到好了。
也許事情沒那么復雜，也許現(xiàn)在的我們太自我，可是，我們的周圍真的缺乏美麗的風景。那么，從我做起，把這消逝的風景找回來，用我們的努力讓我們的城市更美好。
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