有關(guān)老師的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)老師的作文1
我是自尊心很強(qiáng)、很要面子的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小事，我都會(huì)斤斤計(jì)較。雖然許多老師都很喜歡我，不過(guò)最理解我的還是我的班主任——XX老師。
就在前不久的一次語(yǔ)文考試，前面我做得很順利，可是到了作文時(shí)，我一看是命題作文，而我偏偏最不喜歡寫(xiě)命題作文，簡(jiǎn)直找不到感覺(jué)。本來(lái)我前面做得很好，剩余了很多時(shí)間，可是面對(duì)著命題作文，我確無(wú)從下手，光想怎么寫(xiě)就花了近半小時(shí)，占了總時(shí)間的三分之一，就這樣也沒(méi)能理出個(gè)思路來(lái)。這時(shí)，一個(gè)“恐怖”的`想法在我的腦海里閃過(guò)“我來(lái)抄陸弘毅的吧！”他是我的同桌，學(xué)習(xí)從一年級(jí)到現(xiàn)在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫(xiě)的作文，果然思路很好。于是我就模仿他的作文，很快就寫(xiě)完了。交了卷子，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我自信這次成績(jī)一定很好，心里美滋滋的想著媽媽看到成績(jī)高興的樣子。正當(dāng)我在暗自高興時(shí)，陸弘毅急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孫浩宇，你來(lái)一下，左老師找你�！碑�(dāng)時(shí)，我以為左老師看我考得很好要表?yè)P(yáng)我呢,可是來(lái)到左老師辦公室后，我才知道左老師已發(fā)現(xiàn)我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了，挨批就不用說(shuō)了，全班同學(xué)要知道我抄陸弘毅作文，不知怎么嘲笑我呢。腦海里正胡思亂想著，耳邊確響起左老師溫柔和藹的聲音“孫浩宇，以后不要再這樣做了，這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。這一次我可以替你保密，不把這件事告訴任何人，包括其他同學(xué)和老師，老師相信你這是第一次也是最后一次�！蔽衣�(tīng)了熱淚盈眶，暗暗發(fā)誓：“我以后絕不會(huì)再做這樣的事了，絕不會(huì)辜負(fù)左老師對(duì)我的信任。”
這就是我的班主任——XX老師！她不僅用心地傳授給我們知識(shí)，她還非常了解我們、懂我們，她用行動(dòng)無(wú)聲地、默默地呵護(hù)著我們，陪伴著我們健康成長(zhǎng).。
有關(guān)老師的作文2
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想起老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我又被這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)感動(dòng)著。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們。
記得一個(gè)夏天的午后，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)精打采，老師沒(méi)批評(píng)我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來(lái)。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師親切的問(wèn)我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，都搖著腦袋回答：“不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我要讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。你們現(xiàn)在還小，如果學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)��！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍完成了老師布置的'家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言斥責(zé)他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，以后再別這么做了，在老師的引導(dǎo)下幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。
老師，您是蠟燭為我們點(diǎn)亮心燈；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，給了我們無(wú)微不至的的幫助和關(guān)心，給了我們光和熱。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”
有關(guān)老師的作文3
在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——董老師。
董老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得董老師第一次給我上數(shù)學(xué)課時(shí)，由于我膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的對(duì)我說(shuō)：“吳玉南，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的�！边@時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙給他們的家長(zhǎng)打了個(gè)電話(huà)，帶同學(xué)們看病，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再說(shuō)，你們的.爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心��！”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
董老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！
有關(guān)老師的作文4
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的.病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆。“老師我愛(ài)你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
有關(guān)老師的作文5
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師。
老師進(jìn)教室之后，我們是不看不知道，一看嚇一跳。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學(xué)只有女老師做語(yǔ)文老師呢。新老師姓崔 ，長(zhǎng)的和高校長(zhǎng)差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛(ài)嘮叨，一句話(huà)重復(fù)好幾遍。
崔老師說(shuō)他來(lái)自于連云港，我覺(jué)得無(wú)比親切。因?yàn)檫B云港是我的老家。我對(duì)新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個(gè)謎語(yǔ)或是給我們講一個(gè)故事，讓大家思維先活躍下，然后才開(kāi)始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話(huà)很風(fēng)趣。有一次，他告訴我們：我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的'臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴(yán)肅的臉。我希望老師能一直對(duì)我們微笑。
崔老師的作業(yè)很少，我相當(dāng)贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過(guò)來(lái)。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來(lái)每課要抄至少24個(gè)詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時(shí)間玩我的飛機(jī)模型了。
崔老師的作業(yè)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得好。媽媽說(shuō)我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說(shuō)，老師這是賞識(shí)教育，鼓勵(lì)我好好寫(xiě)字呢！
這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我喜歡的崔老師。
有關(guān)老師的作文6
有人把老師比作辛勤的園丁，把學(xué)生比作含苞欲放的花朵，有了園丁的精心教導(dǎo)，花朵才能綻然開(kāi)放。那么，要是園丁不在的時(shí)候，花朵們又會(huì)怎么樣呢？
別看老師在的時(shí)候，我們坐得端端正正，老師前腳剛跨出門(mén)，教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開(kāi)了鍋，簡(jiǎn)直像個(gè)大蜂窩。
瞧，有些人在講悄悄話(huà)，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，不時(shí)還發(fā)出一聲聲的“噓”聲；有些同學(xué)在抄寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)趁機(jī)搗鬼，時(shí)不時(shí)跑到走廊里“偵察”一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來(lái)發(fā)布一個(gè)假消息：“老師來(lái)了！”，嚇得同學(xué)信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什么辦法？老師不在，這就是他們的天下。
當(dāng)然，安分守己的同學(xué)也大有人在，有的在看書(shū)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。就像高爾基所說(shuō)的：“我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包。”有的'同學(xué)在做老師布置的作業(yè)，那么專(zhuān)心，比老師在的時(shí)候還認(rèn)真。
老師平時(shí)常說(shuō)：“班干部是老師的好助手�！痹谶@關(guān)鍵時(shí)刻，許多班干部挺身而出，一會(huì)兒提醒同學(xué)們別吵了，一會(huì)兒把吵鬧的同學(xué)的大名掛上了黑板，原來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調(diào)皮鬼也安靜了許多。
門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲，老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚……
有關(guān)老師的作文7
染著一頭金燦燦的短發(fā)，月牙般彎彎的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙炯炯有神，又略帶俏皮的眼睛，戴著一副金邊眼睛，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。她就是我的班主任——王老師。
王老師雖然對(duì)我們比較嚴(yán)格，但有時(shí)，她還是挺幽默的`。
有一天語(yǔ)文課上，下起了滂沱大雨，小李一直目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外，似乎完全被窗外的雨景所吸引。當(dāng)看到王老師緩步走向小李，全班同學(xué)都等待著老師的一頓批評(píng)和指責(zé)。沒(méi)想到王老師不僅沒(méi)有責(zé)怪小李的走神，還幽默地說(shuō)：“小李，你是不是在想沒(méi)帶雨衣怎么辦吧?不要緊，我會(huì)專(zhuān)車(chē)送你回家的�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，小李也“嘿嘿”一樂(lè)，不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，注意力集中到黑板上，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
快下課了，小應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了看身后的鐘，似乎急切盼望著下課。這一幕又被觀(guān)察入微的王老師發(fā)現(xiàn)了。她善解人意地微笑著：“小應(yīng)，你放心，我一定不會(huì)拖堂，肯定準(zhǔn)時(shí)讓你和最?lèi)?ài)的廁所會(huì)面!”全班又一次笑開(kāi)了鍋，小應(yīng)羞愧地漲紅了臉，一心一意地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我敬愛(ài)的王老師，幽默的教學(xué)風(fēng)格陪伴了我四年的學(xué)習(xí)，讓課堂變得格外的生動(dòng)，上課成了一種享受。如今我五年級(jí)了，我要對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝您，您機(jī)智、詼諧的授課讓我和同學(xué)們也變得格外開(kāi)朗�！�
有關(guān)老師的作文8
敬愛(ài)的老師：
您好！這一天我給您寫(xiě)信，不會(huì)感到驚訝吧？近來(lái)的生活怎么樣？我想把我的心事告訴您。
老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻(xiàn)給我們，不知道浪費(fèi)了你多少精力；您就像……然而，有時(shí)您也會(huì)做錯(cuò)事。
我是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，無(wú)論是怎么樣我總給您留下好的印象。一些同學(xué)妒忌我，說(shuō)老師您很偏心，只喜歡好的學(xué)生。其實(shí)您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學(xué)會(huì)傷心的，例如我很積極發(fā)言，你總是用和藹的目光來(lái)鼓勵(lì)我做得更好，但有時(shí)我做錯(cuò)事，您只是微笑而過(guò)。同學(xué)們會(huì)怎么想呢？被同學(xué)們這么說(shuō)，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的。老師這是為什么呢？這是愛(ài)的壓力。老師給我們的愛(ài)固然是好的，但有時(shí)會(huì)不太過(guò)分呢？我想做個(gè)合群的女孩，不想因?yàn)槔蠋煇?ài)我，而遭到別人的妒忌，那些同學(xué)就不和我玩。這樣我的'心更難受！老師我取得好成績(jī)是，您不要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，我自己感到欣慰就可以了。我做錯(cuò)事時(shí)，你可以在旁邊指點(diǎn)我，善意批評(píng)我好了。這是愛(ài)的壓力，這也算做錯(cuò)了事。老師希望你明白！希望你用你熱情的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)那些同學(xué)，來(lái)溫暖他們的心！我也想看到這一幕！
不說(shuō)這么多了，聰明的老師應(yīng)該明白我的心事。就此擱筆。
祝
身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：溫明俐
2XXX年5月9日
有關(guān)老師的作文9
提起老師，人們都會(huì)想起嘔心瀝血、不辭辛苦的啟蒙老師，不過(guò)在我的心目中還有一位好老師，盡管它不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它也教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，它就是我們最親近的大自然。
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，大地上就冒出了小草綠油油的腦袋，它們憑著一股鉆勁兒，最先破土而出，給人間帶來(lái)勃勃生機(jī)，它告訴我：做事要有毅力。這時(shí)小草就是我心目中的老師。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！倍荆倩ǖ蛄�，唯有梅花傲立雪中，不畏嚴(yán)寒，不向風(fēng)雪低頭，散發(fā)著淡淡的清香，讓寒冷中瑟瑟發(fā)抖的人們心神氣爽，它告訴我：在困境中要堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)梅花就是我心目中的老師。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”小小的蠶并不起眼兒，生命也僅僅只有四十天，就是這樣一個(gè)弱小的昆蟲(chóng)，把它最寶貴的蠶絲送給人們，做成蠶絲被、蠶絲襖……
它告訴我：美好生活是靠無(wú)私奉獻(xiàn)積累起來(lái)的。這時(shí)蠶就是我心目中的老師。
大自然是我的益友，更是我的良師，它時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我。瞧，果園里，紅通通的果實(shí)壓彎了樹(shù)梢，那是在告訴我成功的`時(shí)候更要懂得謙虛；百花叢中忙碌的蜜蜂，不停地來(lái)回穿梭，那是告訴我要勤勞懂得珍惜時(shí)間；草叢中抬著“巨大樹(shù)葉”的螞蟻群，朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移，那是告訴我團(tuán)結(jié)就是力量目標(biāo)就是方向。
我愛(ài)大自然，它就是我心目中最好的老師。
有關(guān)老師的作文10
我的老師，我有一位敬愛(ài)的老師，他是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。我的老師像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了一顆又一顆稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老師————何老師。
我的老師剪了齊劉海后面扎了個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，有著瓜子臉。長(zhǎng)得矮矮的，長(zhǎng)的很小巧。就在前一段時(shí)間她開(kāi)始穿高跟鞋，可能是想高一點(diǎn)吧！
何老師平時(shí)很好玩的不像別的老師上下課都很?chē)?yán)，上課時(shí)偶爾會(huì)與我們開(kāi)玩笑，但是別看他平時(shí)不嚴(yán)格但是你有什么事情千萬(wàn)別犯在何老師的手里。何老師生氣時(shí)會(huì)漲得滿(mǎn)臉通紅，看到這樣時(shí)你千萬(wàn)別有什么事情犯在何老師的手里，這樣你會(huì)很慘的.，但何老師對(duì)我們超級(jí)負(fù)責(zé)的。六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)，何老師想到我們出去別的中學(xué)報(bào)名時(shí)，沒(méi)有獎(jiǎng)狀不能加分。何老師便在網(wǎng)上為我們找個(gè)作文比賽，每當(dāng)何老師找到一次大型比賽時(shí)便會(huì)教我們?cè)鯓訉?xiě)，我們寫(xiě)完后把作文打在電腦上給何老師，何老師給我們改作文，再傳到作文比賽的地方。每當(dāng)我們得獎(jiǎng)時(shí)何老師也為我們開(kāi)心，我覺(jué)得何老師為我們62個(gè)同學(xué)修改作文是一件多么辛苦的事情��！
在我的心目中，何老師是一名負(fù)責(zé)的，巴不得把她所知道的所有東西都教給我們的老師。何老師經(jīng)常生著病為我們上課，嗓子啞了也為我們上課，但是使我最感動(dòng)的是別的老師中午都在休息，而何老師大中午都為我們上課，所以我們班語(yǔ)文是最好，別的班只要快趕上我們了，何老師就加緊教我們。
這就是我的何老師，一位我敬愛(ài)的，我尊敬的老師。她如辛勤的園丁，日日夜夜?jié)补嘀覀冞@一朵祖國(guó)的鮮花，她如火熱的太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們溫暖。
有關(guān)老師的作文11
我的初中數(shù)學(xué)老師不僅是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，還是一個(gè)——
幽默的老師
我的數(shù)學(xué)老師講課時(shí)通常使用雙語(yǔ)教程，比如：and understand（你明白嗎） Yes，no（對(duì)不對(duì)）。有一次數(shù)學(xué)課，老師做的課件中有一個(gè)滿(mǎn)是“蛋”的圖片，并說(shuō)：誰(shuí)能答對(duì)“蛋”上的題，我就把那個(gè)“蛋”送給他，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)——
貪玩的老師
我的老師也非常貪玩，“進(jìn)了，快進(jìn)了”原來(lái)數(shù)學(xué)老師在和我們踢足球，我們和數(shù)學(xué)老師分成兩組，一隊(duì)由老師帶領(lǐng)著，一隊(duì)由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我，幸運(yùn)的被分到了數(shù)學(xué)老師那組。我們經(jīng)過(guò)非常激烈的比賽后，終于取得了勝利，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始高興地歡呼起來(lái)。別看他現(xiàn)在這么高興，他還是一個(gè)——
嚴(yán)肅的`老師
我的老師的口頭禪是：再一再二不再三。還有就是每當(dāng)進(jìn)入班級(jí)小結(jié)時(shí)，每當(dāng)念到xxx怎么怎么樣了，他總會(huì)皺起眉頭來(lái)，念完之后，他會(huì)挑被念到名字多的人大訓(xùn)一頓，比如我們班的王xx，語(yǔ)文課打哈欠，被老師抓住了，數(shù)學(xué)老師便說(shuō)“王xx，你不想上課，我就讓你到操場(chǎng)上去，你想運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng)，你也可以打滾，你睡的再熟我都不會(huì)管你�！卑淹鮴x說(shuō)的心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點(diǎn)嗎？那我就不告訴你了，免得你羨慕。
高高的個(gè)子，較胖的身材，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這就是我的幽默、貪玩、嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——我們班的老虎——?jiǎng)⑸交⒗蠋煛?/p>
有關(guān)老師的作文12
我能有今天的成績(jī)，應(yīng)該非常感謝我們的班主任——鄭老師！因?yàn)樗且晃徊黄椒驳睦蠋煛卸嗄甑?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都是在教導(dǎo)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何去做人。同學(xué)們都很尊重她，就連家長(zhǎng)們都感到自豪。
我們剛升入三年級(jí)時(shí)，就是鄭老師養(yǎng)育著我們。再在這之前我們的書(shū)包都放在地上拖來(lái)托來(lái)去，都磨破了，是她叫我們把書(shū)包放在桌洞里，讓書(shū)包得到了保護(hù)。是她教我們叫我們養(yǎng)成了學(xué)新課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。還有每天晚上把不用的書(shū)拿出來(lái)，第二天要用的放進(jìn)去的好習(xí)慣。
為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、監(jiān)促。鄭老師還專(zhuān)門(mén)釘了一個(gè)“雙星記錄本”，里面有全班同學(xué)的號(hào)，每一周我們還要統(tǒng)計(jì)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”。表現(xiàn)好就有表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好就有批評(píng)。十次表?yè)P(yáng)一顆紅星，五次批評(píng)一顆黑星，寫(xiě)作文、讀書(shū)、背課文都可以加星。而且，當(dāng)全篇課文都被過(guò)時(shí)，老師還會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)給你五顆紅星。這就是老師費(fèi)盡心血，想提高我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力和自立學(xué)習(xí)能力吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！非常感謝您，鄭老師！
記得有一次，我不會(huì)“彭”字，邊上講臺(tái)去問(wèn)老師，這時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)問(wèn)這個(gè)字，老師趕緊拿來(lái)字典，從字典里找到里這個(gè)字，耐心地給同學(xué)們講解，我們幾位同學(xué)才開(kāi)了心中的難題。
老師，謝謝您！我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
有關(guān)老師的作文13
在生活中，我們每個(gè)人都有自己要感謝的人，也許是爸爸，也許是媽媽?zhuān)苍S是我自己……但是，我最想要感謝的人是我的老師，因?yàn)槔蠋熕偸窃谖易钚枰獛椭臅r(shí)候幫助我。
在一個(gè)悶熱的下午，我正在教室里做數(shù)學(xué)作業(yè)。做著做著，我的筆停了。有一道題把我難住了，我冥思苦想，還是想不出來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我不會(huì)做，便告訴我：“你看，我們?nèi)绻婵催@道數(shù)學(xué)題，就找不出答案�！蔽衣�(tīng)了，靈機(jī)一動(dòng)，于是我試著從反面去思考，結(jié)果馬上就做對(duì)了。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊！老師，如果不是您的指點(diǎn)，我不知要思考多長(zhǎng)時(shí)間才能做出這道題目呢。
我要感謝老師，您不但指點(diǎn)我解題，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ幸淮�，我看到一位同學(xué)的`熒光筆，很漂亮。放學(xué)時(shí)，我偷偷地把她的熒光筆放進(jìn)了自己的書(shū)包。第二天，同學(xué)們懷疑是我偷了熒光筆。他們用鄙視的眼光看著我，我的心里很緊張。班主任知道這件事后，把我叫到辦公室，輕輕地問(wèn)我：“熒光筆是不是被你不小心帶回了家？”這時(shí)，我懊悔地流下了眼淚。老師的一句話(huà)，就使我承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師您在我的心里是至高無(wú)上的，是您教會(huì)了我要敢做敢當(dāng)。
老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會(huì)好好感謝您，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
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同學(xué)們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
當(dāng)我考試幫助同學(xué)作弊時(shí)，老師的目光令我主動(dòng)反思。記得有一次考試時(shí)，我把一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條，悄悄的塞進(jìn)同桌的手里時(shí)被老師看見(jiàn)了，老師走到我面前，用嚴(yán)厲的雙眼盯著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來(lái)，老老實(shí)實(shí)地做題，再也不敢作弊了。
當(dāng)我上課不專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)，老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我不是看黑板，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話(huà)來(lái)，靜靜地站在講臺(tái)上看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)課，如果對(duì)蝴蝶感興趣請(qǐng)?jiān)谡n后再觀(guān)察！”我紅著臉，做賊似地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)聽(tīng)課，幸虧老師及時(shí)提醒我，因?yàn)槟枪?jié)課是非常重要的，不然可慘了！
當(dāng)我站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的'“優(yōu)秀隊(duì)干”。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光從臺(tái)下直射上來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)”。我心里樂(lè)滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。
當(dāng)我勞動(dòng)出色時(shí)，老師的目光令我充滿(mǎn)力量。一次當(dāng)掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶(hù)擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵(lì)我：“你真是我們班同學(xué)們的勞動(dòng)楷模，加油！”
老師的目光充滿(mǎn)了智慧的光芒，老師的目光變化無(wú)常，時(shí)刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標(biāo)燈！
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我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧老師的課生動(dòng)有趣，她也教了我們?cè)S多小技巧。比如：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的`生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜，剛學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉茫然，沒(méi)有幾個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)。于是顧老師教了我們一個(gè)方法：“攀，是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒(méi)有人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字。
顧老師，有時(shí)很?chē)?yán)厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧老師批評(píng)了他，指出了他的問(wèn)題。后來(lái)這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面，讓我們背誦了很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言，還讓我們寫(xiě)新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說(shuō)，我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！現(xiàn)在，我越來(lái)越來(lái)喜歡我的語(yǔ)文課了。
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