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我與爸爸的對話作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我與爸爸的對話作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與爸爸的對話作文1
時間：20xx年9月6日
地點：家里
我與爸爸
爸爸：桐桐，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答好嗎？
桐桐：好。
爸爸：那你就隨便問吧。
桐桐：爸爸你喜歡看閑書吧！
爸爸：喜歡，我喜歡看《西游記》，《三國演義》，還有金庸寫的一系列武俠小說有《笑傲江湖》、《天龍八部》和《鹿鼎記》。
桐桐：我喜歡看《動物世界大百科》和《根鳥》。《根鳥》是曹文軒叔叔寫的，還有《天使飛進(jìn)你夢里》這是郁雨君姐姐寫的.。爸爸，怎樣寫好一篇文章？
爸爸：首先你要多讀一些課外書，多留意發(fā)生在身邊的事情，多觀察大自然。其次，日常多動筆多動腦，把所看見所想都記錄下來。最后還要多向老師、同學(xué)請教。
桐桐：我喜歡語文和英語，就是不喜歡數(shù)學(xué)。
爸爸：語言課固然重要，但數(shù)學(xué)不能拉下。其實數(shù)學(xué)也不是很難，你的數(shù)學(xué)成績不好是因為你沒有對待語文和英語一樣對待它。只要你再用功一點，多做一點習(xí)題，數(shù)學(xué)也會上去的。
桐桐：爸爸，故事這么難怎么背呀！
爸爸：古詩不能死記硬背。首先要了解詩人所在的朝代和所處的情景。然后，多朗誦詩句，腦海里就會浮現(xiàn)詩句所描述的情景，對詩句的內(nèi)容就會更加深刻，背古詩就不難了。
桐桐：哦！原來是這樣的，我以后不要死記硬背了！
我與爸爸的對話作文2
時間：20xx年9月6日
地點：靖淇家
靖淇：現(xiàn)在我是采訪者，爸爸你要接受采訪，好嗎？
爸爸：好，你問我吧！
靖淇：小時候你在小學(xué)階段時印象最深刻的是什么事情呢？
爸爸：印象深刻的是7、8歲時，我和（你）奶奶在半夜一點多就要起床去采摘草菇和收割菜心了，只能在晚上九點睡到凌晨一點多。
靖淇：那么早起床��！那在這件事情里你的心情是怎么樣的呀？
爸爸：我特別害怕，怕鬼呀、蛇呀、老鼠呀什么的`。說到害怕，我以前有一次和（你）奶奶一起去賣菜，那時有一個女瘋子，我嚇壞了，一直在哭。
靖淇：那你在上學(xué)的時候，學(xué)習(xí)好嗎？一般在學(xué)校都會學(xué)一些什么呢？
爸爸：我們小時候，課程可沒有你們現(xiàn)在那么多。只有語文、數(shù)學(xué)、品德和科學(xué)，科學(xué)是四年級才有的�？荚嚨臅r候只需要考語文和數(shù)學(xué)，我考試的成績是班級里排前三名的，厲害吧？你們現(xiàn)在主科還有英語，我們以前可沒那么厲害，初中才有的。
靖淇：爸爸，那你以前學(xué)習(xí)那么好，會打架嗎？
爸爸：那這個我可記不住，應(yīng)該沒有吧。
我與爸爸的對話作文3
下午，我忐忑不安地來到爸爸的辦公室。這是為什么呢？因為爸爸開完家長，要找我談話。
正當(dāng)我想著想著，爸爸已經(jīng)來到辦公室了。他徑直走向椅子，坐下來。我偷偷地瞄了一眼爸爸，看見他臉上烏云密布，心想：不好，是不是爸爸要責(zé)罵我？正暗自嘀咕時，爸爸說話了。
“兒子，你想不想知道你的優(yōu)點和缺點是什么？”
“想知道！”
“那我們是先說你的優(yōu)點還是缺點呢？”
“先說缺點吧！”
“老師說你上課不專心聽講哦.”
“嗯，我以后一定改掉這個不好的`習(xí)慣�！�
“怎么改，說來聽聽”。
“上課不看其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，就算天塌下來也不看!”
“好，再說說你的優(yōu)點。老師表揚你上課積極發(fā)言，積極參與學(xué)校和班級的各項活動，是班級的積極分子�！�
“哦，我會繼續(xù)保持的�！�
“再說說你驕傲自大這個壞毛病�！�
“我已經(jīng)想好怎么改了�！�
“說來聽聽�！�
“每當(dāng)一件事做成功了，不要驕傲自滿，而是汲取別人失敗的教訓(xùn)，為以后做好每一件事做好準(zhǔn)備，盡量使自己多一些成功，少一些失敗�！�
“好，希望你能說到做到�！�
我暗暗下定決心，一定要改掉這些壞毛病。
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