老師的微笑作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的微笑作文1

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已升入六年級(jí)，語文老師換了，心中不免有些失望。不過現(xiàn)在的老師那和藹動(dòng)人的微笑給我留下了深刻的印象。每當(dāng)想起那動(dòng)人的微笑，心中就會(huì)涌起一種甜蜜溫暖的愜意。

　　還清晰地記得您對我的第一次微笑。開學(xué)不久，您讓我答一道題目，還請我到講臺(tái)面前即興演講，我一時(shí)緊張，說了一句，竟然一動(dòng)不動(dòng)呆呆地站在那里了，臺(tái)下一陣騷動(dòng)。這時(shí)，您走過來，微笑著說：“呵呵，別怕，老師支持你�！蹦�的'微笑讓我一下子放松啦！老師，您的一個(gè)微笑在孩子眼里是那么溫馨，是您的微笑給了我智慧，給了我啟迪，我一下子擺脫了困境。老師，我喜歡您的微笑。

　　老師，您的微笑陪伴著我快樂地成長，您的微笑鼓勵(lì)著我發(fā)奮學(xué)習(xí)，您的微笑沐浴著我七彩生活。耳畔又傳來同學(xué)們熟悉的旋律：“我們的生活充滿陽光，充滿陽光……”

老師的微笑作文2

　　老師在我們有困難時(shí)總是鼓勵(lì)我們，在我們有錯(cuò)誤時(shí)總是指出我們的缺點(diǎn)讓我們改正，讓我們健康成長。

　　記得原來錢老師上課時(shí)讓我們做題，可是上面的題很多都不會(huì)做，讓我心急如焚。我準(zhǔn)備放棄，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)錢老師在沖著我微笑，我一看這情景不再著急，靜下心來做一道一道題，果然一道道難題被我迎難而上和堅(jiān)持不懈的精神攻破了。雖然有些題不確定，但是都是我自己想出來的，這樣我很高興。第二節(jié)老師講這張卷子，突然讓我說一道我不確定答案的題，我無奈地看著老師，老師又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓我充滿了信心，我讀出了我的`答案，除了有些不完整，其他都沒什么，我高興極了。

　　老師的微笑讓我有了信心，知道老師時(shí)刻都在關(guān)注我們，我們要尊敬我們的老師。

老師的微笑作文3

　　這位臉上帶著微笑，站在教室口的這位老師，便是我們親愛的語 文 老師 ------ 吳老師。

　　這一節(jié)是語文課，課堂上，我和同桌趁老師專心致志講課的時(shí)候，在桌子下面看起了課外書，正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，教鞭在我的課桌上不輕不重地響了兩聲，我倆猛地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老師早已站在我們的面前，我忐忑不安地看著老師，等待著老師的.的“小棍湯”，可是，出乎我們的預(yù)料，老師卻微笑著說：“上課要認(rèn)真聽講，下次別再開小差了。”

　　還有一次，下課后，肚子卻突然劇烈地疼痛起來，我捂著肚子身體左右地?fù)u擺著，非常痛苦，老師發(fā)現(xiàn)了，馬上送我到醫(yī)院，她為我付錢，陪我掛水，還和我談心，仿佛我的媽媽就站在我的身邊，肚子仿佛也不那么疼了。

　　這笑容，深深地留在我的記憶里。

老師的微笑作文4

　　老師常常對我們微笑。

　　她微笑的時(shí)候，總是帶著大大的眼鏡，彎彎的眉毛，嘴巴也彎彎的，對我們非常好。

　　當(dāng)我們班得了流動(dòng)旗的時(shí)候，我們看見老師高興的微笑。當(dāng)我們考試取得好成績的時(shí)候，也能看到老師的微笑。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們又看見老師帶著鼓勵(lì)的.微笑給我們加油�。�！

　　我們都很喜愛老師的微笑，您的笑伴隨我們一起成長！

　　2老師的微笑

　　一天晚上，老師在認(rèn)真的批改作業(yè)，她沒有注意到一群小朋友正在院子里偷看。這群小朋友想：老師這么辛苦的給我們改作業(yè)，我們送給老師什么東西呢？其中一個(gè)小朋友說：“我們送老師一個(gè)好心情吧�！逼渌麕讉�(gè)小朋友問：“好心情？怎么送？”那個(gè)小朋友說：“我們上課專心聽講，好好做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真，這樣就送給了老師一個(gè)好心情啦�！�

　　第二天，這群小朋友按計(jì)劃進(jìn)行，老師嚴(yán)肅的表情慢慢變成了微笑……

老師的微笑作文5

　　我的老師，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，最難忘的是老師花朵般的微笑。

　　記得一年級(jí)下學(xué)期，在朗誦會(huì)的現(xiàn)場，我心里像包著一只小兔子怦怦直跳，老師微笑的看著我，好像在說：老師相信你，一定能為班級(jí)爭光，在老師的`鼓勵(lì)下，我很順利的朗誦完了，老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了害怕的心理。

　　期末考試的時(shí)候，我考了一個(gè)好成績，老師用微笑的表情看著我，好像在說：你真棒，要繼續(xù)努力呀，不要驕傲啊！

　　老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)心，他的微笑伴我成長，讓我倍感溫馨。

老師的微笑作文6

　　老師的微笑，

　　像一把大傘，

　　幫我們阻擋種種不快樂的雨滴，

　　使我們快樂成長。

　　【批注：比喻貼切，很具體地寫出了老師的微笑的“威力”�！�

　　老師的微笑，

　　像一個(gè)袋子，

　　把我們的煩惱通通裝進(jìn)去，

　　讓我開心成長。

　　【短評：老師不只是我們學(xué)習(xí)上的.指路人，生活上還是我們的朋友。老師的一個(gè)微笑，一聲鼓勵(lì)，都能破解我們心中的堅(jiān)冰。】

　　老師的微笑，

　　像一條柏油馬路，

　　通往我們未來的路上（讓我們更便捷地走向成功）。

　　老師的微笑，

　　像一碗甘泉，

　　滋潤我們這些小苗，

　　讓我們茁壯成長。

老師的微笑作文7

　　老師的一生都是忙忙碌碌的，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以我開始尋找老師的微笑。

　　微笑1

　　班隊(duì)課是最快樂的.，讓我們開懷大笑。所以老師也不例外。記得一年級(jí)是我到講臺(tái)上講了一個(gè)笑話，大家捧腹大笑，可是老師沒有像大家那樣捧腹大笑，而是嘴角輕輕向上。過了一會(huì)兒她又輕輕的把手捂在嘴上，轉(zhuǎn)過了身，又過了一會(huì)兒，她又轉(zhuǎn)了過來。臉上又露出了平時(shí)嚴(yán)厲的樣子�？墒茄劬�里還是時(shí)不時(shí)的流露出了喜悅的光芒。

　　微笑2

　　上學(xué)期期末考試我們班上都考的不錯(cuò)，沒上九十分的只有幾個(gè)人，領(lǐng)錄取通知書的那天老師的臉上可以說是"春風(fēng)"走過，總有微笑掛在臉上�？擅利惲�，微笑常在我們身邊只要你用心去撫摸它、去呵護(hù)她、她就會(huì)在你的臉上留下美麗的印記，老師笑起來真的十分美，美若天仙，而微笑在老師的臉上留下了抹不去的印記。

老師的微笑作文8

　　微笑真好！它雖然沒有華麗的外表，但微笑可以讓人感到溫暖；微笑可以給人力量；更重要的是它可以讓人自信、使人快樂……

　　記得有次數(shù)學(xué)課，老師在講一道數(shù)學(xué)題時(shí)我沒聽懂。媽媽也不會(huì)，就鼓勵(lì)我再去問問老師。但我真不敢去問，怕老師嚴(yán)肅的表情，怕老師問我上課干嘛去啦，怕老師說我笨而不喜歡我。

　　整個(gè)一天我都在考慮要不要去問許老師。沒辦法快放學(xué)了，不問，回去媽媽也不會(huì)，可能還要挨罵，只好鼓起勇氣，硬著頭皮去試一下！我一邊走向許老師一邊怯生生的說：“許老師，我想問一道題�！碑�(dāng)看見許老師一臉微笑的望著我時(shí)，之前的那些害怕、擔(dān)心一下子蕩然無存，老師溫暖的微笑已經(jīng)把我的顧慮一掃而空，我心里暖暖的'。

　　謝謝許老師的微笑，是您的微笑給了我溫暖，是您的微笑讓我有了不懂就問的信心，是您的微笑讓我更加喜歡您！

老師的微笑作文9

　　微笑的力量是無窮的，今天，老師的微笑讓我感到非常微笑。

　　星期五的.上午，剛好第一節(jié)是語文課。老師在講臺(tái)上認(rèn)真地給我們講課。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的聽課我也不例外。

　　過了一會(huì)兒，窗外邊傳來一陣歡笑聲。我早已坐不住了，身在曹營心在外。這時(shí)，教室里這么安靜呀！回頭一看，老師讓我回答問題，可我的心思早已跑得無影無蹤了。于是，我站了起來，不知道老師提的什么問題，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾十雙眼睛都注視著我，緊張得像踹了一只兔子砰砰直跳。只見老師微笑著對我說：“再坐下來想一想，以后上課要認(rèn)真聽講才行�！蔽倚睦锍林氐囊粔K大石頭終于落地了。

　　老師的微笑使我感到很快樂。同時(shí)，也讓我明白了：微笑的力量是無窮的，我們要將微笑贈(zèng)與給別人，學(xué)會(huì)在生活中善待每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都得到快樂，感受到快樂。

老師的微笑作文10

　　今天下午放學(xué)下樓時(shí)，王茜一不小心撞到了84班教室前的一個(gè)柜子，伍老師笑了笑說：“哎喲”。那甜蜜的微笑是多么慈祥、可愛。

　　伍老師的微笑是那么燦爛，在課堂學(xué)習(xí)上，老師對你笑了笑，好像是在說：“你今天做得很棒�！睋Q一種語句說是：“你今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)�！比绻�你今天沒有得到老師那甜蜜而又慈祥、可愛的微笑，那么你明天努力去做，表現(xiàn)好，相信你就一定會(huì)得到老師的微笑。如果你今天得到了老師的微笑，那么你不要驕傲，爭取天天都得到老師的微笑。

　　怎樣才能得到老師的微笑？告訴你一個(gè)好方法，只要你勇敢挑戰(zhàn)比自己強(qiáng)的人，每天的'作業(yè)都做得好，每天的日記都寫出真情實(shí)感，那么你就會(huì)得到老師那慈愛的、甜蜜的微笑。

　　伍老師的微笑是那么慈愛，那么溫暖，就像是那天空中懸掛的月亮，她每天都用微笑對待別人，從中我們不但可以看出伍老師對同學(xué)們的愛，還看出了她懷惴一顆陽光的心。

　　我最喜歡伍老師的微笑。

老師的微笑作文11

　　在世界上，大家都希望自己面對的是溫和的笑臉。的確，不同的笑給人不同的

　　感覺。小妹妹的小天真無邪，大哥哥的笑豪放爽朗，長輩的笑充滿和藹，朋友的笑充滿溫馨，而令人最深的笑，就是老師的笑！

　　老師的笑是那麼溫馨，充滿的`無限的親情，又是那麼端莊，給人信心。

　　老師的小巷一艘小船，一艘載滿了希望和愛的小船，在我們跌倒時(shí)，給我們希望，讓我們重新爬起來，當(dāng)我們頹喪時(shí)，給我們愛心，是我們再一次振奮起來。在他的笑容里，隱藏著信心的源泉！

老師的微笑作文12

　　老師的微笑，

　　像美麗的月光，

　　照亮迷路孩子回家的路。

　　【短評：老師的微笑就像燦爛的鮮花，把我們的煩惱帶走，留給我們無盡的快樂，贊美了老師的偉大�！�

　　老師的微笑，

　　像綻放的花朵，

　　給我們帶來撲鼻的芬芳。

　　【短評：這一節(jié)寫出了老師的微笑是甜美的，是溫馨的，猶如美麗的香花一般，流露出小作者對老師的'喜愛之情�！�

　　老師的微笑，

　　像一個(gè)空袋子，

　　把我的煩惱帶到遠(yuǎn)方。

　　老師的微笑，是萬能的……

　　【短評：小詩語言優(yōu)美，可見小作者積累的素材很多，要繼續(xù)加油哦！】

老師的微笑作文13

　　隨著鈴聲，葉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

　　“上課！”

　　“今天，老師要和大家一起去《鳥的天堂》旅游一下，”老師接著說，“把課文翻到第10頁，讓我們和巴金爺爺一起去游覽‘鳥的天堂’，看看鳥的天堂是什么樣子的。”老師剛提出問題，同學(xué)們便搶著舉起手，一個(gè)個(gè)說出自己的理由。有的`說，“鳥的天堂”很大，特別美；有的同學(xué)描述了“鳥的天堂”里鳥非常多，鳥叫的特別動(dòng)聽……

　　這節(jié)課，在不知不覺中過去了。今天，我也發(fā)言舉手了。我也見到了葉老師的微笑。

　　葉老師是我們的班主任，又是語文老師，我總是貓見老鼠般地怕她。平時(shí)她對我們要求極其嚴(yán)格。上課時(shí)，要求我們坐得端端正正；做作業(yè)，哪怕是一個(gè)字寫歪了，都要求我們重新寫得工工整整。我們也很少見到葉老師臉上有笑容。

　　葉老師，請不要藏起你的微笑，我們雖怕您，但喜歡您的微笑。我們需要您的微笑，我們愿經(jīng)�？吹侥�的微笑。

　　謝謝您，葉老師！

老師的微笑作文14

　　笑的種類有許多，有母親幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，還是老師安慰的笑。

　　有一次，我們?nèi)�班進(jìn)行了一次聽寫。老師批改后，一臉嚴(yán)肅，一看就感覺自己闖了什么大禍。終于，老師開口了，說：“這次聽寫十分糟糕！”當(dāng)聽到老師厲聲批評，我們十分羞愧地低下頭，嘟起了嘴，繼續(xù)被老師責(zé)罵。

　　從這以后全班人都發(fā)誓要努力。第二次聽寫，大家寫完以后，檢查了又檢查，還把字寫

　　得更好了。就是希望老師不生氣。功夫不負(fù)有心人。第二天，老師端著聽寫本，笑著對大家說：“這次聽寫，老師很滿意�！甭犃诉@句話，一位同學(xué)站起來，自信地拍拍胸脯說：“老師，我們以后都會(huì)這樣�！薄班牛�”大家異口同聲地說。

　　老師欣慰地笑了，這讓我們開心，接著，老師說：“希望你們能說話算說會(huì)話�！薄班��！�

　　老師又笑了，我們跟他一起笑了，是呀，用自己的努力換來老師的笑，我們覺得是值得的`。

老師的微笑作文15

　　鄭老師是我們的班主任，她中等身材，剪著短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副秀氣的眼睛。她是一位嚴(yán)肅認(rèn)真、和藹可親的老師，我們班上的'每一位同學(xué)都非常喜歡她。

　　我也非常喜歡鄭老師，特別是她的微笑。

　　記得有一次語文課，鄭老師給我們講解古詩《望廬山瀑布》。當(dāng)講解到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，鄭老師問我們說：“誰知道這兩句用了什么修辭手法？”同學(xué)們都高高舉起手，爭著回答問題。我沒有舉手，我在擔(dān)心，我害怕回答錯(cuò)了遭到同學(xué)們的嘲笑，我靜靜的坐著。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的都回答是比喻時(shí)，我鼓起勇氣，舉起了手，鄭老師點(diǎn)到了我，我回答說：“是夸張的手法。”鄭老師對著我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著向我豎起了大拇指。頓時(shí)，我感覺渾身充滿了力量，自信滿滿。

　　從此，我也敢在課堂上積極發(fā)言了，我非常感謝老師的微笑。

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