有關(guān)寫我的同學(xué)的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的寫我的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫我的同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)叫齊丹。她為我們班爭(zhēng)了很多光，她時(shí)而靜若處子，時(shí)而動(dòng)若脫兔，
她很喜歡幫助別人。她長(zhǎng)著一對(duì)大大圓圓的眼睛，紅彤彤的臉蛋，還有著櫻桃小嘴，看起來漂亮極了。
記得有一次，我和欣欣兩個(gè)人去操場(chǎng)上跳橡皮筋，因?yàn)槲覀儼嗌系哪猩芟矚g搞破壞，所以他們一老搗亂，害我們就玩了一小會(huì)兒，就聽見上課鈴聲響起來了，我就飛快地奔往教室，欣欣卻在我身后不急不慢地小跑著，“�。 蓖蝗晃业�.腳扭這了。欣欣看見了就說：“文文、文文你怎么樣了，怎么樣了？”“嗚嗚……我的腳好痛啊�！毙佬肋B忙扶起我說：“文文你不要緊吧？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧�！薄翱墒悄阋险n啊。”欣欣說：“功課我們可以稍好再補(bǔ)上來，可是你的腳受傷了，一定要現(xiàn)在治療的。”欣欣把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生很快就幫我給弄好了。我們急忙小跑去教室給老師說明情況，老師說：“張文、齊丹，假如你們以后碰到這種事，一定要有一個(gè)人來通知老師，否則老師會(huì)很擔(dān)心的�！�
下午的時(shí)候，齊丹來了，我走到她身邊說：“欣欣真是謝謝你上午陪我去醫(yī)務(wù)室治療，倘若你上午沒有扶我去醫(yī)務(wù)室治療，真的不知道我現(xiàn)在怎么樣了�！薄袄蠋煵皇钦f過我們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助嘛�！饼R丹露出歡愉的笑臉回答道。
我的同學(xué)齊丹。我們大家都很喜歡她，很喜歡和她在一起。
寫我的同學(xué)的作文 篇2
我要介紹的同學(xué)是馮郴。
他常留短發(fā)，性格有點(diǎn)暴躁；彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛；鼻梁挺直，嘴巴不靈活，說話時(shí)吞吞吐吐；身體瘦小，但很健康；喜歡穿黑色牛仔衣，喜歡吃肉，討厭跑步。他非常夠義氣，能為兄弟兩肋插刀。
一次，我不小心把一個(gè)同學(xué)的鉛筆折斷。那個(gè)同學(xué)非常生氣，帶著一幫人要來打我。就在這時(shí)，馮郴沖出來，攔住他們說：“不就是一支鉛筆嗎？”他拿出兩角錢遞給那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)二話沒說，走。這件事在我腦海里打下深深的烙印。
有一天，馮郴提出一個(gè)問題：“不如我們結(jié)拜成兄弟吧？”我說：“好�！痹捯魟偮�，我們就到民族廣場(chǎng)去結(jié)拜，成兄弟。我們就象當(dāng)年的“桃園三結(jié)義”一樣，我是張飛，馮郴是劉備。關(guān)羽呢，就是我和馮郴才認(rèn)識(shí)的新同學(xué)劉浩東。
當(dāng)然，大哥要保護(hù)兄弟呀，馮郴可就慘。
體育課，做完體操解散。我和馮郴、劉浩東一起到花園中心坐下來休息。我給一個(gè)女生取個(gè)綽號(hào)叫“熊貓”，那個(gè)女生生氣，過來打我。馮郴過來，攔住她。女生使勁踢馮郴一腳，馮郴沒有還手。那女生心平氣和地離開。我心里滿懷感激，覺得馮郴是一個(gè)很大度的人。
馮郴的.愛好是打乒乓球和電腦。
馮郴打乒乓球很行。乒乓球比賽，我和馮郴對(duì)戰(zhàn)。之前上體育課，他的腳被扭傷，可他仍然堅(jiān)持和我對(duì)戰(zhàn)。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)真讓我佩服。為減輕他的傷痛，我和他對(duì)戰(zhàn)時(shí)盡量不發(fā)彎角球，免得他東奔西跑。比賽結(jié)果讓人大吃一驚，他竟贏。他贏我，我也替他高興。
馮郴上電腦大多是打游戲，有時(shí)也看小學(xué)生作文庫里的優(yōu)秀作文。他把看過的優(yōu)秀作文里的好詞佳句抄下來，有空就背，所以，每次考試寫的作文都是第一名。
我覺得馮郴是我們班的榜樣，我敬佩他。
寫我的同學(xué)的作文 篇3
我們班有這樣一位特別的男生，他身材高大魁梧，外表強(qiáng)壯而內(nèi)心細(xì)膩，他圓嘟嘟的臉龐上有一對(duì)烏黑發(fā)亮的小眼睛，笑起來彎彎的一條縫，就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹干”似的，讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了，這就是咱們班的李承浩同學(xué)。
李承浩是一位值得大家敬佩的.同學(xué)，在他的身上，有著許多的閃光點(diǎn)。他心中有班級(jí)體。今年學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他自覺的為班里親手制作了一個(gè)新型接力棒，要知道這接力棒的制作過程非常困難，得選用很好的竹子，將兩端抹平后再涂上兩種不同顏色，復(fù)雜吧？他是環(huán)保小衛(wèi)士。記得這次我們?nèi)嗉w去熊貓基地春游，吃完午飯以后，他立即拿起掃帚，主動(dòng)將每個(gè)小組的垃圾打掃得干干凈凈。他有著樂于助人的精神。細(xì)心的他，悄悄給班里帶來了一只大水壺，使我們?yōu)榛ú轁菜臃奖懔�。�?duì)于班集體的事務(wù)，他總是非常的積極和熱心。記得有一次，姚老師問：“班上沒有垃圾袋了，有誰可以帶來？”李承浩自告奮勇的說：“我可以帶來�！钡诙�，他真的把垃圾袋帶來了，所以他還是個(gè)守誠(chéng)信的人。
這就是我心目中最棒的同學(xué)——李承浩。
寫我的同學(xué)的作文 篇4
他今年12歲了，經(jīng)常穿著一件造型精致的格子襯衣，顯得英姿颯爽，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃眉大眼，眉宇間仿佛在思考什么，言談舉止十分優(yōu)雅，他就是我的好朋友——李宗義。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動(dòng)形象，值得借鑒！原文存在語序混亂，已經(jīng)做好調(diào)整，望你認(rèn)真體會(huì)�。�
我佩服李宗義的勤奮好學(xué)和勤勞肯干。（簡(jiǎn)單敘述，過渡。）
那是一個(gè)炎熱的夏天，班級(jí)里同學(xué)們都熱得奄奄欲睡，只有李宗義在那抓耳撓腮如饑似渴的學(xué)習(xí)，仿佛天氣的炎熱與他沒有任何關(guān)系。（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫和肖像細(xì)節(jié)描寫，這樣人物形象才會(huì)鮮明生動(dòng)。你可參考空間置頂李昱錄的《拔河比賽》，認(rèn)真體會(huì)描寫技巧在塑造人物形象方面的作用�。┓艑W(xué)后，別的同學(xué)都是回家下樓玩只有李宗義悶在家里學(xué)習(xí)。（略寫。）
李宗義不僅是一個(gè)勤奮好學(xué)的人他還是一個(gè)勤勞肯干的人。（再次過渡，文章要另起一段。）
每次一到李宗義那組值日，教室就立馬換一個(gè)樣子。打掃完以后，我仔細(xì)環(huán)視著寬敞的教室，柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的'窗臺(tái)上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺(tái)后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌椅被他和小組成員們擺放得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺，連勞動(dòng)委員都佩服他�。ㄟ@一段描寫教室被李宗義同學(xué)打掃得整潔一新，環(huán)境描寫細(xì)致入微，給同學(xué)身臨其境之感，值得借鑒！）
這兩種美好的品質(zhì)不能靠嘴上說，要看一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，李宗義同學(xué)就是這樣堅(jiān)持不懈地努力做著，我十分欽佩他�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題，原文有些啰嗦，已經(jīng)做了刪改，望你認(rèn)真體會(huì)�。�
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