精選難忘的老師作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文 篇1

　　我上一年級以后知道三年級接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂于助人，每天面對微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請假，她關(guān)切的.問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴(yán)重不嚴(yán)重？誤了的課等你來到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說：”沒關(guān)系的，代老師請您放心吧，我會(huì)照顧好我自己的�！�

　　時(shí)間就像飛箭，一會(huì)兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對我說：”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)�！拔疫B忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對我這么照顧。我對代老師的關(guān)懷終身難忘。

　　還有一次，在我二年級的時(shí)候，我期末成績沒有考好，老師看出了我的心思對我說：”有的同學(xué)么有考好，可是我相信她一定會(huì)從失敗的地方爬起來，也一定會(huì)下次考出優(yōu)異的成績，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。

　　我永遠(yuǎn)忘不了代老師對我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，教育著我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛的代老師。

難忘的老師作文 篇2

　　在小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師。有和藹的尹老師、幽默的林老師、可愛的蔡老師……可令我印象深刻的，還是既“膽小”、又負(fù)責(zé)的張老師。

　　“百分?jǐn)?shù)也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我聽錯(cuò)了吧？張老師的嘴里竟冒出蜜蜂的聲音！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家也都百思不得其解，正尋找著聲音的來源——一只蜜蜂正懶洋洋地靠在鐵欄桿上，不停地叫著，仿佛在背誦著百分?jǐn)?shù)的概念。這只“勤奮”的蜜蜂好像一塊磁鐵，吸引著我們的注意力，我們的目光不自覺地隨著蜜蜂而移動(dòng)。

　　“我在講話你們在干嘛��？”張老師轉(zhuǎn)過來，大聲喊道�！坝忻鄯洹�…”“沒事啦，離得那么遠(yuǎn)，”還沒等我們說完，張老師就打斷了話頭，“我們接著上課。”

　　“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化，應(yīng)該……”張老師的聲音再次響起，但這回我們卻都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板了——似乎蜜蜂認(rèn)為“學(xué)習(xí)”的效果還不夠好，干脆飛到了講臺(tái)上，“潛心鉆研”起數(shù)學(xué)書來。這下可有好戲看了！張老師一轉(zhuǎn)過頭，發(fā)覺蜜蜂正在她眼前晃悠，嚇得大叫一聲，以迅雷不及掩耳之勢，躲在樂樂的身后。蜜蜂可不高興了，追著張老師就跑，張老師一邊害怕地?fù)]舞著手臂，一邊大喊：“誰來幫我趕走這只蜜蜂？”大家都喊道：“張老師，站在原地別動(dòng)！”可張老師似乎被蜜蜂嚇得失去了理智，在教室里顛顛地跑來跑去，手不受控制地甩來甩去。估計(jì)是張老師跑不動(dòng)了，她停了下來。蜜蜂繞著她轉(zhuǎn)了幾圈，然后慢悠悠地飛走了……

　　別看張老師“膽小”，一只小蜜蜂就“欺了尺高。可看著眼前堆積如山的作業(yè)，我又犯難了：這些作業(yè)，起碼要耗費(fèi)我三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。轉(zhuǎn)念一想：如果草草地寫上答案，也沒關(guān)系，反正可以等作業(yè)發(fā)下來以后再更正。于是，我拿起筆，胡亂地填上幾個(gè)數(shù)字，然后把作業(yè)塞進(jìn)了書包。

　　第二天來到學(xué)校，張老師就把我叫住，問我道：“你周末作業(yè)中的分?jǐn)?shù)線是不是都沒有用尺子劃？”“我……我有用尺子劃�！蔽抑е�吾吾地說道�！笆菃幔磕俏野炎鳂I(yè)拿來給你看�！闭f著，張老師就把我?guī)У搅宿k公室。

　　“你看，這些地方有用尺子劃嗎？”“沒有。”我低聲應(yīng)道�！澳阒�道嗎？在畢業(yè)考試的時(shí)候，一處分?jǐn)?shù)線沒有用尺子劃，就要扣0.25分。你這樣的作業(yè)要被扣掉幾分？”張老師頓了頓，接著說道，“你要在平常的作業(yè)中，養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，在畢業(yè)考的時(shí)候，才能取得好成績�！睆埨蠋煹囊幌�話，使我感觸頗深。是啊，老師們這么辛苦，都是為了我們。這件事讓我看到了張老師對學(xué)生嚴(yán)格要求的一面。

　　難忘“膽小”而又嚴(yán)格的張老師。是您讓我明白了只有努力付出，才能有所收獲。張老師，我不會(huì)忘記您對我的深深教誨，謝謝您！

難忘的老師作文 篇3

　　在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最難忘的老師。

　　每次在講臺(tái)上，老師正深情的朗誦這首古詩，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí)，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī)，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔(dān)心，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛的模型飛機(jī)?害怕的.是即將迎來一場暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī)，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼，頓時(shí)，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開始認(rèn)真聽課

　　下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過錯(cuò)吧，我疾步上前，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。

　　老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理，這就是我最難忘的老師。

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