寫人的作文[精]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的寫人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫人的作文1

　　兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！

　　悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。

　　我的數(shù)學一直不好，久而久之，我也對數(shù)學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。

　　王老師是我的初中數(shù)學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

　　王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學世界走去。此后，我認真地聽數(shù)學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數(shù)學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數(shù)學的.料？我對數(shù)學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？

　　“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷�！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。

　　終于，我的數(shù)學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學，還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。

　　我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。

　　說到老師，有人將他們比成蠟燭；

　　說到老師，有人將他們比成園��；

　　說到老師，有人將他們比成春蠶。

　　錯了，其實我們都錯了。

　　蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

　　園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；

　　春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。

　　世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。

寫人的作文2

　　藍藍的天空不時飄過幾朵白云。躺在草叢下的我正在懶懶地曬著陽光，欣賞著這里的一切美麗的風景。嘴角里也不時地微微笑，時刻的我，已經長大了，心中更是歡喜!

　　其實，在歡喜的背后，淪落著一個讓我難以忘記的好朋友露。從來沒有向世人提起過我有這位好朋友，因為在人們的眼里，她是那么的平凡，也正因為她的平凡，我才沒有把她留在我的每個熟人心里，只是默默的。默默的藏在心里。但現(xiàn)在，我卻恨不得馬上把你的名字告訴全世界的人們，讓大家都知道在世界的一個小小的角落里，有一位擁有如此善良的女孩

　　直到現(xiàn)在仍然還記得認識她的那天：那是一個陽光明媚的早晨，在陽光的照耀下我盡情地向學校跑去�？烧l知，在學校附近的拐彎處把一個正面走來的女孩子撞倒了，她手中的書本也散滿一地。我急忙站起來，把她扶起，然后邊撿書邊不停地說對不起而她聽后，只是微微一笑，也幫我把書撿起。那時侯的我，偷偷看了她一眼，她的笑，在陽光的照耀下是那么的美麗

　　之后，我們遍經常見面，有時候甚至還一起去學校，一起去玩耍。這時的我們，不再是初識陌生人，而是像一對世界上最要好的朋友！我們也漸漸了解對方，她叫露。年齡和我的一樣，是個個子不矮的小女孩！最喜歡笑，不論遇見何等傷心事，嘴邊都時常掛著笑容，特別是那兩個小酒窩，讓人有一種著迷的感覺！

　　露的學習很好，在班上她的成績一直都是名列前茅。正因如此，我便時常請教她，即使我不在同一個班，但是露也很樂意教我！有時候我們還會在學習中抽出時間來開玩笑！打打鬧鬧的，就像兩個小孩子一樣，快樂無比。

　　露可以說是個很優(yōu)秀的女孩子，也是世界上獨一無二的，她還會做許多一般的女孩子做不到的事情，而且還經常孝順家人。露最愛折風鈴了，無論是什么時候，一旦有一點空閑的時間，便開始拿起一張不大不小的正方形紙片折起來，而且折出來的風鈴就像她的人品一樣美麗。讓我記憶最深的，便是一串的淺紫色的風鈴。

　　時間飛逝，轉眼間我們迎來了初中生涯的尾聲---初三。在這段日子里，露一直都在努力地為我輔導功課，而且還經常鼓勵我一定要考上重點高中。就連在為我寫同學錄的時候，仍然提起它：你考不上高中，我我K你!加油啊!我相信你能行!就是這句話，激發(fā)了我。所以，我一直都在努力地學習，終于，我考上了縣重點中學，離市重點也只差10分而露，自然便靠上了市重點。還記得，得到通知的那晚。我們一直都在笑!

　　即使我考上重點了，但是在我的心里卻沒有樂滋滋的.感覺。因為從下學期開始，我和露便會離別每當我想起這點，便會默默地流淚

　　終于，我們迎來了新學期的開始。本應該是件高興事，但我們卻高興不起來

　　又是一個早晨，天氣陰涼涼的，在一條小道上，呈現(xiàn)著兩個人的身影，和一些悲痛的話語紫，我走了，以后要好好讀書，將來我們會在同一所重點大學見面的！希望如此，露，你走好，我我祝福你。說完，淚水便悄悄地掉下露看見我這樣子，也忍不住流淚了這是我第一次看見露流淚，而且是那么地悲傷。一段時間后，露開始說話：哦，對了，沒有什么東西好送給你的，只是要你把這個留在身邊露邊說邊從背包里拿出一串風鈴，而且是我最喜歡的淺紫色的�？矗�一串淺紫色的風鈴，好可愛!它能給你帶來快樂，帶走煩惱!喜歡嗎?我手中接過風鈴，再一次地哭了過了一會兒，露便踏上了路途

　　我們就這樣彼此地離別了。我很后悔自己沒來得急對露說一句話：露，謝謝你你是我永遠的，最要好的朋友！

　　微風輕輕地吹起，躺在草叢里的我被風鈴的聲音喚醒。這是它的第N遍響聲，也是我對露的第N遍思念，不知道遠方的你，是否還好?回過神來，發(fā)現(xiàn)自己的臉下留下了淚水劃過的痕跡

　　變成怎么樣呢？

寫人的作文3

　　我現(xiàn)在要寫一個女孩子，叫東東。她是我的朋友。

　　十年了。也許還不止。這是我們相遇并成為好朋友所走過的年頭。也不知秋天來了多少次。

　　我們都是秋天生的，我們的性格相像。只是我比她大一歲，我初二，她初一。她生在國慶放假期間，真羨慕。不像我，不能好好過場生日。

　　東東其實不是她的本名，她的名字叫東h，我喜歡叫她東東。然后，在我的號召下，這個外號傳開了。而她喜歡叫我媛媛姐，叫了很多年了。至少比我叫她東東的時間長。嗯，東東這個名字真親切。我喜歡別人叫我媛媛姐，真親切呢。

　　東東是個可愛的孩子，很單純。喜歡摸她的臉，很有彈性。你看她的眼睛，純凈得沒有一點瑕疵，讓你愿意放下心給她，然后被她體貼地照顧著。這種感覺叫貼心，對吧？東東真是個純凈的孩子，喜怒哀樂那么容易被人看到，又那么容易被我哄開心。她總是說我很有口才，但，到底是誰更相信誰呢。東東真是個干凈得透明，讓你感動的孩子。我不知道為什么她的思想受了那些男生的`污濁，但是在你的面前的就是一個帶著干凈的陽光的孩子。

　　你舍不得騙她。她不會生你的氣，只要你愿意道歉。但我喜歡逗她，然后娃娃大笑。喜歡她認真的樣子，喜歡她知道真相后那一臉愕然。很認真很認真，很單純很單純，狠不下心去欺騙她。你為什么要欺騙她呢？有時候她也很幼稚，那日，她在回家的路上向我抱怨一個同學，聽她很認真地說那些雞毛蒜皮的小事，我真想笑。我說她幼稚，又說了幾句，她就信服了。在她面前，我感覺我的口才真的好好噢。

　　和東東玩得最好的不是我，是我們另一個共渡了十年時好友，TV。這個外號當然也是我起的。從前和她一直玩得很好，她只比我小五個月，她不叫我媛媛姐，她叫我媛媛。TV是個較瘦弱的女孩子，她的媽媽與東東的媽媽都是護士，很忙。兩個小女生就喜歡在家里沒人的時候到對方家過夜。她們之間只有三層樓的距離。

　　TV和東東來往很近，還有一樓的佑子。他們的父母走得近，三個初一小孩也走得近。我覺得他們很幸福，起碼他們不會覺得自己很悲慘。聽晚輩們說話是很有趣的，當TV和東東在一起時，她們熱情地融合，淡淡的無知，就覺得心里暖暖的。是不時覺得自己老了？

　　佑子比較瘋，比較壞。東東對他也很好，誰都喜歡東東。當然也包括三樓勤奮用功的皎皎姐。

　　五層樓的孩子，都喜歡東東。佑子一樓，皎皎姐三樓，TV五樓。我四樓。東東二樓。我們很幸福。

　　分班后，東東和TV在同一個班，在舊教學樓二樓靠近陽臺的班級，東東和她的一些同學喜歡趴在陽臺上，偶爾見我經過，便肆無忌憚地狂叫：“莫奕臻――！”我總會抬頭指著她們說：“哎呀，我的名字可真好聽啊！你們這些初一小朋友們！”她們爽朗地笑了。我抬頭看見東東一臉陽光。

　　很多時候自己情緒化，都是東東安慰我。只要她夠得著。現(xiàn)在次數(shù)少了很多，但不是她變了。

　　我大多數(shù)是把東東當妹妹看待的，所以對她很憐愛。不知這個詞用對了么。她挺容易受我影響的，我也是。她們說我是個樂觀的人，其實，誰更快樂呢。我像一個觀看幸福的旁觀者，只是喜歡上了其中的女主角。也許我也是主角。每個人都是主角。

　　今年，三樓的皎皎姐要上初中了，要忙了。四樓的我要上初三，也要忙了。五樓的TV，二樓的東東，還有一樓的佑子要上初二了，也開始忙了。忙著忙著，樓頂上的聚會就少了。忙著忙著，見的面就少了。不知道是否還有他們的笑容。像多看幾眼東東那張充滿稚氣的臉。

　　我在寫一個女孩，她叫東東。她是我朋友。她住在二樓，住在一個住著五個幸福小孩的五層樓里。我只是在寫東東，其他人，是東東的朋友。其他這一切只能在一起。但愿長久。

寫人的作文4

　　魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來，怎樣寫人物作文�！睆娜宋镎Z言的描寫中看出人物的鮮明特點。

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的`呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

　　一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。

　　二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個側面描寫，人物形象往往單保從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔當“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結構方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。

　　第二種，逐層進入式。這種結構方式適于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。

　　根據表達的需要，描寫人物的外貌。

　　對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪里都有如此相同的外貌?關鍵的問題是沒有根據表達的需要，去描寫人物的外貌。

寫人的作文5

　　轉眼已到六年級，教過我的老師換了一個又一個，而只有這一位老師，在我腦海中留下了許許多多清晰的畫面，讓我難以忘懷，如同相機鏡頭永恒的定格。

　　睿智的她

　　清楚地記得去年冬天，她的課上，大片大片的雪花從天而降，就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿吸引了越來越多同學們的注意，我們的頭紛紛扭向窗外，小小的心靈也隨著白色的精靈們歡快地躍動……正看得有些入神，忽聞她緩緩道來：“一片兩片三四片，五六七八九十片——”聲音止，一個同學大聲接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注視著她，等待她的反應，只見她微微一笑，搖搖頭繼續(xù)說：“千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見。”她接著說：“同學們，剛才這首詩，描寫的是什么?”“雪花!”我們齊聲回答�！皼]錯，這是鄭板橋的《詠雪》，他把簡單的數(shù)字用于詩中，既表現(xiàn)了雪的多、密，又朗朗上口，讓人一學就會。我們一起試著把它誦出來!”“一片兩片……”

　　“想和雪花進行一次親密接觸嗎?只要專心聽課，我們就可以提前完成課堂里的`學習任務，然后盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧!……”于是接下來的時間，我們的聽課格外認真。沒有呵斥、沒有強制，她用一首小詩使我們重新把注意力轉移到了認真聽課上，同時呵護了我們稚嫩的童心，又讓我們增長了知識，她總是有這樣多巧妙的辦法，讓我們愛上學習。

　　她的睿智讓我們折服。

　　細致的她

　　我的同學黃海是五年級轉到我們班來的，第一節(jié)語文課上，長得并不起眼的他一開口卻引得一陣哄笑，引起了大家的注意。那是開小火車讀課文的環(huán)節(jié)，只聽見他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個字的段落，有的同學露出了鄙夷的神色，有的同學不停地打斷他幫他糾正，還有的同學怪聲怪氣地模仿起他的讀音來……只見她嚴厲地環(huán)顧了教室一圈，嚴肅而堅定地說：“對新同學多一份寬容，他以前的學習條件可遠遠比不上你們!”從那以后，輪到黃海讀課文時，她便會輕聲地跟著他一起念，一個字一個字，字正腔圓。

　　每次上課，她總是提前五分鐘來到教室，幫同學們拉開窗簾或開個燈，讓教室里的光線更加充足。若是看到同學們還留在教室里“奮筆疾書”，她會打開多媒體中收藏著的輕音樂，同時溫柔地“告誡”我們：“下課了，放松一會兒，到教室外面走一走，同時做好下一節(jié)課的準備工作�！比襞龅今R虎的值日生忘記擦黑板，她便一言不發(fā)自己動手擦得一干二凈，當有的同學責怪這些值日生時，她便會幽默地為他們辯解說：“老師嘛，本來就是和粉筆灰打交道的�！�

　　她的細致讓我們溫暖。

　　誠摯的她

　　課文《草船借箭》，是她上的一堂公開課，課堂上，老師引導我們理解了主要內容，分析了人物特點，使我們對課文重點了然于心。接近尾聲時，她問我們還知道《三國演義》中的哪些精彩故事，接著進行了補充，并推薦我們課外去讀讀原著。有個同學心直口快地問：“老師，您的課上得這么好，還知道這么多《三國演義》中的典故，您一定已經看過這本名著了吧?”一些同學瞪了他一眼，接口道：“那當然!老師看過這么多書，還會沒看過四大名著嗎?”豈料，她卻說：“老師還真的沒有看過《三國演義》，名著中的很多知識我還不知道，但我會和同學們一起努力，共同進步!”天哪，當著這么多聽課老師的面，她居然老實承認了沒看過這本名著!可是，古人有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”她對待知識實事求的態(tài)度令我欣賞。

　　一次大合唱比賽，一個同學沒有黑褲子，她二話不說，把自己的帶來了;上完《刷子李》這篇課文，我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》，結果第二天，這本書就安靜地躺在講臺桌上了;學校里組織活動，她和我們一起瘋一起玩，一句句玩笑話常逗得我們哈哈大笑……

　　她的誠摯讓我們感動。

　　她就是我們的語文老師——虞老師，用她的睿智、細致與真摯，給我們的小學生活留下了許多美好的回憶，如同一枚枚閃亮的珍珠，日久彌新。我愛我的“三zhì”好老師!

寫人的作文6

　　1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　2、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　3、結尾呼應文題，點明中心。

　　4、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　5、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　6、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

　　8、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　9、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　10、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　每一次考試發(fā)下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數(shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜�？粗�評語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的.字跡，何等的美妙！特別是當贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時候，多么難得的可貴！

　　11、再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評贊揚，而是留下一句簡短的富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……

　　12、成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。

　　13、也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網，那次數(shù)學考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

　　14、試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數(shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：

　　15、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”

　　16、簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

　　17、正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

　　18、閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內涵，總給我?guī)�來思索和遐想�！坝兄菊�，事竟成�！薄疤觳诺陌俜种�九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

　　19、正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習成長……

　　20、你是一位熱情大方誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學生。

寫人的作文7

　　姐姐是個苦命人。在她上初一那年，媽媽因病不幸去世，拋下父親、姐姐還有剛滿周歲的我。在這種境況下，一向勤奮好學的姐姐，只得收拾書包含淚輟學，主動挑起了媽媽留下的重擔，幫助父親支撐著這個破碎的家。

　　從此，姐姐就沒閑著過，不是播種，就是鋤田，不是下田挖野菜，就是上山打柴，回到家中，還要當“媽媽”。對一個僅有14歲的女孩子來說，這是多么沉重的負擔啊!

　　自從媽媽去世以后，我的脾氣變得很暴躁又很調皮。姐姐拖著疲憊的身子趕回家后，我還哭著要她抱。夜間，姐姐將我哄睡以后，才能得到片刻安寧。

　　后來，我上學了。去學校要走一大段陡峭的山路，姐姐不放心，于是，每天天剛亮姐姐就起床做早飯。飯后，她一直把我送到學校門口，望著我走進教室才肯回家。放學后，勞累不堪的姐姐又要跑四五里山路來校接我。在陰雨天更苦了姐姐，因為我總要她背。

　　最令人鏤心刻骨的是那一次，路上積雪，姐姐背著我，腳踩滑了，一個踉蹌幾乎捧倒。情急之中，姐姐用手抓住了路旁的一根荊棘。雖然我沒摔傷，但姐姐那瘦削的手卻被勒出了一道血印，而且扎進了十多根尖刺。而當時，不懂事的我，卻責怪姐姐是故意嚇唬我。想起來，我是多么的慚愧啊!

　　小學畢業(yè)后，我順利地考上了鄉(xiāng)重點初中。接到錄取通知書的那天，我非常高興，而姐姐比我還高興。她將通知書貼在胸前，久久地注視著我，激動得一句話也說不出來。

　　“姐，你怎么啦?”“呵，小云，姐姐高興啊!”說這話的時候，她的聲音在發(fā)顫，淚水已涌出眼眶。“姐，你怎么哭啦?”“是呀，我怎么哭呢?應該笑才對�！苯憬阆駨膲糁畜@醒過來似的.，笑著對我說：“小云，衷心祝賀你!祝賀你考上重點初中……不過，可別驕傲啊，對這一機會千萬要珍惜!唉——”姐姐長吁了一口氣，“只要看著你有出息，姐姐就是再苦再累也心甘情愿�！甭犞�這慈母般的話語，我內心激動萬分，猛撲到姐姐懷里——親愛的姐姐，弟弟的每一點成功都是你的血與汗水換來的啊!你為弟弟吃了多少苦，作出了多么大的犧牲啊!我還有什么理由驕傲呢?

　　上初中后我心中只有一個念頭：畢業(yè)時一定要拿個重點高中的錄取通知書，向姐姐報喜。但是，就在我上初二時，災難偏偏降臨了，萬惡的肝腹水病纏住了可憐的姐姐。姐姐臥床不起，身子瘦得皮包骨頭。每次回家，我便坐在姐姐床邊哭。這時，她總會強作歡笑，告訴我說她不要緊，讓我別擔心，，只管安心學習。再說學校準備讓我參加省里舉行的

　　奇怪的是，即將參賽那幾天，姐姐的病一下子竟奇跡般好了起來，蒼白的臉色也紅潤多了。更令父親和我驚喜的是，她居然能起床坐坐，甚至在院里走走。

　　去省城參賽那天，我起得很早，跑進廚房我驚呆了，只見姐姐在為我準備早飯。我不讓她千，她卻執(zhí)憊繼續(xù)做。她說要我嘗嘗她的“拿手好戲”。的確，姐姐做的飯比父親做的強多了，可那天我吃了半碗后，就再也吃不下去了……臨走時，姐姐跳珊著將我送到大門口，微笑著注視著我：

　　“云，姐姐真恨不得將你送到車站!”

　　那話語飽含多少慈母情，那目光滋滿多少祝福與期望!我鼻子一酸，滾燙的淚水奪眶而出——母親一樣的人啊，我親愛的姐姐!

　　等我回來時，可憐的姐姐已經走了!想到再也見不著親愛的姐姐，想起姐姐生前對我的種種恩情，想起姐姐所受的種種痛苦，我發(fā)狂般地哭喊：“姐姐!我的好姐姐……”

　　那樣善良的人也會死嗎?

　　前幾天還是好好的，怎么突然就……

　　后來聽別人說，那是竺回光返照”，像太陽要落山時那樣。

　　日落西山能再見，姐姐，你也會在弟弟的淚光中重現(xiàn)么！

寫人的作文8

　　前些日子，父親自呼和浩特回來，從機場為我?guī)Щ亓藥妆居嘘P建筑的書。我愛建筑，對于這件事，父親一直記得很清楚。小時候，對于將來的一些古怪的想法，父親從不將它們放在心上，唯有建筑，那是我第一個較為正式的夢！

　　捧著手中的兩本書，摩挲著那凹凸不平，而極有質感的書頁，心中洋溢著一種溫暖。我?guī)状螐臅�店門前經過，幾次從書架上取下這本書，又幾次由于囊中的羞澀而將書放回書架上。然而這次，我真正地捧起了這本書，這本曾經渴望，而現(xiàn)在真正屬于我的書。這是父親為我買的書！他在繁忙的工作中竟還忘不了女兒最初的夢！一陣喜悅后，卻不知怎的，繼而一陣感傷，甚至是悲哀。父親的工作是繁忙的，那繁忙甚至擠掉了他關愛女兒的時間。尤其是在父親從北京調到了武漢后，父女間，一個月都難見上一面。父親如今可以做的，只有在回京的路上，匆忙為女兒挑選幾本她喜愛的書，以慰藉她的心靈。父親沒有更多的時間可以用來在精神上關愛女兒，只有用物質來堆積起他對女兒的愛。

　　父親是愛我的，我又何嘗不知道？小時候，母親告訴我，我出生的那個寒冬，天格外的冷。剛出生的我，被一場重病縈繞著。父親奔波在風雪中，為他那在襁褓中的女兒四處尋醫(yī)。那時的父親還很潦倒，一個月的工資也不過幾十元，而他花在女兒身上的心思遠比現(xiàn)在多得多。

　　有時候，我會偷偷地想，倘若現(xiàn)在的父親仍是十七年前的那個在大學里教書的窮酸書生，成日趴在書堆里鉆研馬列主義，偶爾拿起粉筆與本科生大談馬克思的資本論，周六、周日抽出時間來陪女兒逛逛書店……我知道，我這樣想是極其自私的，對于一個男人，尤其是一個像父親這樣出色的男人，是不甘于一輩子窩在一個大學里教書的。

　　雖然有時候，父親常會與我和母親追憶那段逝去了的年華，并由衷地感慨，如若退休后依然可以像從前那樣，時而寫寫文章，時而邀學生來家飲茶暢談，時而與家人在書店里徜徉……該是多好！父親有時還會對我們說，人活著完全沒有必要這么累的，完全可以放松了心情，比如清早起來可以在學校里跑跑步，中午可以睡上一覺，晚上還可以在校園里散散步……父親說這話時，完全是以一種憧憬的表情。而我聽了之后，心里有一點點的高興，又有一點點的.失望，因為我早料到，父親在說完這話的第二天，依然會依照著他曾經地生活方式，早上起來，匆匆吃完早飯，趕向辦公室，中午回來，吃完午飯，又匆匆離開，而晚上又要工作到深夜。

　　從前，我總抱怨父親給我的愛太少。他從來都沒有為我開過一次家長會，甚至還不知道女兒在年級里的哪個班。但現(xiàn)在，我明白抱怨并不能解決任何的問題，對于父親的細微的愛我只有用心去體會。父親不是個善于用言辭表達愛的人，所以，對于我來說并不能體會到父親的愛的深沉。但當我明白了父親有多么愛我之后，才發(fā)現(xiàn)正是因為這愛的深沉，父親的愛才無處不在。記得小時候，我很調皮，常惹得父親生氣。那時，父親總是將手高高舉過頭頂，并生氣地說，你要是再鬧，爸爸就打你了！我聽了這話之后，依舊調皮，因為我知道，父親的手根本不會向我打來。我不知道，這是溺愛，還是疼愛，但總歸是父親愛我的一種方式。

　　有時我會認為，一家人坐在一起吃地一餐飯、父親從武漢打來的一通電話、臨考前父親對我的囑咐……這些都無不洋溢著父親對女兒的愛。父親的愛無處不在，這才是人間至高的愛，這才是愛的升華！

　　作為女兒的我，卻該以什么樣的愛回報父親呢？我和父親一樣，是個不善于言愛的人。女兒可以做的也只有在父親下班回家時接過父親手中的皮包，遞上一杯暖茶，送上一雙拖鞋……

　　可父親，女兒這樣的愛，你能感受到嗎？

寫人的作文9

　　祖父嗜酒，家里到處都堆滿了酒瓶，每逢過年過節(jié)，他什么也不奢望，就想著我父親和伯父們能給他買點酒回去。

　　據父親說，早年祖父是不喝酒的。現(xiàn)在祖父老了，挑著生活的擔子蹣跚地走進了暮年，他那挺拔的腰身在歲月中慢慢地彎了下去。祖父變得體弱多病，他說酒能醫(yī)學專用神經，這樣在漫漫長夜中就不會感受到病痛的煎熬，眼睛一閉天就亮了。

　　祖父用全副精力喂養(yǎng)他的四個兒子，但父親和祖父之間總被一股力量無情地隔閡著，使父親對抗祖父，拒絕祖父，逃避祖父，只用沉默面對祖父。祖父是一個特別愛嘮叨的人，起初，父親一個勁兒地和他吵，無休止地爭辯。父親在家的日子就是和祖父吵架的日子，好像兩人都是那種堅持自己觀點一點兒也不讓步的人。隨著年齡的增長，我漸漸認識到祖父是一個倔犟的人，有理也和他說不清，因為他根本不容任何人講道理，認準了一點，只管翻來覆去地講述自己的看法，和他爭辯是永遠不會有結果的。這種致命的性格弱點，使祖父和孩子們日復一日地加深著隔閡。因此，漸漸地，父親在祖父面前也寡言少語，不再爭吵，父子兩人也不再有思想感情的交流溝通了。

　　祖父年輕時，經歷了不少磨難和坎坷，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他曾經從農村到城市，又從城市回到農村，做過教師、文秘、司機……后來長時間在鄉(xiāng)下務農。祖父在老家可謂名冠一方，我認為一則是他個性古怪，二則是他寫得一手好字，三則因為他含辛茹苦地拉扯三個兒子，讓他們跳出“農門”考上了大學。從我有記憶開始，周圍的村社干部和眾鄉(xiāng)鄰都請他寫標語，撰對聯(lián)，寫祭文什么的，特別是逢年過節(jié)時，祖父都挺忙乎。年輕時的那段經歷，成了祖父一生中最值得驕傲的寶藏，尤其是后來有三個兒子考上了大學，更成了他自豪的本錢。他像個愛炫耀的富翁一樣，一有機會就向親戚、鄉(xiāng)鄰、朋友甚至陌生人展示他早年的經歷和夸耀他兒子們的優(yōu)秀。祖父還特別愛聽別人叫他老太爺。酒過三杯之后，那種揚揚自得的`神情更讓人掩口訕笑，屢屢如此。父親碰見了便會阻止祖父再翻那些老皇歷，因為熟悉他的人都聽得起耳繭了，可是祖父借著酒興，不依不饒，非把那些屬于他的輝煌如數(shù)家珍地再翻一次不可。

　　雖然父親疏離祖父，但祖父卻十分愛他的兒子和孫子們。記得有一次，我和父親回老家看望祖父，回城時，祖父硬要趕來送我們，他把自己種的蔬菜緊緊實實地裝了一背簍。盡管父親說家里有菜，上街買菜也方便，可執(zhí)拗的祖父哪里聽得進去，他只管自己一個勁兒地說，這菜沒用農藥，又新鮮，你們買菜要花錢。沒法，我們只好依了祖父，祖父便汗水淋淋地把蔬菜背到了我們乘車的公路邊。我記得小時候回老家，離開時，祖父總要搶著背我，一直把我背到中巴車上，他赤著腳在冷颼颼的泥濘小路上大步走著，好像一點兒也不覺得冷、覺得累。平時我也頗厭煩祖父嘮嘮叨叨的，現(xiàn)在想起來，又覺得很對不起祖父，似乎他嘮叨的每句話都不再多余，每句話都深深溫暖著我，眼睛便濕潤了。

　　祖父老了，看著他送我們出門的時候那佝僂虛弱的身子久久不愿回去，并一再囑咐我們路上乘車小心．我的心里便不是滋味，是感動，是難過，還有憐惜，祖父是多么舍不得他的兒子和孫子們離開啊！

　　記得父親和祖父拌嘴時，父親偶爾會指責祖父，事后父親都很懊悔自己當時的無禮態(tài)度，畢竟那是為兒子們苦掙了一生的父親�。】傻鹊较乱淮螤庌q來臨，父親又會做出同樣的事情。為了讓祖父少噦唆，不發(fā)“酒瘋”，我和父親曾克扣他的酒。我們是多么自私�。∠胍幌�，作為兒孫的我們怎么能了解祖父內心深深的無奈、失望甚至痛楚呢？

　　祖父的愛卻一如既往。

　　每當我們回家時，祖父驚喜的眼神里總掩藏不住那深刻的想念和巨大的幸福，像小孩子似的高興，當然也免不了一陣殷勤忙亂和嘮叨。當我們盡情享受祖父的愛意時，我總能看見祖父消瘦的臉上綻滿了菊花般燦爛的笑容，于是我舉起了酒杯，祝祖父健康長壽！

寫人的作文10

　　我常常會想起高一時軍訓的畫面，每次我們的教官高大的形象都會出現(xiàn)在這幅畫面的最前面。是他讓我知道了什么是軍人。

　　國慶前，我們帶著期待而又恐懼的心情來到77109部隊，當時我們最關心的事莫過于——我們的教官是誰？我們擔心他是否嚴格，會不會罵人，會不會體罰，會不會……

　　第二天早上，每個班的同學都排好隊，等著自己的教官到來。不久，從訓練場的拐彎處出現(xiàn)十幾個高大的身影，他們穿著正規(guī)的教官服，個個英姿颯爽，氣概非凡。一個瘦高瘦高的教官朝我們方隊走來，他的身材很勻稱，黑黑的皮膚可以想象到他昔日在陽光下訓練的情景。他小小的眼睛似乎會說話，微笑總掛在臉上，這是一幅如何善良的.外表��！他總是挺胸抬頭，一頂軍帽立在頭上，有幾分頂天立地的感覺。他身輕如燕地走過來，開始介紹自己：“同學們好，我姓薛，你們可以叫我薛教官，今后的七天訓練就由我來帶領大家。好了，我們廢話少說晚飯之后我們就開始訓練。好，立正……”“太棒了！”“我們有好日子過了”下面竊竊私語起來。大家都覺得這個教官很符合我們的要求，看來這七天不會像之前想的那樣艱難了。

　　短短的幾天接觸，我們大概都了解了薛教官，他是一個從不發(fā)火，善于溝通的人。當我們訓練不好的時候，他從不罵我們，只是更仔細地教我們動作的要領，并常常讓我們原地休息，恢復體力。在休息時他會給我們講他在軍營的事，什么立正不動站一天，抬腳一次保持10分鐘，握著步槍在草地里匍匐一下午，吃飯只用兩分鐘，等等。這些是對于他來說都是家常便飯，我們不得不向他投去敬佩的眼光，他也不過20歲，大不了我們多少，但他所經歷的事情是我們想都不敢想的。漸漸地，我們都喜歡上了他，跟薛教官的關系也越來越好。

　　又一個訓練的下午。午休后，我們在集合點整隊，等待薛教官的到來，很長時間后，一個熟悉的身影才出現(xiàn)在我們眼前。但卻有一點不對勁，薛教官怎么一瘸一拐地走路，旁邊還跟了一個我們不認識的教官。同學們紛紛問候教官，才知道教官的腳崴了。同學們都請薛教官回去休息，可他卻說：“沒事，同學們，謝謝你們的關心，我可以堅持，對于軍人來說這不算什么。如果我真的堅持不了了，就有我身邊這位教官來代替我，希望大家配合。好，現(xiàn)在我們開始吧！立正——”教官依舊正常地給我們訓練，我們看在眼里同在心里呀！但軍令又不敢不從，只好照做。我們正步走，他也走，我們跑，他也跑。腳雖然崴了，但動作依然標準，步伐依然輕快。教官知道不能因腳崴了而做錯動作，教錯學生，他在堅持，運動量不大，但是他卻滿頭大汗。我們不忍心看到教官這樣，一些女生幾乎快哭出來了。我們全在擔心教官的腳，那還有心思訓練，薛教官似乎看出了這一點，他馬上讓大家停下，然后伸手揉了揉腳踝，說：“同學們別再擔心我了，我沒事，你們來這兒的目的不是為了我，而是你們自己，訓練才是最重要的�！比缓笏�又升了一個調，大聲說：“下面我在做一次動作，你們學好了，有誰再做錯，今天晚上不準吃飯！”這就是軍人的威嚴。他的話激勵了我們，之后我們認認真真的做好了每一個動作。“1,2,3,4”“1，2,3-4”的口令聲回蕩整個操場……

　　半個下午的時間過去，薛教官已經堅持不住了，他無賴地向我們道了歉，然后默默地一瘸一拐地向宿舍走去。許多女生呼喊著：“薛教官，你別走，留下……”，男生自然不會像女生那樣宣泄感情，但從每個同學眼中可以看出對那個離去背影的仰慕。我心中也一直回蕩著一句話：“這就是軍人！”

　　七天的軍訓結束了，我們非常不忍地與薛教官道別，道一聲尊重，道一聲感謝。在我心中薛教官不僅讓我知道了一個軍人是什么樣子，更讓我明白了如何做人。

寫人的作文11

　　小巷深處，有一家裁縫店，周圍店鋪林立，在一長溜的修鞋，配鑰匙的門面中，它并不顯眼。如果沒有熟人指引，你很難找到它。但這家簡單得連招牌都沒有的店面，每天卻門庭如市。

　　裁縫鋪在一家地上車庫里，外邊支了個雨棚，—臺老式上�？p紉機擺在外邊，鎖邊機放在里面，一張破舊的長沙發(fā)斜斜地躺著，熨斗放在里面靠近電源的桌子上，店鋪里的老裁縫，多年如一日，坐在那里一遍又一遍轉動那圓輪，為顧客們縫補衣物。

　　每回路過巷口，我都會看見這樣的一幕：女的操熨斗，在鋪案上，隔著一條濕毛巾，呼哧呼哧地熨著衣服，案子上便升騰起一股股白煙。男的低著頭扒拉著衣物，腳踩縫紉機，嘟嘟嘟地扎著衣裳。

　　老裁縫面容和善，天天笑瞇瞇的，因自幼患上小兒麻痹，腿腳不便，但他每天談笑風生，如果不是間或站起來量尺寸，熨衣服，你壓根都感覺不到他是個殘疾人。

　　老裁縫師傅的動作麻利，手法精準。每一次，他都要親自量身，計算剪裁的尺寸，劃好每一道線條，剪好每一刀。剪裁布料是個非常細致的活，要沿著預先劃好的線進行剪裁，不能多不能少。多年來，他從沒失誤過。

　　每天夏天的時候，我總喜歡到裁縫鋪里修理衣服，一等就要等老久，一看就看上半天。

　　裁縫鋪里總是忙得很，布料紅紅綠綠地堆著，老裁縫拿著皮尺，一瘸一拐地給人量尺寸，雨棚上，有絲瓜花和扁豆花，安安靜靜地開著。更多的時候，老人忙著剪布，頭也不抬，手上忙著穿針引線 ，腳下忙著踩縫紉機，老上海牌的縫紉機卡嗒卡嗒作響。每天工作最繁忙的，當屬這小小的.縫紉機針了，隨著老人在壓腳板上一來一回，機針便開始 了高速運轉。老人笑著說：“有的時候衣服多，一天可能都要換二三個機針。”

　　我喜歡和老裁縫聊天。他告訴我，以前他年輕時做衣服，那時候好，鄉(xiāng)間的裁縫，不需要風吹雨淋地干農活，也不需要花費大力氣，在案板前丈量、裁剪、縫制，將一塊塊布料變成好看的衣裳，被認為是一種斯文而體面的手藝。老裁縫的手藝了得，這里的街坊鄰居都知道，以前生意最火的時候，他一天能做兩套衣服，甚至有人已經搬到河西住了，也要騎著自行車穿過大街小巷大老遠過來找他做衣服，尤其逢上富裕人家姑娘出嫁，還將他請到家里，好吃好喝伺候著，就為做件體面的新嫁衣。懷念起那段輝煌又忙碌的日子，老裁縫臉上露出了驕傲的笑容。

　　“現(xiàn)在，大家生活好了，我每天做的最多的就是裁褲腳和改衣服。夏天改改衣服，冬天代加工羽絨服。人一輩子，能做好一件事就很好啦!”老人自信而滿足。他說自己每天最輕松的時刻，就是老鄰居們來找他擺龍門陣，“這里的人我?guī)缀醵颊J識，我脾氣好，所以他們很愛找我聊天�！�

　　市區(qū)東大街的裁縫鋪早已與時俱進，起了個洋氣的名字：私人訂制。價格也一路飆升，讓人望而卻步。而老裁縫卻價格不改，江山依舊。

　　老人說，開著小店不指望賺大錢，能養(yǎng)家糊口就行，來這修衣服的，大都是原來雨露的左鄰右舍的，他們以前和我一起苦日子過慣了的。穿舊的衣服舍不得扔，修一下就很好了。有我的店在，他們不用滿大街去找裁縫鋪。

　　“我一直在，只因你會來”這個樸素的日常存在，成了老裁縫生命中的那時花開。

　　忙完了活計，到飯點兒了，老婆子會回樓上做一頓簡易的飯菜，一個板凳，一個電磁爐、一口瓢鍋，有些昏暗的樓道里，漸漸彌漫起陣陣香味，傍晚的夕陽照在老人的側臉上，這一幕如油畫般靜謐。

　　不一會兒，老婆子就在樓上叫老裁縫吃飯，樓上的清脆悠長，樓下的渾厚滄桑，夫妻應和，琴瑟和諧，特別有意思。

　　一天結束了，夫妻倆一起關門，雙雙收攤，倆人頭挨著頭，在燈下一起數(shù)著今天賺的錢：一塊，兩塊，三塊......全是細細碎碎的硬幣。窗外車來車往，市聲喧鬧，那昏黃的燈光輝煌了四壁，溫暖了歲月。

寫人的作文12

　　父親的目光是一本人生的字典，教給我人生的哲理，在這目光中既暗含著他對我嚴厲的呵斥，還有絲許對我衷心的期盼，讓我受益終生，刻骨銘心。

　　――題記

　　或許是因為父親太認真，對待什么事情都是一絲不茍、嚴謹?shù)膽B(tài)度的緣故，從小到大，我對父親沒有什么親切感，失去了親情血緣關系的牽連；或許是因為父親專心工作的緣故，在家的閑暇時間已經少的所剩無幾，我缺少與父親交流的機會，從而與父親變得生疏�？墒牵�父親的目光卻是多樣的，它教給我太多太多。

　　高興時的目光

　　雖然父親從不輔導我的學習，卻總是時不時“拐彎抹角”地詢問我的學習情況。我知道他的心中除了每天要查看無數(shù)遍的公司各方面的數(shù)據以外，對于我的成績也同樣的如同生命一樣重要。

　　每當父親晚上下班回家時，看到我伏在桌前認真學習，便會悄悄地站在旁邊靜靜看著。有時只是通過門縫看著，我知道那樣的一雙眼睛中，流露著對我的遺憾與愧疚，但是我從來都不那樣去想，相反的，我卻認為父親的目光里滿是慈愛與期盼，看的那樣入神，似乎是在欣賞一幅美妙的畫卷。

　　那目光使我不由自主地更加努力學習。我始終都相信我的父親是我堅實的后盾，是我從小的頂梁柱，是我一生中最溫暖的依靠。而當我拿著優(yōu)異的成績單興奮的跑回家，喜滋滋的說著我的分數(shù)時，父親總是在一旁笑得無比燦爛。那在嘴角邊綻開的微笑如同清晨的雨露滴撒在嬌嫩的荷葉上，含苞待放般的渴盼。

　　我想，那份喜悅應該是無與倫比的吧！看著成績單，父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道，那目光讓我無比的快樂，也給予了我莫大的鼓舞。

　　哦，父親高興時的目光教我懂得了學習的歡樂！

　　生氣時的目光

　　當然了，在這個世界上的事物都存在著所謂的兩面性，我的父親也會生氣，父親生氣時的目光是非�？植赖模�那目光深沉的如同一個沒有底端的空洞，讓人的心中喘喘不安。記得7歲的那年，有一次，爺爺買了個好玩的玩具，我和弟弟為了爭著誰先玩，而打鬧了起來。父親當時也在旁邊，雖然很生氣，卻并沒有說什么，只是用著一副雷電公公般的神態(tài)板著臉，用無比嚴厲的目光看著我。

　　那可怕的目光像冰冷的兩把利劍，直穿到我的心里，涼風也在空氣中漸漸的凝結，成為一種不敢觸碰的傷痛。他就是想告訴我做為哥哥要多讓著弟弟。幼小的我，雖然極不情愿，但畢竟還是懼怕爸爸生氣后那嚴重的'后果，只好噘著小嘴，放開了緊緊抓著玩具的手。盡管那不是心甘情愿，但是我那一刻懂得了父親這是在磨礪著我的優(yōu)秀品質，希望我今后都能為他人思慮，不要只顧自己的愉快。

　　哦，父親生氣時的目光教我懂得了謙讓！

　　疲勞時的目光

　　因為父親的工作――是一位電力系統(tǒng)的專責，所以父親總是早出晚歸，披著朝霞和夕陽與我見面。疲勞就是時常會光顧我父親的身體。有時，很晚父親才拖著沉重的步伐回到家，兩只腿時常像灌了鉛一般的沉重，我知道父親因為工作的特殊性，一支眼睛已經由于輻射過度的原因看不見了外界，于是我就成為了父親的眼睛。

　　父親常常剛剛進門，就坐倒在沙發(fā)上。父親那因長時間看電腦工作而布滿血絲的眼睛，透露出的目光是無比的勞累和辛苦�？粗�那目光，我漸漸開始學會了節(jié)省，因為我明白我所用的每一分錢都是父親的血汗錢，它們是那樣的來之不易！

　　哦，父親疲勞時的目光教我懂得了節(jié)�。�

　　哦，父親的目光是一本字典，一本人生的字典！里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長。學習的歡樂、時刻的謙讓、不易的節(jié)省都將成為我人生之路上最好的陪伴，我相信總有一天，我會讀懂那本字典里最深奧的文字，讀懂那身為人父的艱辛與給予的愛！

寫人的作文13

　　幼年時，我對我的外公沒有太多的評價，只覺得他是一個唯唯諾諾但任勞任怨的好人。

　　近幾年逐漸可以幫得上外公的忙，便失去給他曬谷子，收玉米，做飯洗碗之類的。頭年我剛從安徽回來，暫且住在外公家，那時正值農忙，是收谷子的時候。我便每天勤勤懇懇的去晾曬谷子，但不免滿腹牢騷。

　　他給我的印象，就像是一頭牛，一頭“橫眉冷對千夫指”的倔牛。收谷子的天氣熱得出奇，他卻可以在田地里一割就是半天，割了之后又一擔一擔的挑回來，在曬谷場里（其實就是自家的院子，臨時用作曬谷場）和勻，我便負責幫忙用耙子推推谷子，趕趕鳥雀和雞鴨。吃飯的時候，他總是最后一個上桌的。但食量很大，伴隨著他上桌的，也不外乎是一杯老酒。吃完午飯到下午兩點鐘這段時間熱的人不敢出門，他就在家里睡會兒午覺。他鼾聲打得很響，但沒人因此去吵醒他。兩點以后，他又出門去干活，每天晚上半夜才能睡，五六點鐘又起床，還要喂豬，喂雞，喂鴨，喂兔等。

　　他也不真是頭黃牛不知疲倦，那次去后山點豆子一連點了了七八個小時，回來就喊背痛。且不說他已經到了牙齒松落，頭發(fā)斑白的年紀，就是健康的青年也很難勝任這份工作的。谷子曬完以后，還要用風谷機來去谷殼，打米機進一步打米才能吃。他家的倉庫里總有滿滿一堆糧食，逢年過節(jié)，都會贏塞給我們兩袋米。我說：“外公，我家還沒斷糧，背你這米，我嫌重哩！”外公就會不覺意的笑笑，又去忙手里的活兒。頭年我去給他收過玉米，就單單一塊地我們四個兄弟姐妹加上外公又背又提又挑收了三天才收完。今年去的`時候他已經收完了，我問他怎么這么快，他說：“鄰居們知道你外婆住院了，弟弟妹妹又去了重慶，家里只有我一個人，怕我忙不過來，就幫我收了。人家熱心腸著哩！這葡萄改明兒摘了給人送去！”玉米果然已經躺在院子的角落里了。我就負責把那些玉米四處丟在院子里，好讓他們均勻的被曬。你可不要以為這好玩，這些玉米光打出來的玉米粒就有三千斤，這些玉米棒我可得扔手起泡，腕抽筋，汗水浸濕全身才扔的完。其實原本可以不那么費力的，可以直接打成玉米粒再曬，可鄉(xiāng)下老是停電，這玉米采回來又不能放著。晚上七點半總算來了點，為了讓明天好曬，外公請來了幾位親戚鄰里，一塊打玉米。剛吃過飯，這打米機就“轟轟轟轟轟轟”的干活了。有的撿玉米丟進打米機里，有的掃開剩下的玉米芯，有的負責搬運打好的玉米粒去倉庫里。這樣到該忙到了凌晨兩點。期間因為怕電不夠，燒線路，連風扇都不能吹。我待在床上都熱得跟烤豬樣睡不著，別提他們了，累得汗流浹背，滿面通紅。早上我不知道外公是多少點爬起來的，我?guī)缀跽J為他沒睡。農村的雞鴨鵝羊很早就叫起來了，夏日里的蛙叫也是不絕于耳，我五點鐘起的床，也都沒看見他身影。

　　每年菜籽，花生，稻谷，玉米都要花很多功夫；雞，鴨，鵝，兔，羊更是讓人操心；家里的李子樹，桃子樹，芭蕉，葡萄藤結果了也都要定期去賣。更別說自己種的海椒，南瓜，絲瓜，茄子等蔬菜了。

　　曾經有一個人對我說——起碼是讓我聽見了。他說，那些農村人不務正業(yè)就喜歡到城里去打工，放著農活不做，荒廢土地。但我想，每一個人都有追求自由的權利，或許有人該天生做農民但決沒有人該一輩子做農民。城里人都能夠游手好閑，無所事事，農村人就沒有追求更舒適的生活的權力嗎？

　　可我的外公，依舊是那頭憨厚的黃牛，一如既往在他土生土長的土地上勞作著，從不喊累。

　　順便說一句，如今收購玉米要八九塊一斤，外公的玉米品種很好，顆顆飽滿。我以為他要拿去賣，誰知道他卻說：“拿玉米粒打了粉，好拿去喂豬……”

　　我徹底無語。此處心情省略一萬字……

寫人的作文14

　　音樂老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭發(fā)，除了五官長得文藝些，他處處都是個體育老師樣。

　　張老師是學校合唱團的導師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向于結巴了。其實他嗓子也不好聽，我也沒從他身上學到什么音樂的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個音樂狂，同時膽子大，敢于表現(xiàn)自己，盡管他有顫音嚴重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動評委，他每次唱流行歌曲都能進前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正著當了領唱。記得那天我們這些新生選拔的時候，他西裝革履坐在鋼琴面前。“誰想當領唱！”這句話是用吼出來的，兩百個人的聲音還沒他一個人嗓門大。音樂教室里鴉雀無聲，不信他就會這么糊涂地選領唱�！拔�！我要當！”我抱著開玩笑的想法學他的河東獅吼，聲音震得我自己也顫抖�！熬湍懔�！”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領唱怎么可以這么糊涂就選了？有人躊躇不前還想勸解他。“唱歌的人連爭取的勇氣也沒有那還唱什么！我說選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對我的第一次維護，更是教給了我追夢的人需要勇氣。

　　和他相處的日子不長，他便又風風火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場，他終于唱了首符合他年紀的歌——《歡聚一堂》。當光束打在他身上，仿佛有自信的光芒讓這個小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時，重點來了。他不擅長拖長音，于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來，從萬眾矚目的'歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下臺。后來知道他已經連續(xù)參加義演二十多年了，每次都是華麗開場，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對音樂執(zhí)著的追求。

　　我想我是學習到了他十之一二的精神，開始認真對待音樂。我們合唱團迎來比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔任，我們是最后幾個出場的，那伴奏的人就恰恰好在我們上臺的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災，電影里的鏡頭不斷重復發(fā)生在我們的境遇里。我領著一伙人上了臺，仍然不知情況，等著伴奏響起。時間過去了三十秒，還是沒有伴奏。過去了一分鐘，還是沒有音樂，觀眾席開始切切查查起來。這時候，張老師就像著了個霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長袖在臺上一動不動。張老師還沒緩過來勁，坐在鋼琴前，對我使眼色，讓臺上的人不要動，動則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個個音符，在我們耳里是救場的音樂。我們照訓練那樣唱完，已經熱得不可開交。按理說出了這么大的茬子，我們能在舞臺上站著唱完便不錯了。沒想到評委們是個通人情的，被我們站著一動不動的精神感動了，硬是給我們評了個亞軍，而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢的歌聲，和追夢的力量有多么神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。

　　張老師就快要離開學校，他幾十年的學校生活就要結束了。但他對音樂的追求仍然沒有結束，聽說他又不怕笑地去報名比賽了。他說他這么多年參加這么多比賽，卻沒得過獎，我們才唱了兩年，就得了個亞軍，我們一定比他有出息。但愿那些熱愛音樂的伙伴能明白他的一番苦心，在他夢寐以求的道路上有點點成就。

寫人的作文15

　　日子還是日子，天還是天，沒有什么變得。我依就說無用的話。

　　一直都想寫個關于我的文字，很強烈卻沒有底。哎，我怎么這樣，說哦到了就想了想，大概下面說一點吧，沒了思路就停了。

　　一個人的世界，一個人的我

　　繁華落盡喧囂，孤獨守侯，致死不喻。

　　——我想說的

　　不想追溯，不想回首，也不想憂傷，卻又是很無奈。

　　不光采的日子或者說自以為是的日子，還是要回到一兩年前的，從那里開始，到那里結束，一切就由此開始吧，結束也由此結束吧。

　　年青，我很年輕，懷著一個年輕的心有此開始征程。

　　人生如同電影，角色的填充滿是喜悲，我認為角色可以決定一場電影而不是一個劇本，如同我的人生一樣，不同的人充實了我不同的境遇，怎樣說自己是很難得，過分偏激會有饑有嘲，所以一直都屬不出自己到底怎么。想好久了，也挺好多話了，我應明白我是什么人了，卻又無語開始訴說。

　　站在一個聽不見風聲，沐不著云雨的角落里，帶長了心里就悶了，所以那孩子還是說了，話題已有此分開。

　　夢境漫長，欲語淚先流。

　　從不是一個魯莽的人，總懷著一個完美的心，企圖讓所有開出美麗的花，總把一些事用自己的方式填充，用自認為么好的語言沖擊。曾是一個堅定的孩子，曾說過很多暖人的話，可時間是最好的講師，到最后還是沒平了那個死死堅持人的心。姐姐最初的哭泣，讓我找回我自己。那個為一個目的永不言棄的自己，可我改變不了，遲遲改變不了，漫長的歲月早就把我撫平了，怎么去堅持。那個曾讓我愛到醉生夢死的孩子都削去驕橫開始頹廢，再沒有一絲瑕薜的我的記憶里開始不入平凡，我還堅持什么�？嗫嗍睾蛄巳�年到頭來還不是一場夢魘。青春只不過就是腦海里的一只小船，隨打隨浮罷了。

　　孩子你如何敏感到這樣？一個朋友這樣問我：你到的信不信我？”你怎么這樣想？人不是你想的那樣惡。你怎樣對別人，別人就怎樣對你。很多類似的話砸在我身上，一向外向得我第一次感到自己原來很孤僻。處處招搖卻原來也這般觸痛。

　　我是個敏感的孩子，與其這樣說不如說我是一個愛懷釋的孩子。深怕那些舊交多年和新交致密的朋友如日走遠。我是一個樂于交朋友的人，總是在那些舊交里死死沉迷，等到他們厭煩了以后，我確認不知，所以在追趕很多人后，開始恐懼，覺得他們不夠堅持，而自己有無奈。然終是有拼死堅持的人，那一如從前走來得人里，徒、他們也就夠了。所以我仍是沒有悔改，曾記得在一篇文字里說過，朋友只不過就是些添補的顏料爾兄弟才會永遠伴我，真的有些后悔說出這樣的話，一向驕橫得我第一次低下了頭。我很快樂！

　　是不是笑了就認定為開心，是不是哭了就認定為難過？我不知道。我每天強顏歡笑，裝出事不關己的模樣，晃蕩在一個又一個角落里，總用一些猥褻的笑語和輕蔑的話回沖一群又一群安寧陌生的人。試圖展現(xiàn)我其實不是那樣不高興，其實心依舊在滴血。每一次裝出一幅壞人的`模樣，恐嚇一樣的吼叫，嚇倒的沒嚇倒的不都一樣，都頭來什么也沒有，想寫個關于偽裝的文字，可仍不感謝，因為我偽裝得太久，面具已經粘合了皮膚。

　　我常常懷疑和追問我是不是一個唯利是圖的人，是不是一個自私的人，我其實也沒弄明白，人都是由欲望的動物，沒有不貪財和不惜財?shù)模�俗話說：人為財死，鳥為食亡。所以我還是個貪財?shù)娜耍�好聽點是一個唯物主義的人，我從未感到自私，我能感到對朋友對兄弟內心的那份赤誠，所以愿你們原諒，如果有一天我也有了錢，我會讓你們揮金如土，常常把自己沉浸在紙醉金迷的幻境里，醒來總很空虛。

　　亞洲銅，亞洲銅/愛懷釋和愛飛翔的是鳥，淹沒一切的是海水，可我卻愛懷疑，我是一只鳥？我想我就是一只鷲，呆在水里長了，不說就懷疑了。

　　站在高高的山峰，孤獨守望，一個人的世界，凄楚的美，如內清火灼燒年華，熱流的翻滾，激起千萬愁思，一并凜冽，日短夜長。黑夜里，一個人的天花板，一個人的夢，多少年華正青紅，多少林花落盡春紅，如花荒涼，將我一點點撕裂綻放。

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