難忘的老師作文15篇(實(shí)用)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

　　陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來沒有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績差而歧視別的學(xué)生，他對所有學(xué)生都是一視同仁。

　　我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說話，不會(huì)的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評我，可并是 老師只是說讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動(dòng)來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學(xué)習(xí)成績慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說沒關(guān)系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。

　　我馬上就要到一所新學(xué)校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進(jìn)你的努力去做你想做的`是你就一定會(huì)成功，不要在乎別人怎么冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我希望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學(xué)的還要好，我希望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負(fù)我知道嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對老師說我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

　　如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放棄是就會(huì)想起老師的話，是老師的話一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持到現(xiàn)在，我一定會(huì)好好回報(bào)老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。

難忘的老師作文2

　　在這小學(xué)六年中，我有過很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時(shí)，邱教師站出來給我鼓勵(lì)，在我沒自信時(shí)，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱教師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱教師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛的小酒窩，笑起來十分可愛，教師還有點(diǎn)胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱教師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱教師對我很關(guān)心。

　　記得四年級我轉(zhuǎn)來時(shí)，是一位成績不好的學(xué)生，邱教師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí)，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱教師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的`眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，教師總是從我身旁走過，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫，那個(gè)怎樣做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時(shí)，教師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛的邱教師。

　　邱教師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽講。

　　邱教師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱教師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅(jiān)持下去。

　　邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績報(bào)答您。

　　我最難忘的教師——邱教師。

難忘的老師作文3

　　“山無棱，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”

　　如果說：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過�！比绻�相遇是一種幸運(yùn)，能與你成為師生，是我今生最大的幸運(yùn)。

　　我永遠(yuǎn)記得您給我們第一次上課的情景：夾著一摞大大小小的書，邁著輕盈的步伐，書一放在講臺上，便抑揚(yáng)頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊說還一邊做出蘭花指的姿態(tài)。接著，您又給我們談了個(gè)人清貧的家庭和少年時(shí)艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟著心潮澎湃，仿佛身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個(gè)語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學(xué)無不笑得人仰馬翻。每每這個(gè)時(shí)候，您會(huì)故作鎮(zhèn)靜地問一句：“你們究竟是怎么呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內(nèi)空氣變得更加歡快起來。

　　您是一位“神秘的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節(jié)課。您一聲令下，同學(xué)們就各干各的，有的在教室里玩耍；有的在專心致志的看書；有的在認(rèn)真地做筆記……

　　“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進(jìn)教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，并夸贊了他們一番，被夸的同學(xué)一頭霧水。您解釋道：“剛才我并不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學(xué)養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。”我們既驚嘆又懊悔，驚嘆您的出其不意，懊悔自己為什么沒有做筆記，從此以后，更多的同學(xué)開始隨時(shí)做筆記。

　　你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學(xué)生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個(gè)學(xué)生照顧得無微不至�？荚嚽澳鷮ξ艺f：“有你，我的`人生不會(huì)迷茫，不會(huì)失去方向，你總在我的航程里，你永遠(yuǎn)在我的視野里�！泵棵肯肫�，我的心中總會(huì)涌起一股暖流，涌遍我的全身。

　　“當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)時(shí)間停住日夜不分，當(dāng)天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手�！绷_老師，我愛你您，有您是我一生的幸運(yùn)。您就像我人生路上的指路標(biāo)，引領(lǐng)我努力向前攀登。

難忘的老師作文4

　　人生路上必有師，家里，小學(xué)，再到現(xiàn)在……

　　從八年級開始遇見他。開學(xué)那天，從家里一路狂奔到學(xué)校，到教室門口只為偷窺我們的新班主任。

　　一頭黑發(fā)卷地就好似黑色的棉絮，無精打采地趴在他那豌豆似的腦袋上，強(qiáng)健的身體讓他看起來顯得生龍活虎的，細(xì)看之下唯一“帥中不足”的就是那如刀痕一般的眼睛。這就是我的“瘋鴿鴿”。

　　也許是因?yàn)槟遣坏绞畾q的年齡差，以及他那總是帶點(diǎn)兒幽默的口吻，才使得我們打成了一片。在他的課上，氣氛總是非一般的活躍，你一言我一語的，有時(shí)弄得他都沒法兒插話。當(dāng)時(shí)他的神態(tài)那叫一個(gè)經(jīng)典，用我的話形容就是：微微上挑的嘴唇似乎在極力詮釋他沒有生氣，但他那一頭凌亂的發(fā)型及嫵媚中帶點(diǎn)兒憂傷的眼神都深深地出賣了他。

　　關(guān)于“瘋鴿鴿”這一稱呼的由來是這樣的。那是周二，萬幸，下雨了，無聊的課間操被取消。在一片歡呼聲中，我偷偷的鼓搗著講臺上的電腦。不知何時(shí)，他毫無征兆地出現(xiàn)在我身后，捏著我的肩膀說：“喲，打字還不錯(cuò)嘛！”“那是也不看哥哥我是——”我的余光瞥見了他“——您的學(xué)生嘛！”當(dāng)即改口，想來真佩服自己的機(jī)智。不過，想象中的罵聲并未如期而至，“來試試盲打自己的名字��！”“那簡單！”可一激動(dòng)下，手指也不聽使喚了，明知一定打不出，卻仍倔強(qiáng)的很：作一臉的輕松狀，偷偷地安慰了下自己忍不住顫抖的手，飛快地在鍵盤上敲了幾下。只見“陳吉阿米”四字出現(xiàn)在屏幕上，免不了的被他一陣調(diào)侃，于是我又飛快地打下“我們親愛的瘋鴿鴿”來回?fù)羲�。于是從此在我�?世界里，少了一個(gè)叫陳林峰的，而多了一個(gè)叫“瘋鴿鴿”的人。

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　　一年的時(shí)光，流逝地飛快，轉(zhuǎn)眼間就從初二到了初三。我們所相處的日子雖然不久，（說實(shí)話，一年怎么會(huì)久呢？）但其間生活中夾雜的種種酸甜苦辣無處不在、深深地刺激著我記憶的味蕾，回味無窮！

　　人生路上必有師，我的“瘋鴿鴿”，說真的，相比于“良師”，我更愿意用“益友”來形容他！

難忘的老師作文5

　　令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級的班主任——翁老師。

　　翁老師是我的語文老師，她長得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時(shí)說話輕聲細(xì)語，讓人有如沐春風(fēng)的感覺，但是當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲批評，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！

　　翁老師不僅人長得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學(xué)習(xí)記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì)的古詩、成語故事、中國古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊。對于生僻字的學(xué)習(xí)，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì)把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個(gè)字。

　　翁老師不僅認(rèn)真教會(huì)我們課本知識，而且教導(dǎo)我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠惶誠恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會(huì)課上說:”同學(xué)們，我們新來的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂，希望大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的敞開心扉，交到了更多的'朋友。

　　在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場病，連著好幾天發(fā)高燒，過了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。

　　我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識教導(dǎo)我的學(xué)生，為祖國培育更多更美的花朵。

難忘的老師作文6

　　快樂的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，有許許多多的事讓我難忘。每當(dāng)看到那張�？�，我就不由自主地想起我的一年級班主任——張琳琳老師。她對我們既親切又關(guān)心。

　　記得剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，張老師發(fā)給每位同學(xué)一張�？�。這是我們每天進(jìn)校園的“通行證”。那時(shí)的我特別淘氣，雖然整天把�？⊕煸诓弊由�，但還是不小心弄丟了�；丶冶粻敔斈棠虜�(shù)落了一頓，最終他們才同意給我10元錢去向張老師買一張。

　　當(dāng)我向張老師提出買�？ǖ氖�，她并沒有立刻幫我買，而是關(guān)心地對我說：“你去找一找吧！或許會(huì)找到！這樣你就不用再買了。”我找了很多地方，都沒有見到�？ǖ挠白�。漸漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒答應(yīng)我買，可我又找不到�？ǎ�回家爺爺奶奶肯定還要批評。當(dāng)我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說：“我沒有找到�？�，您還是幫我買一張吧�！薄氨鼊�(lì)，不要灰心，再找一找�！睆埨蠋熡H切地對我說，“萬一找到，不是可以節(jié)省10元錢嗎？”老師那關(guān)懷的神情觸動(dòng)了我幼小的心靈，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)了，走出校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見張老師彎著腰，低著頭，不知道在干什么，我也沒去問便回家了。等到第二天上學(xué)的時(shí)候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說：“過來，我送給你一個(gè)禮物！你看看是什么�！蔽乙豢矗�原來是我丟了的�？�！我找了整整兩天的`�？�。突然間，我什么都明白了，原來昨天放學(xué)的時(shí)候，張老師彎著腰是在找我的�？ò�！頓時(shí)感覺有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動(dòng)得說不出話來�！氨鼊�(lì)，拿著�！睆埨蠋熚⑿χ鴮ξ艺f�！爸x謝您！張老師！”我哽咽著向張老師道謝。張老師輕輕地?fù)崦�著我的頭，便叫我回去上課了。

　　這件事快過去六年了，每當(dāng)我看見校卡就會(huì)想起張老師，每當(dāng)想起張老師就會(huì)回憶起那件感動(dòng)我的事。雖然您現(xiàn)在不再教我們班了，但是我想對您說：“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我敬愛的張老師！”

難忘的老師作文7

　　在我的生活中，在我的小學(xué)生活中經(jīng)常有一個(gè)人默默地幫助我學(xué)習(xí)很多知識。她是我的小學(xué)班主任朱老師。雖然我是在五年級開始學(xué)習(xí)的，但經(jīng)過兩年的不斷學(xué)習(xí)，我知道師生之間的愛有多深。因此，它也給我留下了許多難忘的事情和經(jīng)歷。

　　那是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶。我記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我的.杯子里只有熱開水。然而，一件意想不到的事情發(fā)生在我身上:我前面的一個(gè)同學(xué)在整理書籍時(shí)撞到了茶杯。那一刻，它像開水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道，并迅速從座位上跳了起來。這時(shí)，我的同桌和我周圍的學(xué)生把我的書從抽屜里拿出來，防止它們被浸泡。這時(shí)，朱老師連忙把我?guī)У浇淌议T口，把一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終于消退了，但還是有點(diǎn)不舒服。老師看到我悲傷的臉，問我:"你好點(diǎn)了嗎？"我說，“好多了�！苯酉聛�，朱先生讓我在花園里擰褲子，看看我的腿是不是起泡了。他還問我，"你還疼嗎？"我不假思索地說，“不要再痛苦了。”我怎能不為朱先生的一再慰問所感動(dòng)？

　　是的。老師就像母親一樣，努力地教我們知識。我們怎么能不回饋呢？我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無私奉獻(xiàn):老師，您像您的母親一樣關(guān)心我們，像春蠶一樣無私地給我們；像辛勤的園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹，它保護(hù)我們免受風(fēng)雨。

　　朱老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的聲音、臉龐和微笑，因?yàn)槟闶俏业暮美蠋�。我現(xiàn)在沒有什么可以回報(bào)給你，只有我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作為你童年的美好記憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你對我母愛的一點(diǎn)一滴。

　　雖然你不會(huì)在幾個(gè)月內(nèi)教我知識和文化，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對我說的關(guān)于做人的話。

　　你可能也會(huì)喜歡:一個(gè)強(qiáng)烈的教師節(jié)祝愿教師節(jié)難忘的教師節(jié)，把愛獻(xiàn)給老師

難忘的老師作文8

　　人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任——范老師。

　　說起范老師，其實(shí)她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學(xué)習(xí)生活最開心的一年,也是我學(xué)習(xí)成績進(jìn)步最快的一年。

　　那已是20xx年秋季的事了，那年，她剛調(diào)來我校，接任我們畢業(yè)班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。的確，這位新來的.班主任開始對我班進(jìn)行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學(xué)們的課余生活，范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動(dòng)。同學(xué)們都樂在其中。

　　可真說起范老師留給我的深刻印象，更多的是因?yàn)樗�在教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。

　　聽到這里，也許您對此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此悄悄地告訴你吧——

　　在教育學(xué)生品德方面，范老師總有自己的好點(diǎn)子。就說我班設(shè)立的“班級小銀行”吧!那是在范老師的提議下，同學(xué)們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回，班里的一名女生病了，請假了幾天。范老師便邀了我們一起買些水果去看望她。結(jié)果，她的家人見了極為感動(dòng)。這對我們來說,是一次很深刻的愛心教育啊。所以我們?nèi)�體同學(xué)都能團(tuán)結(jié)、友愛，這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾，久未和好。當(dāng)范老師得知后，忙找來他們，好言相勸一番，結(jié)果他們幾個(gè)竟當(dāng)著大家的面，舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終于和好了!

　　可以說，有時(shí)班主任的真誠理解與充分支持會(huì)是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。比如說，在學(xué)習(xí)成績與參賽成績之間，范老師并不因前者會(huì)影響到班主任的工作指標(biāo)而使學(xué)生的興趣、愛好受到阻礙;相反，她常鼓勵(lì)那些成績平平的同學(xué)要充分發(fā)揮自身的特長。

　　在我的心目中，范老師不僅是我們的好老師，也是我們的老朋友。

　　與范老師相處的日子，同學(xué)們大都變得格外活潑，因?yàn)榉独蠋煷�我們好比是她親近的朋友。

　　難忘啊，所有屬于昨日的校園往事;難忘啊，所有譜滿師生情深的快樂時(shí)光。朋友，縱使我有千言萬語，也不足以表達(dá)我對范老師由衷的感激與深深的思念之情。

難忘的老師作文9

　　一身樸素的衣裳，映射出您高貴的品格；一道慈祥的目光，點(diǎn)燃了我心中的燭光，這就是老師。我的老師們也是各有特點(diǎn)，令我難忘。

　　“水瓶型”——王老師

　　我的'語文老師可謂是外冷內(nèi)熱的“水瓶型”。語文課上總是有同學(xué)愛發(fā)出講閑話的聲音，貓咪一樣靈敏的王老師發(fā)現(xiàn)后，臉立刻繃成了一張弓，手里緊緊握住教鞭，裝作很生氣的樣子走下講臺，高跟鞋發(fā)出的“嗒嗒”聲在此時(shí)聽來如雷鳴一般，王老師就像一只大老虎，給我們壓迫感。

　　她走到那位同學(xué)的身邊，那位同學(xué)下意識地打了個(gè)哆嗦，害怕地閉上了雙眼，不敢閃躲，只能任老師處置。正當(dāng)我們都在等待王老師的雷霆之怒時(shí)，老師的教鞭卻如同春風(fēng)一般輕輕地觸碰了那位同學(xué)一下，她的眼里流露出了不舍。原來老師只是想嚇嚇?biāo)�，并沒有真打的意思，她是真心愛護(hù)自己的學(xué)生。

　　“套路王”——魏老師

　　有人戲言：“我走過的最深的路就是老師們的套路�！边@句話用在魏老師身上真是一點(diǎn)兒也不假。

　　那一天，明明是體育課，魏老師卻瀟灑地走進(jìn)教室，淡定地打開了課件準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都疑惑不已：“不是體育課嗎？”她嘴角微微一揚(yáng)，說道：“今天體育老師不在，我來代課�！蓖瑢W(xué)們的目光頓時(shí)暗淡了下來。魏老師問道：“不甘心，不情愿嗎？”“心——甘——情——愿——”同學(xué)們垂頭喪氣地應(yīng)聲。看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都無精打采，魏老師眉眼一挑，跺了跺腳，體育老師毫無聲息地出現(xiàn)在了教室后門。同學(xué)們個(gè)個(gè)張大了嘴巴，被老師套路后的憤怒溢于言表。唯獨(dú)魏老師笑得露出了她的小虎牙，目光里閃著狡黠的光芒，說道：“驚喜不驚喜？意外不意外？”唉，真不愧是名副其實(shí)的“套路王中王”啊！

　　老師們有的喜怒深藏不露，有的對學(xué)生關(guān)愛有加，或嚴(yán)肅一言不發(fā)，或幽默捧懷……但他們上起課來都一樣地認(rèn)真投入，一樣地讓人難忘，不是嗎？

難忘的老師作文10

　　一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年的時(shí)光就“刷——”的一下從每一個(gè)人身旁流去，在這六年中，無數(shù)的老師與我相見，與我告別。每一個(gè)老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔(dān)任我們五、六年級班主任的趙老師。

　　趙老師挺著一個(gè)典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩(wěn)重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮(zhèn)定，讓人聽起來感到很和藹。

　　不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。

　　有一次，趙老師因?yàn)橐�聽別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個(gè)字——亂�。�！寫字課時(shí)，同學(xué)們講話的講話，做別的事的`做別的事，幾乎完全忘了這節(jié)課是上的寫字課，有值日生來檢查的，雖然班長不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚”在說著小話。

　　趙老師回來后，通過個(gè)別同學(xué)寫的朝花夕拾了解了他不在時(shí)的所有情況，頓時(shí)怒不可遏，叫了十多個(gè)“當(dāng)事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當(dāng)時(shí)的情景：

　　趙老師《讀完朝花夕拾后》：“昨天早上沒去做操的，給我站出來！”四五個(gè)人《慢騰騰地走到講臺旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這么一點(diǎn)嗎？！”《眼睛掃過全班》。又有四個(gè)人《面無表情地走上講臺》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪（化名）、小梁（化名），上來！”《說完，兩人無比尷尬地走上來》。趙老師《身體轉(zhuǎn)向他們》：“你們知道你們錯(cuò)在哪里嗎？”小梁和小唐《低著頭，用很微弱的聲音說》：“知道，我們不應(yīng)該打架�！壁w老師《聲音平緩了一點(diǎn)》：“這是一點(diǎn)，小唐，你竟然拿著凳子去打同學(xué)！實(shí)在是太不應(yīng)該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說不定……”趙老師《把頭又轉(zhuǎn)向另一頭的其他人》：“你們怎么回事？”一堆人《有的說肚子痛，有的說感冒了，還有的干脆低下頭來根本不回答》趙老師：“給我發(fā)現(xiàn)下一次的，圍著學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人《極為低沉的聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去！”所有站上來的人《很快的跑回去了》。

　　之前大家可能以為趙老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，其實(shí)不是的，趙老師大多時(shí)侯都是和藹可親的，絕非我剛才說的那樣。剛才是不過是我記憶最深的一幕罷了。

難忘的老師作文11

　　李紀(jì)琴是我二年級的語文老師，我在二年級時(shí)可喜歡她了，她每次教課的時(shí)候大家都喜歡聽她的課。

　　我的李老師的臉又圓又扁，眼睛的'眉毛黑黑的，眼睛大大的，一頭長發(fā)烏黑烏黑的，總是扎著馬尾辮，嘴巴像個(gè)小櫻桃，每次教課的時(shí)候不喜歡穿連衣裙。

　　有一次我感冒發(fā)燒那年正好是準(zhǔn)備考試放寒假了，但是那一次試考，老師看見我感冒，就走到我的身邊說：“葛清華同學(xué)，你感冒發(fā)燒，要不要回家休息。我說;“不行”我一定要留下來考試，因?yàn)檫@是一次考試又在復(fù)習(xí)階段，我怎么能請假呢？老師一再勸我，但是我不肯回家，老是最后還是同意了我的想法，但是她要我到他的辦公室里去和一些茶，畢竟感冒有些好處，如果不舒服的話，就要回家好好休息。

　　下一節(jié)課考試是我努力的做起試卷起來，一步一步來計(jì)算.檢查，最后考完試后我的同桌王曉梁問我身體有沒有好一些，我說；"還好。后面的班長和王天陽問我有沒有好些，我說:“沒事”

　　下課是我到老師的辦公室去，進(jìn)去的時(shí)候說了一聲:“報(bào)告”我就進(jìn)了辦公室。老師用杯子倒茶給我，我接過來，說:“謝謝老師�！�

　　上課鈴響了，老師準(zhǔn)備下樓上教室了，我放下茶杯說:“老師，我也跟你一起去教室吧�！崩蠋熣f:“在這歇會(huì)吧，馬上再過來吧�！蔽艺f:“好吧�！痹谝巫由献�一會(huì)兒，我準(zhǔn)備下樓上教室了，到了教室后，說:“聲報(bào)告，”老師說進(jìn)來，然后我就走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手上都有一張?jiān)嚲恚�然后我到座位上時(shí)，瞄了一下王天陽和王言的試卷，然后我坐下來，拿起自己的試卷，一看自己考了98.5分但我有點(diǎn)失望，現(xiàn)在我也很興奮，我旁邊王曉梁考95分，下課的時(shí)候，就安慰一下同桌說:“沒事下次再考好”。

　　十年樹木，百年樹人，李老師的教誨之恩，讓我終生難忘!

難忘的老師作文12

　　小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的老師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護(hù)著我們的心靈。

　　那是一個(gè)下午，老師正在給我們布置作業(yè)。老師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被老師聽見了，老師批評我沒有責(zé)任心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心情。

　　我的脾氣非常倔，認(rèn)為老師這是在小題大做。幾天后，我開始反省自己：是啊，我只批一本作業(yè)就說煩，老師每天都要批四十幾本作業(yè)，怎么沒說過煩呢？想想老師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是老師為我們操勞的結(jié)果嗎？

　　第二天，我寫了一封道歉信交給了老師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在老師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕老師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼老師，老師和我想象的截然不同：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，但是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長地說：“你缺少的'不僅僅是責(zé)任心，還有對同學(xué)的愛。一個(gè)缺少責(zé)任心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”老師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛�！叭绻�老師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎么辦？如果你的組長不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛老師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛老師更像是我的母親，對我嚴(yán)格要求，是希望我變得更優(yōu)秀。

　　現(xiàn)在，馬上就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛老師說：“謝謝您，毛老師，我愛您！”突然覺得語言此時(shí)是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達(dá)我對毛老師的感情。以后，我要努力生長、開花，綻放自己的光彩，絕不辜負(fù)老師的期望！

難忘的老師作文13

　　小時(shí)候的日子總是令人懷念的，那時(shí)無知、天真。在父母的懷里享受著疼愛，但是們踏入小學(xué)校門后就代表我們要獨(dú)立了。但是我們都還沒擺脫依賴的本性，老師就成了我們寄托情感的對象。我記得一次我期中考試成績比以往下降了很多，老師你找到了我，并語重心長的鼓勵(lì)我開導(dǎo)我，在后來的一個(gè)學(xué)期幾乎每天都留下我來補(bǔ)課，我就這樣每天比別人多學(xué)了差不多一個(gè)小時(shí)，在期末考試的時(shí)候，面對著考題我已經(jīng)變得不再迷茫。因?yàn)檫@些題目老師你已經(jīng)為我講解了很多次了。我也因?yàn)檫@樣而考到了好成績，讓我特別難忘的是：你把試卷交給我的時(shí)候，臉色露出了孩童般的笑容，那是我第一次見到你的笑容。老師你現(xiàn)在上課還是用黑板嗎？我已經(jīng)不能忘記，在我小時(shí)候我曾經(jīng)跟你提起過用黑板寫字，或許我們會(huì)看得清楚一點(diǎn)，從那以后，在沒上課之前你就在黑板前抄出我們課堂要講的內(nèi)容，那時(shí)我真的挺后悔的，因?yàn)槲抑�道老師你喉嚨一直存在著一點(diǎn)問題，現(xiàn)在吸入粉筆塵之后不是會(huì)加重病情嗎？所以我在課間時(shí)間和老師說：不要再用黑板寫字了，其實(shí)用電腦也很清楚的�？墒抢蠋焻s說：我發(fā)現(xiàn)用黑板寫字，的確能讓你們看得更清楚，你們現(xiàn)在適應(yīng)了，再改變的話就很難適應(yīng)了。我頓時(shí)眼睛充滿了淚水，快速走開，不希望破壞在老師面前的'堅(jiān)強(qiáng)形象。身為一個(gè)老師當(dāng)然需要有人去贊美、有人去崇拜，可是你卻經(jīng)常說：我只是你們生命中的一過客�，F(xiàn)在我才明白，有些人做10分說10分，有些人做10分1分都不說，但現(xiàn)在想起你為我做的，才發(fā)現(xiàn)我忘不了你津津教誨：忘不了你的一片苦心：忘不了你如孩子般的笑容。原來老師你并不是我人生的一位過客，我才是你人生的過客。小學(xué)會(huì)不會(huì)像幼兒園那樣快樂了？這是我小時(shí)候經(jīng)常想的一個(gè)問題。可是一個(gè)特殊的人打破了我的猜想，給了我一個(gè)肯定的答案小學(xué)是生活就像苦瓜一樣，雖然充滿了苦楚，可是過后嘴巴會(huì)出現(xiàn)淡淡清香。以這篇短文懷念我的小學(xué)

難忘的老師作文14

　　沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機(jī)會(huì)在作文里寫一寫您了——我們的班主任。

　　在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語文老師，更是我們的大朋友。您會(huì)把自己喜愛的書籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開的書友一樣，和我們一起探討書中的問題，來啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號教室的奇跡》，從書中我們看到了56號教室同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見，全班同學(xué)更像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，為共同的目標(biāo)而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。

　　沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì)到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊(duì)。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導(dǎo)大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級……

　　沈老師，您真是我們的良師益友，您無微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？

　　曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來，看到您才從學(xué)校里走出來。北風(fēng)呼呼地刮著，您家又離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？

　　有一次，大概因?yàn)樘珓诶�，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒能來學(xué)校。第四天，您本應(yīng)在家里休息，可是您擔(dān)心我們，就拖著沒有恢復(fù)好的身體來到了學(xué)校，又開始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問您身體要緊嗎？您說：“我沒事，還是我的.班級最重要！”您為了班級，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開始精神抖擻地我們講課……

　　辛勤的園丁��！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�

難忘的老師作文15

　　他是教過我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語文的老師程老師。

　　程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥巢；有時(shí)候剛剛理過，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì)知道是有什么事兒了。接下來引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”啊！一凹一凸的臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)行走的月球。可是，痘痘和頭發(fā)都不會(huì)妨礙到他美好的型象。

　　四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車庫看見程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著他的`手機(jī)在辦公室里“大肆炫耀”，說：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫作業(yè)時(shí)，又拿起手機(jī)，對著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

　　果然，他請了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手里提著一個(gè)紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂！可他心里竟然裝著我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會(huì)那么甜吧！

　　一晃兩年過去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來找我們，說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀(jì)念。看見它，就仿佛看見了那段時(shí)光

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