老師的作文(優(yōu)秀14篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
我的老師——XXX，她的人就像她的名字一樣，充滿熱情、朝氣、周身洋溢著青春的氣息，永不知疲倦。她憑的是教師的責(zé)任感，憑的是博大的母親情懷，這種愛才是真正的愛，無私的愛。自從8月份，我開始上劉老師的課，我感覺您一直在摸索著一種適合與我們交流的教學(xué)方法。來吸引我們對(duì)語文知識(shí)的興趣。自從網(wǎng)校升級(jí)以來，網(wǎng)絡(luò)影響了我們的課堂，劉老師聽不到我們的聲音，可我們能夠聽得見老師的聲音。劉老師沒有慌亂，而是及時(shí)地更換課堂教學(xué)的內(nèi)容，為我們出示一個(gè)個(gè)有趣的問題，例如：生肖成語、成語接龍、諺語和有趣的成語故事，讓我們從游戲和故事學(xué)到知識(shí)。
以此來吸引我們。來彌補(bǔ)我們不能發(fā)音的遺憾，當(dāng)同學(xué)們因智慧幣發(fā)不了而埋怨時(shí)，您卻風(fēng)趣地說：“智慧幣發(fā)不了，不要緊，我給你們發(fā)人民幣！”同學(xué)們聽了老師的話都說：“我要美元、我要英鎊、我要法郎……”老師說：“好吧，那我去搶銀行好了！”同學(xué)們聽了，都嘲笑老師要去搶銀行。老師為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。為我們找尋給多的相關(guān)圖片和資料。如：講五彩池這課時(shí)，老師結(jié)合圖片和課文，讓我們好像身臨在五彩池邊，領(lǐng)略它的神奇和美麗。使我們的課堂豐富多彩妙趣橫生。
就好像在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。您經(jīng)常是在同學(xué)們的提醒和催促下，才想起課間休息，可是就在休息您也和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂，有時(shí)您還給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。晚上下課后，有的同學(xué)邀請(qǐng)您玩兒游戲時(shí)，您也欣然地接受了他們的邀請(qǐng)，劉老師就像一個(gè)頑童一樣和同學(xué)們?cè)谝黄鸾蚪驑返�。直到晚�?0點(diǎn)多鐘，您還沒有做飯。您對(duì)我們已經(jīng)到了廢寢忘食的地步，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，您總是及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一個(gè)精美的電子賀卡，來做為獎(jiǎng)品。激勵(lì)我們更好的`學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，您伸出援助之手。給與我們最大的幫助，您常說：“我的MSN24小時(shí)聯(lián)機(jī)，隨時(shí)可以解答你們的問題�！睆哪@里我們學(xué)到了，學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，又開闊了我們的視野。從您身上我們學(xué)會(huì)了如何做人：嚴(yán)于利己，寬于待人的做人標(biāo)準(zhǔn)。您對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會(huì)。劉老師您是我們尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)愛您。
老師的作文 篇2
我遇到過許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。
潘老師中等身材，有著一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著夸張的面部表情。
我很喜歡她，不僅僅因?yàn)樗险n有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂觀開朗。
一年級(jí)時(shí)的我，上課從來不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師環(huán)顧教室要點(diǎn)名回答時(shí)，我就縮著頭，盡量不讓老師注意到我。時(shí)間一久，我更不習(xí)慣在眾人面前展現(xiàn)自己。
可好像有一天，情況改變了。
下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好？難道……”我小心翼翼地來到辦公室，潘老師并沒有像我想像的那樣批評(píng)我，而是親切地問我：“你上課時(shí)為什么從來都不舉手？”我輕聲地答：“害怕�！迸死蠋熡酶鼫厝岬匮凵窨粗艺f：“不要害怕，只要把自己的想法大膽說出來就可以了，就算說錯(cuò)了，也沒關(guān)系，聽聽其他同學(xué)的發(fā)言，想想哪里錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的`。老師相信你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很開心，有點(diǎn)期待自己的表現(xiàn)了。其實(shí)，平時(shí)我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現(xiàn)在有了老師的鼓勵(lì)，我瞬間就有信心多了。
第二天上課的時(shí)候，在潘老師鼓勵(lì)的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點(diǎn)了我的名字。大家都看著我，雖然，我的聲音很輕，估計(jì)只有蚊子才能聽到，回答也是斷斷續(xù)續(xù)的。但潘老師還是大聲表?yè)P(yáng)了我，這讓我心里踏實(shí)了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表?yè)P(yáng)我，并鼓勵(lì)我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開花一樣，一次比一次表現(xiàn)好。
除了鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當(dāng)上了班級(jí)的圖書管理員，讓我有了更多機(jī)會(huì)去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來越自信，越來越開朗。
現(xiàn)在的我和過去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂的成長(zhǎng)！
老師的作文 篇3
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香，——我的民族舞老師
皌色的燈光下，我輕拂雙臂，微彎細(xì)腰，眼波流轉(zhuǎn)間，眸中的一抹深情悄然流露。霓裳羽衣紛飛，婀娜聘婷。伴著輕柔舒緩的弦音，我似花蝶般輕舞著。思緒飄到一次無意的相識(shí)……
年少的我邁著輕快的步伐，向書法展廳奔去，一陣如流水般的柔音傳入耳畔，金楠木門略開一條小縫，我好奇地探去是你翩翩起舞的身影：
玉手纖纖，微微挑起，似玉的雙臂交錯(cuò)相疊。大臂輕輕提起，帶動(dòng)小臂，手腕，手指，仿佛平靜無波的湖面被晚風(fēng)吹起微波漣漪，層層蕩開；宛如碧色枝葉隨著清風(fēng)揚(yáng)起輕柔伸展，徐徐搖曳。你的眸間嵌著一汪清水，映照著無數(shù)悲歡離合，陰晴圓缺——水面無波，能看到光芒星星點(diǎn)點(diǎn)，微微閃動(dòng)；微波蕩漾，能感到斗轉(zhuǎn)星移，處處留情；波濤洶涌，會(huì)觸到熱情肆意，次次動(dòng)心……我的眼隨著你的跳躍而閃爍，我的瞳隨著你的轉(zhuǎn)動(dòng)而放大。白裙散落著，青絲間夾著細(xì)密的汗珠。一個(gè)踹燕（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），踏破飛鴻；一個(gè)探海（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），直沖云端。臂似雙翼，腰若蒲柳。曲終，舞已停，人未離，微怔愣。
就是那天，我民舞長(zhǎng)途的起點(diǎn)，我民舞學(xué)涯的啟蒙。
演出臨近，你更為一絲不茍，你喜歡讓我靜靜地保持一個(gè)動(dòng)作，然后一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一次一次反復(fù)。
我交疊著雙臂，額頭微垂，我聽見秒針“滴答滴答”的旋轉(zhuǎn)，已經(jīng)保持了10分鐘了。我雙臂酸痛，汗水早已從額上流下，你在我身旁，道：“蘭花指還不夠細(xì)膩，拇指輕捏中指二關(guān)節(jié)，食指要翹起，層次要明顯…”你用你那雙纖纖玉手輕捏著我短小的手指，一根一根逐一調(diào)整，微光斜射在指尖，我感到手熱熱的，心暖暖的�！皠e走神，眼神不夠深情，你想象……”我頓時(shí)回神。
“基本功，雖不會(huì)在臺(tái)上表演，但臺(tái)上的.表演，背后無一不是練功時(shí)的淚水與汗水”你曾這樣說。有時(shí)我認(rèn)為你是冷漠的，壓肩，壓腿，壓腰，你總是一臉嚴(yán)肅，冰涼的手掌從不會(huì)挽留絲毫氣力，但當(dāng)我站在臺(tái)上，當(dāng)我輕巧地，自如地起舞時(shí)，才明白平時(shí)的一滴滴汗，一汪汪淚，一次次冷漠，一回回毫不留情的價(jià)值。
燈光依然交輝，羽衣依舊紛飛，不經(jīng)意間，是你炙熱的目光，我輕輕撩起薄袖，隔著青紗，想你微笑……
老師的作文 篇4
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。
為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣�，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”
果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f著，老師將我拉了起來，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的`鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。“現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼�！按蠹覛g迎。”在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來。
“請(qǐng)看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛……。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽著，我終于放開喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子。”話音剛落，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)……正是有了這可貴的第一次，我才會(huì)加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，我才可能站在臺(tái)上代表學(xué)校全體同學(xué)向來津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
老師的作文 篇5
新學(xué)期開始了，教我們的會(huì)是哪些老師呢？我們紛紛猜測(cè)著、期盼著。
我們的“前老班”（前任班主任）趙老師仍教我們數(shù)學(xué)。她像媽媽一樣無微不至地照顧我們。午睡了，她怕我們著涼，把窗簾拉上，窗戶關(guān)好；上體育課時(shí)，她提醒我們脫下衣服再去運(yùn)動(dòng)；吃午飯時(shí)，她要求我們把飯菜吃得精光并把我們的餐盤一一檢查。我們的新班主任賀老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。競(jìng)選班干部時(shí)，我第一個(gè)上去演講，卻落選了。她鼓勵(lì)我說：“你第一個(gè)上去，說明你很自信很勇敢，有沒有選上并不重要，重要的是你有沒有去嘗試過�！彼倪@番話給我沒選上的心情莫大的安慰。還有一次上語文課時(shí)，她讓張俁哲讀課文，張俁哲讀得結(jié)結(jié)巴巴，還錯(cuò)了好幾個(gè)字，我們一大群同學(xué)大笑起來。她嚴(yán)肅地說：“同學(xué)沒把事情干好，我們不應(yīng)該取笑他，而是應(yīng)該熱情地幫助他改正錯(cuò)誤，笑的'人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。
上語文課的同時(shí)，她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。她不僅教我們學(xué)本領(lǐng)，還教我們?nèi)绾巫鋈�！要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教科學(xué)的鄔老師，哦不，是小鄔老師�！蹦阒牢覟槭裁催@么說嗎？因?yàn)樗拈_場(chǎng)白就與眾不同：“我姓鄔，如果大家很喜歡我，就叫我小鄔老師；如果討厭我，可以叫我鄔老師；如果特別討厭我，干脆叫我老師�！彼恼n更是生動(dòng)有趣，他的獨(dú)特的上課形式使人感覺每一堂課都像是一種享受。他那詼諧幽默的語言和新穎獨(dú)特的手勢(shì)真是絕配。他還讓我們做一個(gè)個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，帶我們?nèi)バ@里觀察、實(shí)踐。每次課上完了，同學(xué)們都期盼著下節(jié)課的到來。你說說，這樣一個(gè)有趣的老師，我怎能不叫他“小鄔老師”呢？還有許多老師也很有意思。
比如美術(shù)的代課老師王老師，他的個(gè)子多么高大呀！上課時(shí)，他的頭都快碰到天花板了，王老師的個(gè)子沒有一米九十也有一米八五吧。教英語的“miss xu”，她長(zhǎng)著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，聲音輕輕的，但在批評(píng)同學(xué)時(shí)，輕輕的聲音中不免帶著幾分嚴(yán)厲。那么多好老師帶領(lǐng)著我們，你說我們的三年級(jí)能不充滿著快樂嗎？
老師的作文 篇6
老師，人生旅程上，你給我引領(lǐng)方向，點(diǎn)開我的迷津，使我在人生大道上，快速地前進(jìn)著，我衷心地感謝您。
您如一根紅燭，照亮了我們，燃燒了自己。您是辛勤的園丁，細(xì)心地呵護(hù)我們這些嬌嫩的花朵。
當(dāng)我經(jīng)過您的介紹框時(shí)，我心里不由地燃起了自豪之情——高級(jí)優(yōu)秀教師。您善待學(xué)生，讓我們成為了祖國(guó)的希望。老師，您是我的導(dǎo)師，您的諄諄教誨，化成了我腦中的智慧。您在黑板寫得每一個(gè)字，您在講臺(tái)上講的每一句話，都將深深地印在我的腦海里，揮之不去。
您講出的道理，使我明白了人生的哲理，您在我心中播下了知識(shí)的種子，給它澆水、施肥，使它慢慢地發(fā)芽，茁壯地成長(zhǎng)。
老師，您是蔚藍(lán)的大海，我是精致的貝殼，您給了我美麗的花紋和斑讕的色彩。
您看見我們?cè)谡J(rèn)真地早讀時(shí)，總愛淺淺地一笑，那美麗動(dòng)人的微笑，讓我銘記在心。每當(dāng)我們的作業(yè)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您總是像媽媽一樣不厭其煩地給我們耐心地講解、勸導(dǎo)，直到我們百分百地理解了直肯罷休。當(dāng)每次作業(yè)發(fā)下來，我看見您在我的作業(yè)上檢查的是那樣認(rèn)真，連每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不當(dāng)都給標(biāo)了出來，我想我們班六十多名學(xué)生的作業(yè)會(huì)凝聚您多少的心血，又有多少個(gè)深夜讓您與我們的“杰作”相伴�。�
您不但文化課教得好，您還有媽媽一樣慈愛的心、爸爸一樣肩負(fù)的責(zé)任，每天放學(xué)，您都要護(hù)送我們過馬路，眼里流露出來的是慈祥與希望；當(dāng)有的同學(xué)有病請(qǐng)假時(shí)，您心里又會(huì)多了一份牽掛和祝愿。
您明確了我們的.人生航向，給了我們無窮的快樂與希望。老師，您全身散發(fā)的智慧之光，將永遠(yuǎn)在我們心中燃燒。您是我們課后的益友，給了我們多少幫助與溫暖。您用火一般的熱情溫暖著我的心房，讓我成為了一名合格的少先隊(duì)員。今天是您的節(jié)日，在這特殊的日子里，我為您準(zhǔn)備了一份小小的禮物——一張賀卡，這張賀卡雖然那么微不足道，禮輕情義重，它寄托了我對(duì)您的美好祝愿。
您是人類靈魂的工程師，您的品行，您的智慧，您的笑容，都將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處。
老師的作文 篇7
昨天下午放學(xué)，我拿著《凡卡》那一課的資料往書包里塞時(shí)，不巧被老師看見了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺(tái)上講那一課，我沒經(jīng)驗(yàn)，老師不聽，硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書包回家備課去了。
由于昨天晚上備課，十點(diǎn)多才睡，所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預(yù)備，趕上上課。到了學(xué)校，我認(rèn)真考慮每一個(gè)問題，又做了做心理準(zhǔn)備，把心鎮(zhèn)靜下來，準(zhǔn)備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來。老師進(jìn)入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無言。再沉默了少許之后，我開始講課。
我先提出了幾個(gè)問題，看誰能回答。由于緊張，我把老師說的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的問題和各個(gè)段落，把昨天向的條理都忘光光了。
我的`心開始慢慢平靜下來，但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫了幾點(diǎn)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個(gè)同學(xué)說。聽見同桌叫我，我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊，要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫了一個(gè)餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí)，我才下講臺(tái)。
我在講臺(tái)下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺(tái)去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時(shí)，我承認(rèn)她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰都清楚。但通過這件事后，我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。
老師的作文 篇8
最使我難忘的是我的語文老師——李老師。李老師有著白皙的皮膚，戴著一副金絲邊眼鏡，看起來非常斯文。她將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)高高地豎起，盤一個(gè)“骨朵”，看上去很高貴。
我的老師很溫柔，從不罵我，有時(shí)候假裝打我，當(dāng)她舉起手準(zhǔn)備打我的時(shí)候，卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見我那傻樣就笑了，我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛讀書。老師教我們讀的是《西游記》，每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的角色。除此之外，老師還教我們讀《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外，老師還帶我們?nèi)ゴ笞匀粚殹４禾斓拿孛�，原來是發(fā)芽，長(zhǎng)出新的枝條。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的生命，都會(huì)為之贊嘆不已。秋天的秘密，原來是銀杏樹的葉子都掉下來了，像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面，感覺很奇妙。
雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)老師。
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開車走了，我們不管門衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開車走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒有我的印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來歲的`老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說，讓他歇歇，他總是說沒事，我們開心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表?yè)P(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
老師的作文 篇9
朱老師，是我們田徑隊(duì)的訓(xùn)練老師，你別看他整天穿著淺藍(lán)色的衣服，個(gè)子又不高，他的發(fā)起“火”來可厲害呢！
文火——笑里藏“刀”
一天下午，我們幾個(gè)田徑隊(duì)的女生說說笑笑地走進(jìn)體育室，只見朱老師坐在座位上，春風(fēng)滿面。他笑著對(duì)我們說：“來來來，看看這篇文章！”他笑嘻嘻的把一本讀者推到我們面前，我們往他那邊湊了過去，哦，是一篇與教育有關(guān)的文章。我們就圍繞“會(huì)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)的父母是合格的父母，指出孩子缺點(diǎn)的父母是不合格的父母”這句話展開了討論。朱老師是全神投入，而我卻在一旁偷著樂——朱老師今天心情這么好，應(yīng)該安排太多訓(xùn)練任務(wù)吧。整當(dāng)我興奮的時(shí)候，朱老師看看墻上的鐘，忽然抽身就往外走。走到門口，他停了下來，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“我先出去一下，你們給我做準(zhǔn)備活動(dòng)操，跑五圈，壓腿，基礎(chǔ)練習(xí)，今天練長(zhǎng)跑�！币凰查g，我們的心情跌入了黑暗的低谷，朱老師呢，卻頭也不回地大闊步走出去。唉，“魔鬼訓(xùn)練”又拉開序幕。沒辦法，這可是朱老師的“殺手簡(jiǎn)”！
武火——怒火中燒
“文火”雖然折磨人，但好歹也算“文雅”，“武火”可就不同了，那氣勢(shì)，真能把人給考“焦”了！這不，這回力量練習(xí)，有個(gè)女生做動(dòng)作不到位，一開始，朱老師還沉得住氣，鐵青著臉一言不發(fā)可那位女生還是沒嗅到“危險(xiǎn)信息”，終于，朱老師忍不住了，他站起來破口就罵：“你怎么搞的？有你這樣做的嗎？給我再做30個(gè)！”這時(shí)的朱老師，真是怒發(fā)沖冠，臉脹的通紅，眼睛里，一把看不見的火熊熊燃燒，一發(fā)不可收拾。我們被嚇呆了，大氣也不敢出，于是，那位女生捧著重達(dá)10公斤的.砝碼一遍又一遍地做著“青蛙跳”，一張冷漠的臉和一張痛苦的臉形成了鮮明的對(duì)比�？磥恚炖蠋熣娴幕鹆�。
我們?cè)?jīng)無比痛恨朱老師的“火”痛恨他把我們折磨得“生不如死”，可是，當(dāng)我離開田徑隊(duì)，離開朱老師時(shí)，驀然回首，我忽然發(fā)現(xiàn)，朱老師為我們付出了的心血像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清——為了讓我們安心訓(xùn)練，他給我們向?qū)W校申請(qǐng)了免費(fèi)的午餐；為了讓我們開心，他星期五下午總陪我們打籃球；為了我們能鍛煉成材，他早出晚歸，身心疲憊。是啊，朱老師的好，深藏在那幾把火中，默默地，用柔情滋潤(rùn)著我們！
啊，朱老師，有一句話我一直沒跟你說——真的很愛你，愛你的火！
老師的作文 篇10
我生活在一個(gè)充滿歡聲笑語的班級(jí)，我很幸運(yùn)，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級(jí)里上課——孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對(duì)我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽下暴曬身體會(huì)不舒服。這時(shí)老師會(huì)問我：“是不是不舒服?要不要歇一會(huì)兒?”接著送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補(bǔ)充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì)兒，自己去管理班級(jí)了。我望著老師離去時(shí)的背影，感受到無比的溫暖。
還有一件事，讓我無法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著四天沒去上學(xué)，這可把老師急壞了。張老師詢問了我家的地址，抽出空來給我送作業(yè)，然后細(xì)心地給我講上課的內(nèi)容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講了一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無法用語言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對(duì)其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開刀的休息期間，孫老師帶著水果與我們的祝福和大隊(duì)長(zhǎng)一起前去探望他。為了讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上了學(xué)習(xí)。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
當(dāng)我們要感謝她們的時(shí)候，她們只說了一句：“我只要你們的好成績(jī)。”這是多么樸素而又高尚的一句話啊!我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬!
在我們的腦海里，記錄著從小到大所學(xué)的知識(shí)，那都是您辛勤教育的結(jié)果。
謝謝您，我的老師。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的世界，讓我在成長(zhǎng)的路上，吮吸文化的.甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識(shí)，教會(huì)我們同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問問題，老師您則是娓娓而談的說，在我們?nèi)绨V如醉的時(shí)候戛然而止。吳音是什么意思?后來，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書上。老師還問我們這首詞主要表達(dá)了什么?我雖然還沒說出來，但是后來，我知道我是對(duì)的。
老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛學(xué)習(xí)，能更好的學(xué)習(xí)。
老師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴(yán)厲。老師您讓我知道了許多知識(shí);您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ)，還告訴我們不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報(bào)。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我會(huì)報(bào)答您的教導(dǎo)之恩的。
老師的作文 篇11
我的老師是一個(gè)漂亮，大方，和藹可親的老師，她就是我們的班主任。我很喜歡這一個(gè)老師。她笑起來的時(shí)候特像一只米老鼠。唯一不足的就是我們老師在開學(xué)的時(shí)候給我們拼了命的留作業(yè)。但是之后就不一樣了，老師在之后就給我們。
我們這個(gè)班主任很好，你在遇到困難的時(shí)候可以幫助你。記得有一次我們學(xué)校去組織春游的時(shí)候，在玩兒一個(gè)爬東西的時(shí)候那個(gè)很高。我很害怕自己掉下來，在上頂上的`時(shí)候，我的腿一直在發(fā)抖。老師還在底下拍照，我那時(shí)候真的給嚇得哆哆嗦嗦的。老師看我們很膽小，她就親身體驗(yàn)一下。本來在那個(gè)下面，之前我自己還安慰自己說想怎么走都掉不下來。因?yàn)槟莻�(gè)孔特小特小，自己在上面滾，都沒有事。我自己到上面，我把我自己安慰的話都給忘了。我只能那個(gè)時(shí)候硬著頭皮，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往前移了。
不一會(huì)兒老師追上了我的速度。老師看我哆嗦厲害，她在旁邊安慰我。我心里很是害怕不一會(huì)兒就到終點(diǎn)了。我的心就不是很跳了。站在地上的時(shí)候。我就心想著剛才我為什么要害怕呢？明明這個(gè)孔很小你怎么走都掉不下去的。幸虧剛剛有老師安慰我要不然的話，我都不敢往前移動(dòng)了。之后我就開始責(zé)備自己，我心想你瞅你這點(diǎn)兒出息。不就爬那個(gè)玩意兒?jiǎn)�？瞅，把你給嚇的。
我的老師就是一個(gè)非常和藹可親的老師，在你遇到非�？膳碌那闆r下，她就會(huì)挺身而出去鼓勵(lì)你。有時(shí)候你去老師的辦公室去找老師玩兒的時(shí)候。老師就會(huì)偷偷的給你一塊兒小點(diǎn)心，讓你嘗嘗。有時(shí)候我就在想為什么她會(huì)當(dāng)我們的班主任呢？我們是不是上輩子拯救了銀河系呢。怎么有這么好的班主任呢？我很喜歡這個(gè)老師，她很有責(zé)任感而且也照顧我們大家。
還有一次就是我們班有一個(gè)女同學(xué)，她在早自習(xí)的時(shí)候沒有回來上早課。于是我們班主任就組織我們班里的一半同學(xué)去找她。別的班同學(xué)早上都在上早課，我們班的同學(xué)大半個(gè)早上都在找同學(xué)。在找那個(gè)女同學(xué)的時(shí)候，我們班大部分的人都很自在。因?yàn)槲覀儾挥蒙显缯n了，老師看見我們開心的模樣，就開始讓我們自習(xí)。而她就開始焦急了起來，到處滿世界的尋找她。最后有一個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間找到了她，原來是她得了便秘。之后我們老師又開始讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備熱水，然后老師又開始聯(lián)系她的家人。
從此看出來，老師是一個(gè)非常貼心的老師。非常關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。我們很幸運(yùn)能夠擁有這樣一個(gè)班主任。
老師的作文 篇12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁
教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)陳老師最真實(shí)的寫照。題記
最使我難忘，且對(duì)我最有幫助、影響的老師，是我小學(xué)時(shí)候的語文老師陳老師。
漂亮的老師
我小學(xué)時(shí)候的語文老師陳老師是個(gè)漂亮，但不怎么年輕的老師。她長(zhǎng)得雖然不是國(guó)色天香、傾國(guó)傾城，但也算是一個(gè)大美人。
陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來卻因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病而剪了個(gè)男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的鼻梁上時(shí)常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！
一絲不茍的老師
陳老師在工作中是一絲不茍。對(duì)同學(xué)盡量做到賞罰分明，對(duì)自己的工作也是盡職盡責(zé)，不敢稍有疏忽。
記得有一次，我們班有兩個(gè)學(xué)生打架了，陳老師在調(diào)查前因后果后，對(duì)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，而對(duì)有理的一方也進(jìn)行了和睦相處的.有關(guān)教育，特別是對(duì)舉報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行了秘密保護(hù)。
還記得有一次，陳老師生病了，醫(yī)生再三叮囑要好好養(yǎng)病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學(xué)生的成績(jī)，竟然偷偷瞞住醫(yī)生到學(xué)校上課，最后更是一病不起，住了好幾個(gè)月才出院。
陳老師！你要主要身體，不要因?yàn)楣ぷ鞫炎约旱纳眢w苦夸了��！
幽默的老師
記得那是上班隊(duì)課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來，班上卻是鴉雀無聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽了，暗暗好笑。老師又嚴(yán)肅了：這一節(jié)是班隊(duì)課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發(fā)現(xiàn)最近有許多人給別人取外號(hào)，最常聽到的是王老吉？這是王吉榮的外號(hào)。還有一個(gè)叫冰激凌，是謝怡冰的外號(hào)。還有啊！何心怡的外號(hào)荷包蛋？你們真是太厲害了啊？你們一大群，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來。
這就是嚴(yán)肅之中的幽默，她能給我們帶來一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這種輕松的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。
小學(xué)畢業(yè)了，我非常想念我的陳老師，我們經(jīng)常會(huì)在手機(jī)上進(jìn)行聊天，在聊天中，她也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且還對(duì)我指點(diǎn)一二。
這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠(chéng)朋友。
老師的作文 篇13
物理老師病了，于是，學(xué)校又千方百計(jì)為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個(gè)子挺高，單身漢一個(gè)，而且，還是從師范“借來”的，據(jù)說是個(gè)很出色的學(xué)生。
新老師上任，開場(chǎng)白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師。”短短十二個(gè)字，只有前三個(gè)字正緊點(diǎn)，后面九個(gè)字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現(xiàn)在他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點(diǎn)八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們?nèi)缤肮吠郊伊�，氣�?shì)大增，“對(duì)開”運(yùn)動(dòng)由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉(zhuǎn)入地上，漸漸步入正軌。 林老師地頭發(fā)留的頗長(zhǎng)，最長(zhǎng)的頭發(fā)從頭上拉下來已到達(dá)鼻尖。這點(diǎn)是男生們死也學(xué)不到的。林老師上課生動(dòng)萬分，引無數(shù)女孩竟折腰，下課圍著他“公轉(zhuǎn)”，林老師怕圍在身邊的女生哪個(gè)照顧不周，只好“自轉(zhuǎn)”忙得不亦樂乎，這點(diǎn)更是男生死也學(xué)不到的。 馬上，林老師變得神圣起來，他的一個(gè)動(dòng)作一句話便成了男生們模仿的熱點(diǎn)，尤其是林老師甩頭的動(dòng)作。一旦林老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字 ，臺(tái)下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚(yáng)，在陽光照射下壯麗無比。
由于男生們的不務(wù)正業(yè)，成績(jī)一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經(jīng)感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學(xué)生學(xué)習(xí)為主娛樂為輔，小小年紀(jì)梳啥頭發(fā)，內(nèi)容枯燥無比，同學(xué)們哈欠連天，最后林老師一再表示：學(xué)生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉(zhuǎn)了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅(jiān)強(qiáng)”六級(jí)以下的風(fēng)已無任何大礙。但成績(jī)卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級(jí)第一，現(xiàn)在依舊是第一，只不過一個(gè)順數(shù)一個(gè)倒數(shù)罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個(gè)陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進(jìn)教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的.人，全都傻呆了，幾秒鐘后，終于大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學(xué)生頭”笑得眼淚飛濺。那長(zhǎng)發(fā)以不復(fù)存在，只剩下長(zhǎng)短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學(xué)生頭”的“秀發(fā)”。狂笑之后，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學(xué)生……”
第二天，教室中只剩下了“學(xué)生頭”和“學(xué)生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
老師的作文 篇14
尊敬的老師：
您好！我想，您一定知道我為什么給您寫這封信吧！
說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個(gè)星期五下午，是我校五、六年級(jí)舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學(xué)校上課時(shí)，您當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書法比賽�！蹦绬�？當(dāng)時(shí)我的心情是多么激動(dòng)��！全班女生就只我一個(gè)參加，您說，我不高興嗎？于是，那天中午一學(xué)，我急速跑回家，又認(rèn)真地練習(xí)起來，心中充滿著希望。
下午，我?guī)еP、墨汁、硯臺(tái)等，興高采烈地去學(xué)校，第一節(jié)課預(yù)備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點(diǎn)），老師已經(jīng)把座位給我們安排好，我及時(shí)將筆、墨、硯準(zhǔn)備好，就在這時(shí)，聽見一個(gè)讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對(duì)我說：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個(gè)消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學(xué)用詫異的目光看著我，議論說：“郭媛不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎么回來了；郭媛你是光榮退休回來了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是說讓你去毛筆字嗎，現(xiàn)在怎么換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀－…”聽了同學(xué)的話，我羞得無地自容……我想：老師怎么搞的，說話不算數(shù)，上午在全班同學(xué)面前說了，下午怎么變了？同學(xué)們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個(gè)個(gè)可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進(jìn)一個(gè)無底洞里。
我還是個(gè)小學(xué)生，自尊心是很強(qiáng)的不僅需要家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重，也同時(shí)需要老師的關(guān)心和尊重。學(xué)生應(yīng)該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學(xué)生，學(xué)生會(huì)尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室里同學(xué)那么多，也有其他老師，而我被您趕走，那么，我還有自尊心呢！您把我當(dāng)成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的.打擊嗎？你們大人都會(huì)這么大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！
老師，就如前一個(gè)星期六開家長(zhǎng)會(huì)來說，有家長(zhǎng)沒去其中有3位家長(zhǎng)打電話給您請(qǐng)假，還有幾個(gè)沒有請(qǐng)假，您就生氣地說“那么不尊敬老師，電話也不想打一個(gè)，您看，您是多么需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？
最后，我想說一句話：“不要為了自己的榮譽(yù)而去傷害別人自尊心”。我們四年級(jí)上學(xué)期的社會(huì)課本的第五課《自我保護(hù)》介紹《未成年人保護(hù)法》其中有一條：學(xué)校教職員尊重未成年人的人格尊嚴(yán)……不得有侮辱人格的行為。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師的老師作文04-12
科學(xué)老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師啊老師作文05-30
老師的作文09-28
老師作文10-06
當(dāng)老師作文10-06
當(dāng)老師的作文10-02
當(dāng)老師作文03-06
老師的作文12-27