我的數(shù)學老師作文15篇（優(yōu)）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學老師作文1
我的數(shù)學老師高高的，胖胖的。一副黑色的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，深邃的黑色眼睛透露著智慧，他經(jīng)常穿著T恤和球鞋。但是他似乎也不愛運動。
我的數(shù)學老師，不像美術(shù)老師一樣寬容，不像音樂老師一樣溫柔，不像信息老師一樣給我們歡樂，但他卻很嚴厲。如果一道計算題出錯，就罰做10道計算題。如果比80分低1分就寫一張試卷，我們已經(jīng)做了無數(shù)道題了。這些練習，使我們的分數(shù)也提高了。
盡管我的數(shù)學老師很嚴厲，但是他也很幽默。有一次，一位同學填空說他媽媽只有1.52厘米。老師說：“你媽媽都沒你指甲蓋那么高啊！”還有一次，一位同學說他媽媽有625.5千克。老師說他媽媽是真正的`“千金小姐”。教室里發(fā)出了一片開心的笑聲。
他還很慈愛。有一次，我和我媽出去散步，正好看見數(shù)學老師騎著自行車經(jīng)過。他停了下來，熱心地給我們打招呼，跟我媽說我這次考試得了滿分。我媽感激地說：“謝謝老師的關(guān)愛！”我頓時感覺潔白的云朵從天邊飄來，小鳥嘰嘰喳喳地在樹上唱歌。嗡嗡叫的小蜜蜂好像在演奏音樂。我暗暗地下定決心，以后更加努力地學習。
這就是我的數(shù)學老師，一個嚴厲、幽默又慈愛的老師。
我的數(shù)學老師作文2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，是面臨畢業(yè)的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時又是一個十分較真的人。
記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一齊。
過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背后�！甭犚娡趵蠋煹脑�，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的'小手，最后能踏踏實實的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜愛，此刻的推薦，評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當時很委屈，可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師，多謝你的較真......
我的數(shù)學老師作文3
開學四個星期了，我們和新的數(shù)學老師陳老師比以前熟悉多了。他烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，大大的眼鏡下藏著一雙有神的'小眼睛。他還有一句口頭禪，和我爸爸一樣：“壞人我來當”。這可能是男人們的共同特點吧。
陳老師很幽默，經(jīng)常給我們講笑話。還有，他以前還是語文課代表。在數(shù)學課上，有的時候同學發(fā)言字音讀錯了，他會糾正。有時候我們有題不會解，他就會通過歷史故事，讓我們明白解題方法和思路。有一次，我們在寫“明明在計算除法時，把除數(shù)32誤寫成了23，結(jié)果得到12余18，你能算出正確結(jié)果嗎？”這題時，我們反復計算正確算式的除數(shù)、被除數(shù)，陳老師就給我們講了一個孫臏將錯就錯的故事。講完后，我們恍然大悟：兩題被除數(shù)相同，我們可以不用在正確的算式中找答案，可以在錯題中找線索。
在作業(yè)的布置上，他喜歡少而精，很多題都很有意思，有挑戰(zhàn)性……
我喜歡陳老師的幽默，喜歡他的教學方法，喜歡他的性格，你們呢？
我的數(shù)學老師作文4
我的數(shù)學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能干。
袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的.課堂。每當在數(shù)學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進了桌底，蜜蜂飛走后，我們?nèi)蕴嵝牡跄懀睦锱屡碌�。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內(nèi)心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數(shù)學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質(zhì)問我為什么會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個后進生幫他們補課，她希望期末考后進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。
袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。
我的數(shù)學老師作文5
從一年級以來我們班連續(xù)換了幾個數(shù)學老師。每一位老師的教學方法都很獨特，但我最喜歡的老師還是我們的數(shù)學老師---陳老師。
陳老師長著中等高的個子，長長的睫毛下有一雙黑寶石似的眼睛。挺挺得鼻梁下長著小巧的嘴巴，在加上那白白凈凈的臉盤，看起來很漂亮。
我非常喜歡陳老師的`數(shù)學課，因為陳老師上課很有意思。簡直讓我們覺得上數(shù)學課是一種游戲，一種享受，讓我們在快樂和笑聲里學知識。比如上中括號那節(jié)課，老師把小括號比喻成小寶寶，中括號是我們，要買了糖后要先給小寶寶吃，等他們吃好后我們在來吃剩的，就像大人讓小一樣。這樣我們便在輕松愉快中學會了。’做不同級運算時；先算小括號里面的，在算中括號里面的。陳老師能把枯燥的數(shù)學課變得這么有意思。有趣味，肯定用了不少時間為我們備課。
我愛陳老師，更佩服她做事的認真，一絲不茍，數(shù)學老師帶了好幾個班，她每天為我們批改作業(yè)很辛苦。可是她從來都不拖欠批作業(yè)的任務，看，數(shù)學老師正在做在辦公桌前呢！難道老師您不累嗎?只見陳老師微微一笑。
啊！陳老師，您是我的好老師，您是辛勤的園丁，培育著我們祖國的花朵，我喜歡我們的陳老師。
我的數(shù)學老師作文6
我很敬佩xx老師，她是我們的數(shù)學老師。她的個子高高的，梳著整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注，做小動作，她馬上會發(fā)現(xiàn)，嚴肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時候，有的同學在課堂上講悄悄話，她馬上會幽默地說：“你們別以為我的眼睛沒有看著你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”。
xx老師上的課很生動。有一次，在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時，為了讓我們認真聽講，更容易吸收，就把個位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的'故事，把同學們逗得哄堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。
xx老師總是要求我們要細心，她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”，或者把“千”寫得有一點像“4”，她都不會輕易地放過我們，她會及時地讓我們訂正。并耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。
xx老師是個很有責任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心里，做一個做事認真、細心地孩子。
我的數(shù)學老師作文7
我最喜歡的老師是我三年級的數(shù)學老師，李毅和李毅。我們的老師李留著短發(fā)，皮膚黝黑，大鼻子上戴著一副眼鏡。他看起來很帥。李小姐是我們的數(shù)學老師，也是我們的科學老師。雖然他工作時你看起來不嚴肅，但有時他會給我們講一些笑話，讓我們哄堂大笑。嘿，讓我告訴你，李老師多才多藝。只要學校里有唱詩班比賽或演出，他和我們的語文老師李就成了“黃金搭檔”。他們不僅主持得很好，而且配合得很和諧，經(jīng)常贏得觀眾的熱烈掌聲。除了講笑話和背誦好，李先生還有一個特長，那就是猜燈謎。我們李小姐猜燈謎猜得很好。如果你隨便給他一個謎語，他總能馬上猜出答案。你說他不是上帝！在他主持的晚會上，他會放一些燈謎讓觀眾猜，小禮物也會猜。我真的很佩服李小姐！李先生的班級非�；钴S。我記得有一次，當我們學習分數(shù)時，李老師給我們看了餅干。起初，老師給了四個人一塊，每個人四分之一，所以我們很快就知道了分數(shù)。課后，我們班的'學生也和李老師要了餅干。謝謝你，李先生，是你通過玩這個游戲教我們學習數(shù)學，激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。李小姐，我們喜歡你！
我的數(shù)學老師作文8
上中學后，我周圍的一切都發(fā)生了新的變化。我有了新的學習環(huán)境，新的老師和新的同學。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的安排的數(shù)學課，心想：數(shù)學老師是一個怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來。剛進來教室，他環(huán)顧了一下四周，說：“你們知道我教了多少年的書嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�，是三十年。”……頓時，教室里就沸騰了起來，他敲了敲講臺，示意我們安靜。“我教書教了四十年。”這時我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書，那就是把他的青春都奉獻給了學生呀！再一瞧他那簡樸的`穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數(shù)學老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學有理數(shù)的時候，有的同學總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點提出來，讓我們反復練習，并且多次強調(diào)。記得有位同學在老師多次強調(diào)后仍是原樣時，肖老師說：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個數(shù)？我教書教了這么多年都不能不加括號。”這一番話說得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語重心長地說：“同學們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂中學習。你們說我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過之后，就將我說的話忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f這話時，顯得非常嚴肅。這時同學們也好像聽出了什么，都安靜了下來。
一堂課下來，我學到了很多，也打心底里佩服起了這個其貌不揚的老教師。
我的數(shù)學老師作文9
在我上三年級的時候，教我們數(shù)學是焦俊杰老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。
在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數(shù)學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發(fā)了好幾份模擬試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的.好成績，優(yōu)秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。
焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養(yǎng)成也格外重視。就說按時完成作業(yè)這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業(yè)一數(shù)，少了一本。于是就高聲地問：“那位同學沒有交作業(yè)？”班里沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業(yè)的同學，他們都鎮(zhèn)靜得很——因為在低年級時，經(jīng)常有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍后，見無人站起來說明，就讓全班同學起立，開始按作業(yè)本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結(jié)果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業(yè)數(shù)量，我們也盯著老師手中的作業(yè)，跟著數(shù)數(shù)。“不對，就是37本，少一本作業(yè)�！苯估蠋熒鷼饬耍肿屓嗤瑢W起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監(jiān)督，到最后，果然站著一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，并追問他沒交作業(yè)自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業(yè)的原因后，又跟家長通話說明情況。從那天以后，我們誰也不敢不交作業(yè)了，原來遺留下來不交作業(yè)的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。
升入四年級后，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪里？全班同學是多么想您�。�
我的數(shù)學老師作文10
在小學三年級的時候，我們班來了一位新的數(shù)學老師，這位老師叫馬秀珠。一開始時我們和馬老師說話不多，后來漸漸地熟了，也就有說有笑的了�？墒呛镁安婚L，在四年級下冊沒上完的時候，馬老師就請了產(chǎn)假回家了，但是馬老師說這只是暫時分離，下學期五年級時，一定會回來教我們的。馬老師雖說還來教我們，但我們班大多數(shù)人還是哭了，有的'哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒有見到馬老師了，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時浮現(xiàn)。
馬老師對我的學習要求非常嚴格。一次期末考試中，我的數(shù)學成績十分不理想，從九十多分降到七十多分，當馬老師得知這個分數(shù)的時候，恨不得把我揪出來打一頓。我也很難過，心里想著：下次一定要努力，好好加油，爭取考得高分。
馬老師很溫柔，班里有一個調(diào)皮鬼說：“我第一眼看見數(shù)學老師的時候就覺得這個老師好欺負�！痹隈R老師的課上，這個同學總是搗亂，但在語文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點那個同學上黑板做題目，結(jié)果那個同學把幾點幾萬人寫成了幾點幾人，后來馬老師說那個幾點幾人就是他自己，引得全班同學哄堂大笑，那個同學自己也笑了。
馬老師有時也很“兇”，但那都是裝的。一次老師打一位同學的時候那個同學總說：“不痛”。老師在一氣之下大聲說：“我?guī)�鞭子抽你，信不信”？老師說的都是氣話，但是還是有個同學真的帶來個狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個同學挨揍。但老師沒有用它打人，只是用來嚇唬一下那個調(diào)皮鬼。
馬老師是一個十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導下，我們班已經(jīng)連續(xù)兩次考了數(shù)學全鎮(zhèn)第一名了。
馬老師，我們都很想您，請您快點回來教我們吧！
我的數(shù)學老師作文11
我的班主任姓顧，她教我們數(shù)學，大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長著一頭長發(fā)，嘴邊總是掛著微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學特別認真。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著實費了不少心血，只要你作業(yè)做得對，寫得又工整，顧老師總會獎我們一個大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著。記得有一次，上數(shù)學課，我沒有留心聽，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯了。老師叫我重做，結(jié)果又不對。顧老師撫摸著我的.頭，問我為什么不會做，當時我很后悔沒有聚精會神地聽課。顧老師得知原因，沒有責罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。我很愧疚，覺得對不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧，我家里沒人接電話，見此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，顧老師只好打電話讓成老師照看班級，自己送我去醫(yī)院。在醫(yī)院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時此刻，我心里感到無比溫暖，肚子也不覺得疼了。后來，媽媽接到電話趕到醫(yī)院，見此情景，激動地說："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學生知識和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛他們。
我的數(shù)學老師作文12
在三四年級時，有一位老師引起了全班的注意，他有時溫柔、有時嚴厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數(shù)學課，同學們都會認真聽講，就算是不愛聽講的同學在周老師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學們頓時個個像霜打的茄子，原以為周老師會發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機一動，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。
而平時，在講題過程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的`人，每逢此時，他總會說：“我的課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學就會立馬坐得端端正正認真聽講，之后，老師會自己哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽了無數(shù)遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學，在周老師的帶動下，也有很大的改變哦！老師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節(jié)課有人對我有意見呀！在底下備課呢！”我們在下面可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過去了，我們的老師像一個老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風趣的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文13
我的數(shù)學老師姓郭，他不高不矮，肚子稍微有點大，是一個平頭。
我的數(shù)學老師有許多優(yōu)點。其中一個就是對我們特別嚴厲。比如上課時誰的椅子響了就會被點名站起來還要罰做計算題。試卷不該錯的題目錯了就要罰抄試卷一遍。但是老師雖然在學習上對我們嚴格可是在生活上還是很關(guān)心我們，只要我們哪個同學生病了就會帶我們?nèi)メt(yī)務室找醫(yī)生看病。
數(shù)學老師很嚴厲我們?nèi)嗟耐瑢W都怕他，上課的時候如果有同學開思想小差，或者坐在位置上東倒西歪的時候只要老師眼一瞪就會打個激靈聚精會神的聽講了。
數(shù)學老師有個外號人稱“郭瘋子”！因為他會利用一切機會給我們上課，會搶副科老師的課給我們上數(shù)學課，放學的時候我們班是全年級最后一個放學的。正因為老師這種認真負責的精神所以我們班的'數(shù)學成績每次考試幾乎都是年級第一名。
這就是我的數(shù)學老師雖然他很嚴厲但是我依然喜歡他，感激他，正因為他對我們高度負責我們的數(shù)學成績才能在全年級脫穎而出！
我的數(shù)學老師作文14
我的數(shù)學老師您深入淺出，有著博大精深的智慧，引領(lǐng)我們暢游浩瀚的數(shù)字海洋；您才思縝密，像源源不斷的數(shù)學洪流，指引我們發(fā)現(xiàn)無盡奧秘；您溫文爾雅，笑如彎月，輕聲細語的講述著一個個數(shù)學奧妙。
我們是小樹苗，淋浴著您智慧的陽光，在您溫暖的懷抱里，茁壯成長，慢慢抽出粗壯的枝干，冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼，大地般寬廣的厚愛，銘刻在我們的心里，怎能忘懷？您——我們親愛的老師！您深刻的教誨，常駐在我們的心田。我們喜歡她，喜歡這個笑得燦爛，笑得灑脫的教師。
她從容地走進教室，明媚的陽光敲敲跟隨著她優(yōu)雅的步伐，她的眼神，總是那么得的溫柔，雖然有時會犀利的瞧一眼講臺下的躁動。那在她周圍飄揚著的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵；那本被批畫的滿滿的數(shù)學書是她智慧的結(jié)晶；那一本本被仔仔細細批改過的作業(yè)本是她辛苦的汗水。當她左手持書，右手在黑板上來回的移動時，我們仿佛在與數(shù)字拉手攀談；當她激情洋溢的為我們講課時，我們仿佛正在慢慢推開智慧的大門……她，引領(lǐng)我們步入一個神氣的國度！我們喜歡她，在我們用粗糙的筆跡應付完成了家庭作業(yè)后，她依然和顏悅色的替我們講解，替我們分析一道道難題，替我們消滅一條條學習中的攔路虎。她總是這樣，不管有多惱火，不管有多氣憤，都以天使般的笑容面對我們，溫暖的照入我們的`心房。
于是，我們開始認認真真的完成作業(yè)，小心翼翼的審題，然后在萬分期待著她會在我們的作業(yè)本上印下一個小紅花，打上一個a+。
每一回只要如此，我們都會嘴角上揚，臉上呈現(xiàn)出無數(shù)個完美的弧度。刻在木頭上的名字日久天長會腐爛，刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將生生世世，一直永存！
我的數(shù)學老師作文15
每當我聽到一個同學抱怨他的老師，我總是感到心里有點竊笑，并感到高興。誰說我是好老師？
他不高也不瘦，但他的笑臉讓他看起來和藹可親。他不能創(chuàng)造奇跡，但他會一直盡力而為。他不是數(shù)學天才，但他總能解決它。他總是第一個到達教室，毫無例外，并且努力學習。
他的課打破了傳統(tǒng)，讓我們開懷大笑�？赡�，這是他最大的“超能力”。幾何問題對學生來說總是最令人難過的障礙。隨著時間的推移，它總是讓人們感到無助和煩惱。在課堂上，作業(yè)是空的。當他看到這一幕時，他并沒有暴跳如雷，大叫大嚷。他甚至瞥見了自己嘴角的微微上揚�！澳闩c此無關(guān)。如果你想責怪它，那就責怪老師吧�！边@不是我們所期望的。他話音未落，大家都笑了。他站在平臺中間，手里拿著一個三角形，跟著走了。但是笑聲漸漸消失了，我的心里涌上一絲愧疚。是的`，不做作業(yè)是老師的錯嗎？但是他停止了說話，轉(zhuǎn)過身來在一個大三角形上畫出了問題。此刻，他似乎有一種非凡的魅力，吸引著每個人的注意力。天地間，滿是他手握著的三角形，一個手指肚被粉筆渲染的身影。
他的幽默就是這樣，笑過之后，他有了另一種情感。
也許我在數(shù)學上有先天缺陷。五核僅僅缺乏數(shù)學。很難想象我的數(shù)學有多糟糕。除了這件事，他在任何地方都很好。學期快結(jié)束時，我的分數(shù)徘徊在及格線上，讓我感到不安。最后，“一切都準備好了，只有我欠一句評語”，我只能抱著承歡的心態(tài)，硬著頭皮來到他身邊。“那個，老師……”我輕輕地給他打電話，他正在看作業(yè)。“嗯？”他抬起頭，眼鏡反射出一道強光。我不禁打了個寒顫�！白屛覀冃薷脑u估？”無意中，網(wǎng)站頁面彈出。他什么也沒說，拿起我的作業(yè)讀了起來。等待的時間總是最長的。也許過了一個世紀，他突然說，“你欠我?guī)浊甑淖鳂I(yè)？”過了半天，我支支吾吾，臉頰通紅，只能羞愧地微笑。他也笑了笑，改變了他的評論。
這是他無意中說的所有話和做的所有事，但我們都在眼睛里看到它們，在耳朵里聽到它們，在心里記住它們。
我的數(shù)學老師總是如此強大和無所不能。無論如何，我很高興有這樣一位老師。
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