七年級(jí)寫人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)寫人作文1
鄭慶是我的同窗好友，說起他的外表來嗎，也挺有意思的，他的皮膚白白的，個(gè)子不算很矮，瘦瘦的，衣服老是土里土氣，你見了一定會(huì)以為他是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。使你驚訝的是恰恰相反，他家里很有錢，可他的衣著打扮卻很樸素。由于他的皮膚很白，同學(xué)們給他取了一個(gè)綽號(hào)——“小白臉”。這個(gè)綽號(hào)聽起來很刺耳，無論怎樣我還是喜歡接觸他，和他交往，任憑他是一個(gè)男孩。因?yàn)榕c他接觸使我得到了許多益處！
他是一個(gè)學(xué)習(xí)非�？炭嗟娜耍矣袌�(jiān)韌不撥的`毅力。
記得四年級(jí)的時(shí)候，由于他的字寫很差，所以常常被老師叫去。老師也常常指導(dǎo)他的書寫。一次，我做作業(yè)碰到一個(gè)難題，左思右想，絞盡腦汗就是不能想出來。于是我拿著作業(yè)本來到他家向他請(qǐng)教。我進(jìn)他的房間，正看見他在書桌旁端正的寫著字�？粗菢訉Ｐ娜肷竦臉幼�，實(shí)在不想打擾他。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我站在門口，叫我進(jìn)去，我只好走了進(jìn)去。他問我：“你看，我的字寫得怎樣？”我一看不是很好，不過和以前的字相比就有了很大進(jìn)步。我問他：“你每天放學(xué)回家都練嗎？”他說：“是的，每天都練�！苯又謫柫怂堑离y題應(yīng)該怎樣理解，他把他的思路說了一遍，我也理解清楚了。
我明白了什么叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿足，自強(qiáng)不息的精神。有一次上體育課，測(cè)試跳遠(yuǎn)。我雖然剛好及格，就已經(jīng)滿足了。鄭慶的成績(jī)是良的，我得去祝賀他。下課了，我到處找他，終于在廚房的門口看見了。天呀，他還在練跳遠(yuǎn)呢！唉，這也叫跳遠(yuǎn)，跳出去的時(shí)候超了線。一跳出去便在沙堆上，我差點(diǎn)笑出聲來。我還沒有走到他面前時(shí)，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹下，扶著樹“呼哧呼哧”地喘著氣。紅紅的臉上，豆大的汗像珠子似的落下來。我跟他說：“你不要命了，考了良還練什么？”他用手捂著胸，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說：“我要的是優(yōu)。”聽到這里，我很慚愧，是呀！我所缺少的不正是這點(diǎn)精神嗎？
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，像這樣的事真是說也說不完。
他就是一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人，他既是我的同學(xué)又是我的老師。你說我能不愿意和他在一起嗎？
七年級(jí)寫人作文2
“拿出來物理書，自己看……”高高的嗓音穿過門外，直沖向教室里面。
說話的是我們的物理課代表，他是我們最新的物理課代表。他16歲的年齡，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，但是看起來很強(qiáng)壯的樣子，仿佛一陣大風(fēng)都吹不倒的樣子。
他的嗓門很大，很多人不喜歡他那喊起來房子都被他震塌的大嗓門。他很愛說話，而且說話聲音特別大，所有的老師都喊他大嗓門，他還總是欺負(fù)人，這讓別人更加討厭他。一到下課的時(shí)候他就開始說話。下課他經(jīng)常去玩同學(xué)的象棋，一玩起來就停不下來的喊，還自帶動(dòng)作。惹得有些正在教室上自習(xí)的.同學(xué)不得安寧，我很討厭他。
有一次，他和我們班的一個(gè)同學(xué)上自習(xí)課鬧矛盾了，他就拿起他同桌的那一堆書砸向那個(gè)同學(xué)，結(jié)果沒有砸準(zhǔn)，卻誤傷了我，不過我沒什么事，但是他的同桌生氣了，他還總是欺負(fù)他同桌，有好幾次都把他同桌弄哭了。同學(xué)們都覺得他很討厭。我對(duì)他的討厭也不由得加深了一分。
尤其是他那大嗓門。我記得有一次不知道外面發(fā)生什么事情，好多人都在看，我也不知道發(fā)生了什么，只見他看了一會(huì)進(jìn)來了，說了起來，連聲音帶動(dòng)作開始模仿，說話的聲音仿佛全校的人都聽見了一樣。
后來我看到的他卻恰恰相反
有一次上物理課時(shí)，老師讓做題，全班都在做題，他也在做題，他看上去很安靜。也許這就是他學(xué)習(xí)很好的原因吧！
還有一次，全校的同學(xué)都安排打掃衛(wèi)生，老師也開始安排勞動(dòng)，男生拖操場(chǎng)，女生打掃教室。老師剛安排完，他便很快的就跑了出去，從外面拿上拖布便開始拖地。他很勤勞，老師安排什么，他不挑活，二話不說，拿起勞動(dòng)工具就干活。
雖然他平時(shí)大大咧咧，教室里總是響起他那大嗓門，但是他有時(shí)會(huì)特別安靜。
他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，別看他那大嗓門天天響，但是他還是會(huì)去認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
每次老師讓勞動(dòng)或者別的老師來通知打掃衛(wèi)生的時(shí)候，他總會(huì)喊一聲“我來！”但現(xiàn)在他那有特色的大嗓門也不再是那么的討厭了。
七年級(jí)寫人作文3
快站好隊(duì)，明天就要上臺(tái)了，今天最后一次排練。我們?cè)谂_(tái)上，緊張籌備著明天的表演，燈光打在身上，灑在地上閃閃發(fā)光的地板，不禁讓人多了幾分暈眩，讓人更緊張，臺(tái)下空無一人，砰的一聲一個(gè)班級(jí)走進(jìn)來，隨即，他們班主任來了，舉著手機(jī)對(duì)我們講的，現(xiàn)在是我們的排練時(shí)間，作為學(xué)生我無法與老師談?wù)�，只好低頭聽著。此時(shí)，一聲聲穩(wěn)健的腳步聲傳來，何老師出現(xiàn)在人群中，身穿風(fēng)衣，頭發(fā)束起，手握一手機(jī)，優(yōu)雅而不失風(fēng)度的說道：現(xiàn)在是我們的.時(shí)間。把老師帶著學(xué)生離開了大廳全廳，又只剩下我們一個(gè)班，第二天的我們站在高高的臺(tái)上，燈光照得很刺眼，似乎看不見任何東西，對(duì)焦，只看見逆光中的何老師站在臺(tái)下一臉微笑的看著我們，猶如白晝，是那種自豪又開心的微笑。
之前我是很討厭英語(yǔ)的，原因在于這些不聽話的字母總是不愿進(jìn)到我的腦子里，何老師的課便與眾不同了，即便腦子不在，嘴也會(huì)不自覺的跟著動(dòng)，在劍拔弩張的考場(chǎng)上寫下單詞時(shí)，腦子中浮起的是老師的次次拼讀。
就算沉穩(wěn)和藹的老師，也會(huì)有生氣的時(shí)候，那一次講臺(tái)上講的神采飛揚(yáng)的和老師停了下來，我想那個(gè)多次講話的同學(xué)也瞬間沉了下來，整個(gè)教室安靜下來，空氣似乎凝固了，老師眼中那和藹的目光消失了，取而代之的是憤怒和不滿，手機(jī)與桌子的激烈碰撞，手機(jī)失去了雙目，猙獰的閃爍著，手機(jī)屏幕窗外刺耳的鈴聲，老師的目光鐘離開的那個(gè)同學(xué)下課，我們松了一口氣。
我們的班主任何鳳秀老師，他總會(huì)與張老師，夏老師并肩站在一起，好像只要站著，就是一道亮麗的風(fēng)景。
七年級(jí)寫人作文4
他，一頭地中海的發(fā)型，滿臉容光，除去在飯桌上，臉上大多沒有笑容。
對(duì)他的印象，只停留在七歲。印象里，我們一天的對(duì)話不超過五句，基本是“秀秀吃飯了”“爺爺吃飯了”，“去拿瓶酒來”，印象里，他沒給我買過一個(gè)棒棒糖，一瓶牛奶，他在我印象里，好像只有那一頭雪白的地中海發(fā)型，連他的容貌在我的印象里都是模糊的。
是我太��？還是，他在我生命中只是匆匆就過去了。
知道他是干什么的，也都是從家人驕傲的口氣中聽到，他是當(dāng)官的，也是我們家唯一一個(gè)當(dāng)官的，只是他自己從來都不曾提起。是我太小了，還是他在我生命中只是一道身影。
就這樣，在我還沒來得及了解他時(shí)，他就逝世了。只記得當(dāng)時(shí)很小的我在去上課后一直哭啊哭，我為什么要哭呢？我也不太清楚，我只記得明明他對(duì)我和姐姐都不太親近，但我和姐姐還是在病床前一直哭，姐姐說，他在天上看著我們。
他逝世后，我那爸總是拿出他的照片給我看，眼眶紅紅的，卻還笑著說：“秀秀你看，這是你爺爺年輕時(shí)的照片�！�
媽媽也總是和我說，我爸那邊的.長(zhǎng)得哪里哪里像我爺爺，爸爸總在一旁勉強(qiáng)的笑著，而我也在旁邊附和，我不敢說我不記得他的樣子。只是在別人說起自己活著的爺爺時(shí)，卻有一絲絲羨慕。
對(duì)他印象較深的事，似乎是他很能喝酒，并且是白酒，每次飯桌上有三四瓶白酒，儲(chǔ)存室中總有一兩箱。更大一點(diǎn)時(shí)便是幫奶奶藏他的酒，他也不生氣，讓我去買，而我因?yàn)閼校职巡鼐茡?jù)點(diǎn)供出來了。每次想到這件事，總是忍不住發(fā)笑，卻又有一點(diǎn)悲傷。
現(xiàn)在的我，即使之前我們關(guān)系并不好，但在做事前總是希望爺爺保佑我，就想他會(huì)給我力量。
爺爺啊，愿您在另一個(gè)世界衣食無憂，快快樂樂。
七年級(jí)寫人作文5
我有一個(gè)溫馨，快樂，幸福的家。我家一共有三個(gè)人，分別是寬容的爸爸，嚴(yán)厲的媽媽和帥氣的我，我的家雖然不金碧輝煌，但是我的家充滿了愛，我愛我的家。
愛吸煙的人：爸爸
我的爸爸很愛抽煙，記得有一次，爸爸在客廳抽煙，使屋子內(nèi)彌漫著濃重的煙味，使我不敢出房門一次，這時(shí)，媽媽跑來了，火冒三丈地說：“你怎么又吸煙了，快把香煙給扔到！”爸爸也沒有辦法，只好乖乖地把香煙扔進(jìn)煙灰缸里，媽媽看見爸爸把香煙扔了，便快步進(jìn)廚房去了。爸爸看見媽媽走了，便又拿了一根香煙吸了起來，一次吸煙就夠嗆，現(xiàn)在兩次都把我熏出了眼淚，還不�？人�。媽媽又連忙趕來，怒氣沖天的說道：“你怎么又吸煙了！快把香煙扔掉，再不扔我就不客氣了，快！”爸爸只好服從命令，把香煙放進(jìn)煙灰缸里用力一擰，媽媽說：“哼，這還差不多�！蔽铱粗职质志颓艿臉幼樱胰滩蛔〈笮�，誰知媽媽剛走，他又吸起煙來了。
愛上網(wǎng)的人：媽媽
媽媽很喜歡上網(wǎng)，他平常一回家就走進(jìn)房間打開電腦，看電視。有一次，爸爸突然想上網(wǎng)查資料，這時(shí)媽媽正在玩，爸爸就說：“讓我上網(wǎng)差一下資料�！眿寢屟肭蟀职衷俚纫粫�(huì)兒，可爸爸不同意，她只好去燒飯，過一會(huì)兒，她說：“吃放了！”沒想到燒的是方便面，她把面端進(jìn)房間里邊看邊吃。
聰明的.我
有一次，我偷偷玩起了電腦，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，就趕我出去自己玩，我把網(wǎng)絡(luò)插頭拔掉，媽媽上不了網(wǎng)，試了好幾次還是開不了，最后還是發(fā)現(xiàn)了，一氣之下，設(shè)了密碼，我進(jìn)不去了。爸爸一天又想查資料，便問媽媽密碼，媽媽小聲說：“0909�！边@時(shí)，我聽了又去偷偷地玩電腦了。
這就是我的家，我溫馨的家，我愛我的家。
七年級(jí)寫人作文6
那些看起來毫不起眼的人，就是為我們的生活做著重要而又細(xì)微的工作的人。
我們的村子總是這樣，大街上總是一副熱鬧的景象，人們都在一塊聚著，要不說說這，要不談?wù)勀�，絕沒有一個(gè)落單的人。
有一次，我看到有一個(gè)人在打掃街道，關(guān)鍵是他穿的很奇怪：戴著一頂白色的帽子，嘴上帶了一個(gè)口罩，似乎讓人很難看透他的`內(nèi)心，身上穿了一件軍大衣，衣服和鞋子雖舊但卻看不出一點(diǎn)與乞丐相似的地方。他從哪里來？叫什么名字？我的心中冒出了一個(gè)又一個(gè)問題，我急于了解這一切。后來，我找到了答案。
有一天，我去找朋友玩，在去的路上碰到了他，當(dāng)我走到他旁邊時(shí)，他并沒有察覺到身旁有人，于是把一些灰塵掃到了我的身上。他后來察覺到了，便慌忙的轉(zhuǎn)過身，給我做道歉的動(dòng)作，這時(shí)我的怒氣便消了一大半，因?yàn)樗⒉皇枪室獾�。畢竟他也是長(zhǎng)輩，我就沒有說什么，回家換衣服了。
有一個(gè)周末，我去朋友家寫作業(yè)，又遇到了他，因?yàn)槭枪諒澨帲冶銓?duì)他說：“大爺，路太窄了，您能讓一讓嗎？”我說完，他看了看我，便給我騰出了道路。之后，我又說：“謝謝了�！彼蝗粚�(duì)我笑了，雖然口罩掩住了他的口鼻，卻沒有掩住他內(nèi)心的光明，沒有掩住他內(nèi)心的憨厚和樸實(shí)。
“我們村子里來了一個(gè)打掃街道的大爺嗎？”我問朋友。“嗯，聽我爸爸說，他并不是新來的，只不過幾年他都在外地找工作，后來生了一場(chǎng)大病，好了就回來了，只是他再也不能說話了�！彼械囊蓡枺家呀�(jīng)解開了，我恍然大悟。
家鄉(xiāng)，是每個(gè)人最親切、最向往的地方了吧。因?yàn)槟抢锊恢褂幸环剿琉B(yǎng)育了我們，更重要的是，那里有一方人和一方情，他們都在盡自己最大的努力，讓家鄉(xiāng)變得更好。
有好幾個(gè)月，村子里的天很藍(lán)，云很白，空氣也異常的清新……
七年級(jí)寫人作文7
我的媽媽是一位平凡、普通的農(nóng)民，每天辛勤地勞作，所以媽媽的手長(zhǎng)滿了雙繭，歲月的皺紋也慢慢地爬上了她的臉。在我的印象中，媽媽對(duì)我并不是特別地好。經(jīng)常叫我干這個(gè)干那個(gè)，為此，我總是埋怨媽媽。漸漸地，我越來越討厭她，不再與她一起坐著聊天。
記得有一次，媽媽吩咐我洗菜，她要求我將那些有點(diǎn)老的葉子折掉，挑出細(xì)嫩的菜。粗心大意的我竟把老的和嫩的都一起洗了，我洗完菜后，姐姐便把菜煮熟了。媽媽回來了，看見那一盤煮好的菜，便雷霆大怒，指責(zé)起我來。罵我沒用心記，沒耳朵聽，每次都這樣，不知悔改。我聽了她的訓(xùn)斥后，馬上跑進(jìn)廁所里，嚎啕大哭，但我不敢哭得太大聲，怕媽媽聽見。這時(shí)，已經(jīng)吃午飯了，可我還是在廁所里，媽媽大聲說：“快出來，別以為我不知道你在里面哭�！睕]辦法，我只好出來了。我出來之后迅速吃了半碗飯，就回房間了。
一會(huì)兒，媽媽端了一碗飯走進(jìn)我的房間，也許媽媽看出了我的心思，便說：“吃了吧！別餓肚子�！蔽姨痤^，看見媽媽的眼眶紅紅的'，莫不是媽媽哭過？媽媽走了，姐姐進(jìn)來了，姐姐走到我的身旁，說：“看見了嗎？媽媽在流眼淚，那是你給她的�！蔽艺f：“可是我是對(duì)的�！苯憬惚阏f：“誰對(duì)誰錯(cuò)重要嗎？你知道嗎？媽媽也是因?yàn)閯诶郏沤心愀蛇@干那的，難道你忘了是誰叮囑你加衣，給你煮飯、夾菜……”
這一刻，我的淚水滴在我的雙腿上。啊！是我錯(cuò)了，我竟忘了居然還有一個(gè)愛著我的媽媽。
現(xiàn)在，我只想說：“對(duì)不起，媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。”
七年級(jí)寫人作文8
她，一個(gè)活潑開朗的女孩，她有一只櫻桃小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直直的，高高的鼻梁上長(zhǎng)著大大的眼睛，水汪汪的，使人看不透，琢磨不透，她總是那么天真，那么可愛，臉上總是露出微笑。
他，一個(gè)陽(yáng)光男孩，他是那么調(diào)皮，那么可愛，一張圓臉臉?biāo)锪锏模裥『⒆右粯�，一樣的天真，他�?頭發(fā)是卷黃的，并不直，不知道的人都以為他營(yíng)養(yǎng)不良，其實(shí)不然，他那是天生的，有些人還挑釁的叫他“黃毛小子”。
他和她是雙胞胎，準(zhǔn)確的說是龍鳳胎才對(duì)，他兩成績(jī)都很好。別人問他們時(shí)，他說：“我就是天才，天才就是我”。她卻說：“可能是父母基因好吧！”
他無論是學(xué)習(xí)、體育、文藝、手工都值得學(xué)習(xí)，可就是他太自戀了，哎，不知道他什么時(shí)候才能改掉這毛病，那樣他應(yīng)該說就十全十美了吧。
她品學(xué)兼優(yōu)，在班上并列前茅，人緣也好，在我看來，她算得上是十全十美了。
他和她是我小學(xué)同學(xué)，應(yīng)該算是好朋友吧！如今我們都初一了，現(xiàn)在都不在一個(gè)學(xué)校讀了，不能常常見面，打電話也不是常事兒，只能偶爾聊聊天罷了�，F(xiàn)在，真想他們了。
七年級(jí)寫人作文9
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；老師的可敬，則在于用自己的生命點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。
——題記
學(xué)習(xí)總會(huì)有無奈，課堂并不總是精彩。王老師的出現(xiàn)讓我明白，校園的天空，也可以多彩，偶爾飛過的小鳥，也會(huì)留下痕跡。
我的數(shù)學(xué)老師姓王。平時(shí)她一頭波浪似的長(zhǎng)發(fā)總是整齊地披在肩上，前面的斜劉海遮住了她秀氣的額頭，那雙大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，從那張櫻桃嘴里發(fā)出的話語(yǔ)，不知怎的總能吸引著我們。老師的穿著打扮十分得體，冷色系的衣服她能穿出“女王”風(fēng)范，暖色系她能穿出可愛、淑女。
王老師是十分體諒學(xué)生的，她從來留太多的作業(yè)給我們，課堂作業(yè)也是如此，最多不超過十分鐘，我們的課堂作業(yè)就能完成�？墒敲看味加型瑢W(xué)不能按時(shí)完成，這讓一向溫柔的王老師發(fā)了好大的脾氣呢！面對(duì)王老師的怒火，我們都很慚愧。要知道，王老師同時(shí)教了三個(gè)班，初一一個(gè)，初二一個(gè)，初三一個(gè)，可她卻把最多的精力放在了我們這個(gè)班。最近進(jìn)行了一場(chǎng)計(jì)算測(cè)驗(yàn)，全班八十多名同學(xué)，得滿分的只有六個(gè)，這個(gè)數(shù)字可真讓人難過。這樣的結(jié)果自然也令王老師失望致極。要知道考的并不是難題，只是一些最基本的運(yùn)算，只要能熟練運(yùn)用公式，做出來毫無問題。面對(duì)這樣的我們，王老師不但沒有批評(píng)我們，還反過來鼓勵(lì)我們，她告訴我們，只要我們多練習(xí)，就肯定能過關(guān)。王老師還幫我們向班主任求情，讓班主任不要罰我們，還說，這樣的成績(jī)是她沒有教好我們，不是我們沒學(xué)好，責(zé)任在于她，與我們無關(guān)。
王老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，在課堂上，王老師對(duì)課堂的控制力極強(qiáng)，班上一些自制能力稍弱的學(xué)生，聽課聽到最乏味的.時(shí)候，便集中不了注意力，開始做自己的事，這時(shí)，王老師就會(huì)用巧妙的方法讓這位同學(xué)“回魂”，或者轉(zhuǎn)移話題，讓我們從乏味中走出來，這樣一節(jié)課下來，收獲真的不少。
王老師的課讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高，做題的速度也是如此。每堂課的內(nèi)容都能當(dāng)堂消化，再加上課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難，一向不喜歡數(shù)學(xué)的我竟然漸漸對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)體諒學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，有著神奇魔力的老師。
又是一堂數(shù)學(xué)課，王老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室……
七年級(jí)寫人作文10
體育老師的個(gè)子中等，身體很強(qiáng)壯。他常常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看著很有“體育范”，大家都很崇敬他。
上課的時(shí)候，老師就是大家的“國(guó)王”，大家需要聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤，他就會(huì)吹胡子瞪眼，犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”。
有一次體育檢測(cè)，體育老師仿佛換了一張面孔似的，他悠然自得的`坐在那兒，看著大家跑步。日漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的;有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”;還有班里的一個(gè)跑步冠軍也日漸地跑慢了;更多的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不可以停下來，停下來我給你們打零分!大家心想：平日體育老師見了大家都笑瞇瞇的，很溫柔，目前考試了，仿佛突然都認(rèn)不得大家了。這就是大家的體育老師——變臉俠。
大家體育老師有一個(gè)很有個(gè)性的絕活——吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前，大家還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓大家集合，大家就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。他首次只是對(duì)大家的警告，只須他再吹一次，大家就會(huì)被老師懲罰了;要是第三次吹，大家總有人就會(huì)被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。
老師是一個(gè)很喜愛打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的，有一次籃球比賽，大家在籃球場(chǎng)上一眼便看見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，老師搶球動(dòng)作好厲害，一邊跑一邊搶，手急眼快，一次次沖破對(duì)方的防守，投籃。由于有這樣一位“猛將”，大家很看學(xué)校的籃球賽。
大家的體育老師就是這樣一個(gè)很有個(gè)性的老師。我喜愛體育老師!
七年級(jí)寫人作文11
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！笔窃鯓拥娜�，讓我們的女詞人追憶如此？“江東子弟多才俊，卷土重來未可知�！笔窃鯓拥娜�，讓我們的“小杜”惋惜如此？
只看那烏江畔，負(fù)傷慘重的他一臉嘲諷的看著昔日老友。笑著將劍抵至自己的咽喉，是要告知眾人，他從未被他人擊敗，能殺死他的，唯有自己。你想要我的向上人頭？好，我給你，這，是我施舍給你們的勝利。血滑過青白的鋒刃，染紅了破爛的盔甲，也染紅了他麾下兵民的`眼。一瞬，天地間似乎只余那壯烈死去的王！他不愿愧疚的活，只望壯烈的死，死亡算什么，他從未懼過。比起劉邦，他雖死猶生，雖敗猶榮！他就是項(xiàng)羽！
有人說項(xiàng)羽太過看重面子，最后才落得了那般下場(chǎng)�？稍噯�，若當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽答應(yīng)過江回江東，他還是我們心中所敬佩的項(xiàng)羽嗎？損失慘重，戰(zhàn)敗回鄉(xiāng)，他的子民，那些江東百姓，還會(huì)依從他，等他東山再起嗎？項(xiàng)羽看出了這點(diǎn)，該斷即斷，我敬佩他！
有人認(rèn)為項(xiàng)羽的兒女情長(zhǎng)是英雄氣短，成不了大事�？晌业拐J(rèn)為，就是因?yàn)樗@般注重情義，才讓他這個(gè)人更加真實(shí)。對(duì)比劉邦當(dāng)年逃亡之時(shí)，拋下妻兒獨(dú)自逃生。我更敬佩項(xiàng)羽這種因民而愁，為姬而憂，重情重義。這才是大丈夫，真英雄！我敬佩他。
烏騅馬長(zhǎng)嘶不止，無數(shù)人民望著他。在他死前，是否想到曾經(jīng)自己叱咤風(fēng)云的景象？是否看到美人相伴時(shí)的生活朝夕？是否懷念家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親？是否回想起從前那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲�！钡能姞I(yíng)生活？然，待這位英雄倒下后，沒有人再來回答這些問題，留下的，只有人們無盡的猜想和遺憾。
但我相信項(xiàng)羽他從未后悔，只會(huì)因?yàn)閿∮趧疃愿胁桓�。我想，如果不是遇上老奸巨猾的劉邦，他，�?xiàng)羽，應(yīng)該會(huì)在一片地區(qū)逍遙自在地享受王的肆意生活吧。
這樣想著，眼前漸漸浮現(xiàn)出項(xiàng)羽摟著虞姬，一同馳騁于一望無際的草原中。王身后的披風(fēng)張揚(yáng)的在天地間飄蕩著，顯得格外瀟灑肆意。而他們的周圍，則是生活在安寧和平下的百姓……
我不由得揚(yáng)起嘴角，無聲地笑著。果然，我最敬佩的，還是項(xiàng)羽這般無所拘束的模樣。
七年級(jí)寫人作文12
我的母親一直生活在農(nóng)村，現(xiàn)在已五十多歲但她并不服老，依然種著莊稼修著菜園。一生沒有太多的愛好，到老了陪著她過日子的只是田地與幾間房子。
每當(dāng)夜深人靜或獨(dú)處時(shí)，那種不需醞釀、不需前奏的想念油然而生，我的母親你辛苦了！每次母親到我這來，都是匆匆而來、匆匆而去。因?yàn)樗幌氲⒄`我的工作，所以這些年見面的時(shí)間少了，一見面那種話不知從何而說起的感覺多了。我知道要多陪陪她，可每次和他說及此類話題時(shí)，她總是搖頭推辭，反而要我“好好工作，把學(xué)生教好，咱家以后要靠你了。我很好，你給我的錢，還有呢。”這是她對(duì)我的期望和委婉的搪塞。
在我的印象里，她總是那副裝扮，不太整齊的長(zhǎng)發(fā)，有些縮短的外衣。和人說話時(shí)那爽朗的笑，與干活時(shí)那麻利地腳板。
我的母親她是一個(gè)苦命的人。
年輕那會(huì)兒沒日沒夜的干活，田里她是一把好手，家里還要操持家務(wù)，可苦了她。每年一到二三月青黃不接時(shí)，家里的吃飯就成了問題，真是勒緊褲腰帶過日子。我記得那會(huì)媽媽總會(huì)鹽一大缸咸菜，中午飯前那會(huì)是我最餓的時(shí)候，我總會(huì)悄悄地揭開缸蓋子抓一把咸菜塞在嘴里，然后跑到?jīng)]人的地方慢慢地嚼。有時(shí)實(shí)在不想吃這東西，可家里除了這之外并沒有什么可以吃的了。
后來我們剛長(zhǎng)大。本來母親可以享享福了，可父親卻走了，這對(duì)她打擊很大。父親走的那幾天，她不吃也不喝天天躺在床上。后來我外婆和我姨她們來我家住了一段日子，她才慢慢下床。那些日子是最難煎熬的，食不甘味、徹夜難眠，多少個(gè)夜晚他的`枕頭旁都被淚水浸濕。反過來還要?jiǎng)裎课覀儯澳愀赣H去了，他不管我們了。我們還要生活，咱們都好好的”每回這話音剛落，他的喉嚨就哽咽住了。我明白母親在強(qiáng)顏歡笑，我也明白這話的份量。父親走后的好幾年，三十團(tuán)年都沒過成，說好了不許提，可吃著吃著，眼淚水啪啪直掉。上墳更不用說，母親總在墳上打滾，哭的死去活來，我也沒有去勸，但每次都是我背著回去。
前兩年，我出遠(yuǎn)門打工，母親那不忍離別但有無可奈何的樣子。更是讓我多少個(gè)夜晚糾結(jié)。我是一個(gè)木訥的人，往往人前的感情人后才知，于是我跟母親通上了電話，我明白說話時(shí)不要讓母親聽出在外地的不適。強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地喊了一聲“母親”，眼淚不聽話的順著臉頰大顆大顆的滴在地上，我極力掩飾著調(diào)整著自己的聲音。電話那頭的母親見我半天沒有動(dòng)靜，就一遍一遍地喊我名字，我聽出了母親的著急，便不自覺地點(diǎn)頭嘴里憋著一個(gè)字“嗯”，母親問我到了，路上好吧？一個(gè)人在外面別急，干什么慢點(diǎn)。我終于忍不住了，哭了出來，也許是第一次出遠(yuǎn)門，也許是太孤單，也許是母親的牽掛。母親聽出了我的哭聲，又喊起了我的名字，接著，電話里傳來了母親一抽一抽的哭泣聲。我們都停止了說話，過了一會(huì)兒，母親的聲音變正常了，說道：“你要好好的在外頭干，不要讓人家笑話，吃飽穿暖，不要虧待了自己。我在家里很好，不要牽掛�！�
現(xiàn)在，我回了家鄉(xiāng)。想把母親接過來跟我住，好好讓我孝敬孝敬她老人家�？赡赣H總是推三阻四說：“現(xiàn)在我還能干，等過兩年干不動(dòng)再說�！�
七年級(jí)寫人作文13
黎老師是我們班的女體育老師，她戴著一副眼鏡，修長(zhǎng)的身材，扎個(gè)馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中溫柔的可親可敬又工作負(fù)責(zé)的好老師。
我對(duì)黎老師的好印象來自于四年級(jí)的一節(jié)體育課。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學(xué)們?cè)诖蟛賵?chǎng)上練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我們?yōu)榱藸?zhēng)取得到比賽名次，都練得非常認(rèn)真。我們選取了兩名同學(xué)來甩長(zhǎng)繩，其他同學(xué)自覺排隊(duì)，按順序“飛”進(jìn)“光圈”內(nèi)。我排在中間，看到前面的同學(xué)在“光圈”內(nèi)像燕子一般輕快的飛舞著，我興奮異常，蠢蠢欲動(dòng)地想試試。終于輪到我跳了，我緊握拳頭，斂聲屏氣，像一陣風(fēng)似的快速“飛”了進(jìn)去，雙腳點(diǎn)地剛開始跳躍，不幸的事情發(fā)生了……
甩繩子的同學(xué)因?yàn)槭譀]抓緊，跳繩的抓手飛離了手的控制，只聽見“咯噠”一聲，跳繩的抓手重重?fù)粝蛭业哪_踝處，鉆心的'疼痛從腳踝處傳來，我痛得呲牙咧嘴，眼淚不自禁的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想，可能是骨折了。我一屁股坐在路邊的石頭上，用手摸著腳，把褲腿掀開，只見腳踝外出現(xiàn)了一大片烏青，有個(gè)地方明顯在腫了起來。黎老師見了馬上跑過來，她蹲下來，輕輕地摸著我的傷口，“痛不痛？”她一改平時(shí)笑容可掬的神態(tài)，很擔(dān)心的望著我的腳踝處問。
我哭喪著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這樣不行，得處理一下，”她自言自語(yǔ)地說。
“我們?nèi)バl(wèi)生間吧，”說著她扶著我向一樓的衛(wèi)生間走去。因?yàn)楝F(xiàn)在我全憑另一只腳支撐著移動(dòng)身子，所以我全身大部分的力氣都用在了那只沒有受傷的腳上，黎老師則把全身的力氣都用來扶我。我們歪歪斜斜的往衛(wèi)生間方向挪去，費(fèi)了九牛二虎之力才我們才移到衛(wèi)生間。黎老師馬上讓我把腳伸進(jìn)水池里，打開水龍頭沖我的腳。她一邊做著這些事，一邊不斷地安慰我說：“勇敢點(diǎn)，沒事的，我待會(huì)兒通知你的爸媽，接你上醫(yī)院檢查一下�！甭牭剿脑挘矣X得有股暖流緩緩地流進(jìn)我的心里，感覺傷口也不再那么痛了。
現(xiàn)在一年多過去，當(dāng)然我的腳已經(jīng)好了。可是這件事一直讓我久久地記掛在心里。我感謝黎老師對(duì)我的關(guān)心，我從心底里覺得黎老師是愛護(hù)我們的，她就是我心目中最可親可敬最負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師。
七年級(jí)寫人作文14
我有一個(gè)侄子。但他從來不承認(rèn)，因?yàn)槲抑槐人笕龤q。
他的眼睛不大，但卻亮晶晶的;他的耳朵不大，但很靈;他的鼻子不大，但能聞到極細(xì)微的味道;他的嘴巴不大，但能說會(huì)道。別看他長(zhǎng)得小，卻很能耍小心眼……
他有一個(gè)外號(hào)，叫做“張小摳”，顧名思義，他是一個(gè)喜歡占小便宜卻不愿意吃虧的人。
記得有一次，朋友給我?guī)砹撕芏嗪贸缘摹Ｋ劬μ貏e尖，一眼就看到了這些零食。便過來問我：“能不能讓我吃幾個(gè)啊?”看著他那眼巴巴的模樣，我想沒人會(huì)拒絕吧……“好吧……”我只好同意了。我剛打開一袋零食，同學(xué)給我打來電話：“來我家玩吧，我新買了一個(gè)游戲機(jī)�！庇谑俏揖腿ネ媪�。結(jié)果等我回家了，看到的是零食的尸體!竟然一點(diǎn)零食也沒有了!兇手是誰?只見他嘴上還有很多殘?jiān)亲庸墓牡?。看到我回來，他竟然對(duì)我笑了笑，抬起他的手，我看到他的手里還有一片薯片。他把手向我伸來，是要給我么?令人氣憤的是，他又把手縮回去，壞笑了一下把薯片吃掉了。我還沒反應(yīng)過來，他又對(duì)我做了個(gè)鬼臉，然后腳底抹油——跑了!
還有一次，是放學(xué)的時(shí)候(我上初中，他上小學(xué))，我在車站遇到了他，他沖我揮了揮手：“嗨!徐利杉!”他又叫我大名!我忍……我勉強(qiáng)笑了笑：“今天怎么這么晚啊?”“做值日還有踢足球了�！蔽覄傄f些什么，他又緊接著說：“哎呀，好餓呀，好累呀……”說完還拿出他的水壺邊倒水，邊說：“哎呀!這都三天的水了，沒法喝啦!”說完還有意無意的看著小賣部。
七年級(jí)寫人作文15
開學(xué)第一天，我興高采烈地走進(jìn)了橋城中學(xué)大門，認(rèn)識(shí)了我這個(gè)最搞怪的生物老師——林老師。
林老師個(gè)兒高高的，身材胖胖的，是一個(gè)中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經(jīng)常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，還沒等我們向他問好，他已經(jīng)開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會(huì)兒，林老師指著書本上的.一幅圖，問道：“同學(xué)們，你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔俊蔽覀凖R聲道：“觀察生物�！钡橇掷蠋煷舐曊f道：“錯(cuò)了，同學(xué)們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個(gè)放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這么大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什么用，難道不是在裝模作樣嗎？還會(huì)怎么樣呢？”我們聽后都哄堂大笑。我心里想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學(xué)到知識(shí)，不會(huì)讓我們感覺上課枯燥無味。
過了一會(huì)兒，林老師又跟我們說道：“同學(xué)們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過�！彼又鴨枺骸澳銈冇匈I珊瑚的嗎？”大部分同學(xué)都回答：“有。”他又對(duì)我們嘲笑說：“你們這群笨蛋，花那么多錢去買一個(gè)臭屁珊瑚蟲的尸體呀！有什么用�。」�！”這時(shí)，我看了一下課本的介紹，確實(shí)如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識(shí)介紹，你三言兩語(yǔ)就講完，并且學(xué)生都掌握了，記憶深刻啊。
下課時(shí)，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學(xué)們，我們的光榮時(shí)刻到了，下課。”同學(xué)們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。
��！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識(shí)，在你的說教下都變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓恢挥X間掌握了相關(guān)的生物知識(shí)，真是引人入勝呀！
林老師，你真厲害！
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