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描寫(xiě)爸爸的作文精選3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)爸爸的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)爸爸的作文 篇1
父親的背微微有些駝了，很真實(shí)，那似乎是為了讓別人依靠才生長(zhǎng)出來(lái)的。
前些天，學(xué)校組織了一次感恩教育的演講大會(huì)，父親也來(lái)了。演講者講的繪聲繪色，臺(tái)下的人無(wú)不為之動(dòng)容，講到父親養(yǎng)育我們不易時(shí)，我看了一眼身旁的父親，眉間的皺紋似乎又深了幾分，白發(fā)似乎又多了幾根，肩上還貼著一片膏藥，隱隱約約可以聞到一些氣息，記得前幾天他說(shuō)肩膀有些疼。時(shí)光，為什么如此無(wú)情呢？我陷入了回憶中。
那張照片上是一個(gè)英俊的男青年，穿著紅色的夾克，肩上扛著一個(gè)小女孩，她在看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，那時(shí)候我1歲，父親28歲，他的肩膀還是那么的堅(jiān)實(shí)有力，常常帶著我飛翔。
后來(lái)我念小學(xué)了，學(xué)校離家里并不是太近，父母也不放心我，于是父親便承擔(dān)起了接送我上下學(xué)的責(zé)任，每天晨曦微醺的時(shí)候，就推著一輛大輪的單車，把我往后座的兒童椅上一送，自己便用力的瞪起車來(lái)，
這個(gè)時(shí)候的我總是半迷糊著往父親的背上一靠，就瞇起眼睛睡起來(lái)，手總是搭在父親的肩上。別人的父親開(kāi)小車，我有父親騎單車，我卻比那些孩子更快樂(lè)。那年我7歲，父親34歲，他的肩膀軟軟的，很溫暖，常常讓我依靠。
轉(zhuǎn)眼我讀初中了，學(xué)校的'學(xué)費(fèi)很高，父親還是義無(wú)反顧的把我送來(lái)那里念書(shū)，畢竟那是縣城里最好的初中，只是因此父親肩上的擔(dān)子更重了，每次周末回家，常常來(lái)不及陪我吃完一碗飯，一個(gè)電話就讓他匆匆放下飯碗離去。一次學(xué)校組織春游，媽媽不讓我去，是爸爸偷偷的往我的兜里塞了兩百塊錢(qián)讓我去的，他還呵呵一笑說(shuō)：“你去玩吧，有事我扛著”，那年我12歲，爸爸39歲，他像所有的中年人一樣，扛起了生活委以的重任。
“如果你還愛(ài)著你眼前養(yǎng)育你的父母，那么請(qǐng)你對(duì)他們鞠上九十度的躬吧！”演講者的呼喚把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我起立，卻有點(diǎn)不好意思，對(duì)父親的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有著意表達(dá)過(guò)，于是我把腰彎成九十度。演講者讓我們堅(jiān)持一分鐘。那天的天氣的確好點(diǎn)熱，豆大的汗珠從我的額頭上滾落，父親笑著說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)靠我的肩”剎那間，淚水便模糊了視線。
到家的時(shí)候，我沒(méi)有靠父親的肩膀上，而是幫他揉一揉了疼痛的肩膀，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再那么依賴于父親，可是父親的肩膀卻一直都沒(méi)有變，總是在那里等著我依靠。我不忍心再去觸痛他。
我只想說(shuō)：“父親，小時(shí)候你用肩膀載我飛翔，長(zhǎng)大后就讓我成為你的左膀右臂吧！”作文
描寫(xiě)爸爸的作文 篇2
我爸和其他老爸可不一樣，他可是名副其實(shí)的老頑童。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，我們家每天幾乎都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
小時(shí)候，我正在看奧特曼，老爸在門(mén)外聽(tīng)見(jiàn)了，就裝扮成怪獸的模樣來(lái)嚇唬我，面目猙獰、張牙舞爪向我撲來(lái)：“啊嗚!我是夾夾怪獸，我要吃了你!”嚇得我趴在地上號(hào)啕大哭。然而，他卻一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。
還有一次，我一回到家就問(wèn)媽媽：“爸爸在家嗎?”媽媽說(shuō)：“在�！焙俸�，這一次，該輪到我嚇唬嚇唬老爸了。我得以其人之道，還治其人之身。我趕緊跑進(jìn)爸爸臥室，準(zhǔn)備悄悄躲進(jìn)衣柜里，等爸爸進(jìn)來(lái)時(shí)嚇?biāo)麄�(gè)魂飛魄散、鬼哭神嚎。我一拉開(kāi)衣柜，“啊——”“啊——”衣柜被人捷足先登，老頑童早就躲在里面等著我來(lái)了。我被嚇得屁滾尿流，老頑童則在一旁開(kāi)心地笑著。
放學(xué)了，我回到家，我聽(tīng)見(jiàn)樓上有“凹凸曼”播放的電子聲音。“奧特曼，變身!”難道我們家來(lái)了小客人?我上樓一看，眼前的“景色”令人哭笑不得，老爸正臥在地板上，玩著我以前的玩具---奧特曼呢!他見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了有些不好意思，找了一個(gè)借口---我是在幫你整理玩具而已。
“a，o，e，i，u，ü……”哪來(lái)的小朋友，打擾了我的春秋大夢(mèng)?我拖著朦朧的睡眼，摸向聲音的來(lái)源�！鞍�，哈哈哈!”我頓時(shí)清醒了，老爸竟然在讀我小學(xué)一年級(jí)的.課本。老爸說(shuō)：“怎么，不同意?”“沒(méi)事，哈哈哈，只，只是太，太，太好笑了，哈哈哈……”
家有“老頑童”的感覺(jué)，真好!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：說(shuō)到老頑童，我們都自然想到周伯通，而我們小作者筆下的爸爸簡(jiǎn)直比周伯通還要“老頑童”!文章多采用直接描寫(xiě)，直接描寫(xiě)爸爸的那些“頑皮事跡”，每一個(gè)小事例都相當(dāng)好笑，很能體現(xiàn)爸爸的“老頑童”特質(zhì)，特別是文章的前兩個(gè)事例，爸爸扮成怪獸嚇人，小作者想以牙還牙，沒(méi)想到爸爸“技高一籌”，“捷足先登”，又被爸爸嚇了一跳，兩個(gè)事例連起來(lái)敘述，喜劇感更加強(qiáng)烈。其后，無(wú)論是玩小作者的奧特曼，還是讀小作者的課本，都很能突出爸爸的童心未泯，中心相當(dāng)明確!
描寫(xiě)爸爸的作文 篇3
我有一個(gè)好爸爸，在我每天做作業(yè)的書(shū)桌旁總有他的身影，每當(dāng)我要做作業(yè)了爸爸總會(huì)放下手中的`活，來(lái)輔導(dǎo)我。
有一次我寫(xiě)了一篇作文自己覺(jué)得很好于是就很自信的交給了爸爸，可爸爸一看就發(fā)現(xiàn)了我的這篇作文有一個(gè)段落中語(yǔ)言寫(xiě)的前后不協(xié)調(diào)就馬上想好了一個(gè)方案。讓我按照他的方案改。我改好了之后，讀了一讀，比原來(lái)好多了。有很多地方也都比原來(lái)流暢多了，經(jīng)過(guò)爸爸輔導(dǎo)過(guò)的作文跟輔導(dǎo)之前的比簡(jiǎn)直就不像是一篇作文。
這就是我那既有責(zé)任心而且輔導(dǎo)技術(shù)高超的好爸爸。
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