作文老師評(píng)語(yǔ)實(shí)用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的作文老師評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
作文老師評(píng)語(yǔ)1
作文評(píng)語(yǔ)
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
你的作文總體寫的還不錯(cuò) ，但是字體要寫好來(lái) ，還有好多錯(cuò)字 ，以后要看字典了 。
你寫的作文很生動(dòng) ，我很喜歡 ，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字 。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的.走下去 ，將會(huì)是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 ！
題目很不錯(cuò) ，文章語(yǔ)句 、構(gòu)篇很好 。
詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。
整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯(cuò) 。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以 ，語(yǔ)句通順 ，用詞恰當(dāng) ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。
作文老師評(píng)語(yǔ)2
1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4、能較好的`運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，使事例具體、生動(dòng)。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。
8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
17、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
18、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
19、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
20、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
作文老師評(píng)語(yǔ)3
1、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
2、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底
3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
5、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
6、情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
7、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
8、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
9、情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
10、情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
11、過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
12、構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
13、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
14、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的`中心。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
15、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
作文老師評(píng)語(yǔ)4
1.開篇交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，讓讀者對(duì)這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2.“不要太興奮哦”這句話有點(diǎn)口語(yǔ)化了，建議做出修改。
3.“唯見長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由詩(shī)詞來(lái)表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4.可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了很多不巧的篇章”。
6.成語(yǔ)利用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7.利用詩(shī)詞充分表達(dá)出自身登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的.難忘之情。
8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡、太白樓、三元洞、廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景、見聞的新奇感受。
10.值得一提的是，小作者能利用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油！
作文老師評(píng)語(yǔ)5
媽媽為我做過(guò)無(wú)數(shù)的事，我都記不清楚了。唯獨(dú)那一個(gè)悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。
那是一個(gè)悶熱的夜晚，陽(yáng)臺(tái)上的草早已趴下來(lái)向月亮婆婆訴苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒頭便睡�？赡苁翘鞖馓珶崃税�，我被熱醒了，睜開眼睛，迷迷糊糊看見床前有一個(gè)人拿著扇子給我扇風(fēng)。我眼睛一亮，那不是媽媽嗎？她搖扇子的`速度是那樣緩慢，仿佛要停止似的，可總是不停。媽媽的目光是呆滯的，又深深地打了一個(gè)哈欠。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你別扇了，趕快來(lái)睡覺(jué)吧。”媽媽說(shuō)：“不了，不了，你還是趕快睡覺(jué)吧�！边@微弱的清風(fēng)趕走了悶熱，不知不覺(jué)中，我睡著了。第二天醒來(lái)，媽媽在我身邊熟睡著。 母愛是偉大的，也是無(wú)微不至的！
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章敘述了炎熱夏季，“媽媽”幫“我”扇扇子的事情。作者通過(guò)對(duì)生活中微不足道的小事細(xì)膩的刻畫，來(lái)表現(xiàn)母愛的偉大，構(gòu)思新穎、獨(dú)特。文章語(yǔ)言優(yōu)美，“陽(yáng)臺(tái)上的草早已趴下來(lái)向月亮婆婆訴苦”這一擬人句運(yùn)用的十分準(zhǔn)確，堪稱神來(lái)之筆。
作文老師評(píng)語(yǔ)6
1. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
2. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
3. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
4. 文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
5. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手.
6. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
7. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
8. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的'之作.
9. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
10. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
作文老師評(píng)語(yǔ)7
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的.感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
4、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
5、由景生情，結(jié)尾自然。
6、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
7、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
8、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
9、你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。
10、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。
11、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
12、題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。
13、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
14、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
15、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
16、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
作文老師評(píng)語(yǔ)8
在童年的記憶長(zhǎng)河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評(píng)語(yǔ)。
那些難忘的評(píng)語(yǔ)，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默開朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。評(píng)語(yǔ)無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是極大的鞭策和啟迪。
“關(guān)于數(shù)學(xué)公式必須弄懂，在運(yùn)用上不能有半點(diǎn)馬虎，期待你下一次的好成績(jī)！”這是張老師在我的一次數(shù)學(xué)試卷上的評(píng)語(yǔ)。這次考試前，也許是因?yàn)槲疑弦淮蔚目荚嚦煽?jī)較好而沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那皫滋焱砩线�在迷戀看動(dòng)畫片，考試課下課以后，我和同學(xué)對(duì)了一下答案，知道了自己的成績(jī)不會(huì)令老師滿意。
因?yàn)榕吕蠋煹狞c(diǎn)名批評(píng)，因此不再有考得滿意的時(shí)候，渴望發(fā)下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負(fù)了老師對(duì)我的教導(dǎo)，但試卷還是發(fā)到手了，我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉，嘲笑我。
手拿著談試卷，我并沒(méi)有立刻打開試卷，忐忑的.心在安慰自己：就是老師嚴(yán)厲的批評(píng)也是自作自受。過(guò)了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯(cuò)的題，接著看到的是老師的評(píng)語(yǔ)，這評(píng)語(yǔ)沒(méi)有責(zé)備，是鼓勵(lì)、是期望。
老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问≥p視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。“聰明加勤奮定能取得可喜的成績(jī)。”
“犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎，犯第二次就是不認(rèn)真了�！薄瓘埨蠋熌莾A注心血的一次次表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，批評(píng)的，勸戒的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)……難忘恩師的評(píng)語(yǔ)。
作文老師評(píng)語(yǔ)9
1、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
2、首尾連貫，一氣呵成。
3、激昂慷慨，扣人心弦。
4、見解脫俗，理順意明。
5、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
6、 本文在情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的'表情達(dá)意之效果
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
9、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
11、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
12、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
13、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
14、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
15、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。內(nèi)容詳略得當(dāng)，主次分明，情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。結(jié)尾點(diǎn)題，耐人尋味。
作文老師評(píng)語(yǔ)10
在一個(gè)寧?kù)o的森林里，住著一只可愛的小鴨子。
一個(gè)美妙的清晨，小鴨從美夢(mèng)中醒來(lái)，在林蔭小道中漫步，她一邊走，一邊哼著森林中最近很流行的歌《哈哈樂(lè)》。忽然，對(duì)面走來(lái)一只大老虎，小鴨害怕極了，她知道自己跑不過(guò)老虎，于是就靈機(jī)一動(dòng)，躺著地上裝死，因?yàn)槔匣⒉怀圆恍迈r的東西。果然，老虎在旁邊轉(zhuǎn)了幾圈之后就走開了，等大老虎走遠(yuǎn)的時(shí)候，小鴨一骨碌爬了起來(lái)，抖抖身上的泥土，跑到小河邊玩了起來(lái)。
不巧，那只大老虎剛好又從這里路過(guò)，一眼就認(rèn)出了小鴨，他馬上撲過(guò)去，惡狠狠地說(shuō)：你剛才不是死了嗎？怎么又會(huì)出現(xiàn)在這里��？小鴨提心吊膽地不知如何回答，忽然她眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，于是可憐兮兮地說(shuō)：“哎！剛才不小心踩到了一棵毒草，結(jié)果暈倒了，現(xiàn)在還頭昏腦漲的呢？我勸你還是別吃我了，不然你也會(huì)暈倒的……”聽了這番話，這只四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的大老虎信以為真，悻悻地走開了。
就這樣，這只聰明的小鴨，逃過(guò)了一劫。
教師評(píng)語(yǔ)：習(xí)作采用歡快的語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)描寫，敘述了可愛的小鴨分別用裝死和吃了毒草兩次騙了兇猛的大老虎的.事，告訴我們不要畏懼?jǐn)橙说膹?qiáng)大，只要肯動(dòng)腦筋總會(huì)有贏的可能的道理。
作文老師評(píng)語(yǔ)11
1、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程、，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出、，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確、
2、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力、
3、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永、
4、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力、
5、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前、
6、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)、
7、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣、
8、借景抒情，托物詠志，很特色、
9、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味、
10、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理、
11、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰、
12、巧用伏筆是文章的.一大特點(diǎn)、文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊、這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒、
13、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然、
14、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力、
15、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
作文老師評(píng)語(yǔ)12
1、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生
2、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴
3、 "讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的.內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思
4、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
5、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
作文老師評(píng)語(yǔ)13
1. 本篇寫景散文，作者通過(guò)寫對(duì)草原的親近，來(lái)表達(dá)自己對(duì)于自然生活的向往，他渴望一種純凈、自由的心靈狀態(tài)。本文景物描繪生動(dòng)傳神，“嗅著，這泥土與青草的芳香混合成最本真的空氣;遠(yuǎn)處的野馬悠閑的身影穿梭于云朵投下的.陰暈間”。
2. 作者由江南的典型景物“小傘、細(xì)雨、石橋流水”寫起，引發(fā)了諸多對(duì)江南的情思，景情兩致。文中每一個(gè)景物配以一恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，典雅一如江南的風(fēng)景。寫江南的雨，作者以古典詩(shī)句并列狀寫;寫江南的酒，作者選取古今寫酒的名句，精彩的引用使語(yǔ)言極富魅力。全文構(gòu)思精巧，意蘊(yùn)深厚，值得推薦。
3. 題目很不錯(cuò) ，文章語(yǔ)句 、構(gòu)篇很好 。
4. 詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
5. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
6. 整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯(cuò) 。
7. 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，
8. 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
9. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題
10. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了
11. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人
12. 結(jié)尾同樣有趣
13. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整
14. 由景生情,結(jié)尾自然
15. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
作文老師評(píng)語(yǔ)14
星期天，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云，小明戴著媽媽新買的帽子和小伙伴們到森林的小河邊去踢足球。正在大家都玩得開心的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，把小明的新帽子吹到了小河里。小明不會(huì)游泳，著急地在一旁哭起來(lái)。河里的小青蛙聽到了小明的哭聲，跳上岸問(wèn)道：“小朋友，你為什么哭啊？”“媽媽……媽媽給我買的新帽子被風(fēng)吹到小河里了……”小明抽泣道。小青蛙回頭看了看河里的帽子，對(duì)小明說(shuō)：“別哭別哭，我?guī)湍惆衙弊訐粕蟻?lái)�！闭f(shuō)罷，便“撲通”跳進(jìn)小河里，把小明的帽子撿了上來(lái)�！爸x謝你，小青蛙。”小明破涕為笑，連聲感謝。不用謝，這是我應(yīng)該做的�！毙∏嗤苄χ鴵u搖頭�！斑蛇伞眱陕暠闾亓撕永�。
小河邊，紅花妹妹和綠葉弟弟露出了微笑，隨著風(fēng)輕輕擺動(dòng)，好像在贊揚(yáng)小青蛙這種樂(lè)于助人的.精神呢！
教師評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們講述了小青蛙幫助小明揀帽子的故事，塑造了一個(gè)樂(lè)于助人的小青蛙形象。全文語(yǔ)句通順，敘述很有條理，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
作文老師評(píng)語(yǔ)15
1、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊
2、文章的`"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃
4、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)
5、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
6、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融
7、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在
8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手
9、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語(yǔ)言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)
10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
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