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語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文1
知識(shí)的海洋十分廣闊,在這茫茫大海中,老師便是我的引航人。下面,我就給你介紹一下我敬愛(ài)的`語(yǔ)文老師蘭老師。
我的語(yǔ)文老師三十歲左右,個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的,前額有一綹劉海。平時(shí),一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方,幽默有趣,能讓我們?cè)谛β曋锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。有一次,老師氣沖沖的走進(jìn)了教室,嚴(yán)厲呵斥道:“這次作業(yè)做得非常糟糕!有些同學(xué)的字也寫(xiě)得歪歪扭扭,還在上面亂涂亂畫(huà)!”同學(xué)們慚愧地低下了頭,周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣,一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見(jiàn)了,神情溫和了許多,說(shuō):“如果有人在你的臉上亂涂亂畫(huà),臉會(huì)變成什么樣子�!比喙笮�,這樣不但讓大家放松了心情,又改掉壞習(xí)慣,真是一舉兩得��!
她誨人不倦,不惜課間休息,給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神,所以十分困惑。誰(shuí)知,老師不但沒(méi)有生氣,還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。
當(dāng)然,老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn),所以立下了一條班規(guī):凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué),請(qǐng)自覺(jué)扎馬步寫(xiě)作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡,蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此,我們才能在知識(shí)的海洋中暢游,也不會(huì)因?yàn)槊悦6咤e(cuò)路。
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文2
“別亂放衣服,小寶,今天好像會(huì)下雨,帶雨傘去上學(xué)�!泵刻煸缟�,我一睜開(kāi)雙眼,耳際從來(lái)都是這些外婆的“廢話”。每次我都不厭其煩的說(shuō),“哎呀,知……”還沒(méi)等我說(shuō)完,他又開(kāi)啟了嘮叨神功。我的外婆許多黑發(fā)中有幾根銀絲,歲月并沒(méi)有在她臉上刻下深深的`皺紋。我每次把她的話認(rèn)為是從耳際刮過(guò)的一陣狂風(fēng),但這狂風(fēng)無(wú)論多大我都當(dāng)沒(méi)有。居然有一次,我后悔沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去這個(gè)狂風(fēng)。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里地早晨,外婆對(duì)我說(shuō):“小寶,今天我看了天氣預(yù)報(bào)了,下午會(huì)下雨,上學(xué)的時(shí)候帶把傘。”他一邊說(shuō)著一邊用手撫摸著我的頭。我心里想整天都是天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào),有哪一次準(zhǔn)過(guò)?算了,別管這個(gè)老太婆說(shuō)的話了,趕緊走免得要遲到了。然后我把頭一扭,大聲的叫道:“沒(méi)事兒!”我飛快的背上書(shū)包就沖了出去。轉(zhuǎn)眼間就到了下午,天上烏云密布,閃電雷鳴。我心想還真被這個(gè)老太婆說(shuō)中了。沒(méi)關(guān)系,老天也一定不會(huì)和我吳宇軒大人作對(duì)地。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了。到了放學(xué)雨一點(diǎn)也沒(méi)有減小。反而越下越大了。我走到校門口,我心想回家一定會(huì)變成落湯雞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)外婆一直在校門口拿著傘等我。我問(wèn):“外婆,你怎么來(lái)接我了?”:“還不是怕你著涼了?叫你帶傘你不帶,我要是不來(lái)呢?你想變成落湯雞嗎?”……哎!現(xiàn)在想聽(tīng)外婆嘮叨也聽(tīng)不到了……
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文3
有一個(gè)人,她曾給予我無(wú)限的力量,曾給予我心靈的震撼……
那是一個(gè)雨夜,我匆忙的從補(bǔ)習(xí)班里出來(lái)。雨,越下越大,絲毫沒(méi)有要停下的意思。在朦朧的.雨中,忽然閃過(guò)一個(gè)身影。是一個(gè)柱著雙拐的小女孩,她正試圖不用拐杖,獨(dú)自打傘。她小心翼翼地站了起來(lái)—她重重的摔倒在地。我急忙上前去扶她,令我意想不到的是,她竟然推開(kāi)了我!她說(shuō):“姐姐,謝謝你。我想自己站起來(lái)�!弊约赫酒饋�(lái)!這句話何嘗不體現(xiàn)著小女孩的自尊自強(qiáng)呢?
女孩放下雨傘,縱然起身—跌倒;再起身—再跌倒;她拍了拍身上的雨水,抹了一把汗水,再一次站起身來(lái),這一次,她終于成功了!她疲憊地笑了笑,說(shuō):“我的腿是在一次車禍中受傷的,現(xiàn)在傷好了,我想試著自己站起來(lái),現(xiàn)在我終于成功了!”說(shuō)完,她又柱起雙拐,一點(diǎn)一滴消失在雨中……
自己站起來(lái)!跌倒了,自己站起來(lái);被挫折擊到了,自己站起來(lái);站起來(lái),重新走過(guò)那一條路,重新跨過(guò)那擊到自己的挫折!
女孩走了,留下了,是她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。忽然,我覺(jué)得,我的路寬敞里許多……
雨中的女孩,謝謝你!
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文4
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙漂亮?xí)f(shuō)話的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問(wèn)的眼鏡。那就是我的語(yǔ)文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語(yǔ)文課,正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味,忽然有一個(gè)帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來(lái),我和我的小伙伴們都嚇了一跳,隨即便有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。悅老師上課時(shí)一般都沒(méi)有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會(huì)火冒三丈時(shí),事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見(jiàn)悅老師盯著那位驚恐萬(wàn)分的始作俑者三秒鐘,然后環(huán)視四周,接著她居然笑著說(shuō):“唱京劇的小朋友,以后晚上一定要早點(diǎn)睡!現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次,學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀看我們學(xué)校的'大課間。前幾天,悅老師一再囑咐一定要帶空竹。可馬虎的我到學(xué)校才想起來(lái)忘記了帶空竹!第一節(jié)課時(shí),我根本就無(wú)心聽(tīng)課,整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時(shí)候下課的,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),悅老師已經(jīng)在我身邊了�!霸趺戳�?是身體不舒服嗎?”說(shuō)著,她便伸手來(lái)摸我的額頭。我心里溫暖極了,我太對(duì)不起她了,由于我的緣故,她可能要被校長(zhǎng)批評(píng),班級(jí)還會(huì)因?yàn)槲冶豢鄯�。想著想著,我不覺(jué)得哭了起來(lái):“對(duì)不起,我太笨了。我又忘了帶空竹。對(duì)不起,嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙,輕聲說(shuō):“不哭了,如果以后你不再丟三落四,老師就高興!。”到現(xiàn)在,我沒(méi)有一次忘記帶空竹、作業(yè),因?yàn)槲彝涣藧偫蠋熌顷P(guān)切的神情、溫柔的話語(yǔ)。
想到悅老師,我的心里暖暖的,她就是我的四月天!
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文5
說(shuō)起我崇拜的人,可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn),只有一位,那就是我們班的班主任梁老師。
梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)又要求嚴(yán)格,還有時(shí)和藹可親,她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。
就先說(shuō)說(shuō)她的幽默風(fēng)趣吧。
梁老師上課可不像其他老師一樣古板,在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不,他正在給一群無(wú)精打采的學(xué)生們上課呢。這時(shí),一直小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),它東飛飛,西飛飛,一會(huì)兒飛到小強(qiáng)同學(xué)的頭上去,一會(huì)兒又飛到小城頭上去。此時(shí),老師想出了一個(gè)笑話,便扯著嗓門說(shuō):“你們看見(jiàn)那只小蜜蜂了沒(méi)有?這是我請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)你們不好好聽(tīng)課的,剛才你們無(wú)精打采時(shí),我就趁機(jī)打電話給它了,請(qǐng)它來(lái)教訓(xùn)你們。誰(shuí)敢再無(wú)精打采它就蟄誰(shuí)。”同學(xué)們聽(tīng)到老師說(shuō)的話,個(gè)個(gè)笑的.人仰馬翻。同學(xué)們也都打起精神來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)老師講課了。而那只被梁老師“請(qǐng)”來(lái)的小蜜蜂可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。
梁老師時(shí)而幽默風(fēng)趣,有時(shí)又要求嚴(yán)格。
一次在寫(xiě)生字時(shí),我因?yàn)樘R虎了,不小心把“澗”字寫(xiě)錯(cuò)了,怎么個(gè)錯(cuò)法呢?就是把“橫折鉤”寫(xiě)成了“橫折”。老師真是火眼金睛,我就在心里想。但我轉(zhuǎn)念又想,如果老師不提醒我“澗字”寫(xiě)錯(cuò)了,那在考場(chǎng)上可是無(wú)情的呀,那如果不寫(xiě)正確就白白丟分了啊。想到這,我對(duì)梁老師更加敬佩了。
梁老師,我不僅喜歡您,喜歡您的幽默風(fēng)趣,更崇拜您的工作負(fù)責(zé)。
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文6
說(shuō)起小能人我們班可多啦!有繪畫(huà)能手韓琦,體育健將方玟,勞動(dòng)達(dá)人李婷,數(shù)學(xué)天才王巖,電腦高手尋滿石……其中王靜是讓我佩服的五體投地,為什么呢?讓我們來(lái)一探究竟。
她烏黑的頭發(fā)上帶著粉紅色的發(fā)箍,圓圓胖胖的`臉上鑲著一對(duì)水汪汪的大眼睛,忽閃忽閃的,笑起來(lái)兩腮浮現(xiàn)出一對(duì)深深的酒窩,透出一股機(jī)靈勁。
她的字,鋼筋有力,字體飽滿,章法嚴(yán)謹(jǐn),一看就有功底。暑假時(shí),我去她家玩,每次進(jìn)門都看到她在練字,豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),有時(shí)太疲倦就用涼水洗洗臉,然后接著寫(xiě),連我來(lái)了都不知道,我問(wèn)她:“你的字都已經(jīng)寫(xiě)的這樣好了,還干什么每天堅(jiān)持寫(xiě)?”“寫(xiě)字要持之以恒不能半途而廢�!蔽冶凰@種不懈努力的精神感染了,為她豎起了大拇指。
記得有一次我們班舉行寫(xiě)字比賽,雖然我寫(xiě)得很快,但是寫(xiě)得繚里潦草。再看看王靜,她還在一筆一劃的認(rèn)真寫(xiě)呢!看著她慢條斯理的樣子我真為她著急,我悄悄地對(duì)她說(shuō):“哎!你寫(xiě)的那么慢干什么?都快下課了,要來(lái)不及了!”而她卻說(shuō):“寫(xiě)好漢字就是繼承我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)�!薄昂昧撕昧耍淮驍_你了,給你寫(xiě)吧!”……下課了,她放下筆,居然寫(xiě)完了,再看看上面的字跡,鋼筋有力,一撇一捺寫(xiě)得柔軟舒展,字體方方正正,大小相同,真是鐵畫(huà)銀鉤�。∥艺娲蛐难劾锱宸�。
你們說(shuō),這個(gè)王靜算不算我們班級(jí)中的書(shū)法小能人呢?
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文7
我們班的語(yǔ)文老師非胖非瘦,非高非矮。一對(duì)眼睛如鉆石般耀眼,閃閃發(fā)光,一對(duì)機(jī)靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子,那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開(kāi)心,讓人感覺(jué)和藹可親。
她不僅人美,教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語(yǔ)文老師的聲音很親柔,但生氣起來(lái)聲音如雷貫耳{開(kāi)個(gè)玩笑}。 如果有人沒(méi)完成作業(yè),她會(huì)溫柔的問(wèn)你:“為什么沒(méi)完成,下次一定要完成呀�!比绻阏f(shuō)沒(méi)完成作業(yè)的那個(gè)人,你聽(tīng)了絕對(duì)會(huì)感到羞恥,你會(huì)想:我真對(duì)不起語(yǔ)文老師��!如果有人題目不會(huì)做,她一定盡心盡力的把你教會(huì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的額頭,我理解成:下次繼續(xù)加油,繼續(xù)努力。
記得有一次,老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫(xiě)生字,并告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)的,怎樣理解的。到我了,我滿懷自信地走了上去,可剛寫(xiě)完,有的同學(xué)都說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)了,寫(xiě)錯(cuò)了,哦原來(lái)‘程’字下面的‘王’我寫(xiě)成了‘土’字,老師說(shuō)“你的構(gòu)思很好,可把主要字寫(xiě)錯(cuò)了,下次繼續(xù)加油!”一邊說(shuō),還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
正是語(yǔ)文老師讓我與作文結(jié)交了友緣,讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的`園丁,是璀璨的紅燭,是無(wú)私的春蠶,是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈,在黑暗時(shí)照亮你,在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識(shí)。她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋上前行......
一日為師,終身為父老師的教誨之恩,我終身難忘!
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文8
花兒渴望得到太陽(yáng)的呵護(hù),小草渴望得到雨水的滋潤(rùn),而我去渴望得到父親的關(guān)愛(ài)。
我清晰的記得,小時(shí)候我的童年里只有母親的身影,而父親的身影在我腦海里已經(jīng)模糊了。記得小時(shí)候每一次出去玩,只看見(jiàn)母親的身影,我天真的'問(wèn)媽媽:“媽媽,你看其他小孩子和他們的爸爸玩的多開(kāi)心啊,可是我的爸爸去哪里了呢?”“孩子聽(tīng)話,爸爸他很忙的,讓媽媽陪你吧”每一次放學(xué)回家都不見(jiàn)爸爸的身影。而我每次問(wèn)媽媽,媽媽總是說(shuō)“爸爸忙,爸爸沒(méi)空”這個(gè)答案我已經(jīng)聽(tīng)煩了。今天回家看到了那個(gè)即熟悉又陌生的身影,“回來(lái)啦!”爸爸冷冷的說(shuō)。這是我也不知道該怎樣回答爸爸。只是默默地走回了房間。想了一下,終于鼓起勇氣,打算和爸爸談?wù)�。我跑出房門,只看見(jiàn)媽媽一個(gè)人。我問(wèn)媽媽“媽媽,爸爸呢?”這是我已經(jīng)知道媽媽要怎么回答我了。我哭著跑去房間,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,我對(duì)著陽(yáng)臺(tái)喊“為什么,別的小朋友都有父親的陪伴,而我卻自己一個(gè)人,只有母親的關(guān)愛(ài)。我不想要這種不完整的愛(ài)。我只是想讓您陪我一會(huì)兒,就那么點(diǎn)時(shí)間您都空不出來(lái)嗎?爸爸,陪我一會(huì)都不行嗎?”
“渴望”在別人眼里是多么的不起眼,而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是遙不可及的。我渴望得到父愛(ài),但老天卻遲遲不給我這個(gè)機(jī)會(huì)�?释玫礁笎�(ài)!
語(yǔ)文五年級(jí)寫(xiě)人作文9
我家有一只“糊涂蟲(chóng)”,他長(zhǎng)著一頭刺猬似的頭發(fā),臉上如月球表面,數(shù)不勝數(shù)的小痘痘“駐扎”在臉上,高高的鼻子下長(zhǎng)著一抹胡子渣,糊涂蟲(chóng)就是——我的老爸。
老爸是個(gè)糊涂蟲(chóng),總是毛手毛腳,一會(huì)兒不小心打翻了水,一會(huì)兒又不小心砸破碗……記得有一次,爸爸要燒水,將水壺安插好,卻忘記按下開(kāi)關(guān),等了好一陣子,見(jiàn)水一直不開(kāi)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。每次發(fā)生類似的.事情,媽媽總會(huì)把爸爸?jǐn)?shù)落一頓,他卻不以為然。久而久之,媽媽也習(xí)慣了,不再因?yàn)榘职执蟀l(fā)雷霆�?墒敲看我惶岬桨职郑揖陀蟹N哭笑不得的感覺(jué)。
回到家后,那個(gè)“糊涂蟲(chóng)”又回到了爸爸身上。洗碗時(shí),爸爸忘記放洗潔精,導(dǎo)致整雙手都油膩膩的,手一滑,碗就趁機(jī)“逃脫”了,去“親吻”地面,頃刻化身成碎片。爸爸急忙取來(lái)掃把,由于太過(guò)匆忙,腳踩到地上的水漬,一滑又摔在了地上。我聽(tīng)到聲響趕到廚房一看,那里已一片狼藉,我哭笑不得地說(shuō)道:“老爸呀,瞧你這熊樣!你怎沒(méi)把我給摔了呢!”爸爸笑瞇瞇地回答:“你很珍貴呢,我哪舍得摔!”
你們看,這就是我的“糊涂蟲(chóng)”爸爸,他雖然粗心,但是非常愛(ài)我。別看他馬虎,關(guān)鍵時(shí)刻可管用了。爸爸就像太陽(yáng),時(shí)刻給我?guī)?lái)溫暖;爸2爸就像傘,不時(shí)為我遮風(fēng)擋雨。你們說(shuō),這樣的爸爸好不好呢?
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