我眼中的李煜寫人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的 我眼中的李煜寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　李煜原名李從嘉，是南唐最后一位君主，所以也被世人稱作南唐后主。

　　在家中排行老六的李煜對權(quán)力其實(shí)并沒有多大欲望，只因前面的哥哥們都過早夭折，才陰差陽錯(cuò)當(dāng)上君主。

　　才華橫溢卻優(yōu)柔寡斷、風(fēng)流奢靡的李煜，作為皇帝，實(shí)在是個(gè)笑話，但作為詞人，卻是個(gè)神話。尤其被俘以后，身為階下囚的他天天過著以淚洗面的生活。面對春花秋月、良辰美景，緬懷故國之情油然而生，飽含悲痛繼續(xù)創(chuàng)作，南唐的淪陷也擋不住他成為天才的杰出的文學(xué)家，他所創(chuàng)作的歌詞，幾乎每首都上了他那個(gè)時(shí)代的金曲榜。

　　說到李煜，不得不談?wù)勊�的父親——李璟，李璟雖然皇帝本職工作做得不夠好，但是書法、詩詞等方面他樣樣都拿得出手，尤其是他精通楷書、草書、隸書、篆書等多種書法，尤其是隸書，他要模仿前代專家的手跡，連鑒寶專家都分辨不出來。他寫的詞雖然只留下五首，但首首都是精品，足以列入詞壇名作家的排行榜。特別是因?yàn)槔瞽Z有這么多愛好，所以他對南唐的文化事業(yè)格外重視，投入了大量的財(cái)力去興辦學(xué)校、搜集圖書，招攬人才，君臣之間經(jīng)常展開文學(xué)方面的討論。跟著這樣的父親，要學(xué)治國的本事估計(jì)比較困難，但文學(xué)藝術(shù)方面因?yàn)楦赣H的言傳身教、潛移默化，因?yàn)楦赣H締造的文化環(huán)境，李煜得到了良好的教育和發(fā)展，表現(xiàn)出驚人的天賦，可說是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，什么詩詞、音樂、書畫等，可以說是十八般武藝——樣樣精通！李璟對于李煜來說，是一個(gè)理想的父親，是很好的導(dǎo)師，他不僅為李煜提供了錦衣玉食的物質(zhì)生活，還引導(dǎo)鼓勵(lì)他走入了一個(gè)更為廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界。

　　如果他一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)、與世無爭的“隱士”生活，恐怕后人也無法知道這么傳奇的詞宗，想來一定是悲情苦難大大激發(fā)了他的潛能，由此，是詞締造了李煜千古詞帝的地位，最后也是那曲千古傳唱的《虞美人》將他送上了西去之路：春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

　　偉大的詞人李煜雖把皇帝做成了副業(yè)，卻把藝術(shù)做到了極致。難怪后有詞云：后主雖拙于治國，然在詞中猶不失為南面王！

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