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我與同學間的矛盾作文
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的我與同學間的矛盾作文,歡迎大家分享。
我與同學間的矛盾作文1
那天是周末,我叫上我的同學一起到我家玩,我們玩得可高興啦,一會兒看電視,一會兒玩電腦,時光如流水,不一會就到了下午。
我們玩累了,就坐在沙發(fā)上。我對他說:“我拿點吃的東西吧!”。說完就走了。當我回來時,他說他要回家,他就走了。(注意這個細節(jié))
他走了之后,我又想玩游戲機,卻發(fā)現(xiàn)游戲機沒了,我很奇怪,四處找了找,突然我回想起剛才我去拿吃的,把他自己留在了屋里,我頓時明白了,心想:“對!肯定是他!”
第二天,我去了他家,無意中發(fā)現(xiàn)了我的游戲機,我便對他說:“咦?咱們倆的`游戲機一樣。∧睦镔I的?”他好像猶豫了一會,說:“這是我爺爺在熊貓環(huán)島買的。”我跟他出去玩了一會,就回家了,我心里也有了個數(shù)。
我把這件事告訴了媽媽,媽媽告訴我,你可以自己想辦法讓他還給你。到了周一,我開口了:“你那個游戲機是我的!”他反駁說:“什么呀!是我爺爺在熊貓環(huán)島買的!”“肯定是你拿的!”“不可能!”我停了一會說:“第一,那天只有你來過我家!第二,我出去之后你絕對去過臥室,因為原來門是開的,我回來之后門關上了!第三,熊貓環(huán)島附近沒有買這個的,因為我爸爸經(jīng)常去那里辦事,對那里再熟悉不過了!所以我認為游戲機就是你拿的!”我剛說完,他理都不理就走了。
我與同學間的矛盾作文2
今天下午上體育課時,同學B和同學A產(chǎn)生了矛盾,后來他們打了起來,還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。
體育課時,大多數(shù)男生都在體育館里面踢足球。當同學B開球的時候,他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中,沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的臉上。同學B一個箭步?jīng)_上去問:“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學A用手捂著臉,同學B試圖把同學A捂著臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B,一邊說:“沒事才怪呢!都怪你,我這兒前幾天還受過傷的!”同學B怒了:“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的。〔荒苋治。”說著,同學B也還同學A了一記耳光。
就這樣,他們說說打打,打打說說。最后他們扭打成了一團,我上去勸阻都沒用,反倒打得更厲害了。我一見此事,就立刻報告給了體育老師,最后還是體育老師把他們倆勸開了。
其實這次“打架事件”可以避免發(fā)生的,只要A在B沖上來的時候,強忍住臉上的.疼痛,說一聲“沒關系,下次注意點就行了!碑斎,B也要說一聲“對不起”,這樣可以完全避免一場“打架事件”的發(fā)生?伤麄z卻選擇了“為自己出一口氣”,這樣他們雙方既挨了一頓打,又開始憎恨對方,這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
我與同學間的矛盾作文3
科學課要開始上課了,我興沖沖回到教室,臉上淌著幾滴汗,一臉高興,還呼哧呼哧喘氣,下課的確是玩開心了的。
可一進教室,我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了:全班同學喘息著,傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒有了昔日的喧鬧,傳出讓人不寒而栗的寂靜,聽得見自己有力的心跳聲。同學們,全神貫注的盯著什么,好像有什么東西吸引著他們,讓他們目不轉睛。我一抬頭,看來罪魁禍首就是他們倆——代同學和漆同學怒目而視。代同學滿臉通紅,過度的憤怒使他面容扭曲,他一手攥成拳頭,似乎隨時準備痛擊對方。漆同學也不甘示弱,他斜起眼,逼視著代同學。用不服氣的神情打量著他,似乎憑著眼神再說:“哼,我不怕你,你有能耐就過來打我呀?”
已經(jīng)這個局面了,竟然還有不知好歹的同學大喊了一聲“加油!”霎時間,全班沸騰了。喊加油的.尖叫聲此起彼伏。我在這時不知道怎么辦才好,我,整整當了兩年安全委員的我,一時間竟想不出什么辦法來!代同學和漆同學眼看就真的要動手打起來了,我還在原地轉圈圈。我想見機行事——勸架,可是又不敢。我磨蹭著,心中天人交戰(zhàn),進行著激烈的思想斗爭。
正在這時老師進來了,嚴厲的批評了我們。我無地自容,巴不得找個地縫鉆進去。唉,真希望以后不再出現(xiàn)同學之間的矛盾!
這是一件我和我的同學之間發(fā)生沖突的事,回想起來已經(jīng)有三年多了。
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