老師的二三事作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的二三事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的二三事作文1
初一認識了很多老師，而我最喜歡的是后來一個月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學方法我都喜歡。
琚老師是一個富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠處望去讓你會覺得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學到現(xiàn)在都沒有發(fā)過火。在學校開運動會時我們和琚老師打呼，他總會輕言細語的回應我們。在稱呼上我給老師換了個稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當我這樣叫時，琚老師只會裝作生氣的樣子說一個“師”字。然后我們重復幾遍后，他幽默地問我他有那么老嗎？對于給琚老師取外號這件事，其實我心里一開始是有些害怕的。因為小學我也給老師取過外號，可被老師聽到后把我叫去辦公室說了一個中午的大道理，害得我飯都沒吃�？设⒗蠋煵灰粯�，他幽默風趣，沒有傳統(tǒng)老師的嚴厲，在學習之間有互動，能包容學生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時候老師總是把我點得措手不及，沒有一點的.防備。有一次，上課的時候因為是講文言文，我覺得太沒趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄……突然一聲突如其來的“何熠，你起來說一下”把我的思維硬來回來。我快速回憶并閱讀說到了哪里。勉強沾邊地說了答案。老師讓我坐下并給了我一個仿佛火眼金睛識別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點我回答問題的。
在以后的課上，老師也會時不時的來一個突襲。所以，我現(xiàn)在上語文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學方式?jīng)]有用言語的批評，也沒有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒有身體上的負擔，但效果似乎要比前者好多了。因為是我自己知道要好好聽講，不然回答不出問題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學方式于對學生的理解。
琚老師二三事，說也說不完！總之，琚老……師……我會當你的好學生的！
老師的二三事作文2
午后的陽光透過窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡蕓芝老師是多么盡職盡責，愛生如子��！在我的初中生涯中，也有這樣一位老師陪伴著我的成長，于是記憶里浮現(xiàn)出關于他的'二三事。
那天，正是步入中學的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室里卻依舊吵鬧個不�！鞍�，你說，我們的數(shù)學老師會長什么樣？”正說著，一個身穿棕色外套，深藍色牛仔褲，抱著書，拿著水杯的中年男子走了進來：“同學們安靜下，我是你們的數(shù)學老師，我姓石�！彪m然他戴著眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺上開始給我們上課。
石老師給人的第一印象是一絲不茍，但慢慢相處久了，你會發(fā)現(xiàn)石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人回應他，都在低著頭抄筆記，他突然說了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了�！彼捯魟偮�，大家都哈哈大笑起來，異口同聲說道：“我們會了！”
但是，一旦有同學上課不專心聽講，作業(yè)漏洞百出，幽默風趣的石老師便會變得很嚴厲。
星期五下午第三節(jié)課是數(shù)學，老師在上面講著幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡著，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在說哪一題？我支支吾吾了半天也說不出來，我突然慌了神。于是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學，我對你近期的表現(xiàn)很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調(diào)整你的狀態(tài)！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當著全班的面批評我。現(xiàn)在想來，如果那天石老師對這種行為視而不見，那么以后會更加嚴重。學習成績也會因此而下降。所以，對于這件事我還是很感謝我的石老師的。
其實更多的時候，石老師并不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這里，我要衷心地說一聲：“老師，謝謝您！”
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