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描寫鳳仙花的作文450字（精選3篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫鳳仙花的作文450字（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
描寫鳳仙花的作文1
在三年級的時候，我曾養(yǎng)過一種植物——鳳仙花。
鳳仙花的葉子剛長出來時是嫩綠的，一個星期以后，葉子長大，就變成深綠的了。它的葉子是扇形的，葉脈很清晰，像大象的兩只大耳朵。
一聽，鳳仙花，多好的名字。其實鳳仙花本身也像它的名字那樣美。發(fā)芽生根后一個月左右，在莖的最上頭，長出一個碗形的托盤。過了幾天，托盤越來越大，從托盤的中心部分，長出一個小小的花骨朵。一星期后，花骨朵變得很大，花骨朵的兩邊鼓鼓的`，好像飽脹得馬上就要炸開似的。
又過了三四天，鳳仙花就完全開放了。鳳仙花的花朵先是淺紅的，然后逐漸變成深紅色。一片片花瓣像花仙子的翅膀，紅得那么新鮮，沒有一點兒雜色，也沒有一點兒空隙。
鳳仙花是一種很好的裝飾盆景，如果你想養(yǎng)它，就一定得給它選擇生長環(huán)境。鳳仙花喜歡生長在陰暗處，但也不能完全沒有一點兒陽光，你可以把它種在房子的靠窗戶的一個角落里。
鳳仙花也擁有頑強的生命力，可以三天不澆水，兩天不見陽光。鳳仙花是一年生植物，到冬天，它又能通過空氣傳播下一代。
鳳仙花，你沒有荷花那樣媲美，也沒有水仙花那樣討人喜歡，但是你不屈不撓，頑強向上的精神卻值得我們每一人學(xué)習(xí)！
描寫鳳仙花的作文2
我家養(yǎng)了4株鳳仙花，我非常的喜歡它們，還給他們編了個名字呢！第一個長出來的叫“一帆風(fēng)順”第二個長出來的叫“二帆風(fēng)順”第三個長出來得叫“三帆風(fēng)順”第四個長出來的叫“四帆風(fēng)順”。
最有特點的要算一帆風(fēng)順了。說起它，還有個小故事呢：有一天，媽媽忽然對我說：“孩子呀，你的鳳仙花可能長不出來了”�！盀槭裁础保课议_始著急了！“你看這么長時間都沒長出一棵芽，而且長出了許多草，可能是草都把養(yǎng)分搶走了”。媽媽難過的看著我說。我聽了媽媽的話心里也很不開心，但是我想，鳳仙花不會就這樣沒有的！我連著幾天，天天放學(xué)回家后都第一時間去看看，沒想到過了幾天，我走到花盆邊上看到了一棵翠綠翠綠的.小嫩芽探出了頭，我當時心里非常激動，“媽媽，長出來了，鳳仙花長出來了！太好了，太好了！終于成功了，媽媽快來看�。 蔽腋吲d得嘴都合不攏，一邊喊著媽媽，一邊小心翼翼的靠近鳳仙花苗，心里高興極了，這一刻覺得很幸福！一帆風(fēng)順這個名字象征著順利，我想讓它和其他鳳仙花一帆風(fēng)順的成長！
四帆風(fēng)順胖乎乎的，小小的，可愛極了。二帆風(fēng)順三帆風(fēng)順幾乎是一起長出的。
我想：這四個小家伙是一家人，它們在一起快樂的成長！
描寫鳳仙花的作文3
鳳仙花是一種很常見的草本植物，大家應(yīng)該都見過吧，今天我就來說說種鳳仙花的事。
在一節(jié)科學(xué)課上，我們班的科學(xué)老師——嚴老師帶領(lǐng)我們一起種鳳仙花。首先，嚴老師讓我們事先準備好材料（材料有花盆、塑料杯、泥土、餐巾紙）。準備好這些材料后，嚴老師就把我們帶到了一個寬敞的場地上，開始教我們種鳳仙花了。剛聽到自己能動手種鳳仙花時，大家別提有多開心了，有的激動的手舞足蹈，有的一蹦三尺高，還有的只顧著在那兒傻笑。
嚴老師把我們分成七個小組，我是我們組的科學(xué)小組長，我們組的隊員都得聽我的“指揮”。終于我們可以開始種植了。我把花盆拿了出來，然后讓楊天琪拿出了一張餐巾紙把花盆的孔給堵上了。接著，我又讓吳雨童把泥土拿了出來，我們兩一起把泥土倒進了花盆里。這樣基本工就完成了，最后我讓姚婷慧在泥土上按了三個厚一厘米的坑。自己選了三顆肥大、飽滿、沒有受損的種子，把它們分別埋進了三個坑中，再用手把泥土給填滿。之后，我讓陳欣怡用塑料杯灌了一杯水，用手輕輕地把水捧起來，灑在泥土上，讓泥土慢慢的'變濕潤……
終于，在我們大家齊心協(xié)力的協(xié)助下，我們把鳳仙花給種好了，我們把花盆捧起來，小心翼翼的交給了老師。看著自己種的花，大家別提有多高興了。
這就是我開學(xué)以來做的最開心，最有意義的一件事——種鳳仙花。
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