【精品】植物作文匯總十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的植物作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

植物作文 篇1

　　放暑假前，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——親手種植鳳仙花。我和同學(xué)們一樣，高興極了，有的同學(xué)已經(jīng)忍不住大吼大叫地歡呼起來(lái)，還有的已經(jīng)跳到了椅子上。

　　接下來(lái)，老師給我們講了種鳳仙花的注意事項(xiàng)，如：需要什么樣的環(huán)境、澆水、施肥呀……等等。我聽(tīng)得格外認(rèn)真，但不一會(huì)兒我的思緒已飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，想象著自己種的鳳仙花生根發(fā)芽、長(zhǎng)大開(kāi)花、花兒凋謝，然后又結(jié)出種子……

　　放暑假了，我迫不及待地去鐘鼓樓市場(chǎng)買了鳳仙花的種子。回到家，我找來(lái)一個(gè)非常精致的小花盆，裝滿專用營(yíng)養(yǎng)土，然后用手指刨了幾個(gè)小坑，分別把種子一粒一粒地放了進(jìn)去，再把土蓋上，澆了一些水就把它放到了花園里。

　　我?guī)缀趺刻煸缟�、晚上甚至中午都要去看上幾遍我種的鳳仙花。當(dāng)它們冒出第一個(gè)綠綠的嫩芽讓我欣喜若狂，嫩芽分出了第一個(gè)圓圓的葉瓣更讓我歡欣鼓舞……

　　許多天過(guò)去了，鳳仙花已經(jīng)長(zhǎng)成個(gè)“高苗苗”了，我盼望著它們快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)開(kāi)花，我精心地照顧它們，給它澆水、施肥，簡(jiǎn)直就像一個(gè)媽媽寵愛(ài)著她的孩子一樣。

　　但是，雖然這樣，有幾次遇上陽(yáng)光照曬特別猛烈，早上剛澆水到了晚上，我的“高苗苗”全都蔫蔫地趴在花盆里，我趕緊澆水抗旱。第二天早上“高苗苗”們才又直起腰，婷婷玉立起來(lái)。這樣反復(fù)幾次之后，我發(fā)現(xiàn)“高苗苗”的長(zhǎng)勢(shì)大不如前了。

　　一天，我在花園里看過(guò)鳳仙花“高苗苗”后，不經(jīng)意地看了看其它花木。咦？這怎么也有鳳仙花呢？有好多呢！最矮的有50厘米左右，最高的幾乎接近一米了！我立刻覺(jué)得被我“寵愛(ài)的孩子”不應(yīng)該叫“高苗苗”，這名字應(yīng)該非它們莫屬。可是我沒(méi)有種這幾株鳳仙花呀？難道是媽媽種的？我問(wèn)過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：“有可能是你種花時(shí)不小心自己落在土里長(zhǎng)大的吧！”

　　看著自己精心伺候的'“高苗苗”個(gè)頭還不到這幾株鳳仙花的一半高，一點(diǎn)開(kāi)花的跡象都沒(méi)有，我有些被嘲弄的感覺(jué)，聽(tīng)媽媽講著“有心栽花花不發(fā)，無(wú)意插柳柳成蔭”，我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：怪不得古人的私塾都要立一塊牌子，上面寫(xiě)著四個(gè)字：溺愛(ài)免送。小時(shí)候父母溺愛(ài)孩子，長(zhǎng)大了必定不成才，就像被我“溺愛(ài)”的“高苗苗”一不長(zhǎng)個(gè)，二不開(kāi)花。而無(wú)意散落園中扎根大地，經(jīng)風(fēng)雨沐陽(yáng)光的鳳仙花現(xiàn)在卻花蕾滿枝、蓄勢(shì)待發(fā)……我仿佛已經(jīng)看到了它們艷麗綻放，一簇比一簇開(kāi)得艷，一簇比一簇開(kāi)得好。

植物作文 篇2

　　我仍然記得你是唯一的城堡，繼續(xù)沿著稻香河奔跑。

　　——題詞“我非常喜歡我的家鄉(xiāng)，但是由于種種原因，我花了七年時(shí)間才走上回家的路。今年春節(jié)，在開(kāi)車回老家的路上，火車站就建在我老家旁邊，所以我不想睡覺(jué)，經(jīng)�？粗�窗戶。像看電影一樣看著窗戶，我想起了過(guò)去，那時(shí)我住在瓦房里，夏天有金色的稻田。現(xiàn)在稻田很少了，所有的瓦房都被平房取代了。當(dāng)我到家時(shí)，我沒(méi)有打招呼，而是直接去了我小時(shí)候最喜歡的地方。當(dāng)我第一次到達(dá)時(shí)，當(dāng)我從遠(yuǎn)處看到這些房子時(shí)，我不禁感到有點(diǎn)迷路了。是的，七年了，怎么會(huì)一樣呢？

　　那一年，當(dāng)我第一次去農(nóng)村的時(shí)候，我對(duì)一切都很陌生。那時(shí)，夏天的蟬、樹(shù)上的果實(shí)和到處都是的蚱蜢沿著狹窄的小路走著，追逐著蝴蝶，吃著野果。風(fēng)吹走了炎熱的夏季空氣。那時(shí)，我在村子里有一個(gè)玩伴。也許我是我來(lái)這個(gè)城市的原因。他經(jīng)常問(wèn)我，“兄弟，這個(gè)城市比這里更有趣嗎？”當(dāng)時(shí)，我對(duì)村子里的食物很好奇，反復(fù)搖頭:“不，不，這里一點(diǎn)也不好玩！”因?yàn)槲冶人�大三個(gè)月，他叫我哥哥，我叫他哥哥，他帶我去看奇怪的事情，我告訴他奇怪的事情。

　　我非常喜歡去稻田。一個(gè)一個(gè)地看著這些巨大的.水果。稻田旁邊有一條河。很明顯。有許多沒(méi)有魚(yú)的大蝌蚪。他教我不用工具直接用手，用碗狀的手伸入水中，像捕鼠器一樣等待獵物。突然，一只大蝌蚪游了進(jìn)來(lái)。閃電中他舉起了手�？吹揭恢淮篁蝌皆谒�的手掌里游來(lái)游去，他不禁感到有點(diǎn)興奮。我抓了幾個(gè)和他一樣的人。正當(dāng)我高興的時(shí)候，他突然說(shuō):“這不是一只青蛙，它是一種蟾蜍。成長(zhǎng)對(duì)人體有害�！蔽冶贿@句話嚇壞了，然后放開(kāi)了我的手。蝌蚪從水中逃脫，暴露在陽(yáng)光下。從那以后，我沒(méi)有發(fā)泄我的憤怒，而是狠狠地踩了幾腳。他突然大笑起來(lái)，找了個(gè)地方坐下。他告訴我他沒(méi)事的時(shí)候會(huì)過(guò)來(lái)坐在這里。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，米飯會(huì)散發(fā)出非常淡淡的米飯香味。這時(shí)，我不禁想起了周杰倫的歌，下意識(shí)地拿出了自己的手機(jī)。當(dāng)他第一次看到它時(shí)，他看起來(lái)很奇怪。當(dāng)我放這首歌的時(shí)候，他躺下來(lái)，摘了一片草，叼在嘴里。我只是坐著，不僅聞著米飯的香味，還看著米飯。我問(wèn)他將來(lái)是否會(huì)來(lái)這個(gè)城市玩。我看得出他很期待，但還是搖搖頭說(shuō):“家是我唯一的城堡�！�

　　后來(lái)我回到了城市，他沒(méi)有來(lái)為我送行，但后來(lái)我父母說(shuō)我離開(kāi)時(shí)他傷心了幾天。

　　不禁想起了稻田，稻子的清香，還有一個(gè)清晰的聲音:“哥哥？”聽(tīng)了這話，我不禁欣喜若狂。回頭看看，我看見(jiàn)一個(gè)年輕人背著書(shū)包，頭發(fā)干凈，皮膚黝黑。我笑了，“是我。”我們的兩個(gè)同伴面面相覷，表情激動(dòng)。

　　我仍然記得你說(shuō)過(guò)你的家是你唯一的城堡，當(dāng)?shù)鞠愫永^續(xù)流淌.

植物作文 篇3

　　爸爸是一個(gè)喜歡“拈花惹草”的人，所以從小到大，在爸爸的耳濡目染下，不管是嬌艷欲滴的玫瑰，或是翠綠挺拔的黃金葛，甚至堅(jiān)忍不拔的梅花樹(shù)，這些可都是我們家花圃的坐上賓呢！

　　在我印象中，我付出最多時(shí)間和感情的植物是——金桔樹(shù)。記得剛搬到新家又是新年，爸爸的好朋友送給我們一棵結(jié)滿金桔的.植物，看著那棵金桔樹(shù)，樹(shù)上金黃色的桔子在我眼前晃來(lái)晃去，煞是好看。那年過(guò)年，我們不僅有金桔樹(shù)帶來(lái)了好采頭，還有金桔茶可以品嘗。

　　可惜好景不常，過(guò)完年后，金桔樹(shù)的葉子漸漸地枯黃，想起過(guò)年前它還生機(jī)盎然，如今卻快奄奄一息，可憐的模樣真是讓人很心疼，于是我決定要陪伴它再成長(zhǎng)一次。 所以我上網(wǎng)查詢?nèi)绾握疹櫧鸾蹣?shù)，在尋找資料的過(guò)程中，我才了解金桔樹(shù)的特性是必需要天天曬太陽(yáng)，早上澆一點(diǎn)水，它也喜歡較干燥的土壤，所以我和爸爸合力把她移到戶外的花圃里種植�？粗�它的翠綠嫩芽漸漸大起來(lái)，讓我覺(jué)得我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，到了現(xiàn)在，它居然漲的和我一樣高呢！看來(lái)今年又有可口潤(rùn)喉的金桔茶可以喝了！

　　“想要怎么收獲，先要怎么栽”，沒(méi)錯(cuò)，在陪伴金桔樹(shù)的成長(zhǎng)中，我深深領(lǐng)悟到這句話的真正涵意。雖然植物是沉默不語(yǔ)的，可是它是有升生命、感情。在地球日漸惡化的今天，我們不僅要停止濫伐樹(shù)林的舉動(dòng)，更要多多維護(hù)大自然的環(huán)境，畢竟沒(méi)有前人的種樹(shù)，哪有今日的乘涼？

植物作文 篇4

　　最近朋友圈有一篇文章《把孩子當(dāng)植物來(lái)養(yǎng)》，流傳甚廣，看到題目的第一時(shí)間，腦海中立刻篩選出一個(gè)詞語(yǔ)“因材施教”繼而“關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，”。那一刻，被自己的腦海跳躍驚到，“招教后遺癥”，“教師綜合癥”！

　　點(diǎn)擊文章來(lái)看，果然如此。文章中說(shuō)到“農(nóng)民種莊稼，不會(huì)埋怨莊稼長(zhǎng)得不好，而會(huì)認(rèn)真反思自己的問(wèn)題；養(yǎng)孩子也是一樣，種子才是硬道理；接受孩子之間本來(lái)的差異，別人的種植技巧，只能隨便聽(tīng)一聽(tīng)；每種植物都有正確的打開(kāi)方式，每種植物都有各自的好�！�

　　看到這些，切實(shí)感覺(jué)就是面對(duì)學(xué)生要不斷的反思自己，不斷地轉(zhuǎn)換思路，找出適合學(xué)生的那條路，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。例如自己之前任教的學(xué)校中，有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，小女孩天生麗質(zhì)，猶如出水芙蓉，從小生活中小鄉(xiāng)村里，身上卻有城市孩子的靈氣。校長(zhǎng)第一次帶她到我面前，我一眼就喜歡她。接下來(lái)的相處中，才真正領(lǐng)教小女孩的厲害。每次入校必定大哭大鬧一場(chǎng)，死命抓住家長(zhǎng)的手、衣角，任何可抓的地方，不讓離開(kāi)，若強(qiáng)行分開(kāi)，她必定在地上打滾撒潑，整個(gè)校園里都回蕩著她的哭聲叫喊聲，實(shí)在嚇人，當(dāng)時(shí)的我整個(gè)人都不好了。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通知道，本來(lái)她一直與父母生活在鎮(zhèn)里，但家里有了個(gè)小弟弟，父母既要掙錢(qián)又要照看兩孩子，實(shí)在忙不開(kāi)，便把她送至爺爺奶奶處，每天等她上學(xué)后，便趕去鎮(zhèn)上，她回家中午見(jiàn)不到父母，下午來(lái)學(xué)校鬧的更加厲害。了解這個(gè)情況后，我猜測(cè)孩子可能是內(nèi)心缺乏安全感，擔(dān)心父母走，加上弟弟的出現(xiàn)，家里照顧重心有所轉(zhuǎn)移，她想通過(guò)哭鬧贏得父母關(guān)注。我嘗試著從家長(zhǎng)手中接下哭鬧的她（之前都是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)），把她抱起來(lái)，輕拍她的背，對(duì)她輕聲說(shuō)：我知道你為什么哭，要是我猜對(duì)了你就不能哭了。她還在哭，但鬧的幅度明顯減小，用眼睛偷偷看我。之后我說(shuō)：“你看你長(zhǎng)得多漂亮，上課最聽(tīng)話，老師最喜歡你，我?guī)�你在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……”還說(shuō)了許多話，當(dāng)時(shí)沒(méi)記錄，現(xiàn)在想不起來(lái)了，不過(guò)從那之后的`一個(gè)月，她到學(xué)校來(lái)了，只要我在，她就會(huì)停止哭鬧蹦跳著向我跑來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“老師，我們快去逛校園吧�！本瓦@樣邊逛邊聊，一個(gè)月之后她已經(jīng)可以自己進(jìn)班做好等著我上課了。像這樣的學(xué)生，如果一入校，我們就強(qiáng)行要求她像其他學(xué)生一樣進(jìn)班做好上課，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。就像文章中說(shuō)“毛竹一天能長(zhǎng)一米，換了多肉呢？能長(zhǎng)一厘米就不錯(cuò)了�！泵總�(gè)植物都有正確的打開(kāi)方式，都有各自的好。

　　作為老師應(yīng)該努力尋找學(xué)生的正確打開(kāi)方式，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己。正如一本書(shū)中所說(shuō)“教育不是挑選人，淘汰人，而是啟迪人成就人”。在教育活動(dòng)中幫助學(xué)生找到自己，成為自己，做最好的自己。在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中獲得精神和品格的升華。

植物作文 篇5

　　過(guò)去，我只知道動(dòng)物和人需要睡覺(jué)，通過(guò)睡眠來(lái)消除忙碌一天的疲勞，調(diào)節(jié)生理機(jī)能，以旺盛的精力迎接第二天的生活。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺(jué)。

　　我家栽了幾盆花，有一盆名叫“情人夢(mèng)”，又叫“白開(kāi)夜合”。白天，它纖細(xì)的葉柄頭上頂著三瓣張開(kāi)的深紫色葉片，像三只頭對(duì)頭說(shuō)悄悄話的蝴蝶。它的花呈淡紫色，五片花瓣組合成一個(gè)小喇叭。可是，我從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)這盆花到了晚上是什么樣子。入冬后，為了不讓花兒受到寒流的侵襲，媽媽把它們搬進(jìn)屋內(nèi)。

　　一天晚上，我半夜起來(lái)方便，無(wú)意間看見(jiàn)白開(kāi)夜合的三個(gè)葉片合在了一起，連白天我所看到的一朵朵喇叭狀的小花也閉合在了一起，看起來(lái)好像蔫了一樣。睡眼朦朧的我一下清醒過(guò)來(lái)，忘了是深夜，我失聲喊道：“媽媽，媽媽!你看這盆花是不是死了?”媽媽翻了個(gè)身，極不耐煩地說(shuō)：“明天就復(fù)活了，趕緊睡覺(jué)�！眿寢尯芸爝M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻久久難以入睡。難道這盆花明天真的能復(fù)活?第二天早晨起床，我迫不及待地去看那盆花，卻看見(jiàn)昨晚蔫了的葉子又重新展開(kāi)，仿佛展翅欲飛的.蝴蝶。那一朵朵淡紫色的小花又精神氣十足地對(duì)著太陽(yáng)吹起了小喇叭。這是怎么回事呢?我決心解開(kāi)這個(gè)謎。以后的幾天里，我在早晨和晚上都對(duì)白開(kāi)夜合進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記錄它的“生物鐘”。

　　原來(lái)，每天晚上七點(diǎn)鐘后，白開(kāi)夜合的葉子開(kāi)始下垂，慢慢地閉合成三角形，緊緊抱住葉柄，像一把收攏的小傘;淡紫色的小花瓣也緊緊地合攏，又像含苞欲放一樣。晚上十點(diǎn)鐘，葉子全部閉合。天亮后，那些合攏的葉片和小花瓣重新張開(kāi)，迎接朝陽(yáng)。所以我得出結(jié)論：白開(kāi)夜合晚上會(huì)“睡覺(jué)”。

　　為什么小花、小草也會(huì)像人一樣睡覺(jué)呢?我查找有關(guān)資料，又向老師請(qǐng)教，終于揭開(kāi)了這個(gè)秘密。原來(lái)睡眠對(duì)植物有很大益處，比如白開(kāi)夜合和睡蓮進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，葉子在夜間緊緊地閉合起來(lái)，這樣就可以減少熱量的散失，也防止了水分的蒸發(fā)，起到了保存能量、保持水分的作用。

　　白開(kāi)夜合晝夜變化的秘密終于被我揭開(kāi)了。我明白了：我們只要留心觀察身邊的一些事物，也許不經(jīng)意之間就能成為大發(fā)明家或科學(xué)家，就像魯班和牛頓一樣。我是其中的哪一個(gè)呢?我會(huì)繼續(xù)觀察。

植物作文 篇6

　　這含羞草可真好玩，用手輕輕一碰葉子就會(huì)合攏，但是過(guò)一會(huì)兒就會(huì)張開(kāi)，到了晚上我想再去看看含羞草的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它的葉子居然是合著的，一直都沒(méi)有人碰過(guò)它，這是怎么回事，它有可能像我們?nèi)祟愐粯右�睡覺(jué)嗎？

　　我叫媽媽給我查一下看有沒(méi)有會(huì)睡覺(jué)的植物，居然還真有：含羞草、睡蓮、太陽(yáng)花、紅三葉草…我們來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，買到了太陽(yáng)花和紅三葉草（又叫紅花苜蓿），紅三葉草有三片三角形狀的葉子，顏色紅的發(fā)紫，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。太陽(yáng)花為什么叫這個(gè)名字呢？因?yàn)樗�“看�?jiàn)”太陽(yáng)時(shí)花會(huì)開(kāi)得格外鮮艷，有紅的、粉的、淡粉的，我先把這些植物都準(zhǔn)備好。

　　早晨，含羞草的葉子全部舒展開(kāi)來(lái)，太陽(yáng)花露出了笑臉，對(duì)著太陽(yáng)公公笑呢，紅三葉草的三片葉子都朝上張開(kāi)來(lái)。到了中午我去看它們，含羞草的`葉子微微合起來(lái)一點(diǎn)，太陽(yáng)花的花朵也沒(méi)有像早晨開(kāi)得那么艷了，紅三葉的葉子也有點(diǎn)垂下頭來(lái)。到了晚上，含羞草已經(jīng)全部合攏，太陽(yáng)花也已經(jīng)合攏了，紅三葉草的三片葉子全部合并在一起往下垂著。這就是它們已經(jīng)在睡覺(jué)了。

　　植物睡覺(jué)有什么用途呢？它們?cè)谝归g通過(guò)葉子的閉合可以減少熱量的散發(fā)和水分的蒸發(fā)，通過(guò)美國(guó)科學(xué)家恩瑞特實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物生長(zhǎng)要比不進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物溫度要低1℃左右，這1℃的微小溫差，已成為阻止或增長(zhǎng)葉子生長(zhǎng)的重要因素，因此在相同的環(huán)境中，能進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的植物生長(zhǎng)速度較快，它們是有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力的。

　　通過(guò)我的觀察和美國(guó)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明有些植物是要進(jìn)行睡眠運(yùn)動(dòng)的！

植物作文 篇7

　　“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”。桂花開(kāi)了，中秋節(jié)來(lái)了，滿成都都是桂花的香味。

　　在小區(qū)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有很多“星星”掛在桂花樹(shù)上。走近一看，原來(lái)是一朵朵金黃的桂花。桂花有四片花瓣，花瓣有一點(diǎn)厚，中間是凹進(jìn)去的�；ǖ闹行挠袃蓚�(gè)黃色的'小球，我猜應(yīng)該是花蕊，它比小米還要小，上面有和牛毛一樣細(xì)的東西。把桂花倒過(guò)來(lái)看就像一頂小帳篷，支撐它的是花莖，花莖跟梅花針一樣細(xì)。它不僅細(xì)，還非常脆弱。瞧：我輕輕一碰，它就掉了。把桂花放到鼻子下面，香味像一個(gè)調(diào)皮的小精靈跑了出來(lái)，鉆進(jìn)了我的鼻子里。那香氣不濃不淡，非常好聞！桂花真“自是花中第一流”啊！

植物作文 篇8

　　有人喜歡艷紅的玫瑰花，有人喜歡潔白的茉莉花，而我卻喜歡那小巧玲瓏的桂花。

　　桂花開(kāi)在樹(shù)上，它只要一些濕潤(rùn)的泥土就能生長(zhǎng)，那小巧的.花好似一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，挨個(gè)地靠在一起，真像一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一枝樹(shù)枝就能生長(zhǎng)好幾百朵桂花。

　　秋天快到的時(shí)候，它是幾顆青色的花苞，過(guò)了幾天，青色的花苞變成了金色的花苞，這時(shí)候，已經(jīng)有一種清淡的香味了，又過(guò)了幾天，就變成了金色的小喇叭啦！

　　這讓我想起了兩人三足比賽，無(wú)論怎么樣，就一定要像桂花一樣團(tuán)結(jié)在一起。

植物作文 篇9

　　自然老師給我們布置了作業(yè)——做植物標(biāo)本，我最喜歡楓葉，決定做楓葉標(biāo)本。

　　星期天，我和媽媽一起來(lái)到錫惠公園。秋天的錫惠公園可美了，我顧不得觀賞迷人的秋景，一頭扎進(jìn)茂密的樹(shù)林里。樹(shù)林里樹(shù)葉多極了，那紅紅的楓葉特別引人注目，紅的那么鮮艷，紅的那么顯眼，我迫不及待地采集起來(lái)，一片又一片，紅紅的.楓葉裝滿整個(gè)籮筐。

　　回到家，我精心挑選出幾片完整無(wú)缺的楓葉，把它洗凈，擦干。找來(lái)一本大辭海，把楓葉小心地一片一片地夾進(jìn)書(shū)中。我生怕重量不夠，又在辭海上加了一本大詞典。

　　幾天以后，我翻開(kāi)辭海發(fā)現(xiàn)楓葉平平的，干干的，知道可以上臺(tái)紙了。我找來(lái)臺(tái)紙，放好位置，盡量做到美觀。葉子正面朝上，背面朝下，葉尖向上，葉柄向下。標(biāo)本放好后，再用透明膠固定好。然后找來(lái)一張小紙片，寫(xiě)上樹(shù)葉的名稱，采集的日期，把它端端正正地貼在臺(tái)紙的右下角，最后用透明玻璃紙蒙在臺(tái)紙上，一份精美的楓葉標(biāo)本就做好了。

　　看著自己親手做的楓葉標(biāo)本，我心里美滋滋的。看著，看著那一片片楓葉像一團(tuán)團(tuán)火，燃燒著，燃燒著……

　　星期天，我和媽媽一起來(lái)到錫自然老師給我們布置了作業(yè)——做植物標(biāo)本，我最喜歡楓葉，決定做楓葉標(biāo)本惠公園。秋天的錫惠公園可美了，我顧不得觀賞迷人的秋景，一頭扎進(jìn)茂密的樹(shù)林里。樹(shù)林里樹(shù)葉多極了，那紅紅的楓葉特別引人注目，紅的那么鮮艷，紅的那么顯眼，我迫不及待地采集起來(lái)，一片又一片，紅紅的楓葉裝滿整個(gè)籮筐。

　　回到家，我精心挑選出幾片完整無(wú)缺的楓葉，把它洗凈，擦干。找來(lái)一本大辭海，把楓葉小心地一片一片地夾進(jìn)書(shū)中。我生怕重量不夠，又在辭海上加了一本大詞典。

　　幾天以后，我翻開(kāi)辭海發(fā)現(xiàn)楓葉平平的，干干的，知道可以上臺(tái)紙了。我找來(lái)臺(tái)紙，放好位置，盡量做到美觀。葉子正面朝上，背面朝下，葉尖向上，葉柄向下。標(biāo)本放好后，再用透明膠固定好。然后找來(lái)一張小紙片，寫(xiě)上樹(shù)葉的名稱，采集的日期，把它端端正正地貼在臺(tái)紙的右下角，最后用透明玻璃紙蒙在臺(tái)紙上，一份精美的楓葉標(biāo)本就做好了。

　　看著自己親手做的楓葉標(biāo)本，我心里美滋滋的。看著，看著那一片片楓葉像一團(tuán)團(tuán)火，燃燒著，燃燒著……

植物作文 篇10

　　綜合實(shí)踐課上，王老師給大家每人發(fā)了個(gè)名叫風(fēng)信子的植物。同學(xué)們都很好奇，一只只小手觸摸著那些風(fēng)信子，我也不例外。

　　風(fēng)信子長(zhǎng)得圓圓的，頂端尖尖的，外表很粗糙，像個(gè)洋蔥。但王老師說(shuō)過(guò)，要把風(fēng)信子養(yǎng)在水里或種在土里，它們頭頂上都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出不同顏色的花兒，最下面還會(huì)生出又白又長(zhǎng)，還很細(xì)的觸須。我心里想這個(gè)洋蔥一樣的植物竟然還能開(kāi)花。

　　回到家，我立即興沖沖地放下書(shū)包，捧著風(fēng)信子對(duì)媽媽講述了自己的種植計(jì)劃。媽媽立馬就答應(yīng)了。接下來(lái)我們左右開(kāi)工！因?yàn)閶寢屜矏?ài)種花，以前買過(guò)的花瓶也不少，我在瓶子里左挑右挑，終于找到一個(gè)裝風(fēng)信子的花瓶。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的奮斗，風(fēng)信子已經(jīng)被我們照料的杠杠的。風(fēng)信子仿佛像一個(gè)葫蘆娃一樣站在水中央。我久久地站在那兒不肯理去，好像要看到風(fēng)信子開(kāi)花似的`。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了。風(fēng)信子毫無(wú)反應(yīng)，但我每天都會(huì)來(lái)看一看風(fēng)信子，做好成長(zhǎng)記錄。又過(guò)了好幾天，風(fēng)信子長(zhǎng)出了幾根白色的根，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一碰就會(huì)斷似的。一心想要看到風(fēng)信子開(kāi)花的我，每天都會(huì)去擺弄它，左搖搖，右晃晃，好奇心強(qiáng)的我有時(shí)還會(huì)把它拎出水面看一看底部的根。直到有一天，媽媽看見(jiàn)了我這么做，立即手舞足蹈地制止我：“不能這樣做，你每天去打擾它成長(zhǎng)，就開(kāi)不出美麗的花，就算長(zhǎng)出來(lái)了，最后也會(huì)因?yàn)槟愕膿v亂而枯萎。”“噢！原來(lái)養(yǎng)花還很講究呀！”我不好意思的撓撓頭：“我以后再也不這樣做了，我要讓風(fēng)信子好好地生長(zhǎng)，不會(huì)讓它受到這些無(wú)所謂的傷害了�！�

　　從這以后，我更加疼愛(ài)風(fēng)信子了。在我的精心呵護(hù)下，風(fēng)信子終于探出一個(gè)小腦袋，好奇地到處張望，好像要融入這個(gè)陌生的世界。當(dāng)然，我也要克制住自己，不去碰它，靜待花開(kāi)。

　　有幾周，我學(xué)習(xí)很忙，只是在遠(yuǎn)處望瞭望風(fēng)信子，沒(méi)怎么注意看，令我驚訝的事發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)信子已經(jīng)舉出了一串美麗的花兒，多么美的花呀！花瓣是淡淡的黃色，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，仿佛在吹奏美妙的音。一陣陣清香撲鼻而來(lái)，真是讓人陶醉呀！

　　我忽然覺(jué)得自己仿佛是朵風(fēng)信子，在陽(yáng)光下，我穿著一身金色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞。這美好的一切深深地印在了我的腦海里。

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