寫植物的作文[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫植物的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫植物的作文 篇1

　　在我居住的院子里，生長(zhǎng)著很多桂花樹，我常和媽媽去看那芬芳撲鼻的桂花。她說(shuō)世上最樸實(shí)又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣會(huì)散發(fā)出迷人悠長(zhǎng)的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時(shí)候，那股子香氣，也確實(shí)令人魂?duì)繅?mèng)縈。周日的下午，做完了作業(yè)，我和媽媽到院子里花壇邊賞桂花。還未走到跟前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的`香氣，一陣風(fēng)吹過(guò)，瞧，那一棵棵的桂花樹，隨風(fēng)搖拽起來(lái)了。飄落的桂花好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶。走到樹下，我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對(duì)我訴說(shuō)著。

　　慢慢地，我對(duì)桂花產(chǎn)生了熟悉的感覺(jué)。每當(dāng)我走近它，聆聽漫天花之語(yǔ)時(shí)，它的無(wú)言，早已勝過(guò)了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時(shí)，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對(duì)我訴說(shuō)它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮。

　　月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！

寫植物的作文 篇2

　　我家有棵柿子樹一到秋天就成了我家最美的風(fēng)景線。

　　你看滿樹的葉子金黃金黃的，一個(gè)個(gè)柿子像燈籠一樣高高地掛在樹枝上，隨著秋風(fēng)吹動(dòng)輕輕地舞動(dòng)著自已圓圓的身姿，仿佛在說(shuō)：你們快來(lái)看呀﹗看我多漂亮呀﹗是啊﹗你不僅外表美，你的心靈更美，你留給我們更多的是最美最香甜的`回味。

寫植物的作文 篇3

　　今天老師帶來(lái)了一盆美麗的植物，它的名字叫綠蘿，綠蘿對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不陌生，因?yàn)槲壹依锓N了兩盆。

　　青翠欲滴的綠蘿枝繁葉茂，那輕柔光滑的小葉子像極了人的'心臟，小小的，卷卷的。大葉子很像鐵扇公主的芭蕉扇，如果扇一下，讓人可以感受到習(xí)習(xí)涼風(fēng);再聞一聞綠蘿的葉子，一種清新的還夾雜著泥土的芳香便沁入心脾;綠蘿的葉子還能夠吸附空氣中的雜質(zhì)，凈化空氣，因此把它擺放在新裝修的房間是再好不過(guò)了。它那雜亂的根像一條條蚯蚓，蜷縮在泥土里。彎彎曲曲的莖如蜿蜒的小路，如果你用手撫摸它，會(huì)發(fā)現(xiàn)十分光滑。

　　綠蘿與別的植物不一樣，它喜歡生活在濕潤(rùn)的地方，而且遇水即活，只要拔下它的莖放入水中，過(guò)一個(gè)星期，它仍不會(huì)枯萎，而且會(huì)變得比以前更有精神，很快就會(huì)長(zhǎng)出一大盆茂盛的新綠蘿。因?yàn)樗�的生命力非常頑強(qiáng)，所以綠蘿也被稱為“生命之花”。

　　我喜歡這美麗的植物——綠蘿。

寫植物的作文 篇4

　　我家門前有兩棵茶花樹，雖然樹上的花朵已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，可我回想起今年的陽(yáng)春三月，那茶花盛開的美麗樣子簡(jiǎn)直不能用詞語(yǔ)形容。我就介紹給你聽聽。看你會(huì)不會(huì)覺(jué)得完美無(wú)缺。

　　陽(yáng)春三月，正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好季節(jié)，茶花當(dāng)然也不例外。你瞧它們的生命力多么旺盛！它們個(gè)個(gè)精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像剛剛睡醒的懶蟲，它們正好像在這充滿生機(jī)的.春天里比美呢！有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的在陽(yáng)光下開心的怒放，像一位美麗公主的大連衣裙；有的甚至還沒(méi)盛開，在它自己溫暖的被窩里呼呼大睡呢！

　　因?yàn)槲乙�做“樹葉的奧秘”綜合實(shí)踐專題，所以，我一定要收集樹葉，可我一直沒(méi)有收藏到茶花的葉子。這是因?yàn)椴杌�樹上的葉子厚重嗎？不，這是因?yàn)椴杌ǖ膱?jiān)強(qiáng)。不管風(fēng)吹雨打，還是電閃雷鳴，它都不會(huì)露出飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，仍然在我家門口處矗立著，一點(diǎn)兒也不退縮。

　　當(dāng)我看到別人要采摘茶花時(shí)，我一定會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上前去勸阻她（他）：“花兒也是有生命的，我們要保護(hù)它�！�

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