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她這個人啊作文（精選59篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的她這個人啊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
她這個人啊作文 篇1
她這個人啊，既嚴肅認真，又幽默風趣。她這個人啊，即外表獨特，又有著一顆天使般的心。而她就是我小學六年級時的任課老師，鄧老師。
開學教育的那一天，是我與鄧老師認識的第一天，那時候我們班上70雙大大小小的眼睛齊刷刷的盯住了一個女老師，她的個子不高也不矮長發(fā)盤頭，嘴邊還掛著一絲動人的微笑。她的手中一直提著幾個大皮包，有大有小，各不相同。她的眼角邊還掛著一絲象征著年輕的魚尾紋，而她便是我們的數(shù)學老師——鄧老師。
她對我們的日常家庭作業(yè)的要求也非常嚴格，不許我們亂寫，字跡也得工整，不能抄襲等等。他還專門為我們班舉辦了兩次班級淘汰賽。她這個人人啊，辦事非常利索，而且還很好。令人覺得異常灑脫，個人一種對任何事都非常認真的人。
記得那是一個風和日麗的上午，鄧老師正‘伏案’做著上課的準備。可是就在那不經(jīng)意間瞄到了一位正在抄襲別人作業(yè)的女生。這時，鄧老師心中的怒火已經(jīng)升至頂端，一手將那女生的作業(yè)收入手中，驚訝地那人大氣也不敢出，驚訝的看著老師。老是板著那雙燃燒著怒火的眼睛，在第一時間與其家長通了話，并要求家長仔仔細細的叮囑孩子以后不能再犯這種錯誤了。
從抄襲的這件事可以看出鄧老師對我們的嚴格的要求以及關(guān)心和愛護。還有一次，我與一個別班的同學吵架，鄧老師卻歪打正著的`看見了這一幕，而鄧老師卻沒直接批評我，她在問清楚事情的由來后才知道是那個同學先惹我的。于是鄧老師將那個同學狠狠地訓了一頓后，和藹的和我一起走進班上，開始了他的數(shù)學之路。
直到后來我才了解鄧老師的身份，她是校內(nèi)最嚴格的老師，沒有之一。他的一絲不茍的學習態(tài)度和對學習的認真也是我們后來的路上的導航標，為我們今后的努力奠定了良好的基礎(chǔ)。
她這個人啊，性格令人喜愛，外表也美麗迷人，態(tài)度也令人刮目相看。她這個人��！怎能不成為學校的棟梁？怎能不交出成績優(yōu)異的學生？怎能不博得我們的喜愛呢？
她這個人啊作文 篇2
每當我傷心失落時，總是會有這樣的一個人給予我安慰；每當我遇到了不會寫的難題時，總是有一個人會不厭其煩的過來教我，每當我學習進步了許多時，總有一個人會對我露出舒心的笑容，然后對我說，可別驕傲。
她這個人啊，就喜歡為我操心，就像我媽一樣，她就是我的小學老師——饒老師。她長的并不高，披肩的長發(fā)總是梳理的服帖，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著自信，她看起來雖然十分嚴厲，但除了嚴厲還有親切的一面。
記得有一次，三年級換了個老師叫饒老師，聽說饒老師是一個十分嚴厲的老師。她會是個怎樣的人呢？鈴聲響了起來，全班七十多雙眼睛死死的盯著教室的前門，一個學生在后門看老師有沒有來，一個同學大叫“老師來了”。我立馬坐好來，教室安靜得嚇人，我小心翼翼的呼吸聲都似乎打破了教室里外的寧靜，一會兒，一個方頭大耳，矮矮胖胖的大概四十歲左右的人夾著一本語文書和一本厚厚的大書，不緊不慢的走到了講臺上，用她那洪亮的`聲音把我們給鎮(zhèn)住了，好像全班每一個人的頭發(fā)都在顫抖，有一些同學快熬不住了，一個同學開始動了起來，緊接著一群同學都開始動了，老師非常生氣，飛快的走了下去把那個同學給拖了上去，讓罰站了一個上午，之后上她的課每一個同學都不能不認真。如果不認真她也會用竹子做成的介尺打我們的手。
還有一次，那一天晚上我全身上下都冰冷的蓋了那么多的被子還是覺得冷，第二天就發(fā)燒了，我燒到了四十一度，媽媽叫我去看醫(yī)生我也不去，到了學校，饒老師看見我上課一直打不起精神，所以打電話給我媽媽，才知道我發(fā)了高燒，中午我在學校吃中飯，老師裝假有事，其實是給我去買藥去了，我喝藥之后似乎好了許多，有精神了，可老師還是叫我回家休息，回到家，我問媽媽是不是你給我買的藥。幾天后我才知道那藥是老師給我買的，我心里有一種不出的滋味。
幾年后，我現(xiàn)在巳經(jīng)讀初一了，今年的老師節(jié)我去看望她，她對我說：“以后要認認真真的去讀書不要和外面的壞人玩到一起去了……”我一點兒都來不及要說我知道了，她這個人啊，總是這個樣子老是為我操心。
她這個人啊作文 篇3
我有一個神秘無比的天使老師。
初中對以前的我來說，蒙著一層神秘的面紗，在我加入初一（8）班這個大家庭之后，謎團愈來愈大，我們的班主任陳宇春老師，在我心中就是一位超級神秘多變的一個人物。
她這個人啊，我在初入中學前我無數(shù)次幻想過她的容貌。心里想著，她的名字里面有宇春兩個字，她是不是像當前紅極一時的“春哥”----李宇春一樣霸氣？在開學之際，我看見了我的班主任——陳宇春老師。一頭披肩長發(fā)，高高的個子，飄逸的長裙。哇，是女神啊。可她那從眼鏡片后透出來的犀利眼神讓我琢磨不透。
這個人啊，上課十分風趣。每一天，我都期盼著上語文課。為什么會這樣呢，記得陳老師第一次給我們上課，她龍飛鳳舞的板書顯示她書法相當?shù)墓αΓ瑢W們連連交口稱贊。更絕的是她的講課方式，獨出心裁，讓我至今記憶猶新。她給我們講《羚羊木雕》這篇課文時，通過組織同學模仿課文中的人物角色，場景中有手忙腳亂的“萬芳”，氣勢洶洶的“父母”，膽小害怕的“我”。生動的情景再現(xiàn)，不時引發(fā)同學們歡暢的笑聲，獨特的授課方式，細致的描述，讓我們體會到文章中主人公委屈無比的心情的同時，也讓我們學習的興趣高漲，輕松的課堂環(huán)境讓陳老師倍加親切，陳老師真是和藹可親啊。
可你真這么想嗎，不不不，她可是一個夠多變與神秘的'人啊。
有一次，陳老師帶我們?nèi)D書館看書，嚴格要求我們把椅子擺整齊，目的是希望我們從小養(yǎng)成好習慣。那是個陰雨天，天上淅淅瀝瀝下著小雨，寒氣滲入同學們的衣服，讓人不寒而顫，有一些小女生忘記了擺好自己的椅子，陳老師馬上讓她們在濕滑的操場上冒著雨點跑了一圈，媽呀，同學們都膽戰(zhàn)心驚，生怕跑步的是自己，不知道誰用顫抖的聲音說了一句“這是殺雞儆猴�。 �，陳老師平時和藹可親的面容這時繃得緊緊地，可在這個那些“可憐蟲”們從操場上回來時，不知道你有沒有注意到一個細節(jié)，陳老師看著她們頭上晶瑩的汗珠時，她偷偷地關(guān)望著她們，沒有斥責，只是柔柔地告訴他們回到自己的座位上去。
她這個人啊，一會平易近人，一會嚴厲無比。我實在是猜不透她在想什么，正如她自稱的，一個有著天使容貌的惡魔。
她這個人啊作文 篇4
提到袁老師，我總會想到一個詞：愚人節(jié)惡作劇大王！
袁老師是我們小學數(shù)學老師，名字叫“袁丁”。第一天她走進來時，我們看見她那“圓滾滾”的身體，就給她取了個綽號，叫“胖丁”。也許是因為這件事，袁老師對我們“懷恨在心”。
一天早上，我來到學校，剛坐下就看見黑板上的字：今天下午數(shù)學考試。我嚇了一跳，這幾天我偷懶沒有復習，結(jié)果今天下午竟要考試！我急忙拿出一大堆輔導書和筆記本，認真地翻看著。上午除了主課以外，其他時間我都在看書，中午吃飯時也滿腦子想數(shù)學公式�？刹还芪易隽硕嗌贉蕚�，下午的考試還是要進行。
下午兩點整，我們一臉緊張地坐在教室里。袁老師來了，可她的臉上竟沒有一絲嚴肅，還帶著些“奸笑”。我們正奇怪，她就開口說：“今天是愚人節(jié)！”，“��？”我們驚奇地大叫，大家都看了一眼手表上的日期，真的是愚人節(jié)！唉，書白看了。大家都在心里嘆了口氣。雖然這時我才四年級，可這件事我仍然記憶猶新，同時也告誡自己“千萬別再上她的當了！”
又過了一年，我提前為自己設(shè)了個鬧鐘，提醒自己今天是愚人節(jié)。果然，下午數(shù)學課，袁老師走進教室，大聲說“上午已經(jīng)通知了，現(xiàn)在考試！”的.確，上午袁老師在黑板上寫了“今天下午考試”，但早就被“聰明”的我們給擦了。于是，我們大聲說“我們不信！”，“哦？是嗎？”袁老師提高了聲音，從包里抽出一打紙，往講臺上一甩。壞了，真要考試！我們這才手忙腳亂地拿出書看。五分鐘后，袁老師說：“好，把書收起來！”我們緊張得要死，大氣也不敢出�？墒牵蠋熌闷鹨粡埣�，慢慢地在我們面前展開，上面寫著幾個字：祝大家愚人節(jié)快樂！頓時，教室里一片混亂，而袁老師站在講臺上“陰笑”。我對自己說，下次說什么也不能相信要考試！
一年后的愚人節(jié)，黑板上又出現(xiàn)了考試通知�？墒�，誰也不相信。直到下午的體育課，我們準備沖出去時，被袁老師的大肚子“彈”了回來。袁老師站在講臺上，注視著我們。
“袁老師，今天又要考試，對吧？”一位同學叫道。袁老師點點頭。
“我們不信！”，上體育課去啦！”，我們叫著，涌向教室門口。袁老師又像上次一樣甩出一打紙，可大家都裝作沒看見。袁老師見我們都跑了，急忙拉住落在最后的班長，把卷子塞給他看。班長一看真要考試，急忙跑到走廊上向樓下大叫：“回來！回來！真的要考試！”，可我們以為班長是和袁老師一伙的，都不理會他。班長沒辦法，最后和我們“同流合污”一起玩去了。但是“可憐”的袁老師還一個人站在樓上發(fā)呆，等著班長把我們叫上來呢。
這個“愚人節(jié)惡作劇大王”我們已經(jīng)和她分別了。不知她會不會用這一招來“毒害”下一批學生呢？
她這個人啊作文 篇5
最使我難忘的，是我的小學時的語文老師汪老師，全名叫汪海燕。
現(xiàn)在回想起來，她那時剛大學畢業(yè)，比小陳老師大一點。
她從來不罵我們，每次犯錯誤時，她總會以幽默的話語來替代訓斥和懲罰。有一次，我聽寫的“燕”錯了，這是老師強調(diào)多次的�！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，是語文課，我的心砰砰跳起來：以以往的經(jīng)驗判斷，老師肯定會叫我站出去或是告訴家長，該怎么辦呢？可是事態(tài)已容不得我多想，汪老師說：“張鈞成，你’燕’字都錯了……”站到外面是多么恥辱的事呀，我害怕得閉上了眼睛，一動不動地坐在座位上，等待著老師的`審判�！澳悴恢览蠋熚揖徒型艉Ｑ鄦�？”她的語氣柔和起來，原本鴉雀無聲的同學們也變得活躍�！昂Ｑ�，海燕，我就如汪洋中的一只海燕，帶領(lǐng)著你們這些雛燕自由地飛翔。”她瞇著眼，擺出一副陶醉的模樣說，頓時，全班哄堂大笑，大家你一言我一語地說了起來：“老師，你也太自戀了吧！”“哇，老師你好有文采呀！”看到這一切，我也笑了起來。從此以后，語文課變成了我們最喜歡的課程。
雖然老師已經(jīng)大學畢業(yè)了，但還是有著一顆童心。在一次語文課中，我忍不住把新買的《童話大王》拿出來看，才過半晌，就被汪老師發(fā)現(xiàn)了，我只能眼睜睜地看它離我而去。下課之后，我跑到辦公室門口，心情很復雜，思考良久，還是決定要拿回我的愛書。推開門，發(fā)現(xiàn)汪老師手中正捧著那本《童話大王》津津有味地看著呢，還時不時地發(fā)出幾聲笑聲，全然沒注意到我，我微微一笑：嘿嘿，原來老師也喜歡看呀！我悄悄地走了出去。
汪老師盡管溫柔，但是班上還是有一些“小反對派”，他們總說：“什么破語文老師，還沒賣菜大媽教得好呢！”還會說許多粗話來罵汪老師。我那時一沖動，聽到這些話就沖過去，和他們打了起來。幸好汪老師及時趕到，制止了我們。我被老師叫到了辦公室，在辦公室里，我氣憤地問汪老師：“他們這樣說，你不生氣嗎？”“誒，這有什么，都還是小孩子嘛，哪用那么較真？”我頓時對她充滿了敬佩，要是換別的老師還不早告到家長那了。之后，她對我說“你是心清如水的孩子，看的書也很好，但如果能克制一下自己就更好了，我很看好你！”以前從未被語文老師肯定的我受到了極大的激勵，一直把這句話銘記于心，語文水平也得到了提升。
一個暑假，對于我來說是漫長的，是多么不想與汪老師分離��！可我別無選擇。開學的時間終于到了，可是我回學校才發(fā)現(xiàn)，汪老師已經(jīng)被調(diào)到豫章二部了，連個再見都來不及說。我悵然若失。
……
在蒼茫在大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的電，在高傲地飛翔……
——暴風雨！暴風雨就要來了！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧��！
這首汪老師課外教給我們的詩，不僅代表了高爾基，更是代表了她自己，每當我想起這首詩的時候，老師那溫柔美麗的形象便會浮現(xiàn)在眼前。我是多么地想念汪老師��！
汪老師，什么時候，再給我上一節(jié)課吧！
她這個人啊作文 篇6
我還記得他慈祥的的面目，那么和藹可親卻又寄愁于事業(yè)。
我們是他的最后的一屆學生，他雖不是我們的班主任，卻在班上博得了喝彩。在課堂上，他用他獨特的思想去帶動著這里的每一位木瓜。而我，依舊是這木瓜群中最木瓜的那一個。
從三年級起，我厭惡語文，甚至連帶厭惡所以的學科，我并不懊悔只是仰著一張小臉靜靜的發(fā)呆。這個世界在我心中太寧靜了，外面的喧鬧在我的眼里變得像一場鬧劇，而我。只是看戲的人。
也就在那一次，我開始憤怒，竟也有了平靜之外的情緒。也就在那一瞬，老師點了我這個無人問津的木瓜。
我淡然地站了起來，淡然地看著他，像一位官長望著下屬。他笑著問我問題，我同樣淡然地回答不知道。那聲音出奇地洪亮。全班都瞪著我，老師用他獨特的思維高超地說了我一遍又一遍。那一字不帶說人的話，竟能把人說到洞里去。全班興趣高漲，意猶未盡地抬著他們的小腦袋。我憤怒了，發(fā)了瘋般學語文，而之后，我對一竅不通的作文竟有了獨特的理解。
我開始認真聽每一門功課老師的上課，用盡全身力氣只為洗清身上的罪名。但我失望了，老師并沒有露出驚訝的神色，反而露出不屑的神色。我的報復心理就這樣消失了，卻瘋了般地愛上了學習。
我還記得那個午后的陽光，照射在我們倆的身上。他找我談話，說了“你很棒”。那日的陽光緩照在我的頭上，我在他說的那句“你很棒”上反復咀嚼，我想我為了他的一絲驚訝竟付出了這么多，從上課認真聽講到當堂提問，這僅僅是為了他的一絲驚訝。
但當他的那句“報復性”的話語我竟然沒有一絲的高興，我想過太多的場景太多的.驚訝，我想過太多的開心太多的高興，卻從沒有預料到那時我竟傷感地流下了淚水。所以的成績我從來都不在乎，所以的戲劇性故事我錯過了太多太多，至始至終我都只為了報復。
所有的結(jié)局我都想過，在畢業(yè)典禮的那一天，我要使這個老人感到驚訝，卻終究遺憾地讓他失望了。
他的一言一笑都將成為我最深刻的回憶，他沒有特別的個性，沒有使學生哄堂大笑的點子，但他真誠，他改變了我這個人的命運，改變了全班人的命運。
綠樹鶯花，月光潔亮，一切都順之水流，不再回來，正如少年發(fā)，銀絲如霜。
老師依舊在講課，同學依舊在聽講，我的思緒卻飄到很遠很遠。至今我或許還沒弄明白他的用意，那次的羞愧也至今沒能解開情結(jié)。我對著老師發(fā)呆，想著窗外的時光。一瞬間，所以恩怨到此結(jié)束，天涯海角，芳菲花香。那種意料之中的神色在我腦中不斷地擴大，擴大，我明白了老師的用意。
朦朧的陽光照射在了另一個學校，照在了另一個老師的臉上，唯獨沒有變的，是時光，是傷感，是懷念。酒后之思味，方知味甚美，我惺松的雙眼籠罩在筆與紙上，而那個老師，也如時光般來到，也如時光般去了。
他承載萬年的滄桑到來，他的慈祥讓我愛上了文學。多少個夜晚，或許他的容貌模糊了，我卻記得他講的那篇《夜鶯之歌》，久久在我腦邊回蕩，那次精彩的講解我還沒聽過第二次。那次課上，他融入了他自己的情，他沒有講笑話，即使每個學生都仔仔細細地聽著，這是最威懾的教學演講。他的聲音慈祥，有時卻很激動，他兩鬢斑白的銀絲更為這里的每個學生帶來了滄桑的見解。每個學生從這里開始了他們最輝煌的一刻，所有的學生都敬佩著，望著他。
天涯海角，帶著那一次次威懾人心的講解飛奔各處。他身上的不僅有敬佩，還有不老的童真。
畢業(yè)典禮，他們豪情地似天鵝一般高傲，他們沒有說話，奔走在人生的道路上。老師也沒有說話，他獨自坐在那兒望著我們。正如當時我們望著他一般。
那一年，我們十二歲。
她這個人啊作文 篇7
剛進入作文班，一切都是新鮮的。而對于作文老師，大家更是議論紛紛。有的猜，作文老師是個年輕漂亮的女老師，有的猜是個和藹可親的老先生，還有的猜是個嚴厲的男老師……
等待的時間似乎格外漫長，上課前的10分鐘，全班50多人都安靜的坐在座位上，一個個將脖子伸的長頸鹿般長，眼睛死死盯著門口,靠門坐的同學目光則落在走廊盡頭。
不知過了多久，我聽見有人大喊一聲：“來了，來了！”話音剛落，語文老師便出現(xiàn)了。全班同學大迭眼鏡，一是其速度，二是其相貌，可實在不敢奉承——
語文老師是個40來歲的中年人，頭發(fā)奇多，而且一根根上豎。他的眼睛很小，鼻子挺寬，鼻頭有些凹，而且可以算是尖嘴猴腮了。他身材奇瘦，雖然還沒有到竹篙級別，也是皮包骨頭了。我之所以能如此細致地觀察他，是因為他似乎并不愿意急于登臺。他站在門口過了一會兒，將我們仔仔細細的審查一番，才笑呵呵地走上講臺。
教室里的人不算很多，但教室很大，還有一些聽課的坐在后面。他沒有用擴音器，而是直接大聲說道，“大家好，我先自我介紹一下，我姓林”（林老師的聲音為什么有點像猿聲呢）
林老師的自我介紹，我?guī)缀鯖]有聽進，因為不知為何一直有只猴子在我的`腦海里盤旋。就在這時，林老師開始講作文了。他講作文的樣子很特別-----不用任何資料，只是自己口若懸河的講著，我卻聽得入了迷。
這時只聽林老師說道：“寫作文時可以把人比作別的事物來寫，比如，我原來的一位初三的學生，他就像只猴子……”突然，一個聲音大喊:”老師您就是只猴子嘛！”
全班都被這句話嚇住了，50多雙眼睛死死盯著老師那張逐漸陰沉的臉，大家都緊抿著嘴，大氣也不敢出。
過了一會兒，只見老師慢慢走到那個同學面前，面無表情地拿起他的教材。我們以為老師要用書打他腦袋，沒想到林老師只是看了一眼名字便放下了，便忽然大笑起來：“呵呵，原來是你！”說著，他走上講臺，笑著看著我們，把我們都看糊涂了。過了好一會兒，只聽他說道：“據(jù)說，這家伙的哥哥給我取了個綽號叫猴子，只是從未當面叫過，今天你叫了，好，勇氣可嘉！另外，我覺得這綽號很適合本人，你們就要這樣，寫作文要會想，而且更重要的是敢寫！”我們一頭霧水，怎么還有這樣的老師�。�
知道了說什么都沒關(guān)系后，大家發(fā)言明顯踴躍了，中間還有很多人開過玩笑，這些玩笑，林老師總會點評修改一下，然后對我們說寫作文可以用的。課堂氣氛更活躍了。
放學時，我們的作文發(fā)下來了，我的作文上寫著評語，有，“水何澹澹，樹木叢生，無日月之行，星漢燦爛”我知道是說我的作文虛的不夠。探頭一看同桌的評語，我不禁笑出聲來，“兩個黃鸝鳴翠柳，-----不知所云，一行白鷺上青天，-----離題萬里”說也奇怪得很，同桌看到評語后，不僅一點兒也不懊惱，反而那以后，作文一篇比一篇好，以至于后來林老師，常把她的作文當范文讀。
現(xiàn)在想起來，林老師的第一節(jié)課讓我們受益很深----他不借助擴音器和資料，告訴我們寫作不要依靠任何資料，自己寫自己的想法，他不怪同學叫他綽號，告訴我們要膽量大，敢于發(fā)言，敢于寫作，他給我們的評語，讓我們心悅誠服并明白了自己的不足之處，讓我們一點點改正……
感謝林老師，感謝他那獨具特色的第一堂課，這將成為我永生的記憶，成為我記憶百寶箱中一顆璀璨的珍珠。
她這個人啊作文 篇8
我有一個特別厲害的朋友。她不算太高，有一頭微卷的頭發(fā)，戴著一個黑框眼鏡。她這個人啊，有一百多個“忘年之交”，我便是其中之一。不過她還有另外一個受人尊敬的身份---老師。
仍記得很清楚，剛踏入四班的門檻時，我上三年級。對新環(huán)境無比生疏的我，一時竟楞在門口�；袒倘坏乜粗紫铝咫p黑眼睛，不知所措。我就那樣呆立在原地，直到她抱著一沓本子進來。她對上了我那迷茫而呆滯的眼神，伸手拍了拍我的小書包“去吧，你的座位在那”。
在這個粉墻黛瓦、綠樹如蔭的校園中，是她第一個給予了我關(guān)懷和照顧�？墒牵@個人啊，有時如溫暖和熙的春陽，有時又像冰冷刺骨的寒風。她的懲罰，是說來就來的。
她罰得最狠的那次，是一個秋天。班上一個同學掉了東西，當她面對所有人講出這一不幸的消息時，大家卻都不約而同地鼓起掌來！
“你們怎么可以這樣？下去！”她因憤怒而上揚的聲調(diào)強硬到不容置疑“跑二十圈！再上來寫反省書”！
所有人都被震住了，一個個乖乖地下樓站隊。二十圈！她這個人哪，也太狠了點！大家都垂著頭。還不是因為我們錯了，我邊跑邊張望著。下雨了，同學們在樹蔭下跑著，我卻看見她一個人站在雨里，她指揮著我們。那天下來，我們一直在走廊里跑著，她卻因為位置不夠，背上濕了一大片。
“不是我要罰你們，是你們太過份了，這樣下午還得了……”她有意無意地站在幾個休息的同學前面，擋著雨……
可是，愛憎分明，有時嚴有時柔……，她還不僅是這樣呢!她這個人哪，有一個“獨門絕技”，那就是換課，無論是哪個老師都招架不住。她生日那天，和音樂老師換了堂課。而班上則早早地準備好了。全班六十六個同學，六十六種筆跡，在前后兩張黑板上寫滿了真誠的祝福。每一個同學都激動地期待著……,放風的同學來了！本堵在門口的同學，潮水一般向后退去，興奮地叫著喊著坐上座位，卻都是如坐針氈，不停地挪著凳子。
于是，她來的時候，教室里是此起彼伏的“挪凳子聲”。她站在臺上，看了很久，仿佛要把那一個個字，一句句話全印在心中。
“上課”熟悉的聲音，卻有些顫抖。
“黃老師生日快樂”！全班深深地鞠躬。盡管被她罰過，被她批評過，但所有人會一直像這樣愛著她，愛著一個既平凡又不平凡的.老師。
我怎么會不愛著她呢？畢業(yè)考試結(jié)束的那天晚上，好朋友無意中說了一句:“安靜，安靜……”勾起了我深深的回憶。她最喜歡說這句話了，她也告訴全班同學，她最喜歡安靜的學生了。我便努力關(guān)上自己的嘴不說話，努力讓她注意我。
“安靜、安靜！胡楊！六十六號！再講”！記憶中那個站在講臺上，手捧語文書的身影在我眼里，是那么美麗！怕是以后，再也聽不到這個聲音了呀！
睡夢中的我終于止不住自己不舍的感情，喊出了聲“黃老師”！驚醒后，身邊空無一物，我重新又躺下。黃老師！您在哪里？我想再見見您！您知不知道一個十一歲的學生在面臨分別時對您的不舍和依戀……跨出校門的那一刻，我清楚地明白，我一出去，就再也踏不進來了，一步一步……我回頭了，想再看看我生活學習了四年的校園，更多的是想看到您站在我的身后！
終是未能再見一面，因為我們的老師，在期末考試結(jié)束的那一天，登上了飛機，載著她全部的思念，去了新加坡。
四年的師生情，就這樣，終了。再說起黃老師，我只是一句話：她這個人哪，有六十六個同學永遠愛著她！
她這個人啊作文 篇9
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的.時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
她這個人啊作文 篇10
不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓，學習新的'教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學以致用。
擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。
以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。
她這個人啊作文 篇11
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉(zhuǎn)過身來對著我們做鬼臉。
有一次，當他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當這位老師從講臺上下來時，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的`例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分
雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
她這個人啊作文 篇12
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時候，你還在辦公室認真?zhèn)湔n。晚上，當我們做完作業(yè)，鉆進溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到并指導我的人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的.人。當我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的人。當我享受成功時，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你說的是關(guān)鍵知識。聽了一會兒后，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長時間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績回報您！
她這個人啊作文 篇13
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。
她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不茍。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學生們總是說邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下�！保煌跆m義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動了我，一股暖流涌進了我的.心里。
我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優(yōu)異的成績回報她。
她這個人啊作文 篇14
雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。
董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：�。〈笫虏幻�！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說：“學生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的'孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。
她這個人啊作文 篇15
從幼兒園到小學，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的`笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學。愛生如子的老師。
語文老師大學畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。
在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。��！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多么投入��！
��！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
她這個人啊作文 篇16
朱長之也是我在淮陰師范學校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課，他準備了教課書的內(nèi)容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時受老師影響，很想寫一個好字。每當我有空的時候，我都會在黑板上練習用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習，尤其是沒有杠的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當時同學都夸我努力。我說，為了以后上課寫好字，讓我的學生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學生很好，關(guān)心學生的成長。
記得我剛開始工作的時候，他帶著另外幾個淮陰的同學，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農(nóng)村學�？赐业腵工作。我當時很感動，對老師說，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領(lǐng)導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學校就讀。后來為了回南京照顧媽媽，我離開了教學崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閑的時候，我都會指導孩子寫作，教他們好好學習。
今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！
她這個人啊作文 篇17
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對我們的關(guān)懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的.大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏在終點�！碧ь^望見您眼中滿是鼓勵。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯的結(jié)果。
在老師們談笑時，總看見您判作業(yè)的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區(qū)南門外小學六年一班）
她這個人啊作文 篇18
是誰把我領(lǐng)入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀會寫作的小學生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。
郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評他，而是溫柔的對他說：“抓緊把作業(yè)補上。”郭老師不喜歡找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學生，她總是耐心的幫助成績暫時落后的.同學，
郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏著一個學生的故事。我們的點滴進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。
老師，我們愛您！
她這個人啊作文 篇19
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學習
我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的.油，很香，可以用來燒火'你們看老師說得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛
還有一次，她在給我們上課時，她講著講著，就對我們介紹的景物講得是那么的生動形象，即使是那么微的細節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊！
老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！
她這個人啊作文 篇20
我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的.時候只要我們哪里不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。
在學習上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點的錯誤，但是在課后的時候，又會陪我們在一起玩耍，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個同學，像個媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑里了，當時，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很溫暖。
侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學習上，還是其他活動上，我們班都是最好的，記得去年學校舉行趣味運動會以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認真的排練節(jié)目，演出前給我們每個同學精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績，當公布成績的時候，我們同學歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦，每天要早早的來到教室，就連我們在上自習的時候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那么的激動，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復好，她是帶著病來給我們?nèi)嗤瑢W上課的，我們?nèi)嗤瑢W都很感動。
你說，這么一位好老師我能不喜歡么？
她這個人啊作文 篇21
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的`是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
她這個人啊作文 篇22
孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細的身材，一頭烏黑的長發(fā)，長發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋，一對水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當孫老師心情好的時候，帶著一副墨鏡，如果我們表現(xiàn)好的話，就會給我們買冰淇淋或者糖吃，當孫老師心情不好的時候，就背著一臺擴音器，發(fā)起飆來可嚇人了。
記得有一次，孫老師說想請大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉(zhuǎn)過頭來，看見一位叫楊宇航的同學還在那里蹦蹦跳跳，就說：“今天咱們就不看電影了，復習語文課，大家請把書翻到第119頁�！边@時，大家的'目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時候，我調(diào)皮地對孫老師說：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒想到被你給發(fā)現(xiàn)了�！�
還記得有一天，孫老師聽寫生字，孫老師聽寫生字的方式是發(fā)卷子，我們看到卷子上有一個音節(jié)詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說是“借”，有人說是“雞”，這時孫老師說：“音節(jié)詞當然是兩個字了，怎么可能是一個字呢？”這時陳天賜忽然來了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時，陳天賜忽然捂住嘴說：“孫老師你坑人！”
這就是孫老師，一個善變、愛“坑人”的老師。
她這個人啊作文 篇23
每當我唱起《長大后，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。
我的老師戴著一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超群。
記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會打我了，而其他同學的手上又要挨老師的'小板子了，呵呵�？墒钦l知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯別字，而且也沒有打我們班的同學，而是微笑著對我們說：“下次要注意，不要再錯了！”
在一節(jié)思想品德課上，老師給我們講了一節(jié)課她的心里話，我想：老師，您每天上那么多的課，您難道不累嗎？就在這一節(jié)課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。
以前，我們班就像一盤散沙，俗話說：“要有一個好的班集體，就要有一個好的班主任�！弊詮耐览蠋煶蔀槲覀儼嗟陌嘀魅魏�，我們班好像是一個大大的石榴里面的一粒粒果實，老師把我們的學習安排的是協(xié)調(diào)有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個模范班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學個個都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人說的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
敬愛的老師，請允許我對您說聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。
她這個人啊作文 篇24
我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的'語調(diào)是那么引人入勝；課余時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當我翻開發(fā)下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細�！彪m然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。
于是，我對寫作文開始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。
就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學的開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師�！�
她這個人啊作文 篇25
我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責的人，并且對我們每位同學都很關(guān)心。
記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的`家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時，這位同學的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次，我們班的一位同學早上沒有吃早點，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學，并且說：“快吃吧，沒有體力怎么能認真聽課呢”？
我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認真檢查
每位同學的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學在學校的表現(xiàn)不好，就會及時的與家長聯(lián)系。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標點符號都不放過。
這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們，我一定要好好學習，絕不辜負老師對我們的關(guān)心和希望，長大后來報答老師對我們的一片苦心。
她這個人啊作文 篇26
如果有人問我：你心目中最喜愛的老師是誰？我會毫不猶豫地說：“當然是現(xiàn)在教我們數(shù)學的方婷婷老師�！�
方老師長著一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著有時色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。
記得清明節(jié)那天，我們?nèi)w師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅持著。在回來的路上，我實在是走不動了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過來扶住我，說：“戴文馨，你走不動了吧？我扶著你走吧�！蔽腋屑さ攸c點頭，可是過不了多久，我的腿就像灌滿了鉛似的，沉重的都提不起來了。哎，還是平時缺少鍛煉啊！正在這時，傳來了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車子，笑了笑說：“來，上車吧�！蔽乙宦牐q豫著：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車，多沒面子�。徊簧习�，我的'腿又不爭氣。方老師看我不動，說：“還猶豫什么呢？快點，不然回不了學校了。”我還能說什么呢，用力爬上了車子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風里，感覺是那么的溫暖。
方老師是我最喜愛的老師，她將永遠留在我的記憶里。
她這個人啊作文 篇27
這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業(yè)做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業(yè)的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看著她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經(jīng)過老師的教育后，現(xiàn)在我的'字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。
她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經(jīng)常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
她這個人啊作文 篇28
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會忘。
老師很關(guān)心我的學習，記得有一次期中，時，我才考了53分，老師一看我的'成績不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時還會把我留在學校補課，一補就到六，七點，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補課，一般簡單的題我會了，就有一些難的題我不會，這樣一直補了好長時間，最后一次考試，我考了90多分，有的時候還能滿分，最后我每次都考到了不錯的成績，我高興極了。老師不僅在學習上很照顧我們，在平時的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了，受傷了，老師來問我好沒好能不能，我媽媽說沒事上吧，可是老師說，在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說，不用，沒事了。第二天我就去上學了，老師不讓我和別的同學打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來不及了，最后雖然考的有點不滿意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長來聽課，剛聽到了一半，，突然我班里的一位同學肚子疼了起來，老師連忙放下手中的粉筆，領(lǐng)著同學去看醫(yī)生，老師還通知了父母，老師一邊領(lǐng)同學去看醫(yī)生，還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著窗戶，我希望能在這樣一個地方能夠見到那位老師。
她這個人啊作文 篇29
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。
她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學習上、能力上有了進步時，趙老師和藹的'對我們說：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時，當我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應(yīng)該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑。可頓時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。
那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。
我忽然覺得像少了什么似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛護我們，而且她又博學多才，引領(lǐng)我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！
她這個人啊作文 篇30
一頭烏黑的長發(fā)，一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當我們放學時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的'同學要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。
記得有一次，我們班里有位同學的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室里聽課。
還有一次，徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績，不顧自己的喉嚨啞了還堅持給我們上課。一直到考完試以后，徐老師三天都沒來給我們上課。聽說，是因為徐老師的喉嚨實在是說不出話了。老師沒來的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發(fā)學習了
我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學習的道路。
她這個人啊作文 篇31
在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的'臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。
這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
她這個人啊作文 篇32
如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)�？梢月牭剿实男β暎屇懵犃怂男β曇睬椴蛔越叵敫ζ饋�。不過，同學們最喜歡的是郭老師那會講故事、能說會道的小嘴巴。郭老師，可風趣幽默啦，連批評同學也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學們聽了都哈哈大笑。郭老師不僅風趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學到神話單元的語文園地。老師正在讓同學們說一說，語文園地里的八個成語的`意思。說到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪位同學知道這個成語的意思？”說著便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學樓的燈都滅了，全班同學都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風趣幽默的郭老師。
她這個人啊作文 篇33
我的數(shù)學老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學課上，數(shù)學老師再給我們講數(shù)學題時前面的'王同學手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數(shù)學老師讓寫習題時，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時，當我看到他時2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學老師，嚴厲又溫柔的老師。
她這個人啊作文 篇34
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞�！碑敃r我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我。”
當時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的'表情，還說了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f：“那你去問一下伍琦她為什么打你�！碑敃r的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
她這個人啊作文 篇35
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時候。
記得有一次，我們班有一位同學不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當那個同學看到楊老師時，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動承認錯誤。許多同學都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認錯誤，這點很好。但是你做的事，嚴重的`影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師�？墒牵瑤坠�(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當時就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉(zhuǎn)。我當時沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說�！芭叮瑳]關(guān)系，老師相信你，你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個同學都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”
她這個人啊作文 篇36
我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開始上學時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進去，是您把我?guī)нM了校園，讓我不再擔心和膽�。辉陂_運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的'作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學們的眼里，我是一位好學生，看我被“請”上了講臺，同學們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點了點頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
她這個人啊作文 篇37
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學校，教導我們怎樣做個好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學校安排一天的`班級工作和當天我們要學習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點都準確無誤地教給我們，還要把一些重點的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點指出來讓我及時改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
她這個人啊作文 篇38
我的課外英語余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
余老師留著長發(fā)，每次上課都扎著一個大馬尾，甩來甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長長的印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語，余老師對我們十分好，每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽，馬上做暈倒狀。原來余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過有吃的，做再多試卷也無所謂了。
上課時，余老師主要教我們《新概念》這本書，以及語法、口語等。老師會拿出許多自制卡片，上面有練習、語法、表格……我們每學完一課，就要把這課的語文和單詞背下來，并聽寫單詞和重點短語。然后就做試卷、習題，學習語法。
課堂上，老師偶爾也會講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會玩些英語小游戲，加強對單詞、短語、句型的認識。有時，我們也會把剛學的課文表演出來，并錄下視頻。休息時間，老師會讓我們在卡片上的'空余位置畫畫，我們迫不及待地畫了起來。
就這樣，一節(jié)課就過去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學方式特別好，讓我和小莊的英語成績大大提高！
我喜歡我的課外英語老師——余老師。
她這個人啊作文 篇39
有人說，老師好比祖國的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風，做起事來雷厲風行。
就像這個學期末，我們進入了緊張的復習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學的時候，要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點，整整持續(xù)了三個小時，人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的.責任心所感動。通過這次的溝通，家校一起努力，我們在期末考試中不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的，下課時間卻會像個大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴肅的背后，更多的是對我們的愛��！我們從一開始對他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！
她這個人啊作文 篇40
袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的.下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
她這個人啊作文 篇41
某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著……。
又一天，又一課，我又一次見她。長發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時，我學習不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的.說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我�。俊@句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。
她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校里生活。
她這個人啊作文 篇42
“一日為師，終生為父”，這句話千古流傳，因為在家靠父母，在校靠老師，所以老師的恩情不低于父母
我們是一群三年級的“調(diào)皮鬼”，說起這個“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢！在這稚氣的小學生活里，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話說，“真是為你們傷透了腦筋啊”
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點就到學校給我們復習，下課鈴響了，離開教室時，代老師還不放心的囑咐了一句：“別著急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”
考試剛結(jié)束，代老師便急忙忙地走進教室。問平時學習最好的.李彤娟：“考的怎沒樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時老師要求和嚴了，這回也讓她著急著急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了，她鐵青著臉望著我們：“你們說，怎么會考成這個樣子？”
不久考試成績發(fā)下來了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子說：“你們這些“調(diào)皮鬼”呀！
很快我們就要升四年級了，就要離開她的身邊了，但即使我們長大了，也一定會記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。
她這個人啊作文 篇43
在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認真負責，和藹仔細，平易近人……她點綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個兒，總愛穿長裙子，走路像風一樣，從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對我十分嚴厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習慣，所以，匡老師讓我和我的.組員罰掃四個星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當時的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當然其他同學也不例外，通過這件事，讓我知道要尊別人的勞動成果，也讓我知道了沒有規(guī)矩，不成方圓。
匡老師，您是和藹的，在學習中，您會牽著我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學習上遇到挫折時，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學習也一樣……
匡老師，在您的教育下，我們一定會茁壯成長，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠永遠印在我的心上，您，在我心中永遠是一道美麗迷人的風景……
她這個人啊作文 篇44
每個人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語文老師。
我們匡老師，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說會道的嘴。
匡老師，雖然跟我沒有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當做自己心愛的孩子。
每當我的字寫的很丑很丑時匡老師不會罵我，而是謝謝的對我們說，把字寫好一點，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的.作業(yè)，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問題，我們都會愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個了，只要我們在課堂上講話，合作小動作，老師就會用說話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話，不做小動作，匡老師就會獎勵我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。
這就是我們的老師，知識淵博的老師教會我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業(yè)的好習慣。
她這個人啊作文 篇45
我們的語文老師一一匡老師四年級時與我們相識。雖然有時她會很嚴厲，但是在她的嚴厲中，讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮；她更有一張能說會道的嘴，有時把我們講的心服口服；有時把我們講的開懷大笑；有時也把我們講得大氣不敢出；有時課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時，七歪八扭，一個比一個歪簡直不能用詞來形容，還有不少同學在講小話，匡老師非常生氣的對我們說：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什么事都要快進齊，懶懶散散的不好�！庇行┩瑢W臉上充滿了不滿與無奈，還有的同學小聲嘀咕道：“不就站個隊嘛，懲罰我們要求還那么多！”可一看她失充滿憤怒的`眼神，同學們立刻安靜下來，隊伍也整齊了許多。這時匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次，匡老師看見一片狼藉的地上，于是拍下幾張照片，等同學到校給他們看，并讓那幾個同學打掃一個月的衛(wèi)生，當時我覺得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個月的衛(wèi)生，但是不就是衛(wèi)生嗎？匡老師為啥兒要這么嚴厲呢？不就是個垃圾嗎？后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
這就是我們的語文老師雖然嚴厲，但從她的身上我學會了做什么事要一絲不茍，專心致志才會更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您！
她這個人啊作文 篇46
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時都會雷厲風行、不折不扣地完成。
班主任在上課時也是非常嚴厲的，由于那次我的字沒有以前那樣帥了，班主任走過來卡的一下，我的.本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對全班同學說：“大家應(yīng)該知道三思而行這個詞語吧�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂涂的習慣，她規(guī)定，作業(yè)字沒寫好要撕，語句沒寫通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話，那就是找時被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話是：“你們?nèi)擞卸鄮�，字有多帥，人有多美，字有多美�！?/p>
還有一次，她在給我們上課時說：“你們知道這個“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學舉手了，但是，一個也沒有答對，班主任向我們說：“這個耳是讓你們多傾聽別人的建議，右邊頭上的兩點代表眼睛，為了讓我們學會觀察。那個“口’是為了讓我們學會表達，而“心’是為了讓我們學會思考�！卑嘀魅芜�嚴肅地說：“你們真正做到這幾點的沒幾個，所以你們暫時都還算不上聰明�！�
雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任，她是我成長路上的引路人，她教會我不僅要長個子，還要長知識、長美德、長智慧、長心眼兒！
她這個人啊作文 篇47
我的語文老師是一個資歷豐富的老教師，但我覺得在他的身上總有一種書香的氣息，總覺得這是一種獨一無二的。
匡老師，每一天的身著都比較古風和狂老師的書香完美配合，我覺得匡老師身上的這些好像天生就很適合當語文老師，暑假開學時，況老師就穿著古風氣息的連衣衣裙，藍色的再加上一層薄薄的紗，仙衣飄然，像仙女下凡，但又不樸素，體現(xiàn)出華塵脫俗。
黨鄺老師也非常嚴厲，匡老師剛開始就讓我們背課文，背古詩，整理課文，我就覺得五年級壓力大，那段時間就突然覺得暑假滿滿的電，現(xiàn)在只剩一格了，匡老師，每天早晨像一個門衛(wèi)死死的守在門口，只有作業(yè)做完了的人才能進教室，有一次全班書寫差框，老師站在講臺上拍了一下講臺，并且是用你的拍嚇得我一抖，嚇得魂都沒了，匡老師嚴厲的.訓了我們一頓。最近匡老師對我們喜歡趴著寫字，針對研制了一種對付我們的新點子，讓我們投上第一本黑馬閱讀書，不能掉下來，如果掉下來就扣分，但總覺得不自在，后來頂了幾次，我再發(fā)現(xiàn)我在寫作業(yè)，就不會背挺不直了，匡老師每天向門衛(wèi)一樣，守著這樣就讓班上的很多人很少錢坐了，剛開始就覺得匡老師很不友好，到處是規(guī)矩，后來才知道這些是為了我們以后更好的學習和拖欠作業(yè)的毛病。
我的語文老師是一個華塵脫俗的古風語文老師
她這個人啊作文 篇48
小巧玲瓏的個子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一雙靈巧的小手�？瓷先ズ苡薪處燂L范，對，這就是我們的.語文老師——匡老師。
她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發(fā)怒的獅子，還特意拍了照留作證據(jù)，接著罰我們拖整個教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問我們累不累？沒累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學會了講衛(wèi)生，從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病，別人都說”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒寫好――撕！答題不完整――撕！語句不通順――撕！因此，我慢慢養(yǎng)成了認真書寫的習慣，態(tài)度也變端正了，還被改造得踏實了。
她發(fā)現(xiàn)我們有些同學學習態(tài)度不端正，喜歡拖欠作業(yè)，又實行了一個招，她每天早上早早的來得學校，像一位門神站在教室門口，我們來到教室門口的第一個動作就是把作業(yè)拿出來雙手遞給她檢查，合格，進！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進來上課，從此，我們再也不敢敷衍了！
如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來越好的我現(xiàn)在慢慢才懂得這些規(guī)矩里面全都是她對我們的愛，正是這些嚴格幫我們漸漸養(yǎng)成了好習慣。
這就是我們的匡老師，我從她的身上學會了踏實認真，一絲不茍，踏實謙和，不達目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人！
她這個人啊作文 篇49
他，有著圓圓的臉，低鼻梁，還有一個“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個頭幾乎沒頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。
他特別愛嘮叨。一進教室，就開始不停地說。他說的'時候，我們一扭頭，或開小差，他就戛然而止，用食指指著那位同學，我們便會“咳咳”兩聲，那同學正經(jīng)之后，他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是，我們讓他照著我們的課本讀一首古詩，他便指著課本，眼神不時地看一眼我們。讀到一半，遇到不會讀的字，臉色一僵，便停下來，問我們：“對不對?是不是?”然后隔開那個字繼續(xù)讀下去，又碰到不會的字，便又來這套。這次我們變聰明了，專挑他空開的字問他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會念。當我們告訴他這字怎么念時，他便會轉(zhuǎn)話題或找各種理由來幫他圓場，這時，我們便會哈哈大笑。
還有一次，在畫畫時，他一邊在黑板上教我們怎么畫，手勁時而重，時而輕，又一邊點評著他那幅畫。他在那幅畫上點兩下，說要畫的有筋骨，還說他畫的雖然沒有教科書上的好，但是也……。后半句便被他糊弄過去了，用手勢模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人，作文也不錯，因為是先有繪畫，才有的作文，想象好的人繪畫也就不錯，同時作文也不錯。
這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛嘮叨，又幽默風趣的老師。
她這個人啊作文 篇50
教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個孩子的心思。但給我印象最深的`是她“說話尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級的時候，有一次，全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后，頓時勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學悄悄拿起那本新聞本放回講臺，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學只能把這本新聞本重新放回講臺。這次楊老師沒有扔掉，只是坐在那里沒有表情。在教室里，除了學生的心聲，什么也聽不見。過了一會兒，楊老師對語文組長說：“先把新聞本發(fā)過來�！比缓笏届o的說：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了�，F(xiàn)在你在打基礎(chǔ)，還沒有養(yǎng)成好習慣，以后只會害了你。希望以后大家認真對待你的作業(yè)。”雖然楊老師有時會發(fā)脾氣，但她事后會認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進步。
三年來，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個學生的心里。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
她這個人啊作文 篇51
陽光是多么的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動物、植物變得多么的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長。
我的語文老師她的個子不高，水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學精深的學問，她那笑容是那么地美麗，那么的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經(jīng)40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。
呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學不交作業(yè)，但呂老師還是和當初一樣的.和同學們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽，使我們仿佛身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。
這樣的老師誰不愿和她親近呢？每逢呂老師上課時，教室里總會鴉雀無聲，同學們都在認真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時很不認真學習的同學也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學們就會緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時呂老師就會微微一笑，然后才離開教室。
呂老師您是多么的慈祥和氣�。∵@樣的老師怎么不值得我們夸呢？在這里我想對著藍天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。
她這個人啊作文 篇52
老師像園丁辛勤耕耘培育花朵，老師像紅燭點亮別人燃燒自己，老師陪我們走過4年的風雨留下了許許多多的回憶......
小“妮”子
一位大個子，小眼睛，一臉在青春期留下的“記憶”，這就是我們物理老師—倪老師了。倪老師平時說話時有些小家子氣，人送外號小妮子。好在那張臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，講課也十分不錯，遇到難題時，他總是認真的講著......
小趙
小趙是我們的前任語文老師，這是聽班主任和英語老師這么叫，我們才學的，小趙是一位年輕的老師，曾被調(diào)皮的男同學起哄而走過n次，但對我們的態(tài)度依然良好。
Goodbye
老顧叫Goodbye，是我們的`數(shù)學老師，其原因就是叫起來順口，二是他老壓堂不下課，只好早點跟他說Goodbye。老顧為人不錯，只不過是平時拉點關(guān)系，對學生特殊關(guān)照罷了，一生氣就愛緊急集合。
俗世奇人
姜老師是我們的語文老師，是在我們學課文《俗世奇人》時，給他起的。每當讀到俗世奇人時，總是表情豐富，感情充沛，不禁讓人捧腹大笑，而老師卻我們的笑聲嗤之以鼻，繼續(xù)熱愛自己的朗讀事業(yè)。
這就是與我生活在一起的老師們，月亮已經(jīng)爬起來了，我正在回億教過我的每一個老師......
她這個人啊作文 篇53
去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任梁育饒老師。他不僅教會我們知識，還教會我們許許多多做人的道理。
記得我從村小學轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)小學來不久，那時我總是想家，上課老是魂不守舍。細心的梁老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常利用課余時間和我拉家常，請我吃水果。在閑聊中表揚了我的優(yōu)點，指出了我的不足，完全沒有批評責備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補習功課，把我每次做錯的題目列舉出來講解給我聽。我不懂的問題，他都會認真地給我分析、講解，直到我把問題弄懂為止。經(jīng)過梁老師的耐心輔導，我的學習成績提高很快。到期中考試，語文綜合素質(zhì)檢測我的成績得了優(yōu)秀等級。
梁老師不僅關(guān)心我的學習，還關(guān)心我的日常生活。
有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡單地交代班干部后，扶著我走出教室，用自行車馱著我向醫(yī)院駛?cè)�。到醫(yī)院后，經(jīng)醫(yī)生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續(xù)并墊付了住院費，然后在病房里陪著我，用輕柔的話語安慰我。聽著他那安慰的聲音，我激動得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的`關(guān)愛多像父母在日常生活中給予我的愛呀。
這就是我的梁老師，一個默默無聞辛勤地工作著而又給予我們溫暖關(guān)愛的老師。我時常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，這就是對老師無私奉獻的真實評價。我崇敬我的老師。
她這個人啊作文 篇54
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，讀書破萬卷，下筆如有神。這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這奇字蘊藏著我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級時，我認為作文450字是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：陶宏東，現(xiàn)在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，仿佛進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的`作文450字交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：怎么這么快就寫完了?給我看看。哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。那時天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對作文450字產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。
可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫作文450字，但是因為沒有老師幫我改我對作文450字漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文450字并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
她這個人啊作文 篇55
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學已經(jīng)半個學期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師姓孫，他身材中等，頭上長著烏黑濃密的.黑發(fā)，兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
孫老師上課很有特色，他不像其他老師那樣一味枯燥的上課，而是邊上課邊帶幾個幽默的詞，偶爾也會脫離課堂給我們講講與課堂有聯(lián)系的故事，這點是非常值得老師去學習的。
孫老師態(tài)度和藹，他從不罵或訓斥學生，而是用一種堅定又富含哲理的話，“做錯了不要緊，關(guān)鍵是要改正，不改正就真的是大錯特錯�！庇幸淮�，我們班中有一個人上課睡覺，孫老師看見了，沒有下去一把揪住那個同學，而是非常幽默的說了一句：“咦？課堂上有人睡覺哦，睡覺就不好了，快起來提提神�！蹦莻�同學只好緩緩站了起來。全班哄堂大笑，但他又說：“不要笑，你們難道沒睡過覺嗎？”。這句話立馬收住了活躍的氣氛，接著繼續(xù)上課了。我覺得這種做法正確至極，既解決了問題又沒有傷害到那個同學的自尊心，還來了個開心一刻呢。
��！我的老師！是您賜予我豐富的知識，是您教會我做人的道理，是您，讓我明白學習的意義。老師，非常感激你！
她這個人啊作文 篇56
張老師是我們的語文老師,中等身材,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很年輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極三了,那一雙炯烔有神的眼睛,給人一種和藹可親的感覺。從她級嘴里講出的話,我們一聽就懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富麗的知識宮殿。
張老師教學經(jīng)驗豐富,給我們上課總是那么輕松、生動活潑、有趣。有一次,張老師在上課講“渴”字的時候說:“它的意思是一個人關(guān)在牢籠里被太陽曬著口很渴�！蓖瑢W們聽了恍然大悟,特別是李迪文同學,聽得入迷,不由得搖頭晃腦的,真讓人覺得滑稽。她給我們上作文課時,講評是那么幽默,引導我們進入寫作的主題,使我們在不知不覺中愛上了寫作,使我們逐漸掌握了寫作的技巧。
張老師非常敬業(yè)。為了給我們傳授知識,有時還帶病給我們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字,講著講著,忽然臉上顯露出痛苦的.表情,但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語,盡量掩飾,不讓學生們知道,一直堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出了教室。
這就是我的張老師,雖然她看似是一位普普通通的人,但是在我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。因為她的一切都是為了學生,為了她全心熱愛的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
她這個人啊作文 篇57
他，是我的語文老師，他既不像三味書屋的先生又高又瘦，又不像藤野先成長著生辰八字須，也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，尤其是那雙小而有神的雙眼，總被人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初中三年級時，在我所接觸的老師中，語文老師最特別，無論是寫字、說話、讀課文，都和別的`老師不也一樣，他說出的話同學們一直合不攏嘴，他寫的字，同學們一直琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃，但也有時被人哭笑不能的，由于她笑的另一面隱藏著嚴厲，每一次提問我都提心吊膽，生怕提問到我的頭上，由于我非常害怕他嚴肅的面孔，但內(nèi)心有期望他提問到我，期望看打他詢問的目光，這讓我一個人都感覺到矛盾，他不擅長相信人，或許這是他的一個缺點，也學著是他的一個辦法吧，但無論如何說，對于我來講這是一個幫，由于我的性格特點倔強，遇見其他人不相信自己時，自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師，都叫一聲“老師”，但見到他，想叫一聲卻叫不出來，由于他離大家的距離非常近，就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了，相信大家的語文老師會笑道永遠，高興到永遠，他的每一次笑都將成為他的學生最好看的好的回憶。
她這個人啊作文 篇58
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現(xiàn)不少老師，我今天要說的是我目前的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地解說課文，課后，她一直借助休息時間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實非常關(guān)心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”如此我會落后的�！啊睕]關(guān)系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關(guān)心和信賴讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的'心頭。
我知曉，平常邵老師對大家的嚴厲就是一種愛的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學習，用優(yōu)秀的成績來回報她。
她這個人啊作文 篇59
我喜歡我的語文老師。
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著裝也非常一般，有時甚至邋遢，可是，遇見老師之前，我并沒意識到我們的形象問題。遇見老師之后，我非常羞愧，過去我居然穿著邋遢的衣服外出，實在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的'臉頰看上去非常溫順；老師常常會換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點，我就私下里常常一個人做一些開背的動作，天長地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時候，常常會微笑并且和學生互動，課堂環(huán)境非常輕松，每一個同學都聽得非常認真。
老師上課攜帶擴音器，聲音非常不錯聽，不疾不徐，每一個要點都講的仔細而且易懂，認真聽課的同學，一般下課都不會再有疑問了。
老師講課非常形象生動，講課的內(nèi)容我比較容易就記住了。有一節(jié)講動物的課，老師會用擬聲詞加深學生對這部分動物的印象。
我喜歡我的語文老師，她是我的榜樣。
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