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難忘那目光作文
難忘那目光作文1
夕陽(yáng)把天空染成了胭脂色，晚風(fēng)從身邊吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。
吃過(guò)晚飯，我和媽媽在夕陽(yáng)的余暉里散步。我隱約聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，從一家小賣(mài)部轉(zhuǎn)角處傳來(lái)。本來(lái)沒(méi)太在意，誰(shuí)知越近轉(zhuǎn)角處哭聲越響，帶著無(wú)助。
“誰(shuí)在哭呀？”媽媽也聽(tīng)到了哭聲，我們便循聲走去。
只見(jiàn)一個(gè)四五歲大的小女孩，扎著兩個(gè)沖天馬尾辮。從她的穿著看也不像是被拐賣(mài)或是乞討的，我斷定她是走丟了。那女孩可能有些害怕，從拐角的死胡同里走出來(lái)，一邊抽泣，一邊向遠(yuǎn)處望著。一轉(zhuǎn)頭，她看見(jiàn)了我們，又開(kāi)始輕聲哭起來(lái)。她向我們移了一小步，卻不敢再向前走了。夕陽(yáng)的余光灑在她臉上，清澈的眼里倒映著一抹晚霞。
我和媽媽不約而同地走過(guò)去，小女孩仰著頭，眼睛里無(wú)聲滾落兩滴豆大的淚，她用白嫩的小手擦拭著，嘴里小聲嚷嚷著：“我要媽媽?zhuān)∥乙獘寢專(zhuān) ?/p>
她的'眼淚像是斷了線的珠子，兩只小手怎么也擦不完，她輕輕抬起頭，向我望了一眼。夕陽(yáng)快要完全消失了，我看見(jiàn)她眼里透著害怕、迷茫，和小孩特有的純潔。天邊，只剩微弱的一點(diǎn)光，媽媽在一旁，默默不語(yǔ)。
“我們先把她帶到小賣(mài)部坐一會(huì)兒吧。”我絞盡腦汁，勉強(qiáng)想出一個(gè)辦法。
“嗯，先這樣吧�！眿寢尡硎举澇伞�
我招了招手，示意女孩過(guò)來(lái)。她慢慢向前移動(dòng)著，總算到了門(mén)口。我讓她坐在商店一角的椅子上，她媽媽?xiě)?yīng)該很快會(huì)過(guò)來(lái)找她的，我默默地想。我向媽媽請(qǐng)求給她買(mǎi)一根棒棒糖，媽媽欣然答應(yīng)。小孩子總是很單純，吃著糖，乖乖坐在椅子上，安靜了許多。我和媽媽囑咐服務(wù)員看好她，然后才離去。
天色已暗，走在路上，腦子里仍在回想著那女孩的眼神。我一步三回頭，希望在某一個(gè)瞬間，能看見(jiàn)她們母女相逢的場(chǎng)景。
到底沒(méi)能如愿，我沒(méi)有看見(jiàn)她媽媽來(lái)找她，但她在那個(gè)店里，總會(huì)安全很多吧。我略略放心了一些。
忘不了那個(gè)目光，害怕、迷茫，和讓人心生憐憫的單純……
難忘那目光作文2
我隱隱感覺(jué)到母親的目光在春去秋來(lái)間有所差別。
在春天，目光是欣欣向榮的，像一杯醇厚的酒，回味無(wú)窮；夏天的目光里包含著守望，但卻似艷陽(yáng)天里的一席清泉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；秋天的目光變得惆悵卻洋溢著期望，總是像金黃的麥穗讓我想起傍晚時(shí)分的家鄉(xiāng)；而在冬天，目光中閃耀著溫暖的影子，像是大雪紛飛里的驕陽(yáng)，不經(jīng)意間透露著愛(ài)的芬芳。這個(gè)故事就發(fā)生在八月艷陽(yáng)天。
“媽?zhuān) 蔽蚁虼巴獯舐暫艉��！拔液筇煲w到鳳凰賞古城啦！”
“什么？你要一個(gè)人旅行？這可不行！”媽媽一下子愣住了，像是蕭瑟秋風(fēng)里的一棵麥草，茫然無(wú)措。她立馬起身，收起板凳，抱著妹妹光速爬上樓梯，利索地推開(kāi)門(mén)，焦急地跑到臥室。這一陣繁忙使她的臉頰上掛了兩顆晶瑩剔透的汗珠，像是清晨荷葉邊的白露。她便帶著對(duì)我大膽出行魯莽行事的驚訝與不安，定定地看著我。媽媽的目光在悄然無(wú)聲間敘述了一個(gè)故事。不是歲月的'崢嶸，不是時(shí)間的如歌，而是“兒行千里母擔(dān)憂”的牽掛。
三天后，媽媽的擔(dān)憂還是沒(méi)能打動(dòng)我的執(zhí)拗，我懷著烈火般的殷切踏上了未知的旅程。這三天中，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，可在我臨行的那個(gè)清晨，她突然變得寡言少語(yǔ)起來(lái)。我想，她是伴著食物把萬(wàn)千叮囑生硬地吞咽下去，為了我那幼稚的固執(zhí)。離家前的最后一餐就這樣結(jié)束在無(wú)邊的沉默寡言。
“你在外定要注意安全，萬(wàn)萬(wàn)不可與哥哥姐姐們走丟……”一眼目光，幾聲蟬鳴，幾句話語(yǔ)，地板上的芭蕾舞曲，行李箱輪子趴在地上打滾之歌，在此刻盡情的交織。這交響樂(lè)奏得緩慢，引起小橋流水般的回憶和戀家情懷；這奏鳴曲吟得真摯，兩行清淚在試圖逃脫眼睛的束縛……我悄悄向媽媽望去，她的眼睛在說(shuō)話，萬(wàn)千擔(dān)憂盡融于此，萬(wàn)千母愛(ài)皆郁于中……
微風(fēng)徐來(lái)，水波不驚。一陣清脆的關(guān)門(mén)聲，和著夏日的蟬鳴，低了八度，在悄然間壓上了我的心頭，于是眼前的世界變得模糊……
直至今日，我仍無(wú)法忘懷那目光——在炎熱的夏日里給予我母愛(ài)的清涼，在離別的氛圍中引起一雙淚眼茫茫，在蟬聲不迭間講述話短情長(zhǎng)。
難忘那目光作文3
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過(guò)窗戶(hù)，望著窗外那一朵朵潔白而美麗的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，緊緊的盯著我，這種目光好熟悉，這是誰(shuí)的目光呢？這時(shí)我陷入了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開(kāi)學(xué)嘍！我升入了初一，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就挨說(shuō)了。剛剛踏進(jìn)初中的校門(mén)，真開(kāi)心來(lái)到了新的班級(jí)，呵，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和周?chē)耐瑢W(xué)聊了起來(lái)，正當(dāng)我興高采烈的向同學(xué)描述我暑假的高興趣事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了�；仡^一看，一位長(zhǎng)頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴(yán)厲的目光對(duì)我說(shuō)：不許說(shuō)話，你叫什么名字？“張笑”“行！我記住你了�！蔽倚闹胁唤活�。上課時(shí)，老師總是很?chē)Z叨，一句話重復(fù)n遍，我腦子都快大了，她還老叫“張笑”這個(gè)名字，每次我都會(huì)心中一顫，緩慢的站起身來(lái)，她總是上課叫我回答問(wèn)題，天哪這老師和我有仇�。�
初一下學(xué)期深情
下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫(xiě)著的是班干部人名單。我向來(lái)對(duì)這些東西不感興趣。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了，只是清晰的'記得倒數(shù)第三行，團(tuán)支部書(shū)記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說(shuō)，班主任找你呢。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了辦公室，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“看到墻上的人名單了嗎？”“看到了”老師以鼓勵(lì)的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你。回去吧。”走出辦公室，不知道為什么耳邊一直在回響著老師的話語(yǔ)，心中的感激之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺(jué)中流了出來(lái)……
從那次以后，老師上課叫我回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都留心觀察老師的眼睛，因?yàn)閺睦蠋煹难劬χ形铱吹搅四枪膭?lì)的目光，我堅(jiān)信那一定會(huì)是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺(jué)的流了下來(lái)。心中的暖流激蕩。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
難忘那目光作文4
每個(gè)目光都代表一種語(yǔ)言，就看你會(huì)不會(huì)去體會(huì)和理解；每個(gè)目光都代表一個(gè)內(nèi)心，就看你會(huì)不會(huì)去溝通和交流；每個(gè)目光都代表對(duì)你的一種關(guān)愛(ài)，就看你會(huì)不會(huì)去觀察和感受。難忘父親那道慈愛(ài)的目光，那目光里飽含了慈愛(ài)，飽含了一種對(duì)我的愛(ài)護(hù)。你們根本就不了解我！我憤憤地說(shuō)道。...
每個(gè)目光都代表一種語(yǔ)言，就看你會(huì)不會(huì)去體會(huì)和理解;每個(gè)目光都代表一個(gè)內(nèi)心，就看你會(huì)不會(huì)去溝通和交流;每個(gè)目光都代表對(duì)你的一種關(guān)愛(ài)，就看你會(huì)不會(huì)去觀察和感受。難忘父親那道慈愛(ài)的目光，那目光里飽含了慈愛(ài)，飽含了一種對(duì)我的愛(ài)護(hù)。
“你們根本就不了解我!”我憤憤地說(shuō)道�！澳悄阏f(shuō)，我們?cè)趺醋霾潘憷斫?”父親狠狠地拍了幾下桌子。我抬頭望去，正對(duì)上了那刺眼的目光，又低下了頭，徑直走出了門(mén)，回頭，又重重地摔上了門(mén)。便漫無(wú)目的地走著，在昏黃的路燈下，隨處找了一地坐了下來(lái)，用手托著臉，思緒不由的涌上心頭。小時(shí)候，無(wú)聊時(shí)，父親總是陪我玩耍;生病時(shí)，父親一刻不停守在我身邊;上學(xué)時(shí)，父親每次要看著我進(jìn)校門(mén)才安心回去。
忽然一件大衣覆在了我的身上，我抬頭望去，正對(duì)上父親那慈愛(ài)的目光。那目光中，包含了太多，還有理解我明白了，什么才是真正的理解。父親那清澈的眸子，如今已變得有些渾濁;卻不變，那依舊傳神的目光。那目光中，流露出對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我感覺(jué)就像是剛剛發(fā)起萌芽的嫩筍，一切都是在竹子呵護(hù)下成長(zhǎng)的。父親開(kāi)口說(shuō)：“天黑了，回家吧!”六個(gè)字，卻深深刺痛了我的心，我頓時(shí)泣不成聲，心里是無(wú)盡的慚愧，我拉著父親的手一點(diǎn)一點(diǎn)向家邁去。
今夜，無(wú)眠，我躺在床上，腦海中全是父親的.影子，而那道慈愛(ài)的目光又浮現(xiàn)眼前，那目光如陽(yáng)光般照耀著我讓我想起鄒燕在窩里等候父母喂食的幸福感覺(jué)，想起魚(yú)兒海底受到大海的庇護(hù)的安全之感?不知不覺(jué)，我已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我不會(huì)忘記，父親那慈愛(ài)的目光，那目光一直陪伴著我，勉勵(lì)著我，讓我在生活的困難面前永不退縮。真是難忘那目光啊!
難忘那目光作文5
我曾與一只可憐的小鳥(niǎo)不期而遇[注: 期：約定時(shí)間。沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。。它那憂傷的目光令我終身難忘。
我是在馬路邊發(fā)現(xiàn)它的。那可愛(ài)的容顏因斑斑血跡而有了天翻地覆[注: 覆：翻過(guò)來(lái)。形容變化巨大。也形容鬧得很兇。]的變化，它的脖頸、身體、翅膀和腿，滿(mǎn)是傷口，流著血。但即使是千難萬(wàn)難，也不能熄滅它求生的火焰，它拖著千瘡百孔[注: 形容漏洞、弊病很多，或破壞的程度嚴(yán)重。]的身體，在路邊艱難的前行。
我實(shí)在不忍心將它留在這里，便將那小小的身體托了起來(lái)，而它，一雙大眼睛流露出來(lái)的只有驚恐。很快，眼中的驚恐轉(zhuǎn)變成憂傷，那眼神猶如一把鋒利的劍刺穿了我的心，它是那么渺小，那么無(wú)助，而我卻沒(méi)有辦法挽救它的生命……
哦，可憐的小東西，你在想什么？是在回憶昔日在電線上歡快歌唱的時(shí)光，還是想要養(yǎng)好翅膀，重新飛翔在藍(lán)天和大地之間？或許，還有別的什么……
小鳥(niǎo)已經(jīng)奄奄一息了，它那雙憂傷的眼睛隨時(shí)可能閉上。我想盡一切辦法救活它，想把它帶回家治療傷口，或找一個(gè)安全的`地方，每天給它喂食，就在我猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]的時(shí)候，小鳥(niǎo)的身體變得冰冷起來(lái)，眼睛閉上了，它永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。
托著它的身體，我的雙眼模糊了。我不知道是誰(shuí)這么狠心，要去傷害一弱小的生命，我只知道，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，還它們一個(gè)生存的空間，讓它們自由地飛翔，快樂(lè)地歌唱。
小鳥(niǎo)，你在另一個(gè)世界生活得還好嗎？我想你的目光不會(huì)再憂傷了吧！
難忘那目光作文6
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè)，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，
有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒牵侵活澪∥∨e起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛?cè)雽W(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺(tái)來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光
剛好與我對(duì)視，雖然相隔甚遠(yuǎn)，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵(lì)，好似媽媽一般，在對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師
看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著看著我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身
體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請(qǐng)后面這位同學(xué)上臺(tái)吧！”
我長(zhǎng)吸一口氣，跑到講臺(tái)上：“大...大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺(tái)上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺(tái)
下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當(dāng)時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當(dāng)時(shí)我做的.自我介紹，是那樣的稚嫩。可是，馬老師那溫柔的目光，飽含著鼓勵(lì)與希望，充盈著溫暖，激勵(lì)我前進(jìn)。
當(dāng)我競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)落選時(shí)，她鼓勵(lì)我“下次你一定行！”。當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí)，她鼓勵(lì)我“加油，你一定會(huì)進(jìn)步的！”。當(dāng)我演講比賽獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵(lì)我“堅(jiān)持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
難忘那目光作文7
生活中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)張臉，溫柔的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽(yáng)光燦爛的臉，滿(mǎn)帶皺紋的臉……也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn)。張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因?yàn)橐皇鴩?yán)厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家?guī)?lái)的水槍?zhuān)覜](méi)有顧其他同學(xué)的勸阻，來(lái)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿(mǎn)了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見(jiàn)她很不滿(mǎn)地上來(lái)就問(wèn)：“你們?nèi)ツ睦锪�，干什么呢，這么濕�！蔽覀冃睦锲呱习讼碌�，經(jīng)不住老師的詢(xún)問(wèn)，吞吞吐吐的.說(shuō)出實(shí)情。陶老師聽(tīng)了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級(jí)了，這么不像話。學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結(jié)了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒(méi)玩過(guò)水槍。因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的目光讓我至今難忘。
陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的，也是充滿(mǎn)溫柔的。在那次“水槍大戰(zhàn)”之后，陶老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了�！闭f(shuō)這話時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛(ài)的目光。突然不見(jiàn)了那股嚴(yán)厲的目光，我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒(méi)有讓老師失望。因?yàn)樘绽蠋熌菧厝岬哪抗馕易屛抑两耠y忘。
我想，在某些時(shí)候，嚴(yán)厲和慈愛(ài)是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛(ài)的力量。這種愛(ài)令我終生難忘。
陶老師那張溫柔的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經(jīng)離開(kāi)我許久了，但她的音容宛在，她那溫柔的目光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
啊！我難忘，難忘陶老師那溫柔的目光。
難忘那目光作文8
在學(xué)習(xí)和生活中，我總是用心去觀察周邊的世界，去留意那一束束目光……
佩服的目光
“***同學(xué)，你來(lái)講這道題�！崩蠋熥屛疑吓_(tái)講解這道數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲液苡邪盐盏馗吒吲e著手�！斑@道題，我們可以把這個(gè)不規(guī)則的圖形補(bǔ)一補(bǔ)，這樣就變成一個(gè)大的長(zhǎng)方形……�！薄拔抑v完了，謝謝�！蔽铱匆�(jiàn)同學(xué)們投來(lái)佩服的目光。
從那目光中，我明白了：只有具有出色的本領(lǐng)，別人才會(huì)用佩服的目光來(lái)看你。
嚴(yán)厲的目光
有一次考試，老師發(fā)回試卷，我看見(jiàn)在口算題的位置有一個(gè)大大的紅五星。我知道，這道題本是不該錯(cuò)的。當(dāng)我把改后的題拿給老師看時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我。
從那目光中，我知道了：這次做錯(cuò)了事，下次決不能再錯(cuò)。
愛(ài)的`目光
每次做完事，媽媽總會(huì)用挑剔的目光瞧著我。這次年終考試成績(jī)下來(lái)后，我高興地捧著三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀回家讓媽媽看，媽媽皺了皺眉，用不滿(mǎn)的目光打量著我。我知道，媽媽不滿(mǎn)意我得三等獎(jiǎng)。可是自從這次考試后，我的成績(jī)直往上長(zhǎng)升。
從那目光中，我懂得了：媽媽的目光不是挑剔與不滿(mǎn)，而是愛(ài)的期待。
我們時(shí)刻都生活在別人的目光里，各種目光讓我體驗(yàn)到生活的酸甜苦辣……
難忘那目光作文9
在我遇到困難時(shí)，母親總是用那激勵(lì)的目光鼓勵(lì)著我，讓我重新爬了起來(lái)，繼續(xù)走向成功的道路。
記得有一次我和媽媽去爬山。剛開(kāi)始爬的是一道山坡，我和媽媽追隨著大部隊(duì)往山下走，道兩旁種著一排排樹(shù)，它們龐大的樹(shù)枝灑下的樹(shù)蔭真是涼爽極了。
走完這一條短小的山坡路，便到了石階路，我們右面是一道道山坡，山上種著許多小野花，十分鮮艷;而右面就是比較小的懸崖了。我和媽媽往山上一邊走著，一邊談笑著，我完全不知危險(xiǎn)就在眼前。我和媽媽談的正是興致，完全沒(méi)有看腳下的路，“啪!”我磕上了這塊石頭，完全圍繞這塊石頭為圓心摔了個(gè)半徑，剛倒下，我的眼淚便“撲哧”一聲涌了出來(lái)，到我的膝蓋和全身都像被機(jī)器壓過(guò)了那般疼痛，此刻我好像一個(gè)癱瘓病人一樣等著別人過(guò)來(lái)救我，我大聲的'呼喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)^(guò)來(lái)救我，”而媽媽此刻好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)往前走，我此刻無(wú)助極了，又再一次呻吟著：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)拉我一把!”而媽媽卻回過(guò)頭，并沒(méi)有朝我走，嘴上微微一笑，一只手沖我上下擺動(dòng)，她的眼睛看著我，那目光中透著濃郁的鼓勵(lì)和一絲絲相信�？此@么相信我的神情，我想，我憑借自己的努力也可以成功，便把手摸著地支撐起身體，雙腿站了起來(lái)。母親看見(jiàn)我站了起來(lái)，欣慰的笑了。
爬上了山頂，坐在石頭上呼吸著新鮮的空氣，看著山下這么美麗的風(fēng)景，回想著如果剛剛沒(méi)有媽媽那個(gè)目光，我或許就沒(méi)有毅力爬起來(lái)了，就欣賞不到這么美麗的風(fēng)景了。
難忘那目光作文10
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開(kāi)啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵(lì)的.目光！
“孫老師那里讓你去一下�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。我邁著輕快地步伐下樓，滿(mǎn)心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門(mén)，孫老師看見(jiàn)了我：“過(guò)來(lái)吧。”覺(jué)得氣氛與往常不對(duì)，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個(gè)紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說(shuō)：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級(jí)第一，而且還是語(yǔ)文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí)，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達(dá)著鼓勵(lì)。
自與老師談話之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著講話的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負(fù)有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵(lì)之下，我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jī)。
領(lǐng)取報(bào)告書(shū)時(shí)，孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是笑著把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jī)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵(lì)。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵(lì)的目光。
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