溝通的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的溝通的作文，歡迎閱讀與收藏。

溝通的作文1

　　這個(gè)世界的人孤獨(dú)得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近，許多人預(yù)估是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣；許多人想要被愛卻又不肯主動(dòng)去愛，仿佛愛已經(jīng)成了不合時(shí)代的事……

　　你呢？是不是已經(jīng)很久沒有同朋友聯(lián)系了？反正我是，而且還總是習(xí)慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開脫。逝者如斯夫，不舍晝夜，其結(jié)果自然是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，‘朋友’一去兮不復(fù)還”了。我曾寄希望于自己的人際關(guān)系永遠(yuǎn)保持“牛勢(shì)”如今看來，可能只能算是凱覦了。

　　我曾做過無數(shù)的夢(mèng)，我夢(mèng)見過層巒疊嶂中鳧鳧騰騰的烽火狼煙，我夢(mèng)見過古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花，我夢(mèng)見過一個(gè)身影，借著昏暗的燭光，小心翼翼地展開一封飄洋而來的瓶中信。當(dāng)然，我也夢(mèng)到過現(xiàn)實(shí)生活中的自己，在虛與委蛇的應(yīng)酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的雜糅中，在燈紅灑綠的觥籌交錯(cuò)間……

　　也許是我落伍，跟不上時(shí)代，才感覺生活中的人越來越多，他們自由進(jìn)出各種國際互聯(lián)網(wǎng)的速度遠(yuǎn)要比中國加入世貿(mào)組織（WTO）的速度“奔騰”多了，據(jù)說其中不少人還成了線上的“獵情高手”。然而問網(wǎng)上情為何物？真叫我混身麻木。因?yàn)橄胍�在那里賺取一句真�?shí)性超過70%的話可能比減肥更讓人痛苦。于是面對(duì)爾虞我詐的網(wǎng)絡(luò)天空，我也只好抱持一種“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”的.態(tài)度了。

　　長期以來，我一直迷戀作水粉畫，究其原因，竟是因?yàn)殇坦P，因?yàn)槊棵靠吹綆追N單調(diào)的顏色在杯中與水調(diào)和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。同時(shí)這又讓我想到了我們?nèi)吮旧�，其�?shí)也只是代表一種顏色罷了，然而通過溝通與交融又可以創(chuàng)造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。

　　我讀過一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)豹子趕了上來，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段以歷時(shí)講？我看哪里都比不上沙漠“，”那里沒有人，只有上帝�！暗拇_是這樣，他在人類社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。

　　多年來，我一直被這個(gè)故事感動(dòng)著，它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲�有信心。同時(shí)，它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習(xí)慣將事件本身囿于一種僵持的回憶狀態(tài)。

　　社會(huì)是一張網(wǎng)，個(gè)人只是網(wǎng)上的點(diǎn)，其實(shí)不管你做什么，你都在以某種方式與別人發(fā)生的關(guān)系。松下幸之助曾經(jīng)說過：一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論研究領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。

　　因此，我覺得人生更像拼圖，從生下來就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時(shí)，在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色！

溝通的作文2

　　人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當(dāng)人們面對(duì)別人時(shí)，往往不是去主動(dòng)溝通，而是充滿猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜。

　　有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人，去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞]借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他，進(jìn)而覺得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當(dāng)他走到鄰居家時(shí)，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽起來很可笑，大部分人都會(huì)覺得中有在王生這種“傻子”身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過，只不過沒有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)先去猜測(cè)溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后令溝通不能得以順利進(jìn)行，猜疑可以說是溝通最大的敵人。

　　很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中，兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問題，想請(qǐng)教另一個(gè)，但心里卻想“如果問，一定會(huì)被他嘲笑的”以至于不敢開口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺對(duì)方不時(shí)看自己，而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤，而又怕對(duì)方看扁不敢詢問，最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中，我們可以看出，很多時(shí)候，只要溝通就可以很好地完成的事，因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無一利。

　　人生活在社會(huì)中，就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會(huì)更美好。溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。

　　師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜�，我們�(cè)敢夂屠蠋熓掷�手度過快樂的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

　　家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的`，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好�。骸啊�…生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談?wù)劇�…”父母是兒女的陽光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情;沒有了溝通，相互之間就會(huì)越來越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導(dǎo);多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�，溝通是親情的力量源泉。

　　朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有。“一份痛苦，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦;一份快樂，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂的浪花�？梢�，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

　　溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會(huì)擁有得更多!

溝通的作文3

　　有些人，有些事是注定要遇到的我們無法擺脫任何人的糾纏，我們更無法擺脫任何人對(duì)于我們的愛戀。我很喜歡明夏，我也很喜歡《半妖傾城》。我是一個(gè)對(duì)于生活中的點(diǎn)滴非常敏感的人，我不知道這算不算是我的優(yōu)勢(shì)，但是我覺得觀看一部電視劇，演員的演技是不需要我們觀眾肆意的評(píng)論的，自然像我這樣資深的影評(píng)人去評(píng)論的。那么我們的觀眾究竟要看什么呢？

　　我在這里想告訴大家，我們看電視劇，重要的不是簡簡單單的放松，而是我們要看電視劇最終想要給我們觀眾呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面，它到底想給我們呈現(xiàn)出怎樣的一副壯麗的史詩，什么道理需要我們會(huì)了解，什么道理需要我們每一個(gè)人去體會(huì)，我覺得這才是最重要的。

　　現(xiàn)在的我，依舊喜歡歷史，喜歡歷史中的每一個(gè)人，我不知道這對(duì)于我來說究竟意味著什么，但是我覺得一個(gè)人還是要有一點(diǎn)點(diǎn)的喜好的，否則的話，整個(gè)生活，或者是整個(gè)人生，都將是毫無意義與用處的。

　　盡管我對(duì)這部劇充滿了所有的期待之情。我覺得每一個(gè)人都要真真實(shí)實(shí)的做一次自己，我們不強(qiáng)求別人能夠給予我們什么，重要的是我們能夠給別人帶來的是什么，難道就只是簡簡單單的一個(gè)陌生的面龐嗎，我覺得這樣的感覺是錯(cuò)誤的，是不對(duì)的。

　　我也渴望我在看書網(wǎng)以回收網(wǎng)發(fā)表的小說能夠讓更多的人看到，我自己以極力的渴望成為作家，成為編劇，甚至成為導(dǎo)演，我覺得人生之路的遙遠(yuǎn)漫長，是需要我一步一個(gè)腳印慢慢地踏上去的，雖然我不知道前方的路有多么的漫長和遙遠(yuǎn)，但是在我的心中我擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)可以長大，可以發(fā)芽的夢(mèng)想。

　　我也希望我的小說，在我的世界中生活的那些主人公們，能夠活生生的出現(xiàn)在大家的面前，我不渴望有許許多多的歡喜夾雜在觀眾之中，但是我希望的就是我的作品能夠讓更多的人看到，能夠讓更多的人喜歡上我的作品。

　　社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的'合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會(huì)高效、和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　為了更好的合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。只有做了我們?cè)撟龅�，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利的融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　公平合作能夠幫助我們走向更加輝煌的人生，那么我們每一個(gè)人該如何看待公平，該如何看待合作，同樣也是最重要的。

　　我覺得人活在世界上，往往就是走著一遭，我們享受著所有情感的匯聚，我們享受著這個(gè)最美好的年華給我們帶來最美好的快樂時(shí)光。我覺得《最好的我們》即使已經(jīng)收官了，但是那耿耿于懷的故事還在我們每一個(gè)人的心頭久久的蕩漾著。

　　我很慶幸，生活在這樣一個(gè)和平而又美好的年代里，我享受著所有人對(duì)于我的關(guān)照，同時(shí)我也享受著所有人對(duì)于我的恩賜。我絕不會(huì)讓他們失望，我也一定會(huì)迸發(fā)出我全部的力量來告訴他們，我是一個(gè)不甘心的人，我是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的人！

　　社會(huì)公平需要爭(zhēng)議的社會(huì)制度來支撐，需要富有正義感的人來維護(hù)。一個(gè)賞罰分明、機(jī)會(huì)平等的社會(huì)，才是公平正義的社會(huì)；一個(gè)公正廉潔、依法執(zhí)政的政府，才是值得人民信賴的政府。讓我們自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則，提高辨別正義與非正義行為的能力，以維護(hù)正義的實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

　　在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類的社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的行為、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己！

　　學(xué)會(huì)合作，就是學(xué)會(huì)溝通，讓我們?cè)诤献髦性鲩L見識(shí)，開闊眼界吧，相信祖國的明天會(huì)更好！

溝通的作文4

　　溝通，在字典里的意思使雙方相互連通，在生活里的意思是使雙方的心相互了解，溝通就像橋兒一樣，那頭是你，這頭是我，因?yàn)闇贤ǎ�我們總能在這橋上相遇。

　　朋友·溝通

　　“我跟你沒法溝通”，我氣呼呼地對(duì)著她道，“你不可理喻，性子那么倔強(qiáng)”，她也毫不示弱地說著，“哼”，“懶得跟你說”，結(jié)果我們倆都摔門而去，不歡而散。她是我的好朋友，可不知道為什么，我們之間經(jīng)常吵架，一吵架，我和她都變成了帶刺的刺猬，刺得對(duì)方遍體鱗傷，倆人的心隔著一堵冰墻，深深傷害了友誼，誰都不愿意說對(duì)不起，都固執(zhí)的守著自以為是的自尊心。唉，已經(jīng)是這個(gè)星期第三次吵架了，我拍了拍身上的塵土，茫然無措的想著解決的辦法。原因到底是什么呢?我倔強(qiáng)?她太強(qiáng)詞奪理?還是我太任性?她太小心眼了?不對(duì)，也不是?可能是我們之間缺少點(diǎn)什么。我突然茅塞頓開，是缺少溝通的橋梁。從那以后，我開始嘗試跟她說出我心里的感受，是悲亦或喜。她或許也開始學(xué)著怎樣去體諒我，聆聽我的心聲。也許當(dāng)我開始跨出第一步對(duì)她說“對(duì)不起"時(shí)，那橋的梁子就已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打好了，心中的隔閡煙消云散，我們倆的手緊緊握在一起，相視而笑。溝通真是一瓶很神奇的噴化劑，能夠消掉那些日久又討厭的隔閡。

　　家長·溝通

　　有一句話說得好：“青春期的我們是叛逆的，更年期的家長是火爆的�！痹�經(jīng)有同學(xué)跟我說過“我和我爸媽是仇人，在一起就吵架，我們之間有代溝，他們不樂意見我，我還不待見呢，正好樂得其所。”我想處在青春期的我們都有這個(gè)煩惱，我也不例外，有一次我月假放學(xué)回家，心想著再過幾天就是媽媽生日了，尋思著買個(gè)禮物送給她，于是便拉著同學(xué)去商店逛逛，商店里商品琳瑯滿目，看的我們眼花繚亂，不知選哪件，等給媽媽買完禮物后，天色已暗才匆匆回家，我一路急趕，氣喘吁吁一推門，就見爸媽焦急的臉色，我剛想解釋，爸媽的臉已經(jīng)完全暗了下來，燈光映著他們充滿鐵青的臉，“你還知道回來，這么晚才回家，外面遇到壞人怎么辦?你看你衣服多臟，你看看……"等他們絮絮叨叨發(fā)表完長篇大論后，我委屈地走進(jìn)我的房間，哇哇大哭起來，淚流到嘴里，又澀又苦，然后，我便昏昏沉沉一覺睡到了天亮，醒來時(shí)，身上已經(jīng)蓋好了被子，我又督見床頭柜上放著一封信和一袋面包，紙條上寫著：你已經(jīng)長大了，以后要早點(diǎn)回家，不要再讓爸媽擔(dān)心了，好不好?霎時(shí)，我覺得這寥寥數(shù)字輕飄飄的，緩緩地飛到空中連接成了一座橋，心像是被什么觸動(dòng)了一樣，我的眼睛濕潤了，我悔恨對(duì)爸媽的莽撞，誤解爸媽的苦心。溝通真是一個(gè)神奇轉(zhuǎn)換器，把代溝全轉(zhuǎn)換成了親情。

　　老師·溝通

　　"你這次怎么考這么差，你要好好想想自身的原因”。說完，她便轉(zhuǎn)過頭批改作業(yè)。我只好站在那兒，呆呆地望著腳底下的方磚，心里像是被打翻了五味瓶一樣，無助的我頓時(shí)迷失了方向。過了一會(huì)兒，她改完作業(yè)似乎很累，她只是注視著我不說話，我的頭更低了。良久，她突然一字一句的說道“我從不認(rèn)為你只有這個(gè)水平。”老師的話語像一股清泉滋潤我的心田，我不再自卑，不再拘束，打開了話匣子跟老師說起了自己的目標(biāo)，我的'內(nèi)心充滿了勇氣，我的信心仿佛給了我翅膀，迫不及待的想飛向藍(lán)天，與老師建立起溝通的橋梁。往后的日子，我跟老師相處越來越好，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)過去了，我偶爾還是會(huì)想起那個(gè)老師。溝通真是一顆很神奇的果子，讓生活中到處都充滿了甜蜜。

　　溝通是一陣和風(fēng)細(xì)雨，溫暖著人們的心田;溝通是一杯醇香的熱茶，趕走嚴(yán)寒酷暑;溝通是一縷燦爛的陽光，讓世界充滿愛，溝通你我，在心與心之間筑起一座不朽的橋梁。

溝通的作文5

　　我沒有故事，只有實(shí)實(shí)在在的生活。

　　我家亦是如此，宛若杯中水，鏡中月。一切是那么的寧靜、和諧。彼此沒有過多的言語，但卻相互擁有那一份寧謐、甜蜜、和諧。

　　祖孫三代樂哉的生活著。天氣涼了，會(huì)提醒你多加一些衣服；身體健康是頭等大事；生病了，可以陪守著你到天明，端茶送水，無微不至。

　　這就是我家——一個(gè)平凡得不能再平凡了的愛的港灣。

　　國慶七天長假，放假前學(xué)校開展了一次“親情活動(dòng)”——對(duì)父母做一件力所能及的事，雙方進(jìn)行一次溝通……

　　坐在回家的小巴上，內(nèi)心在不斷地揣測(cè)著為他們做點(diǎn)什么呢？或者是溝通，交談些什么？的確，自進(jìn)入高中以來，我回家的次數(shù)明顯減少了許多，同他們談心、交流的時(shí)間也大為減少。而且，隨著年歲的增長，面對(duì)事情，總愛獨(dú)自去解決，總以為自己長大了，可以不聽父母的建議行事了，我同他們似乎成了陌生人一般，只有少許的幾句問候，幾句客套的話語而已。我們時(shí)常聽見他們?cè)趪@息：“孩子大了，有了自己的想法，不需要父母‘瞎操心’了�！奔�(xì)細(xì)品味這幾句不覺有幾絲自豪，孩子長大了！可更多的.卻是哀求：孩子是長大了，可與父母的距離卻似乎越來越遠(yuǎn)了，多一些時(shí)間同父母溝通吧！

　　雖是舉國同慶的時(shí)刻，可父親卻要到工廠值班，因此大部分時(shí)間都不在家。少有的幾次回家，也是匆匆來，匆匆離去。僅有的幾次良機(jī)，話到嘴邊卻又吞咽了下去，也曾竊喜，老師布置的作業(yè)可以用“父親工作忙，不在家”為借口推掉。可仔細(xì)一想：這真是作業(yè)嗎？只不過是學(xué)校為鼓勵(lì)我們同家長進(jìn)行面對(duì)面的交流而提供的一座平臺(tái)。

　　自己真的很自私，不禁又想：為什么自己不主動(dòng)一些呢？干嘛總等父親有時(shí)間，而不是自己找時(shí)間呢？一個(gè)想法，閃現(xiàn)在我的頭腦當(dāng)

　　去父親的工廠。

　　走在路上，我猶豫幾次，去，還是不去？找些什么話題呢？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的局面？用什么語氣呢？那兒人多了怎么辦？

　　……

　　也許有太多的原委和不自信，短短的一段路，卻似乎走了好久好久。父親的工廠就在前面，自己卻又膽怯了。做任何事都不能逃避，我還是硬著頭皮，走了進(jìn)去。

　　“爸”望著眼前正工作的父親，我喊了一聲，父親轉(zhuǎn)過身來，首先是滿臉的驚愕，接著便笑盈盈的對(duì)我說：“你怎么來了？作業(yè)做完了嗎？”見著父親，心中還少許有些忐忑不安。“還沒呢！”父親最關(guān)心自己的成績，一見面，便提起了這個(gè)，原本以為父親會(huì)責(zé)備自己，作業(yè)沒做完便到處亂跑�？筛赣H并沒有嚴(yán)厲的指責(zé)什么，只是讓我不要過于勞累，做到腦勞結(jié)合。

　　不知何時(shí)，父親從店鋪中給我拿了罐飲料，并且早已為我打開了罐蓋，遞到了我的手中！握著遞過來的汽水，我欲言又止，剛想起了一個(gè)話題，轉(zhuǎn)眼卻又消逝了。

　　“聽說你們考試了？”“嗯”本能的瞧了一眼。他抽得正酣。“考得怎樣？”“還可以吧！”每次問答顯得是那么的單練。末了，只好瞅著飲料瓶看，但看到的是什么，競(jìng)連自己都不知道。

　　雖有太陽，一陣風(fēng)過后，也著實(shí)讓人寒顫的厲害。“進(jìn)屋坐吧！里邊暖和一些。”我會(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親又猛吸了幾口�！鞍帧�…少抽一點(diǎn)煙吧！吸煙有害健康。”我鼓著勇氣說了一句，盡管心早已咚咚的跳個(gè)不停。聽了這話，父親先是一愣，隨后笑了，拍了拍我的肩膀，是一種力量。

　　話匣子，就這么不經(jīng)意的打開了。

　　那天，我同父親聊了許多，我的成績，心中的困惑，心中的苦惱，自己的郁悶；父親也向我講起了年少求學(xué)的經(jīng)歷，縱使時(shí)代不同，但我并不覺老套，俗氣，反倒是一種親切，隨和，畢竟父親也年輕過。

　　時(shí)光在不經(jīng)意之中悄悄溜掉。

　　其實(shí)，同父親交談，聊天也是一件快樂的事！

溝通的作文6

　　小時(shí)候，我們對(duì)父母依附，崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹碓讲环�管教，越來越不懂事，而是懷念我們小時(shí)候懂事的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長嘮叨，啰嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

　　我們對(duì)父母的思想方式，管教方法，嚴(yán)格要求，有時(shí)產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后;在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出家教誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。與父母發(fā)生沖突時(shí)，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者有對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)

　　父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法處理都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的傷害。我們要努力克服消極逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。難道我們不嫩站在父母的立場(chǎng)想想嗎?你冷靜下來，我們會(huì)做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

　　在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。

　　我覺得與父母交往的基本要領(lǐng)是彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。我這里還有幾條與父母溝通的有效方法：

　　1.了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。知道父母怎么想，怎么處事，有什么興趣愛好、是什么脾氣秉性、對(duì)我們又什么期望，我們與他們的溝通就有了預(yù)見性和主動(dòng)權(quán)

　　2.敞開心扉，溝通起來無顧忌。我們要克服閉鎖心理，向父母?jìng)鬟f有關(guān)自己的信息和情況，表達(dá)自己的'心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。這樣，溝通起來就沒有隔閡和忌諱了。

　　3.笑口常開，溝通起來無障礙。就像喜歡晴天一樣，人人喜歡笑臉。溝通的成效與心境的關(guān)系很大。開朗幽默，溝通成效乘以正數(shù);沮喪無趣，溝通成效乘以負(fù)數(shù)。我們高高興興的與父母商量，就不會(huì)輕易招來斥責(zé)。

　　4.耐心解釋，溝通之中得理解。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要耐心解釋，讓父母聽得進(jìn)，以得到他們對(duì)自己的理解。解釋時(shí)說話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量，即使父母不對(duì)，也要就事論事，不對(duì)父母本人，更不能遷怒與父母。

　　5.換位思考，有效溝通不可少。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時(shí)候。要學(xué)會(huì)換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得理智和冷靜。

　　6.尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對(duì)自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講究基本的禮貌，不能任性。

　　7.求同存異，溝通不要走極端。兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式。正因?yàn)橛蟹制�，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動(dòng);保存異，就是保存對(duì)父母的尊重和理解。

　　我相信有了這些方法，你應(yīng)該可以很好的處理與父母的關(guān)系。

溝通的作文7

　　ufo的新聞報(bào)導(dǎo)祥細(xì)地介紹了多功能眼鏡和溝通神糖。

　　我一心想見見外星人，就從深圳科學(xué)館買回了多功能眼鏡和溝通神糖。晚上，我戴上多功能眼鏡，吃了一顆溝通神糖。一會(huì)兒，我就看見了外星人的飛蝶停在我家門前的草地上。我走進(jìn)飛蝶，只見四種外星人正在開種族大會(huì)。他們分別是：巨爪型、矮人型、飛翼型、蒙古人型。我對(duì)一個(gè)矮人型外星人說：“你好！我來自地球，叫黃毅，今年11歲�！� “歡迎你來我們ufo星球做客，我是fa3，讓我們交個(gè)朋友吧！”他彬彬有禮地回答。

　　說完，fa3就帶我去太空游樂園玩。fa3說：“請(qǐng)你按一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，也許你能得到太空彩頭獎(jiǎng)。這一期的特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金是13億元太空幣。”我隨便按了一個(gè)8字。一位蒙古人型外星型就頒獎(jiǎng)給我，還說恭喜我中了特等獎(jiǎng)。我分了一半給fa3。我們?cè)谔�空游樂園里玩累了，就去太空100星級(jí)豪華酒店去里吃中餐，我們要了兩份“全套麥當(dāng)勞”。

　　從餐廳里出來，天色不早了，我就告別了fa3，坐飛蝶回地球。就在飛蝶快要到達(dá)地球時(shí)，飛蝶出了機(jī)戒故障。我只得坐著逃逸艙輕輕地落在地球上。

　　朋友們，你也想見外星人嗎？快去深圳科學(xué)館買多功能眼鏡和溝通神糖，想見就能見。

　　晚上，我戴上多功能眼鏡，吃了一顆溝通神糖。一會(huì)兒，我就看見了外星人的飛蝶停在我家門前的草地上。我走進(jìn)飛蝶，只見四種外星人正在開種族大會(huì)。他們分別是：巨爪型、矮人型、飛翼型、蒙古人型。我對(duì)一個(gè)矮人型外星人說：“你好！我來自地球，叫黃毅，今年11歲�！� “歡迎你來我們ufo星球做客，我是fa3，讓我們交個(gè)朋友吧！”他彬彬有禮地回答。

　　說完，fa3就帶我去太空游樂園玩。fa3說：“請(qǐng)你按一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，也許你能得到太空彩頭獎(jiǎng)。這一期的特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金是13億元太空幣。”我隨便按了一個(gè)8字。一位蒙古人型外星型就頒獎(jiǎng)給我，還說恭喜我中了特等獎(jiǎng)。我分了一半給fa3。我們?cè)谔�空游樂園里玩累了，就去太空100星級(jí)豪華酒店去里吃中餐，我們要了兩份“全套麥當(dāng)勞”。

　　從餐廳里出來，天色不早了，我就告別了fa3，坐飛蝶回地球。就在飛蝶快要到達(dá)地球時(shí)，飛蝶出了機(jī)戒故障。我只得坐著逃逸艙輕輕地落在地球上。

　　朋友們，你也想見ufo的新聞報(bào)導(dǎo)祥細(xì)地介紹了多功能眼鏡和溝通神糖。

　　我一心想見見外星人，就從深圳科學(xué)館買回了多功能眼鏡和溝通神糖。晚上，我戴上多功能眼鏡，吃了一顆溝通神糖。一會(huì)兒，我就看見了外星人的`飛蝶停在我家門前的草地上。我走進(jìn)飛蝶，只見四種外星人正在開種族大會(huì)。他們分別是：巨爪型、矮人型、飛翼型、蒙古人型。我對(duì)一個(gè)矮人型外星人說：“你好！我來自地球，叫黃毅，今年11歲�！� “歡迎你來我們ufo星球做客，我是fa3，讓我們交個(gè)朋友吧！”他彬彬有禮地回答。

　　說完，fa3就帶我去太空游樂園玩。fa3說：“請(qǐng)你按一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，也許你能得到太空彩頭獎(jiǎng)。這一期的特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金是13億元太空幣�！蔽译S便按了一個(gè)8字。一位蒙古人型外星型就頒獎(jiǎng)給我，還說恭喜我中了特等獎(jiǎng)。我分了一半給fa3。我們?cè)谔�空游樂園里玩累了，就去太空100星級(jí)豪華酒店去里吃中餐，我們要了兩份“全套麥當(dāng)勞”。

　　從餐廳里出來，天色不早了，我就告別了fa3，坐飛蝶回地球。就在飛蝶快要到達(dá)地球時(shí)，飛蝶出了機(jī)戒故障。我只得坐著逃逸艙輕輕地落在地球上。

　　朋友們，你也想見外星人嗎？快去深圳科學(xué)館買多功能眼鏡和溝通神糖，想見就能見。

　　嗎？快去深圳科學(xué)館買多功能眼鏡和溝通神糖，想見就能見。

溝通的作文8

　　如今，大多數(shù)家長對(duì)剛成年孩子的生活過分關(guān)愛，但往往忽視孩子的自尊心。孩子在成長中有什么問題，在向父母訴說時(shí)，他們稍不如意，就是斥責(zé)，對(duì)此，孩子只能把話咽下去。其實(shí)，孩子雖還小，他們也有獨(dú)立的尊嚴(yán)，有表達(dá)內(nèi)心感受，闡述自己看法的欲望。因此，作為父母要善于溝通，學(xué)會(huì)尊重孩子。

　　還有許多家長總是望子成龍，恨不得將所有自己的夢(mèng)想都集中在自己孩子身上，這種脫離實(shí)際的幻想一但實(shí)現(xiàn)不了，于是，孩子常常挨罵,“你真笨,沒出息……你怎么樣樣不如別人等等”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長的嘴里說出來。在這樣的環(huán)境下，是很難培養(yǎng)出有自信心的孩子的。

　　很少與孩子平等交流，很少注意聽孩子說話，每一位家長在社會(huì)、工作中都扮演著不同的角色，這些角色占用了自身大多數(shù)的時(shí)間，耗費(fèi)了大部分的精力，回到家中給孩子的往往是滿臉的倦容和渾身的疲憊。同時(shí)，家長常常以“沒時(shí)間，太累了”為借口，很少與孩子交流，以“你小了，懂什么？”為理由，很少注意聽孩子說話。即使與孩子交流也往往是家長式的，而非平等的、朋友一樣的交流。父母和孩子天天生活在一起，卻不知道孩子真正需要什么，成了“最熟悉的陌生人”。家長要善于運(yùn)用鼓勵(lì)法去培養(yǎng)孩子的自信心。鼓勵(lì)是一相不斷進(jìn)行的過程，這一過程的主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。在一個(gè)孩子的成長過程中，接受鼓勵(lì)而產(chǎn)生自信心是非常重要的的成長內(nèi)容，是父母應(yīng)時(shí)刻關(guān)注的步驟。孩子在試著做事情中，難免要犯錯(cuò)誤，這時(shí)做家長的要有意識(shí)鼓勵(lì),避免用任何言語向孩子表明他是個(gè)失敗者，要讓孩子有勇氣去犯錯(cuò)誤并自覺去糾正和改正錯(cuò)誤。對(duì)家長來講，自己不能泄氣或失去信心，不要諷刺孩子，也不要過分贊揚(yáng)他們，而要用鼓勵(lì)法教育成熟中的孩子。要讓孩子能夠真正對(duì)自己充滿信心，家長還要不斷引導(dǎo)孩子擁有的理想和抱負(fù)，孩子的志向越高，就越容易成為自信的人，而孩子的自信心也正是在不斷實(shí)現(xiàn)自我的過程中逐漸形成的，一旦孩子的自信心得到提升，不管遇到什么困難，他也不會(huì)再瞻前顧后，猶豫不決了。

　　每個(gè)人都渴望得到別人的尊重。孩子得到大人的尊重，以后他也就懂得如何去尊重他人。尊重孩子是愛孩子的一個(gè)具體表現(xiàn)，也是正確愛孩子的一個(gè)重要內(nèi)容�？墒俏覈�的傳統(tǒng)教育，只有要求孩子尊重大人，大人卻很少接受到要尊重孩子的教育義務(wù)，孩子服從大人，聽大人的話就是好孩子。而如今的孩子是21世紀(jì)的主人，如果只知道像小綿羊那樣的服從別人，而不懂得人與人該如何相互尊重，這對(duì)他們的人格健全是一大缺陷。

　　美國心理學(xué)家羅達(dá)鄧尼說過：“父母錯(cuò)了或違背自己許下的`諾言時(shí)，如果能向孩子說一聲對(duì)不起，可以幫助孩子建立自尊，同時(shí)能培養(yǎng)孩子尊重人的習(xí)慣。”其實(shí)，父母也需要和自己孩子一起成長，如學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子。不能等問題出現(xiàn)了，家長才后悔莫及。每個(gè)家庭的情況都是不一樣的，教育方式也不可能一樣。但尊重、信任和理解永遠(yuǎn)是家長和孩子實(shí)現(xiàn)友好溝通的橋梁與保證。

　　當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。作為家長，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人，這實(shí)在是特別有效的教子良方。

　　自尊來源于受到尊重。孩子受到尊重時(shí)會(huì)產(chǎn)生良好的自我感覺，產(chǎn)生積極、主動(dòng)的心態(tài)，自尊感就會(huì)萌發(fā)起來。這種自尊感受有利于培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立的精神。在我們周圍往往有一些不懂得尊重人的成年人，他們的人際關(guān)系多是不好的，并由此給生活、工作和他人造成消極的影響。究其根源，多是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ蛔鹬氐母杏X，缺乏尊重人的教育。因此，培養(yǎng)孩子尊重人，首先要從尊重孩子入手。

溝通的作文9

　　從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號(hào)，人類在語言這方面琢磨了漫長的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。

　　語言與溝通，就如魚與水的關(guān)系。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語言，便沒有溝通。

　　轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流，統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭(zhēng)鳴變成了萬馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。

　　但是，我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期；我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經(jīng)濟(jì)繁盛，物阜民豐的社會(huì)景象。

　　歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)需要蓬勃，這不令需要單獨(dú)國家的語言統(tǒng)一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成白話文，這是一個(gè)進(jìn)步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今，社會(huì)上，結(jié)巴的英語表述，不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環(huán)境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語言，不規(guī)范之間的溝通，卻又進(jìn)一步加深這種隔閡，擴(kuò)大這裂鴻溝。

　　歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽粗言爛語，我們不愿再看見錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語言環(huán)境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言

　　“雞同鴨講眼碌碌”，這是廣東著名電視劇《外來媳婦本地郎》主題曲的一句歌詞，這句話形象地說明了語言在溝通中的重要性。正如“一言不合，倒戈相向”所言，語言上的溝通成功與否，有時(shí)影響甚大，所以，我們?cè)跍贤ㄖ幸�重視語言。

　　語言對(duì)溝通有重要影響。英國有一款小轎車，車型新穎，馬力強(qiáng)勁，其性價(jià)比十分優(yōu)越。然而，這款車在德國卻打不開銷路。英國汽車公司總部百思不得其解，后來派人到德國調(diào)查。原來這款車的英文名字被翻譯德文后叫“類便”，難怪沒有問津了。由此可見了，語言對(duì)溝通的影響是多么巨大。語言溝通成功，我們辦事就容易得多了。百事可樂公司產(chǎn)品“7up”直譯成中文就是“七上”，給人的感覺就是“七上八下”，怪怪的。翻譯人員別出心裁，叫它為“七喜”，取“起”的諧音，“起”不就是“上”嗎？可這么一改，“七喜”便被廣大中國人民接受，銷量大增。語言就這樣在溝通中扮演了這么一個(gè)重要的'角色，利用好了，溝通就成功了；利用不好，溝通注定失敗，誰愿意買“類便”呢？更不用說坐了。

　　然而，語言不光是口頭上的，更重要的是心靈上的，“溝通從心開始”，若誰想光靠一張嘴信口開河與人獲得真正意義上的溝通，那他注定要失敗�！吧街兄窆S，皮厚嘴尖腹中空；墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，我們周圍這些空有三寸不爛之舌的“竹筍”、八面玲瓏的“蘆葦”又何其多，表面上看，他們確實(shí)是擅于溝通，交游廣闊，但是實(shí)質(zhì)上，又有誰會(huì)與他們有心靈的溝通！無可否認(rèn)，語言在溝通中有重要地位，但是，若在溝通中過分依賴語言，而不注重內(nèi)心交流，溝通必然是失敗的。

　　既然語言與溝通關(guān)系如此重要，那么我們?cè)跍贤ㄖ性撊绾螌?duì)待語言呢？我認(rèn)為，必須用最真誠的話語來溝通。梁曉聲說，無話可說是一種寂寞。劉英在《現(xiàn)代的寂寞》中說，終日說的話并非內(nèi)心的話才寂寞，我是認(rèn)同劉英的，用心中的語言溝通，我們就不會(huì)寂寞，溝通成功。

溝通的作文10

　　語言是交流的紐帶，溝通是相知的橋梁，理解是互信的平臺(tái)。

　　溝通和理解是一門處世的藝術(shù)，是人們?cè)谏鐣?huì)的交往過程中所必需掌握的學(xué)問，是打開人際關(guān)系的鑰匙。在快節(jié)奏的生活里，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，商品經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃的時(shí)候，人們的生活學(xué)習(xí)工作都非常的忙碌，封閉了自己，隱秘了自己。夫妻之間，親朋之間，同事之間，上下級(jí)之間的來往和交流減少了，缺少了溝通與交流，有的時(shí)候會(huì)帶了很多的猜疑和不必要的誤解，人和人的交往會(huì)出現(xiàn)屏障，給我們的生活工作和學(xué)習(xí)帶來了很多的不便。這就需要我們拿出一定的時(shí)間，用良好的心態(tài)，去理解溝通人際間的關(guān)系，一個(gè)良好的人際關(guān)系能讓你的事業(yè)和生活收到事倍功半的效果。

　　溝通和理解是需要藝術(shù)的。在交流的過程中，人們往往會(huì)忽略一些細(xì)微的情節(jié)，溝通的時(shí)候，我們很容易忘卻聽者的感受，自顧自地滔滔不絕，其實(shí)這樣未必能達(dá)到交流的真正目的。一個(gè)好的溝通方式，是建立在誠信和理解的基礎(chǔ)之上的，站在對(duì)方的角度，用對(duì)方熟悉而能接受的語言和他交流。可能比熱情更為重要。在很多時(shí)候，交流是需要雙方的熱情，但用發(fā)自內(nèi)心的理解和尊重去溝通，更能讓雙方相互的.信任和加深情感。永遠(yuǎn)不要去說你不對(duì)，你錯(cuò)了，當(dāng)你的意見和對(duì)方不一致的時(shí)候，可以試試這樣說，你看這樣好嗎？

　　溝通需要去聆聽別人的心聲。其實(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的觀眾實(shí)屬不易，因?yàn)檫@需要傷心平氣和穩(wěn)若泰山的心境，而且要去理解和品位對(duì)方的感受和想法。在許多人眼中，似乎這些都是微不足道的，實(shí)際上這些被忽視的內(nèi)容，恰恰體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和心理，生活習(xí)慣與品位愛好，決定了一個(gè)人在社會(huì)上的生活質(zhì)量。要學(xué)會(huì)呵護(hù)他人的心情，勿揭人短，勿戳人痛，努力的使別人感受到他的尊嚴(yán)。

　　溝通需要理解尊重和善待對(duì)方。不要勉強(qiáng)他人同意你的觀點(diǎn)，不要把自己的意志強(qiáng)加給別人，來表達(dá)自己的意愿，這樣做會(huì)得不償失，事與愿違。事實(shí)上，每一個(gè)人不管他的身份多么的微不足道，地位多么的低賤，薪水少的屈指可數(shù)，他對(duì)你都很重要。道理很簡單，就因?yàn)樗�是個(gè)人，當(dāng)你理解善待了他，滿足了他內(nèi)心的愿望，讓他看到他在你心中的重要位置，他就會(huì)加倍的對(duì)你好。那些真正的成功人士，都會(huì)善待理解跟他有關(guān)的每一個(gè)人。在和朋友的交談中，不要老是抬杠，反駁，也許偶爾能取得勝利，但那是空洞的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也得不到對(duì)方的好感。你在爭(zhēng)論中可能有理，但要想改變別人的意志卻是徒勞的，往往在熱鬧的爭(zhēng)論中我們會(huì)日益變得孤立。也許我們無法給予別人幫助，但只要我們用心去理解善待和尊重他人，就是最好的禮物，我們也會(huì)在從中得到快樂。這是“有心眼人”的處事原則

　　溝通需要真摯和忍讓對(duì)方。發(fā)自內(nèi)心的真摯是人際之間交流的無價(jià)之寶，要用心的去溝通，不能在表面上下功夫，最忌諱的是用欺騙的手段和妒忌的心理去與人交往。有些人在和人的交往中喜歡去打聽別人的隱私，把這個(gè)當(dāng)成自己的一個(gè)籌碼，更有些人陽奉陰違，看到別人比自己好，比自己優(yōu)秀，就用另類的方式來諷刺和挖苦別人，其實(shí)這是最不道德的一種交友方式，只能讓自己變得膚淺和卑鄙。“做事留余地，傷人別傷心”，我們要從別人的利益和角度去思考，去交往。真摯、寬容是人和人交往的重要基礎(chǔ)，而忍讓和關(guān)愛卻能打開交流者的心靈。真摯對(duì)待他人能換來對(duì)方的信服，忍讓對(duì)方更會(huì)換來對(duì)方的尊重。

　　哲人喬、比杜斯說過：“人生并不重于你拿到多少的好牌，而在于如何打出手中所有的牌。”我說，如果我們用平常心去待不平常事，用真摯理解坦誠尊重的心去和人交往溝通，出言縝密，韜光養(yǎng)晦，以一顆包容之心展示自己，就會(huì)讓我們?cè)谏鐣?huì)的交往中處于不敗之地，就會(huì)讓我們的人生大放光彩。

溝通的作文11

　　有這么一首詩句想必大家都很熟悉——世界上最遙遠(yuǎn)的距離。毫無疑問，人和人之間的距離是心與心之間的距離，冷漠是相互的，如果我們彼此互相冷漠，就會(huì)產(chǎn)生距離;熱情也是相互的，如果大家彼此相愛，就會(huì)拉近距離。人們之間可以通過各種方式拉近彼此之間的距離，尤其是相隔萬水千山的人們，從以前書信到近現(xiàn)代的電話，再到如今的網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為當(dāng)下人們相互聯(lián)系溝通時(shí)必不可少一種工具，一種手段。

　　所以說，正如我方觀點(diǎn)認(rèn)為，憑借網(wǎng)絡(luò)，人們能夠拉近彼此的距離。 現(xiàn)在的問題是，人們?cè)鯓痈�好地利用網(wǎng)絡(luò)來拉近彼此的距離。是不是隨便上QQ或者校內(nèi)網(wǎng)隨便加個(gè)人說兩句話就能拉近兩人的距離了?很明顯，不是這樣的。其實(shí)這個(gè)我方觀點(diǎn)里有個(gè)隱含的前提不知道大家看出來沒有，那就是先看雙方是否有誠心，如果你只是上網(wǎng)隨便找個(gè)小女孩搭訕，動(dòng)機(jī)不純，或者你就是那個(gè)被搭訕的小女孩，你肯定沒有辦法認(rèn)同這就是在利用網(wǎng)絡(luò)拉近人們的.距離。

　　刀子能殺人不是刀子的錯(cuò)，終究要看行兇者的意圖。要是把網(wǎng)絡(luò)的弊端全部歸罪于網(wǎng)絡(luò)本身，那就太不厚道了。有句話說得好，如果你是正確的那么這個(gè)世界也是正確的，所以網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)工具，一種手段，需要你去正確運(yùn)用它，運(yùn)用它來美化我們的生活，拉近彼此的距離。

　　難免有些人抱著“不要跟陌生人講話”的念頭，不愿意同網(wǎng)絡(luò)接觸，可終究還是難做個(gè)“裝在套子里的人”，因?yàn)槲覀兛倳?huì)被動(dòng)地接收到無數(shù)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的信息：“老師發(fā)郵件了，論文開題報(bào)告要求下周交�！薄ⅰ翱荚囈�求公布在教務(wù)處首頁。”、“校園網(wǎng)上說周末有有明星來咱們學(xué)校。”……諸如此類，都是與你生活息息相關(guān)之事。 人作為社會(huì)的人，在群體中生活，不懂網(wǎng)絡(luò)，勢(shì)必就會(huì)跟人產(chǎn)生隔膜，產(chǎn)生距離。相反，通過網(wǎng)絡(luò)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的說法才更具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　溝通讓生活變得更美好每個(gè)人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，我們每一天都有可能與同學(xué)、與朋友、與家長發(fā)生各種各樣的矛盾、沖突。也許你會(huì)覺得委屈、自己生上好幾天的悶氣，也許你會(huì)與他們大吵一架，然后冷戰(zhàn)上好幾天，甚至從此不再聯(lián)系。但是你有沒有想過，這也許并不是一個(gè)最好的解決辦法?

　　在學(xué)校時(shí)，你也許會(huì)因?yàn)閬G失了什么東西而錯(cuò)怪你的朋友，也許是朋友丟了什么東西而錯(cuò)怪了你;在生活中，你是一個(gè)新潮的“90后”而父母卻是你所謂的“死腦筋”。你們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某件事情的看法不一樣而吵起來。等等...... 你有沒有遇到過這樣的事情?你是怎么辦的?跟他們吵一架嗎?也許很多人會(huì)這樣做，但這種方法其實(shí)是最不恰當(dāng)?shù)囊环N解決辦法?

　　你有沒有試著跟他們溝通一下，也許這樣會(huì)使事情的結(jié)局會(huì)更完美。你被朋友誤會(huì)，大吵一架之后，也許你們這一輩子都不會(huì)再聯(lián)系，而這個(gè)誤會(huì)也永遠(yuǎn)不會(huì)被解開。他在你眼中永遠(yuǎn)是那個(gè)誤會(huì)你的人，你在他眼中永遠(yuǎn)是那個(gè)拿了他東西的壞人。即使你們和好了，誰又能保證你們的感情還能像以前一樣呢?也許因?yàn)闆_動(dòng)，你會(huì)失去一個(gè)相伴一生的朋友。但是如果采用另一種方法呢?試著去溝通一下，告訴他，你沒有拿他什么東西，幫他找回丟失的東西，也許你們倆的感情還會(huì)更上一層樓。

　　在家里也是一樣，跟父母什么事情上多溝通一下，讓父母守著理解我們的想法，也讓我們多體諒一下父母的苦心。既可以讓事情得到更好的解決，又不必傷了家庭之間的和睦。相對(duì)于與他們大吵一架，多多溝通是不是一種更好的解決事情的方法呢?讓我們?cè)囍�多學(xué)習(xí)溝通的本領(lǐng)，多與人溝通。

　　現(xiàn)在多與家人、朋友溝通，讓我們的生活變得更美好;長大后多與人溝通，讓我們的事業(yè)變得更美好;人人多與人溝通，讓世界變得更美好!

溝通的作文12

　　寒假期間讀了《師生溝通的藝術(shù)》一書，收獲頗多。通過閱讀使我認(rèn)識(shí)到了，通往教育目的的最有效途徑是師生溝通的“心靈之橋”。這座“心靈之橋”，傳遞著教師的拳拳愛心，讓學(xué)生汲取著知識(shí)、技能、道德標(biāo)準(zhǔn)等各類養(yǎng)分。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵，教師只有懂得如何去與學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才有可能使自己的教育教學(xué)效果更好，才能事半功倍地使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，因此如何去溝通，這恰恰是教師的教育能力的體現(xiàn)之一，而這本書提供了很多的師生溝通的心理學(xué)原理和方法，能很好地啟發(fā)教師如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

　　下面，我就從五個(gè)方面談一談我讀后的感受。

　　第一，作為教師，我們要知道學(xué)生心理想什么，為什么這么想。

　　老師與學(xué)生的深層交往，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是前提，否則，將無法與學(xué)生溝通。給學(xué)生評(píng)價(jià)老師的機(jī)會(huì)，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，甚至給老師打分，都是溝通師生交往的很好途徑。

　　第二，教師對(duì)學(xué)生要充滿期待。

　　教育學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)人所共知，如果沒有皮格馬利翁對(duì)藝術(shù)的酷愛，沒有他傾注全部心血和情感的期待，就不會(huì)有他與少女的相聚，也就沒有"皮格馬力翁效應(yīng)"。羅森塔爾把它應(yīng)用到對(duì)孩子的教育中更充分證明只要教師真正"愛"學(xué)生，對(duì)他們給予希望，學(xué)生們都會(huì)有所進(jìn)步的。與學(xué)生交往，要通過自己特定的行為方式，將各種期待意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生便會(huì)在這種期待中努力超越自己，把教師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與教師的期待相一致的效果。

　　第三，教師要有幽默的能力。

　　幽默是學(xué)生對(duì)教師普遍要求和贊賞的一種素質(zhì)，也是教師與學(xué)生形成良好人際關(guān)系的一種催化劑。它能給學(xué)生留下深刻的印象，能夠活躍課堂氣氛，也能冰釋各種誤解�？梢哉f，把幽默這種藝術(shù)上升為一種含笑的啟示，會(huì)給學(xué)生以智慧的啟迪和情感的陶冶。

　　第四，教師的談話技巧。

　　應(yīng)該說，談話是教師的基本功，是師生溝通的常見方式，即便是"隨便聊聊"，也可收到心理接近的效果，也可算作感情投資吧。

　　第五，教師角色的自我淡化。

　　教師是社會(huì)一員，他不僅僅充當(dāng)"教師"這一社會(huì)角色，而且還充當(dāng)"長輩"、"學(xué)者"、"朋友"等角色。教師與學(xué)生交往，既是角色交往，又是個(gè)性交往。當(dāng)前學(xué)生大多對(duì)于體現(xiàn)非個(gè)性的"角色交往"愈來愈感到厭倦，而更多的去尋找既充滿友誼，又增加生活情趣的."個(gè)性交往"活動(dòng)，以達(dá)到心理和精神上的平衡。個(gè)性交往往往能解決特定條件下的特殊問題。

　　通過閱讀，我覺得教師不僅要掌握了一些實(shí)用的溝通技巧，同時(shí)還應(yīng)掌握一定的口語藝術(shù)：比如能使用幽默的語言，并能用好委婉、含蓄、反語等口語技巧；掌握一定的體態(tài)藝術(shù)：比如能讀懂學(xué)生的體態(tài)語，了解他們是否說謊、是否有抵觸情緒、是否在認(rèn)真思考、是否愿意合作等，而作為教師本身的體態(tài)語的有效應(yīng)用也很重要，比如眼神、手勢(shì)語等也能傳遞給學(xué)生嚴(yán)肅、關(guān)愛、贊揚(yáng)等情感，有助于溝通。另外對(duì)學(xué)生的批評(píng)及表揚(yáng)都應(yīng)遵循一定的原則：不要將批評(píng)表達(dá)成了責(zé)備，把握對(duì)事不對(duì)人、進(jìn)退有度、因人而異等原則；表揚(yáng)也應(yīng)是獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主、表揚(yáng)重點(diǎn)是行為而不是人格、把握好時(shí)機(jī)表揚(yáng)，不能太廉價(jià)或過度、盡可能公平一致等原則，通過以上許多技巧的訓(xùn)練與掌握，相信教師與學(xué)生的溝通能力會(huì)得到很大的提高。

　　當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，從小養(yǎng)成了以自我為中心，稍有受挫心靈就易受傷，因此作為

溝通的作文13

　　溝通是人與人之間思想與情感的傳遞和反饋過程；溝通是建立人際關(guān)系的橋梁；溝通是人際感情的基石，良好的溝通才可以建立健康穩(wěn)固的人際關(guān)系，如果這個(gè)世界缺少了溝通，那將是一個(gè)不可想象的世界！這是爸爸事后對(duì)我說的，這番話在我我腦海里一直記憶猶新······

　　記得那年快期末考前的一個(gè)周末，我自己感覺復(fù)習(xí)的差不多了，就打開電視想看會(huì)兒卡通片放松一下，沒一會(huì)兒我就聽到媽媽買菜回家進(jìn)門了，她一進(jìn)門看到我半躺在沙發(fā)上看電視，立馬就拉下了臉，嚴(yán)肅的說到：“都什么時(shí)候了，你還有心思看電視，別人可是復(fù)習(xí)的連睡覺的時(shí)間都不夠，你倒好，還看起電視來了，你有多大把握能考好了？”說完不管三七二十一就上前關(guān)了電視，當(dāng)時(shí)我也蹭一下火了，大聲喊道：“你整天就知道別人別人，你可知道你女兒心里怎么想的嗎？你憑什么關(guān)我電視？”媽媽一聽更來氣了，說“憑什么？就憑我是你媽！我說了算還是你說了算？現(xiàn)在你就給我回房復(fù)習(xí)去，立刻馬上，考不好放假都別再想看電視！”我一聽，委屈的淚水決堤而出，憤身站起，跑回房間，并甩手重重的關(guān)上了房門，趴在床上傷心的哭了起來，中午時(shí)分，爸爸回來了，看到快開飯了我還沒出來，因?yàn)橥�常還沒等菜全部做好，我早就出來開始偷吃了，又看到媽媽在廚房間也一副氣哄哄的模樣，心里就大概知道怎么回事了，爸爸敲了敲我房門就進(jìn)來了，見我趴在床上流淚，就過來抱起我問“怎么了小家伙？和媽媽鬧別扭了？來，和爸爸說說怎么回事！”我委屈的一邊哭一邊向爸爸傾訴了事情經(jīng)過，并表露要考試了，這么多作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，難道我沒壓力嗎?我看會(huì)兒電視放松下怎么了？爸爸聽完長出了口氣，說到:“我還以為是什么大不了的事，放心，這事交給爸爸，先出去吃飯。”說完放下我先出門去廚房間找媽媽了，也不知道爸爸說了什么，總之吃飯時(shí)我看到媽媽臉色好多了。

　　飯后，爸爸單獨(dú)找我去書房聊，我忍不住問爸爸對(duì)媽媽到底說了什么？怎么好像一早上氣鼓鼓的，一下子就好了呢？爸爸笑笑說：“剛才我和你媽媽溝通了，告訴她女兒已長大了，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都開始有自己的'想法和方式了，作為家長，不是說只要照顧好兒女的吃穿住行就好了，更要懂得去了解女兒的內(nèi)心世界，小姑娘也需要被尊重和理解，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不是第一，對(duì)于學(xué)習(xí)，有時(shí)過分的苛刻，反而會(huì)讓女兒模糊努力學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值！”我聽了直點(diǎn)頭，心想還是爸爸了解我、理解我，但他接著又對(duì)我說“作為子女，你也因該理解媽媽，媽媽對(duì)于這個(gè)家、對(duì)于你的所有付出，我不信你一點(diǎn)都看不到，學(xué)習(xí)是你自己的事，不是為我們父母而學(xué)的，媽媽是真心希望你好，希望你對(duì)于學(xué)習(xí)更自覺，更自律，只是她性子比較急，再加上有時(shí)可能表達(dá)不是很恰當(dāng)，讓你誤認(rèn)為覺得她處處和你作對(duì)，是吧？以后有想法要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，不能一不高興就耍小脾氣和媽媽頂著干，到時(shí)我們一家的關(guān)系真的變得僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，這是你想要的結(jié)果嗎？溝通，爸爸理解為一項(xiàng)技能，所以不管是在家里，還是在外面，你都要學(xué)會(huì)并用好這項(xiàng)技能，溝通是人與人之間思想與情感的傳遞和反饋過程；溝通是建立人際關(guān)系的橋梁；溝通是人際感情的基石，良好的溝通才可以建立健康穩(wěn)固的人際關(guān)系，如果這個(gè)世界缺少了溝通，那將是一個(gè)不可想象的世界！”我聽完沉默了很久······

　　通過那次談話，我也深刻體會(huì)和領(lǐng)悟到了溝通的重要性，在以后的家庭生活中，我和媽媽沒再鬧過不愉快，和同學(xué)朋友相處也更融洽了，大家敞開心扉，經(jīng)常互相溝通，知道彼此所想所需，其實(shí)，只要人與人之間相處的方式方法對(duì)了，生活真的是美好的！

溝通的作文14

　　這個(gè)世界的人孤獨(dú)得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近；許多人預(yù)計(jì)是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣；許多人想要被愛卻又不肯主動(dòng)去愛，仿佛愛已經(jīng)成了不合時(shí)代的事……

　　你呢？是不是已經(jīng)很久沒有同朋友聯(lián)系了？反正我是，而且還總是習(xí)慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開脫。逝者如斯夫，不舍晝夜，其結(jié)果自然是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，‘朋友’一去兮不復(fù)還”了。我曾寄希望于自己的人際關(guān)系永遠(yuǎn)保持“牛勢(shì)”，如今看來，可能只能算是覬覦了。

　　我曾做過無數(shù)的夢(mèng)，我夢(mèng)見過層巒疊嶂中裊裊騰騰的烽火狼煙，我夢(mèng)見過古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花，我夢(mèng)見過一個(gè)身影，借著昏暗的燭光，小心翼翼地展開一封飄洋而來的瓶中信。當(dāng)然，我也夢(mèng)到過現(xiàn)實(shí)生活中的自己，在虛與委蛇的應(yīng)酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的雜糅中，在燈紅酒綠的觥籌交錯(cuò)間……

　　也許是我落伍，跟不上時(shí)代，才感覺生活中的人越來越多，他們自由進(jìn)出各種國際互聯(lián)網(wǎng)的速度遠(yuǎn)要比中國加人世貿(mào)組織（WTO）的速度“奔騰”多了，據(jù)說其中不少人還成了線上的“獵情高手”。然而問網(wǎng)上情為何物？真叫我渾身麻木。因?yàn)橄胍�在那里賺取一句真�?shí)性超過 70 ％的話可能比減肥更讓人痛苦。于是面對(duì)爾虞我詐的網(wǎng)絡(luò)天空，我也只好抱持一種“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”的態(tài)度了。

　　長期以來，我一直迷戀作水粉畫，究其原因，竟是因?yàn)殇坦P，因?yàn)槊棵靠吹綆追N單調(diào)的顏色在杯中與水調(diào)和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。同時(shí)這又讓我想到了我們?nèi)吮旧�，其�?shí)也只是代表一種顏色罷了，然而通過溝通與交融又可以創(chuàng)造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。

　　我讀過一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同游戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，使用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒有人，只有上帝”。的確是這樣，他在人類社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。

　　多年來，我一直被這個(gè)故事感動(dòng)著，它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲�有信心。同時(shí)，它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因?yàn)闇贤ㄗ叩揭黄穑�再因猜忌彼此分離，又習(xí)慣將事件本身固于一種僵持的回憶狀態(tài)。

　　社會(huì)是一張網(wǎng)，個(gè)人只是網(wǎng)上的點(diǎn)，其實(shí)不管你做什么，你都在以某種方式與別人產(chǎn)生聯(lián)系。松下幸之助曾經(jīng)說過：一個(gè)人的.成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論研究領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。

　　因此，我覺得人生更像拼圖，從生下來就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨(dú)的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結(jié)合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時(shí)，在這里，人們心靈中的四季也永遠(yuǎn)是綠色！

溝通的作文15

　　談起溝通藝術(shù)，我們常常會(huì)聽到這樣一個(gè)古老的哲學(xué)問題：“森林中一棵樹倒了下來，那兒不會(huì)有人聽到，那么能說它發(fā)出聲響了嗎？”是呀，如果一個(gè)說話時(shí)沒人聽，那么能說進(jìn)行溝通了嗎？那么，什么叫溝通？溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是人與人交流不可或缺的環(huán)節(jié)，很多人把它當(dāng)作一門學(xué)問，更有很多人稱之為一種藝術(shù)。我們從出生到成長，無時(shí)無刻不在和別人進(jìn)行著溝通。無論是在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中立業(yè)，或者在平常生活中與人相處，每一個(gè)人不僅要有應(yīng)對(duì)工作和生活中帶來的各種問題、困難和挫折，還要與下司、下屬、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系，都需要我們切實(shí)提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系，創(chuàng)造性的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。

　　特別在當(dāng)今信息社會(huì)，電腦主宰了我們的工作和生活，很多時(shí)候我們忽視了人與人之間情感上、面對(duì)面的交流和溝通，更習(xí)慣與通過電腦屏幕的交流，在上下級(jí)溝通、部門溝通、個(gè)體間的溝通中等等，職位級(jí)別、語言系統(tǒng)、思維習(xí)慣、利益關(guān)系等個(gè)體差異，讓我們?cè)�本日常的溝通成為那么不容易。所以從講座中我學(xué)到了很多東西，也可以反省自己和他人以前工作中溝通的許多時(shí)候是對(duì)還是錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到越是個(gè)性差異越是需要溝通和交流。

　　特別是當(dāng)我學(xué)到上下級(jí)之間溝通這些章節(jié)的時(shí)候，聽到講座中如何與各種性格的上司打交道時(shí)講到“由于個(gè)人的素質(zhì)和經(jīng)歷不同，不同的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。仔細(xì)揣摩每一位領(lǐng)導(dǎo)的不同性格，在與他們交往的過程中區(qū)別對(duì)待，運(yùn)用不同的溝通技巧，會(huì)獲得更好的溝通效果�！边�有，“贊美部下作為一種溝通技巧”，真的覺得有太多太多的感觸，真的希望每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位下屬都能聽聽這門課，并領(lǐng)會(huì)其中真諦。在實(shí)際的管理我們常常只注重結(jié)果，按自己的思路去思考問題，以至于忘記有效“溝通”，從而事情按照愿望相反的方向發(fā)展。特別是我覺得，在對(duì)問題的分析與看法上，職位和對(duì)錯(cuò)之間，后者應(yīng)該占主要的。因?yàn)槊總�(gè)人受教育的程度、所學(xué)的`知識(shí)、思維方式和對(duì)信息的掌握程度都不相同，對(duì)問題的理解與分析結(jié)果就存在著差異。只有通過“溝通”，才能為正確的決策提供參考。

　　當(dāng)然，溝通需要技巧。記得這樣一件小事：一位不會(huì)打字的部門頭兒指著文章錯(cuò)字對(duì)撰寫并打印文章的下屬說“以后打字的時(shí)候不要再有打錯(cuò)的字了！”這當(dāng)然也是一種溝通，將頭兒心中的不滿意反饋給下屬，但這卻是一種糟糕的溝通，打字怎么能不錯(cuò)呢？連周圍聽到此話的同事們都覺得不可思議！報(bào)紙和出版書都會(huì)有錯(cuò)字，專業(yè)打字員都會(huì)有錯(cuò)字，一般寫作中的錯(cuò)字當(dāng)然是難免的。在追求打字速度的同時(shí)要不錯(cuò)一個(gè)字是很難或者說是不可能做到的事。事后那位下屬說：差一點(diǎn)兒沖口說“那你自己去試試”，但事隔幾天再談起此事時(shí)，那位下屬釋然地說：是因?yàn)檫@個(gè)部門頭兒自己不會(huì)打字，所以才會(huì)說這種話。言下之意是諒解了上司是因?yàn)椴粫?huì)打字才出此言，不是故意刁難，讓我感動(dòng)之余嘆息不止：溝通需要加上“有效”，需要加上“理解和諒解”，需要技巧。學(xué)好并掌握了溝通技巧，能達(dá)到事半功倍的效果，將使我們?cè)诠ぷ�、生活中游刃有余�?/p>

　　識(shí)其要，知其難，溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75%靠溝通，25%靠天才和能力。我喜歡看中央電視臺(tái)的《對(duì)話》欄目，曾記得在某期《對(duì)話》節(jié)日中主持向嘉賓——諾基亞CEO奧利拉提問：成為CEO什么能力最重要？奧利拉相當(dāng)干脆地回答“溝通和管理人的能力�！辈痪�，《對(duì)話》又邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)愛立信的CEO柯德川，同樣的提題，回答卻驚人地一致——還是“溝通”。

　　我喜歡 “年年吉月月吉日日吉，時(shí)時(shí)吉時(shí)處處吉處”這句禪語，只要我們平時(shí)經(jīng)常換位思考，注意內(nèi)容與方法，時(shí)時(shí)是溝通吉時(shí)，處處是溝通吉處。讓我們學(xué)會(huì)有效的溝通，從心開始溝通，聽而思，思而悟，在溝通中提升，在溝通中受益。

【溝通的作文】相關(guān)文章：

溝通的作文01-14

關(guān)于溝通的作文12-29

溝通與交流的作文02-17

溝通與交流作文02-05

溝通的橋作文03-09

溝通的樂趣作文02-26

溝通的作文【薦】05-20

溝通的樂趣作文03-23

與父母溝通的作文08-05

溝通心靈作文02-28