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漫步校園作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的漫步校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫步校園作文1
清晨，我獨(dú)自一人在校園里游逛。周末同學(xué)們都回家了，校園是如此安靜，我邊走邊欣賞著這夏日的風(fēng)情。
天空一塵不染，我盯著它出神，那湛藍(lán)的天幕上，飛機(jī)劃出兩道夢(mèng)幻的弧線。陽(yáng)光是那么耀眼，洋溢著生機(jī)與活力，我享受著被金黃籠罩的溫暖。
放眼望去，一切被翠綠渲染，林蔭道上，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下投射出斑斑駁駁的影子。它們跳動(dòng)著，搖曳著，像一個(gè)個(gè)綠精靈在樹(shù)枝上起舞。小草身著夏綠盛裝，在清風(fēng)的吹撫下掀起層層綠色波浪——生命的波浪。
在這盎然的生機(jī)中，我走到了弦歌湖畔。踩在鵝卵石鋪成的小路上，我圍湖漫步，身旁的楊柳愈發(fā)青翠，舞動(dòng)著柔美的枝條，那婀娜多姿的身影讓人著迷。我停下腳步，靜靜地趴在湖邊的圍欄上，暖風(fēng)輕撫，撩亂我細(xì)碎的劉海兒。湖面上泛起層層漣漪，魚(yú)兒在湖中嬉戲，五彩的魚(yú)鱗和湖水組成了一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)。我抬起手，從指縫中看著那被陽(yáng)光照射的波光粼粼的湖面，是那樣奪目耀眼。
我迷上眼睛，豎起耳朵傾聽(tīng)這夏的聲音，麻雀?jìng)儍扇暤奶浣�，蟬不知疲倦地歌唱者，蜜蜂的'振翅聲，樹(shù)葉相互的摩擦聲，魚(yú)尾激起的水花聲，這一切都構(gòu)成了夏之交響曲，我沉醉在這美妙的音樂(lè)中……
走著走著，太陽(yáng)和我玩起了捉迷藏，將自己和明媚的陽(yáng)光隱藏在云中。天邊成了灰色，那陰暗逐漸蔓延過(guò)來(lái)，接著便傳來(lái)了陣陣?yán)茁暎娜盏奶鞖庹媸嵌嘧�，我疾步跑到教學(xué)樓下。果然，不一會(huì)兒，顆顆豆大的雨滴便擺脫了天空的束縛，坐著氣的滑滑梯落到地下來(lái)。一切聲音都融入了這雨聲，雨兒們跳著笑著在花瓣上起舞，在草莖上嬉戲，但很快便消失在泥土中。地面早已被雨滴鋪滿，積成小小的水洼，雨滴落在上面泛起淺淺波紋，為它們的旅行畫(huà)上了完美的句號(hào)。
雨滴小了，變成了蒙蒙細(xì)雨，我走下階梯，在這細(xì)雨中漫步，校園被雨滋潤(rùn)，亦被洗滌，一切都純凈了。我張開(kāi)雙手仰起臉，任憑這綿綿細(xì)雨輕撫我的臉頰，我融入了這夢(mèng)幻的校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽(yáng)光穿透云層，照亮了校園，也照亮了我的心靈。晶瑩的雨滴在花瓣上光彩熠熠，像一顆顆鑲嵌在花兒上的水晶，一切煩惱，都隨天空放晴，一切希望隨光芒升華。燦爛充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，歡樂(lè)蕩漾在我的心房。
微醺的風(fēng)，輕輕地吹，空氣中蘊(yùn)含著芳草的氣息。漫步校園，我的心情輕松舒暢，校園——夢(mèng)的舞臺(tái)，心靈的翅膀！
漫步校園作文2
清晨，我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園，開(kāi)始了新一天充滿活力的生活。
站在校門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾個(gè)金碧輝煌的大字在陽(yáng)光下分外奪目，閃爍著耀眼的光芒，仿佛在告訴我：今天又是充滿激情的新一天!刺眼的光不得不讓我低下頭來(lái)，直視前方，首先映入眼簾的是我們的科技樓，端端正正，莊嚴(yán)肅穆，高高地挺立，這里是我們探索科學(xué)的地方，里面有微機(jī)室，形體教室，閱覽室，各種各樣的實(shí)驗(yàn)室、、、、、、
科技樓的左右兩邊分別是逸夫樓和大報(bào)告廳，那樣子就像皇帝旁邊的一文一武，時(shí)刻不離左右。
逸夫樓就是我們的中學(xué)樓，那里是我們從少年走向青年的知識(shí)殿堂，是我們豐富知識(shí)，走向社會(huì)的階梯。
大報(bào)告廳則是我們彰顯自己活力的舞臺(tái)，展現(xiàn)我們才華的空間。我們?cè)谀抢锱e辦了許多活動(dòng)，豐富了校園文化生活。大報(bào)告廳的造型十分獨(dú)特，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓柱體，扁扁的像一個(gè)巨型可樂(lè)罐，大報(bào)告廳的設(shè)備十分齊全，里面的擺放干凈、整齊。
科技樓的后面是小報(bào)告廳，里面雖小，卻可供我們看光碟，上錄像課。與大報(bào)告廳不同的是：小報(bào)告廳的每一把椅子都附帶一個(gè)可移動(dòng)的小桌子，可供我們書(shū)寫(xiě)，方便極了。
繞過(guò)大報(bào)告廳展現(xiàn)在我們面前的是標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)，上面是一排排觀眾席，正中間是寬敞明亮的主席臺(tái)。最令我們自豪的`是塑膠跑道，上面清晰地畫(huà)著各種標(biāo)志。跑道中央是我們的草坪，供我們嬉戲玩耍，操場(chǎng)上配有標(biāo)準(zhǔn)的球門(mén)，還有兩個(gè)可移動(dòng)的簡(jiǎn)易球門(mén)。草坪上的草是塑料的，既可避免踩傷小草，又可使我們盡情玩耍。真的很舒適、很安全。
向東望去，那棟小樓就是小學(xué)樓，里面洋溢著一片歡笑聲，朗朗的讀書(shū)聲和老師、同學(xué)之間親切的問(wèn)候聲。走進(jìn)去，見(jiàn)到的是一張張活潑可愛(ài)的笑臉。
小學(xué)樓后面的食堂里，阿姨們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備美味可口的飯菜，那是我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的地方。
食堂后面是停車(chē)場(chǎng)，停放著一臺(tái)臺(tái)嶄新的班車(chē)。
再往后看，就是一片小樹(shù)林了，我們的學(xué)校將來(lái)還要建體育館、圖書(shū)館、、，我祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!
漫步校園作文3
時(shí)間愛(ài)玩捉迷藏，總是偷偷地溜走，像個(gè)頑皮的孩子。我卻總提不起心情，總覺(jué)得很抑郁，因?yàn)榫鸵_(kāi)學(xué)了。那“三點(diǎn)一線”的格式化的生活，想起來(lái)就不禁厭煩極了。
天空中飄著迷蒙的細(xì)雨。我提著大包小包，信步在校園中走著。正值春天，生命都在萌發(fā)，有種清新的感覺(jué)。來(lái)到教室，寫(xiě)完作業(yè)，受不了室內(nèi)的悶熱，便拉友一起出去玩，順便找些新鮮的事物。
走出教學(xué)樓，清新的空氣撲面而來(lái)，精神不由得為之一振。與友一起，順著道路，在雨中漫步。來(lái)到一座古典的亭邊，石柱上的花樣繁復(fù)而美麗。走到亭中央，不經(jīng)意間仰頭一瞥，卻發(fā)現(xiàn)亭子上部懸空的彎曲的鐵條，將天空分開(kāi)，如夜間仰望星空，浪漫而靜謐。我出神地看著，友卻提醒我該走了。于是，我只好戀戀不舍地走出了亭子，來(lái)到道路上。一邊走著，一邊觀賞著兩邊的綠地。
一些松樹(shù)和柏樹(shù)，錯(cuò)落其間：松樹(shù)依然蒼翠，充滿滄桑;柏樹(shù)生出了新葉，一片嫩綠，讓人有一種想憐惜的感覺(jué)�？粗@些生機(jī)勃勃的景物，心情頓時(shí)舒暢了。冷不丁地，發(fā)現(xiàn)前方綠地上竟有白色的物體向這邊望來(lái)，頓時(shí)嚇了一跳�？觳阶呓豢矗瓉�(lái)是幾座雕塑。細(xì)細(xì)觀賞，是兩只鹿和幾只羊。那鹿像是來(lái)此處游玩的旅客，相伴著，互相嬉戲;有一只母羊，身下臥著一只小小的'乳羊，正在吃奶�？粗@些惟妙惟肖的雕塑，我不禁“撲哧”一聲，笑了。
走著走著，不知不覺(jué)回到了起點(diǎn)。我卻抑不住游玩的興致，提議去一些隱蔽的地方。友同意了。我們沿著一條窄窄的小路，繞到一幢大樓的后面。剎時(shí)間，眼前出現(xiàn)了一片綠色的海洋。高的低的大的小的肥的瘦的，數(shù)不盡的植株，交匯在這里。在“嗚嗚”的交響樂(lè)中，風(fēng)兒用她那細(xì)細(xì)的腳在草尖上跳舞，小草被逗樂(lè)了，前俯后仰。我陶醉在這情景之中。友輕輕蹲下身，細(xì)細(xì)地觀察著近旁的一株草。那葉上有幾粒雨珠，晶瑩、剔透，宛如一顆顆珍珠、水晶，卻比它們更加小巧、更加可愛(ài)。雨珠與葉融為一體，仿佛本來(lái)就是在那上面的。慢慢閉上眼，一種清新的、草發(fā)出的特殊的香氣，鉆入鼻尖，令人神清氣爽。我貪婪地吮吸著，讓自己完全放松在這幽美的環(huán)境中。
回到教室，心情激動(dòng)難平，仍沉浸在那輕松愉快的氛圍中。有一種感覺(jué)，就像是我們?cè)谝黄衬校車(chē)谴笃笃木G洲，我們卻對(duì)它們一無(wú)所知，固執(zhí)地認(rèn)為生活索然無(wú)味。
校園不是不美，是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美。
校園呵，愿你永遠(yuǎn)美麗下去!
漫步校園作文4
傍晚，我?guī)еo張學(xué)習(xí)后的疲勞，走出了教學(xué)樓，來(lái)到布滿金色陽(yáng)光的校園。 向西望去，只見(jiàn)水池中的噴泉涌出高高的水柱，周?chē)男娮靽姵龅乃捕枷蛑虚g聚攏，形成默契的配合。在夕陽(yáng)的映照下，水柱披上了金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給人以清爽的感覺(jué)。走到近前，濺出的水霧撲在臉上，仿佛蒙蒙細(xì)雨從天而降。水池周?chē)被ㄊ㈤_(kāi)，噴紅吐綠，絢麗多姿。球形的麥冬青，樸實(shí)莊重;粉紅色的雞冠花昂首挺立;菊花、串紅在晚風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去……深深呼吸這涼爽、清新、芳香的空氣，感到沁人肺腑的愜意。
水池旁還有幾個(gè)辛勤的園丁正在為花朵修枝葉，正是他們用汗水打扮著我們美麗的校園，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。 看看南北兩旁，在乳白色的建筑上有兩幅巨大的壁畫(huà)。北面是一個(gè)人蹲在那里若有所思，誰(shuí)也猜不透他在想什么，或許他正思考。南面那幅龐大、復(fù)雜的幾何空間圖形，在探求其中奧妙，或許他是在深沉地望著每個(gè)人，提示人們要學(xué)會(huì)運(yùn)用頭腦 ……
我離開(kāi)了噴水池，沿著潔凈的大道向東南來(lái)到科技樓，這是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，開(kāi)闊眼界的.地方。樓是曲形的，最引人注目的是東邊樓頂?shù)陌雸A形頂部的天文臺(tái)。往上望去，顯得那么高大。就是在那里，同學(xué)們的視野擴(kuò)大到浩瀚無(wú)邊的宇宙中，那突出的圓球，仰望藍(lán)天，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)科學(xué)事業(yè)的追求……
我登上樓頂，來(lái)到寬敞的平臺(tái)，輕松愉快，仿佛一個(gè)沒(méi)事人一樣。俯視周?chē)爸�，只�?jiàn)萬(wàn)道霞光為整個(gè)校園披上金色，乳白色的建筑群錯(cuò)落有致，小巧的花壇點(diǎn)綴其間，由六邊形的教室組成的教學(xué)樓穩(wěn)坐對(duì)面……樓呀，樹(shù)呀，路呀，都沐浴著金色的陽(yáng)光。
走下科技樓，來(lái)到圖書(shū)館門(mén)前的方磚路上，立刻感到一種清爽莊重的美。兩邊是綠茸茸的草坪，周?chē)撬砂貒傻哪G色的圍墻，在這紅圍翠繞之中的便是披著乳白色外衣的圖書(shū)館。里面一定有不少同學(xué)正在安靜地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游。 圖書(shū)館西面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，像一條紐帶把各自南北的樓房連接起來(lái)。
雨天，它為師生們擋雨;夏日，它為師生們遮陽(yáng)。瞧!不少人正在這兒促膝談心，有的在欣賞景致，有的在復(fù)習(xí)功課，真是樂(lè)在其中。
走出長(zhǎng)廊，頓時(shí)讓人感到充滿活力。東邊體育館里傳出“嘭嘭”的聲音，那是籃球隊(duì)的同學(xué)在刻苦訓(xùn)練。北面是寬闊的操場(chǎng)。400米的跑道上，同學(xué)們個(gè)個(gè)似馬奔馳;球場(chǎng)上，人人如猛虎下山，奔跑跳躍。好一派生機(jī)勃勃的景象!
漫步校園作文5
三年的足跡即將抹平，三年的路線即將改變，三年的腳步聲也漸飄漸遠(yuǎn)。新的開(kāi)始意味著老的結(jié)束，但是，當(dāng)就要離開(kāi)之際，卻還有一件事應(yīng)完成：漫步于校園。
就像《那樹(shù)》中的螞蟻不得不離開(kāi)那樹(shù)，但他們臨行前卻又挨個(gè)挨個(gè)在那樹(shù)的樹(shù)干上環(huán)行一圈。
漫步于操場(chǎng)上，沿著1000米的路線再此前行，陽(yáng)光焦灼地曬著，一如軍訓(xùn)時(shí)。旁邊不少低年級(jí)同學(xué)，進(jìn)行著原來(lái)我們進(jìn)行的'運(yùn)動(dòng)。三步一呼三步一吸。我呼吸保持順暢，一如黃老師所教。他說(shuō)：“當(dāng)你堅(jiān)持到最痛苦時(shí)，再堅(jiān)持下去，便突破了極點(diǎn)”�！八f(shuō)：“任何一次堅(jiān)持總會(huì)有收獲”。記得正蹲在地上訓(xùn)練的我們抬頭看他，陽(yáng)光從他背后投下，將他變?yōu)殚W爍的巨人。他是對(duì)的。我們正在跑青春的1000米，痛苦的沖刺已經(jīng)來(lái)臨，當(dāng)這次完成，我們離開(kāi)跑道時(shí)，這里的痛苦與磨練、歡笑與淚水都已化為力量存于心中。
漫步于教學(xué)樓上，美好的回憶充斥了每間教室，實(shí)驗(yàn)室里，我看見(jiàn)海博急忙忙接來(lái)20℃的“熱水”，聽(tīng)見(jiàn)桑妮打碎試管的玻璃碎裂，機(jī)房旁電電與我打賭做題的豪言還清晰可聞，華駿的屏幕上驕人的成績(jī)?nèi)詺v歷在目。路過(guò)辦公室，宣老一定像以前無(wú)數(shù)個(gè)日子一樣在打電話，那個(gè)被我們稱為“二瓶”的實(shí)驗(yàn)老師可能又因失手炸裂一個(gè)新的瓶子而晉升為“三瓶”。LZY也許還會(huì)對(duì)我說(shuō):“宇宙有無(wú)數(shù)歷史、無(wú)數(shù)可能，而我就是最完美的一個(gè)中。”.因?yàn)�，漫步在這里，處處有老師、同學(xué)，處處都因此閃爍光芒，照耀著每個(gè)人的心，照耀著每一條光明的路。
走出校門(mén)，我的步伐倏忽分為61份，向著61個(gè)不同的方向漫步。走那條出門(mén)就得說(shuō)再見(jiàn)然后背向而馳的路，走那條幾乎每天騎自行車(chē)從背后超過(guò)我的路，走那條與我同行灑下一片笑聲的路，直到61扇門(mén)，直到61盞燈。夜幕降臨，我頂一盞燈火抬頭遠(yuǎn)望，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不孤單。在黑夜之下，至少還有另外60盞燈的光明，這些也是校園的一部分，它們會(huì)在晨曦的光明下回到校園。燈和太陽(yáng)都是光明。所以，再小的燈，都?jí)騻ゴ?61盞燈雖小，卻點(diǎn)綴了整個(gè)蒼穹，我們都在光明中。
螞蟻繞著那樹(shù)，離開(kāi)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，那樹(shù)是大地的一部分，只要它們還處在大地上，便仍未離開(kāi)，也不可能離開(kāi)。
停止漫步的腳步，我們將要離開(kāi)這里，但卻又發(fā)現(xiàn)，前方的路，也有與背后的校園一樣的光芒，因?yàn)�，它們都是光明的一份子…�?/p>
漫步校園作文6
這個(gè)習(xí)慣是在高一才養(yǎng)成的。在下午放學(xué)后晚自習(xí)前的幾十分鐘內(nèi)，簡(jiǎn)單的用過(guò)晚餐，帶著沉甸甸的胃和一個(gè)好友，就這樣漫無(wú)目的的在校園的操場(chǎng)上走著。
伴著黃昏的余暉，耳畔是校園廣播動(dòng)人的樂(lè)音。我們漫步于校園內(nèi)的操場(chǎng)邊沿，追逐著紅日最后一片金色的“落影”。我們走走停停，大聲爭(zhēng)論著天上的彩云是像只奔跑的獵犬還是只跳躍的游魚(yú)，轉(zhuǎn)瞬間話題又轉(zhuǎn)移到了一旁打球的體育生身上，等到再次抬頭，那些“獵犬”啊“游魚(yú)”什么的全部不知道跑到什么爪哇國(guó)去了，只剩下一片薄薄的白影。在操場(chǎng)上散步可不是什么容易的事情，有時(shí)會(huì)“危機(jī)四伏”——因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道何時(shí)會(huì)有一個(gè)籃球從天而降，準(zhǔn)確命中你的頭頂。于是我們需要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，時(shí)刻觀察“敵情”，一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，立即警鈴大作，腳步也不知不覺(jué)越來(lái)越快，等到達(dá)安全地帶后才松上一口氣，與好友相視一笑，最后轉(zhuǎn)變成開(kāi)懷大笑，清脆的銀鈴便響徹了整個(gè)操場(chǎng)，引得行人頻頻注目。
嚴(yán)冬逼近，夜幕只好提早張開(kāi)了她撒滿璀璨星暉的長(zhǎng)袍，我們的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了環(huán)抱初中部的那條“回”形小道。夜晚的空氣每一口都帶著濃厚的.水氣，哈一下，便會(huì)吐出一口雪白的霧汽，轉(zhuǎn)瞬間消失在寒冷的晚風(fēng)中。我們時(shí)而談笑，時(shí)而沉默不語(yǔ)，行人和我們相對(duì)而行，但這與我們無(wú)關(guān)，沒(méi)有目的的路是沒(méi)有盡頭的，我們不停地經(jīng)過(guò)同一盞路燈，“嗒嗒嗒”，昏暗的小路上只有我們的腳步聲回響著，在幽深的小徑碰撞著彌散開(kāi)，消失于盡頭的磚瓦之中。我們的雙腿也在這無(wú)盡的“嗒嗒嗒”聲中逐漸沉重，大腦卻在眼前不斷重復(fù)的情景中漸漸清晰，我們仿佛進(jìn)入了一種無(wú)法言喻的境界，路旁的樹(shù)木在昏黃的燈光下呈現(xiàn)出了奇妙的色澤，赤金、靛青……這些只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)的顏色。樹(shù)叢中傳來(lái)不知名的蟲(chóng)兒的歌聲，伴隨著樹(shù)葉的“沙沙”聲，匯成了一場(chǎng)別具風(fēng)味的交響樂(lè)，行人漸漸少了，只剩下我們兩人，伴著腳下的影子不停的走著，走著……
突然，手表發(fā)出了陣陣鈴聲，如同十二點(diǎn)的鐘聲般打碎了我們的夢(mèng)境。
時(shí)間到了，該回到現(xiàn)實(shí)中去了……
漫步校園作文7
“美麗的安陽(yáng)實(shí)小，小鳥(niǎo)歡樂(lè)歌唱，陽(yáng)光灑滿童話世界，綠樹(shù)環(huán)繞科學(xué)樂(lè)園……”咦？這是哪兒傳出的歌聲，如此動(dòng)人，如此迷人？當(dāng)然是這“美麗的安陽(yáng)實(shí)小”里發(fā)出的清脆的歌聲嘍！帶著好奇的`心情，我在校園里漫步。
我沿著校門(mén)前寬敞的大路走進(jìn)校門(mén)。門(mén)口，兩排綠樹(shù)迎風(fēng)招展。踏入大門(mén)，白雪公主和七個(gè)小矮人在側(cè)面向我招手，讓我忍不住要去和他們玩一會(huì)兒。瞧，他們站在綠草地上，多么漂亮，多么和諧。他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，連常常微笑的我也自嘆不如。告別了白雪公主和七個(gè)小矮人，我往前走著。
突然，我發(fā)現(xiàn)什么東西像衛(wèi)兵一樣，站在我身邊。哦，原來(lái)是一個(gè)個(gè)名人故事呀，還附有他們的“美人照”呢！看得我都入迷了。可人家名人說(shuō)得好：不要為了一棵樹(shù)放棄一個(gè)森林。于是，我又往前走。奇怪了，怎么大家都在往下看？那里有毛蟲(chóng)，還是蝴蝶？我飛奔過(guò)去看�！癘h，my god！”我不禁發(fā)出這樣一聲驚呼�？刹皇锹铮厣系墓旁�(shī)簡(jiǎn)直把我嚇得找不到北了。我仔細(xì)地端詳起來(lái)。夏日絕句，竹石……一首首膾炙人口的故事變得妙趣橫生。正當(dāng)我想走開(kāi)，繼續(xù)我“旅程”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁的欄桿上也有著一首首古詩(shī)。這是多么好的創(chuàng)意啊！這個(gè)創(chuàng)意，讓同學(xué)們隨時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，真妙！
走過(guò)這“詩(shī)詞小路”，我看到一個(gè)個(gè)蔬菜大棚。這里不是農(nóng)園，怎么會(huì)有大棚呢？懷著一片疑惑，我探著頭往里看。蘿卜、西瓜、番茄……好多好多的蔬菜呀！是種給同學(xué)們吃的嗎？這是同學(xué)們自己種的，種完了，還可以帶回家和親友分享呢？旁邊，還有一個(gè)大果園。石榴，圓圓的，大大的，像只紅燈籠，看上去好吃極了。光有果實(shí)還不算，鳥(niǎo)兒，唱起了歌兒：咕咕咕，咕咕咕，果實(shí)真可愛(ài)！我來(lái)啄一下，你來(lái)咬一口，滋味真甜美……哇！聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，蝴蝶也醉了，花兒也睡了……
“哦，我的天哪，那兒是？”我心里想。十二座雕像，矗立在小河邊！子鼠，丑牛，寅虎，卯兔……一個(gè)個(gè)栩栩如生，姿態(tài)優(yōu)美。看那小老鼠，在“舞臺(tái)”上，它跳著優(yōu)美的舞蹈。舞姿翩翩，多么伶俐！我四處望望，感到這里是多么特別。
我的旅程總算結(jié)束了，但它留給我很深刻的印象。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，教給我知識(shí)。一盞燈，要的是亮，但華麗的外表使人青睞它；一所學(xué)校，要的是能教育學(xué)生，我愛(ài)這樣的學(xué)校。
漫步校園作文8
尋尋覓覓，中考后：美美校園，由我走�！}記
上課，吃飯，睡覺(jué)，上課，吃飯，睡覺(jué)……中考前的日子就這樣一天天機(jī)械般的重復(fù)著。老師的期待、父母的期盼、對(duì)夢(mèng)想的向往與繁重的學(xué)業(yè)都已成為我沉重的負(fù)擔(dān)……
從來(lái)沒(méi)有好好欣賞過(guò)我們的校園，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)校園的某個(gè)角落，從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)校園墻壁上那一幅幅黑白畫(huà)。對(duì)于這一切，我感到非常惋惜，但只有最后兩個(gè)多月了，何來(lái)時(shí)間？激烈又殘酷的中考之戰(zhàn)，誰(shuí)敢怠慢？
中考后，我最想漫步校園。
早晨*校門(mén)*臺(tái)階
每個(gè)太陽(yáng)剛剛升起亦或還沒(méi)升起的早晨，我們都匆匆忙忙地進(jìn)入校門(mén)，跨上臺(tái)階，走向教室，也許我們都習(xí)慣了，誰(shuí)也不會(huì)停下來(lái)觀察一下校門(mén)，欣賞一下臺(tái)階。也許，校門(mén)并沒(méi)看上去那樣強(qiáng)硬：也許，這用鐵欄組成的校門(mén)早已隨著時(shí)間的磨練留下深深印跡：也許，從校門(mén)通向教室的臺(tái)階并不長(zhǎng)：也許，臺(tái)階兩旁的小草很好看；也許……
中考后，我一定重走一遍這說(shuō)短也不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)的路，好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。
中午*操場(chǎng)*跑道
不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午，體育課永遠(yuǎn)都是我們的天堂，因?yàn)轶w育課，我們放聲放聲大笑，自由地散發(fā)孩童的天真，但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場(chǎng)、這撒遍汗與淚的跑道。也許，操場(chǎng)旁的樹(shù)木比其它任何地方都漂亮：也許操場(chǎng)上的籃架并沒(méi)有那么高：也許跑道并沒(méi)有那么寬：也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……
中考后，我一定重走一遍這熟悉的操場(chǎng)，細(xì)細(xì)品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂(lè)的時(shí)光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬，因?yàn)榇蠹叶紤阎鼻邢牖丶业男模蠹疫�是不肯屈服地埋頭苦練�？墒�，大家都無(wú)視了這黑暗里的.教室，以及給我們光明的電燈。
也許，教室里每盞燈光線的強(qiáng)弱各有不同：也許，夜晚的教室更給人一種夢(mèng)的幽幻：也許，黑暗中的燈光更加刺眼明亮：也許……
中考后，我一定重來(lái)一遍這令人懷念的教室，好好重溫下全班同學(xué)一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結(jié)束了，這也許是一種解脫，但我會(huì)懷念初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的！
中考后，我最想漫步校園。
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